.

Prénom : ............................................ Nom :..........................................................

Évaluation Période 3 Date : ................................................................................................................................

Le noyau du groupe nominal sujet

1 Dans ces phrases, entoure les verbes conjugués en rouge, souligne le sujet en vert.
Recopie les noms noyaux des sujets, indique leur genre et leur nombre.

a. La veille du jour de l’an, une pauvre marchande d’allumettes errait dans les rues sombres.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Où allait cette petite fille aux pieds nus ?

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

c. Sur sa chevelure blonde, tombaient des flocons de neige.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

d. Dans son vieux tablier, se trouvait une grande quantité d’allumettes.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

e. Les rares passants de la rue ne s’arrêtèrent pas et ne lui achetèrent rien.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

2Dans chaque phrase, choisis le groupe nominal sujet qui convient, puis recopie la phrase.
Vérifie l’accord avec le verbe conjugué.
a. (Le manque d’activités physiques / Les activités physiques insuffisantes) peuvent provoquer
l’obésité.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. (La bonne santé des adolescents / Les adolescents en surpoids) préoccupe l’Organisation mondiale
de la santé.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

EN COURS
Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS
  
Exercice 1 Identifier le noyau d’un groupe nominal sujet enrichi Manuel p. 38 GR ❏ ❏ ❏
  
Exercice 2 Accorder correctement le verbe conjugué avec son sujet ORTH Manuel p. 40 ❏ ❏ ❏
1
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Évaluation . Période 3 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................

Date : ................................................................................................................................

Les déterminants
3 Complète chaque phrase avec le déterminant qui convient.

a. Ce soir (une, la, cette) ...................................... lune est cachée par (des, ces, ce) ...................................... nuages.

b. Lucie observe les étoiles avec (le, cette, un) ...................................... télescope.

c. Peux-tu me donner (des, ses, ces) ...................................... crayons-ci ?

d. Il vaut mieux prendre (la, ma, cette) ...................................... route-là car elle mène au chalet directement.

e. (Ces, Mes, Les) ...................................... derniers jours, il n’a pas fait très chaud.

4 Complète le texte avec les déterminants qui conviennent.

.................................. taupe, comme on sait, est .................................. animal fouisseur qui passe une grande partie

du temps à creuser .................................. galeries souterraines. Elle construit aussi .................................. monticules.

La taupe croque, pour son repas, .................................. vers et .................................. racines. Si l’on examine de

près .................................. plan de taupinière, on est surpris par .................................. précision du labyrinthe. C’est

comme si .................................. petit animal avait fait .................................. études de géométrie.

5 Complète ces phrases par un déterminant indéfini : tout, beaucoup de, quelques, aucun, plu-
sieurs... Fais les modifications nécessaires si le cas se présente.

a. Pierre a gagné .................................. billes pendant la récréation.

b. La plupart des enfants adorent manger .................................. bonbons.

c. Je pars .................................. jours en vacances à Barcelone.

d. Je n’ai reçu .................................. invitation !

e. .................................. les filles de la classe ont choisi les cahiers rouges et .................................. les garçons ont pris
les cahiers verts.

EN COURS
Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS

Exercices 3 , 4 et 5 Distinguer et utiliser différents déterminants GR et ORTH Manuel p. 42, 44 ❏ ❏ ❏

2
© Explorons la langue, Belin / Humensis, 2017.
Évaluation . Période 3 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................

Date : ................................................................................................................................

Les compléments du nom

6Lis ces phrases.
– Surligne les compléments du nom et entoure soit les prépositions, soit les pronoms relatifs.
– Sous chaque complément du nom, indique s’il s’agit d’un groupe nominal précédé d’une
préposition (GNP) ou d’une proposition relative (PR).

a. Nous voyons des aigles qui volent vers les falaises.

b. Le bateau à voile entre dans le port de La Rochelle.

c. Je repasse ta chemise sans manche.

d. L’oisillon que nous avons trouvé se porte bien maintenant.

7 Complète chaque nom en gras par le complément du nom demandé entre parenthèses.

a. Catherine est assise dans le fauteuil (GNP) ....................................................................................

b. J’ai emprunté le vélo (GNP) ............................................................................................ pour aller à la bibliothèque (GNP).

c. Le château (PR) .................................................................................... est magnifique.

8Recopie chaque phrase en mettant les noms en gras au pluriel. Pense à faire tous les
accords nécessaires.
a. Le papillon qui se pose sur cette fleur a des couleurs sombres.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. J’écoute le rossignol qui chante.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

EN COURS
Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS
  
Exercices 6 et  Identifier et enrichir un groupe nominal avec un complément du nom GR
7
Manuel p. 46
❏ ❏ ❏
  
Exercice 8 Accorder les différents éléments du groupe nominal enrichi ORTH Manuel p. 48 ❏ ❏ ❏
3
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Évaluation . Période 3 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................

Date : ................................................................................................................................

L’adjectif épithète
9 Dans les groupes nominaux suivants, barre les adjectifs épithètes, s’il y en a.

a. un pelage soyeux

b. une chanson de Noël

c. des boissons sucrées énergisantes

d. une longue activité stimulante et variée

e. un exercice de français très difficile

f. la tablette de chocolat la plus appétissante

g. ces chevelures ondulées aux reflets roux

10 Complète les noms en gras avec les adjectifs entre parenthèses.

a. (impatient) , les (jeune) .................................................................................... spectatrices

....................................................................................

s’installent dans une ambiance (surchauffé) .................................................................................... .

b. De (violent) .................................................................................... orages (inattendu) .................................................................................... ont

causé de très (grave) .................................................................................... dégâts.

c. Des expéditions (spatial) .................................................................................... sont programmées au cours de la (prochain)

.................................................................................... décennie.

d. Ces plantes (médicinal) ................................................................................. très (recherché) ..................................................................................

sont de plus en plus rares dans nos régions.

EN COURS
Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS
  
Exercice 9 Identifier l’épithète d’un nom Manuel p. 50 GR ❏ ❏ ❏
  
Exercice 10 Accorder correctement l’adjectif épithète ORTH Manuel p. 52 ❏ ❏ ❏
4
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Évaluation . Période 3 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................

Date : ................................................................................................................................

Le futur simple
11Dans les phrases suivantes, repère le ou les verbe(s) conjugué(s). Colorie en vert la marque
de temps et en rouge la marque de personne de chaque verbe conjugué.

a. Terence skiera sur les plus hauts glaciers quand nous arriverons dans les Alpes.

b. Dans quelques années, tu essaieras de remettre ton manteau préféré mais il sera trop petit.

c. Les marathoniens courront pendant quarante-deux kilomètres et vous leur remettrez une médaille
en souvenir.

d. Je trierai les noms en cinq colonnes puis nous vérifierons nos classements.

12 Réécris les phrases suivantes au futur simple puis au futur proche.

a. André dort dans sa chambre.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Je manie le pinceau avec adresse.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

13 Dans les phrases suivantes, conjugue au futur simple le verbe entre parenthèses.

a. Le catamaran .................................................................................... (dévier) de son cap à cause du vent.

b. Les spectateurs .................................................................................... (voir) un spectacle extraordinaire mêlant cirque et

poésie.

c. Dans plusieurs années, vous .................................................................................... (payer) les médicaments de votre animal
de compagnie.

d. Jeanne et moi .................................................................................... (venir) vous voir dans votre nouvelle résidence
secondaire.

EN COURS
Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS
  
Exercice 11 Identifier et conjuguer un verbe au futur simple CONJ Manuel p. 106 ❏ ❏ ❏
  
Exercice 12 Utiliser le futur simple et le futur proche CONJ Manuel p. 106 ❏ ❏ ❏
  
Exercice 13  Conjuguer les verbes au futur simple, orthographier les verbes en -ier et -yer ORTH
Manuel p. 108
❏ ❏ ❏
5
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Évaluation . Période 3 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................

Date : ................................................................................................................................

Le passé composé

14 Dans les phrases suivantes, conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé en
choisissant le bon auxiliaire.

a. Camille et Benjamin (écrire) .................................................................................... un récit de leur voyage.

b. Mes sœurs (sortir) .................................................................................... au cinéma tous les soirs de la semaine.

c. Ma mère (rentrer) .................................................................................... les plantes du balcon.

d. Les passagers (descendre) .................................................................................... de l’avion précipitamment.

e. Mon chien (monter) .................................................................................... la garde toute la nuit.

15 Dans les phrases suivantes, complète les participes passés des verbes conjugués au passé
composé. Attention aux accords.

Mes parents, mes frères et moi sommes all................... visiter le Mont Saint-Michel le weekend dernier.

Nous sommes arriv................... à 9 h le samedi matin. Après avoir garé notre voiture sur le parking, nous

avons march................... deux kilomètres jusqu’au pied du mont. Nous sommes entr................... par la porte

Bavole et avons emprunt................... la Grande Rue. Au sommet, l’Abbaye nous a offer................... une vue

unique sur la baie. Un peu plus tard, nous sommes part................... déjeuner dans une des crêperies.

À 14 h, nous sommes all................... admirer les peintures et les sculptures du musée historique puis

nous sommes rest................... plus d’une heure au musée de la mer où le phénomène des marées et les

problèmes d’ensablement nous ont ét................... expliqués.

EN COURS
Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS
  
Exercice 14 Construire le passé composé CONJ Manuel p. 110 ❏ ❏ ❏
  
Exercice 15 Orthographier et accorder le participe passé ORTH Manuel p. 112 ❏ ❏ ❏
6
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Évaluation . Période 3 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................

Date : ................................................................................................................................

Les finales en -ée, -té, -tié

16Souligne les noms en -é ou -ée dans ce texte. Puis donne leur genre et écris un mot de la
même famille.

Dès la fin de l’année 1799, Bonaparte veut ramener la stabilité en France. Il négocie des traités

.................................................................................................................................................................................................................................................................................

de paix avec l’Autriche, puis avec l’Angleterre. En 1802, il crée les lycées pour former les jeunes

.................................................................................................................................................................................................................................................................................

garçons et rédige le Code Civil qui pose les règles de fonctionnement de la société. En 1804,

.................................................................................................................................................................................................................................................................................

le pays retrouve sa prospérité économique. Bonaparte gouverne avec autorité : les idéaux

.................................................................................................................................................................................................................................................................................

de liberté et d’égalité de la révolution sont remis en cause.

.................................................................................................................................................................................................................................................................................

17 Complète les mots avec -ez, -er, -é, ou -ée. Pense à faire les accords nécessaires.

Si vous part................... en randonn................... dans les Pyrén................... vous pourr................... admir...................

la biodiversit................... remarquable de cette contr................... . À l’or................... des bois, se cachent des

pens................... sauvages et des variét................... rares d’orchid................... .

De retour dans la vall................... un petit mus................... vous proposera de découvrir les particularit...................

de la vie en montagne. N’oubli................... pas de gout................... à la spécialit................... de la région :

la pot................... aux choux.

EN COURS
Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS
  
Exercice 16 Distinguer les classes de mots qui se terminent par le son [e] LEX Manuel p. 134 ❏ ❏ ❏
  
Exercice 17 Orthographier les noms en -ez, -er, -é ou -ée ORTH Manuel p. 136 ❏ ❏ ❏
7
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Évaluation . Période 3 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................

Date : ................................................................................................................................

Les synonymes
18 Recopie les phrases en remplaçant le mot souligné par un synonyme.
a. Il a rapidement fermé la porte.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Quand la maitresse a demandé à Guillaume s’il avait fait ses devoirs, il a bafouillé une excuse.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

c. Les 20 kilomètres de courses ont fatigué les athlètes.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

d. Le coup de feu a effrayé les animaux de la forêt.

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

19Remplace le mot souligné par le synonyme donné entre parenthèses. Fais les accords
nécessaires.

a. La vieille maison délabrée contient de nombreux objets très précieux. (manoir, n. m)

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

b. Le chant délicat et joyeux des oiseaux réveille la princesse. (mélodie, n. f)

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

c. Dans cette boutique, on trouve toujours de beaux gâteaux colorés et appétissants. (pâtisseries, n. f)

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

d. La nuit, je me pelotonne sous la couverture douce et chaude. (édredon, n. m)

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

EN COURS
Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS
  
Exercice 18 Trouver les synonymes d’un mot LEX Manuel p. 154 ❏ ❏ ❏
  
Exercice 19 Faire les bons accords quand je réécris un texte avec un synonyme ORTH Manuel p. 156 ❏ ❏ ❏
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