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Compétences NON ACQUIS
D’ACQUISITION
ACQUIS
Exercice 1 Identifier le noyau d’un groupe nominal sujet enrichi GRManuel p. 65 ❏ ❏ ❏
Exercice 2 Accorder correctement le verbe conjugué avec son sujet ORTH Manuel p. 65 ❏ ❏ ❏
1
© Explorons la langue, Belin, 2016.
Évaluation . Période 5 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................
Date : ................................................................................................................................
a. Justine s’inquiète pour son chien. Elle conduit son chien chez le vétérinaire.
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b. Justin et Camille rendront visite à leur grand-mère. Ils couvriront leur grand-mère de baisers.
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c. Alma prépare ses fournitures scolaires. Elle range ses fournitures scolaires dans son cartable.
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f. Nous inviterons nos amis à déjeuner. Nous proposerons à nos amis un piquenique.
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g. Après ces vacances, nous rentrons à Paris en train. Nous attendons le train sur le quai.
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h. Cet enseignant a organisé une classe découverte pour ses élèves. Il emmènera ses élèves à Verdun.
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Exercice 3 Remplacer le complément du verbe par un pronom GR Manuel p. 77 ❏ ❏ ❏
2
© Explorons la langue, Belin, 2016.
Évaluation . Période 5 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................
Date : ................................................................................................................................
d. Un piéton vient de tomber sur le trottoir. Des passants .............................................................................. (venir, présent
de l’indicatif) en aide.
e. C’est bientôt le mariage de Julia et de Grégory. Les invités .............................................................................. (offrir, futur
simple de l’indicatif) un beau voyage de noces.
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Date : ................................................................................................................................
Un jour, c’était au beau milieu de l’hiver et les flocons de neige tombaient du ciel comme du
duvet, une reine était assise auprès d’une fenêtre encadrée d’ébène noir, et [elle] cousait. Et tandis
qu’elle cousait ainsi et regardait neiger, elle se piqua le doigt avec son aiguille et trois gouttes
de sang tombèrent dans la neige. Et le rouge était si joli à voir sur la neige blanche qu’elle se dit :
« Oh ! Puissé-je avoir une enfant aussi blanche que la neige, aussi rouge que le sang et aussi noir
que le cadre de ce bois ! »
6 Complète ce texte à trous en ajoutant la bonne terminaison : -er, -é, -ée, -és, -ées.
La chasse du renard
Il y a quelques jours, les petits renards sont n...................... . Alors, a commenc..................... pour leur père
une vie dure et dangereuse. Ce matin, au petit jour, la femelle est rest..................... près de ses petits.
Le mâle, quant à lui, a quitt..................... sa tanière pour chass..................... . Il a pass..................... la rivière pour
venir rôd..................... près d’une vieille ferme, au milieu d’une sapinière. Tapi dans les fougères, il
attendait patiemment le passage des volailles imprudentes. Et, en effet, elles n’ont pas tard.....................
à sortir du poulailler et sont all..................... se dégourdir les pattes dans les herbes folles. Maître Renard
a enfin trouv..................... ses proies !
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Exercice 5 Comprendre et utiliser les temps du récit CONJ Manuel p. 107 ❏ ❏ ❏
Exercice 6 Distinguer à l’écrit les terminaisons en [e] ORTH Manuel p. 107 ❏ ❏ ❏
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© Explorons la langue, Belin, 2016.
Évaluation . Période 5 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................
Date : ................................................................................................................................
Le passé simple
Cette fois Alice attendit patiemment qu’il lui parle. Au bout d’une ou deux minutes, la Chenille
retira le narguilé de sa bouche, bâilla une ou deux fois, et se secoua. Puis, elle descendit du cham-
pignon et s’éloigna dans l’herbe en rampant, après avoir prononcé ces simples mots :
« Un côté te fera grandir, l’autre côté te fera rapetisser. »
« Un côté de quoi ? L’autre côté de quoi ? » pensa Alice.
« Du champignon », dit la Chenille, exactement comme si Alice avait posé ses questions à haute
voix. Après quoi, elle disparut.
Lewis Carroll, Alice aux Pays des Merveilles [1865], traduction de Jacques Papy, Éditions Pauvert, 1961.
e. Ils (pouvoir) ………..................................……......... se détendre et on les (voir) ………..................................……......... sur les quais se
diriger vers la ville.
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Exercice 7 Identifier un verbe conjugué au passé simple CONJ Manuel p. 115 ❏ ❏ ❏
Exercice 8 Conjuguer un verbe au passé simple aux troisièmes personnes du singulier
et du pluriel ORTH Manuel p. 115
❏ ❏ ❏
5
© Explorons la langue, Belin, 2016.
Évaluation . Période 5 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................
Date : ................................................................................................................................
a. Un tapi_ persan
b. Un garçon bavar_
c. Un cheval au galo_
e. Un fusi_ de chasseur
g. Un pantalon blan_
h. Un fil de plom_
i. Un léger retar_
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Exercice 9 Identifier les différentes parties d’un mot LEX Manuel p. 153 ❏ ❏ ❏
Exercice 10 Utiliser les familles de mots pour trouver les lettres muettes ORTH Manuel p. 153 ❏ ❏ ❏
6
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Évaluation . Période 5 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................
Date : ................................................................................................................................
Les suffixes
11 À partir de chaque mot proposé, construit un nouveau mot en utilisant un suffixe de la
liste : -iste, -(i)er, -eur, -ette, -et, -eau, -on, -able, -ible, -ment.
Aide-toi des indications données entre parenthèses.
12 Complète chacun de ces mots par le suffixe qui convient : -ssion, -tion, -sion.
a. L’affec......................... de mes parents
b. Une impul.........................
c. Une lo......................... capillaire
d. Une énorme décep.........................
e. Une petite indiscré.........................
f. Une grande précau.........................
g. Un sous-marin en immer.........................
h. La ten......................... arterielle
i. Une profe......................... à risque
j. La révolu......................... française
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Exercice 11 Comprendre et construire un nouveau mot avec un suffixe LEX Manuel p. 157 ❏ ❏ ❏
Exercice 12 Orthographier un mot créé avec un suffixe ORTH Manuel p. 157 ❏ ❏ ❏
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Évaluation . Période 5 Prénom : ............................................ Nom :..........................................................
Date : ................................................................................................................................
Les préfixes
14 À partir de chaque définition, construis un nouveau mot en utilisant le préfixe qui convient :
im-, in-, ir-, il-, dés-. Attention au doublement possible de la consonne et à la présence du h muet.
a. Qui n’est pas mature : ......................................ature
b. Qui n’est pas humain : ......................................umain
c. Qui ne peut être nommé : ......................................ommable
d. Qui n’est pas prévisible : ......................................prévisible
e. Qui ne peut être mangé : ......................................mangeable
f. Qui n’est pas habité : ......................................abité
g. Qui ne peut être réalisé : ......................................éalisable
h. Qui n’est pas légitime : ......................................égitime
i. Qui n’est plus hydraté : ......................................ydraté
j. Qui n’est pas imaginable : ......................................imaginable
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Exercice 13 Comprendre et construire un nouveau mot avec un préfixe LEX Manuel p. 161 ❏ ❏ ❏
Exercice 14 Orthographier un mot créé avec un préfixe ORTH Manuel p. 161 ❏ ❏ ❏
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© Explorons la langue, Belin, 2016.