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L’ordre alphabétique Livret 10, p. 1

1 Écris les lettres qui manquent dans l’ordre alphabétique.

e– –g–h i– –k– c– – –
l–m– –o –q–r– – – –r

2 Écris le nombre de consonnes et de voyelles dans chaque mot.

a. artiste : 3 voyelles et 4 consonnes d. compagnon : voyelles et consonnes
b. boussole : voyelles et consonnes e. dangereux : voyelles et consonnes
c. personne : voyelles et consonnes f. domino : voyelles et consonnes

3 Trouve la réponse aux devinettes. Complète avec les lettres qui manquent.
a. Le cri du coq : c c r c d. D’où sort la fumée : la c e i ée
b. Il protège du soleil : le p r s l e. Mangeur de glands : un é u eui
c. En petits carrés : le ch c l t f. Un sport avec une raquette : le e ni

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Chercher un mot dans le dictionnaire Livret 10, p. 5

1 Dans chaque liste, entoure la lettre qui permet de ranger ces mots dans l’ordre alphabétique.
a. bassine – davantage – écrire – pouvoir c. chat – chemin – chinois – chute
b. dame – deviner – dortoir – duvet d. parachute – parchemin – parfum – parvenir

2 Barre le mot qui n’est pas à sa place dans l’ordre alphabétique.

a. clé – église – bal – garage c. débattre – définir – démonter – décaler
b. rame – rue – réveil – rime d. tourbe – tournage – tourelle – touriste

3 Entoure 2 mots que tu peux trouver sur la page qui commence par le mot-repère donné.
a. coquillage : coquillette – camarade – coquin c. pétanque : purée – pétard – pétillant
b. fin : final – finance – fourmi d. bonsoir : bonté – barbe – bonze

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Lire un article de dictionnaire Livret 10, p. 7

1 Entoure la classe grammaticale de chaque mot. Vérifie dans ton dictionnaire.

a. épicier : nom / verbe / adjectif d. soupir : nom / verbe / adjectif
b. entourer : nom / verbe / adjectif e. verdoyant : nom / verbe / adjectif
c. radieux : nom / verbe / adjectif f. désir : nom / verbe / adjectif

2 Relie chaque mot à sa définition. Vérifie dans ton dictionnaire.

prairie • • Qui prend des couleurs rouges.
jonc • • Terrain recouvert d’herbe.
dénouer • • Plante à longue tige flexible.
rougeoyant • • Défaire un nœud.
3 Cherche le mot dans le dictionnaire. Recopie et complète son article.
Vigoureux ➝ classe : Définition :
Exemple :

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Les noms génériques et les noms spécifiques Livret 11, p. 1

1 Pour chaque liste, entoure le nom générique qui convient aux noms spécifiques.
a. animaux / végétaux : fougère – lilas – herbe – bruyère
b. navires / avions : paquebot – sous-marin – barque – voilier
c. insectes / oiseaux : perruche – pie – alouette – goéland

2 Pour chaque liste, barre le nom spécifique qui ne convient pas au nom générique donné.
a. meubles : armoire – chaise – lit – tracteur
b. pays : France – Paris – Italie – Espagne – Chine
c. vêtements : pull – sac – chemise – pantalon – veste

3 Pour chaque liste, ajoute le nom générique ou un nom spécifique.

a. des outils : pince – tournevis –
b. : boulanger – menuisier – banquier
c. instruments de musique : violon – piano –
d. : bleu – rouge – vert
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Les contraires Livret 11, p. 3

1 Relie les mots de sens contraire.

apparaître • • lumineux
sortir • • la tristesse
sombre • • disparaître
gigantesque • • entrer
la joie • • minuscule

2 Colorie le mot contraire au mot donné.

a. partir : arriver tirer c. neuf : acheter beau ancien
b. ouvrir : porter fermer d. cacher : montrer cachette dessiner

3 Réécris les phrases avec le contraire des mots soulignés.

a. La maîtresse allume les lumières. →
b. Le ballon est devant le canapé. →
c. Le four refroidit lentement. →

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Les synonymes Livret 11, p. 7

1 Relie les mots qui sont synonymes.

une glace • • un plan
un billet • • une habitation
une carte • • un banquet
une maison • • un ticket
un festin • • un miroir

2 Relie ces verbes à leurs synonymes.

cheminer se promener dévisager se balader examiner avancer contempler observer
• • • • • • • •
• •
marcher regarder
3 Réécris les phrases en remplaçant les mots soulignés par un synonyme.
a. Florian ne veut pas terminer son déjeuner.
b. Le navire de Loïc est très beau et très grand.
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Les familles de mots Livret 11, p. 9

1 Colorie de la même couleur les mots de la même famille.

musique garder musicien dessin gardien
dessiner musical dessinatrice garderie

2 Dans chaque liste, barre l’intrus.

a. habiter – habitat – maison – habitation b. baignoire – lavabo – baignade – baigner

3 Trouve et écris 2 mots de la même famille.

a. plonger b. patiner

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Les niveaux de langue Livret 11, p. 13

1 Colorie de la même couleur les mots qui veulent dire la même chose.
dérober – une voiture – un camarade – piquer – un véhicule – un pote – une bagnole – voler – un ami
2 Relie chaque expression au niveau de langue qui correspond.
langage familier langage courant langage soutenu
• • •
• • •
Je vous prie d’accepter mes excuses. Je m’excuse. Excuse-moi.

3 Recopie ces phrases en remplaçant les mots familiers en gras par des mots du langage
courant : Salut ! Tu as vu les flics devant le cinoche ? Un type a piqué du fric !

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