GS et CP Découvrir l’écrit O1

Dessine les cernes de croissance produits

chaque année par ces 2 arbres.

Maîtriser son geste dans le graphisme

GS et CP Découvrir l’écrit O2

Représente l’agitation des animaux :

l’oiseau dans le ciel

l’abeille autour des fleurs

l’écureuil autour des branches

le pic-vert et son martèlement

Apprendre les gestes de l’écriture

GS et CP Découvrir l’écrit O3

Observe l’étiquette où sont écrits les mots :

L’ARBRE ROUX

Entoure dans la page les lettres de ces mots :

X I K A P O R
F T L J C S E
G V D Z A Z B
E R L M U H E
D M Y R J X K
X O U B L V U
R A T F R O I
I Q N W H B N
S R L G D Q T
Reconnaître certaines majuscules
GS et CP Découvrir l’écrit O4

Relie chaque mot à sa silhouette.

grand

arbre

oiseau

abeille

corbeau

chapeau
Reconnaître la silhouette d’un mot
GS et CP Découvrir l’écrit O5

Ecris dans les cases les initiales

de chaque mot puis relie celles qui sont
identiques dans leur lecture.
Arbre A culotte
Roux herbe
Hache rouge
Chapeau a arbre
Moustache bras
Bûcheron manche
Souris sauterelle
Noisette farce
Feuille nuage
Tronc visage
Oiseau loup
Langue oreille
Veste tête

Connaître Majuscules et minuscules

GS et CP Découvrir l’écrit O6

Relie chaque mot à son initiale

en majuscule.
abeille pic-vert

A
P
F

C E

N B
feuille
O
belette

oiseau
écureuil

corbeau noisette

Reconnaître quelques majuscules

GS et CP Découvrir l’écrit O7

Colorie les chemins qui relient chaque

OISEAU à une de ses écritures.

animaux
OISEAU
oiseau râteau
BATEAU oiseau
Reconnaître un mot dans les 3 écritures
GS et CP Découvrir l’écrit O8

• Retrouve, parmi ces mots, la lettre qui

a disparu dans chaque phrase qui suit.
abeille - chapeau - oiseau - hache
pic-vert - corbeau - belette
l’oi eau s’est envolé
la belet e a grimpé
l’ab ille a piqué
le co beau a pris le ch peau
le p c-vert a cassé la hac e

• Entoure, dans ces arbres, les lettres qui

composent ces mots :
sommet écureuil bûcheron

s j e k c
t d c m o û
a o é n l
m l i u b o n i
b m r g r f h
e u e

Retrouver des lettres dans différentes écritures

GS et CP Découvrir l’écrit O9

Colorie avec la même couleur les 3 mots

identiques écrits dans leurs 3 caractères.

arbre nuage NUAGE

nuage hache arbre

HACHE corbeau hache

pic-vert ARBRE PIC-VERT

oiseau pic-vert corbeau

CORBEAU oiseau OISEAU

Reconnaître un mot dans les trois écritures

GS et CP Découvrir l’écrit 1O

Colorie les feuilles si elles contiennent

de vraies lettres à l’intérieur.

p v
?

^ k a
u @ €
b
+ e =
s
# j t
%
;
!
i m
y
x d
o

Reconnaître les lettres de l'alphabet

GS et CP Découvrir l’écrit 11

Colorie le nombre de cases correspondant

au nombre de syllabes de chaque mot.

Scander les syllabes d’un mot

GS et CP Découvrir l’écrit 12

Colorie les mots suivants, cachés dans la grille.

Ils sont soit en ligne (→), soit en colonne (↓).

CORBEAU BELETTE ABEILLE

OISEAU PIC-VERT ECUREUIL
ARBRE ROUX HACHE

C D J F H K D X V M S O
E A B E I L L E J T F L
Y R F G S H A C H E V P
X B Q O C M X U K L N E
V R W I P C O R B E A U
X E B S D U K E O J Y G
C Z R E N T Y U B H I X
U R V A R L S I A G W H
Z O N U T B E L E T T E
Q U A X S K M U D C E F
P X M O P I C - V E R T
N O Q Z L R A W B H G I
Exploitation de l’espace dans la lecture
GS et CP Découvrir l’écrit 13

Découpe ces étiquettes et reconstitue

les mots suivants :
BELETTE ECUREUIL CORBEAU
ARBRE BÛCHERON OISEAUX
ANIMAUX ABEILLE

BÛCHE SEAUX A BRE

BE REUIL COR MAUX

AR BEAU ECU RON

ANI BEILLE OI LETTE

Reconnaître la composition d’un mot

GS et CP Découvrir l’écrit 14

En t’aidant des indices, écris le nom

de chaque saison dans les rectangles.

AUTOMNE

PRINTEMPS

HIVER

ETE
Copier quelques mots
GS et CP Découvrir l’écrit 15

Ecris les lettres qui complètent

les mots croisés.
ROUX
B
HACHE

BELETTE H

B I O

A
OISEAU
T BÛCHERON

CHAPEAU
ABEILLE

Compléter des mots par déduction

GS et CP Découvrir l’écrit 16

Entoure les mots qui contiennent

les lettres OU.

« C’était un tout jeune arbre.

J’aimais regarder ses feuilles rousses.
J’aimais plier ses branches souples. »
Il avait beaucoup d’amis.
Malgré le grand bûcheron,
avec ses moustaches
et sa lourde hache,
l’arbre roux est resté debout.

Reconnaître le groupe de lettres qui composent le son ou

GS et CP Découvrir l’écrit 17

Colorie ces images si, en les nommant, tu

entends le son O EAU AU.

Différencier les sons

GS et CP A l’écoute de l’écrit, découvrir le monde 18

Après avoir écouté la lecture de ce texte,

découpe puis colle les étiquettes
des animaux au bon endroit, dans l’arbre.
Et je l’appelais : l’Arbre Roux.
Un matin, de très loin,
trois oiseaux se sont envolés
pour se cacher derrière ses feuilles.
Tout aussitôt, à son sommet,
un corbeau s’est perché : « Croa, croa… »
Dans ses branches, un écureuil a sauté,
puis s’est balancé : « Pic-pic, pic-pic-pic… »
Sur son tronc, une belette a grimpé,
dans un trou, s’est glissé : « Frr, frrrrr… »
Et tout à côté, une petite abeille s’est installée :
« Bzz, bzzzzz… »
Alors, sur son écorce,
un pic-vert est venu piquer, toquer, cogner :
« Toc-toc, toc-toc, toc-toc… »
Maintenant, c’est un tout jeune arbre, joyeux et animé.

Ecouter puis se repérer dans l'espace

corbeau pic-vert oiseaux

abeille écureuil belette

GS et CP A l’écoute de l’écrit, découvrir le monde 18
bis
GS et CP Découvrir le monde 19

Relie chaque animal aux ennuis

du bûcheron.

Rapprocher un évènement et son origine

GS et CP Découvrir le monde 2O

Colorie les fleurs qui se trouvent SEULES

entre 2 abeilles.

S’orienter dans l’espace

GS et CP Découvrir le monde 21

4 Arbres Roux et 4 sapins sont rangés

du plus petit au plus grand.
Dessine ceux qui manquent.

Rangement logique
GS et CP Découvrir le monde 22

Relie chaque hache à son manche.

Rapprocher des objets en fonction de leur forme

GS et CP Découvrir le monde 23

Entoure d’une même couleur le fruit et la

feuille (ou la branche d’aiguilles)
qui lui correspond.

Observer et établir une relation

GS et CP Découvrir le monde 24

En suivant les consignes fléchées, montre à

l’oiseau 1 son chemin pour retrouver l’oiseau 2

6 1 3 2 5 3 10 2 5 8 2 2

Associer plusieurs informations : le nombre et la direction

Interpréter des instructions codées
GS et CP Mathématiques 25

Ecris dans chaque nuage le nombre d’oiseaux

qui se sont cachés derrière l’arbre à l’arrivée
du bûcheron.

Résoudre un problème soustractif

GS et CP Découvrir le monde - Mathématiques 26

Qui est le plus près de l’Arbre Roux ?

Ecris, dans chaque case, le nombre
correspondant à la longueur du tracé.
Du plus PETIT au plus GRAND.

Progresser dans la suite numérique du plus petit au plus grand

GS et CP Mathématiques 27

Colorie en suivant le code couleurs.

4+6

8+6

6+5

6+6
5+6
6+3
4+4

6+6

9+4

2+5
7 = vert clair 11 = bleu foncé
8 = vert foncé 12 = marron
9 = bleu clair 13 = brun
10 = jaune et orange 14 = rouge
Calculer des sommes en ligne
GS et CP Mathématiques 28

Relie chaque couple d’oiseaux à son nid.

14
9+6

6+7
16

13
11 + 5

8+9
17

7+7
15

Additionner
GS et CP Numération 29

Relie les points dans l’ordre

des nombres de 1 à 20.
15
16
14

17

7 13
9
6
18 10

12
8
19
11
5
20
1

3 2

Utiliser les nombres jusqu’à 20