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SUJETSETTRAI
TES duBac,
série

DELI
NGUI
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QUE Langues
etlett
res.

BAC2010à2019 Mr
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lb
Cl
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M.PINGUILBA_
_Tél:73079276/
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l.
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2019-2020
 CORRECTI
ONDUSUJETDUBAC2010
I
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ti
ons

1-Ouil
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cat
ionestpossi
blesansl
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aleent
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apar
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nspar
lentpourcommuni
quert
andi
squel
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peuventquecr
ieroupar
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sgest
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erpourcommuni
quer
.Doncl
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n
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baletar
ti
cul
éal
orsquecel
uidel
’
ani
mal
estnonver
bal
.

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ali
ngui
sti
queestunesci
ence.El
leestunesci
encepar
cequ’
el
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il
isel
es
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hodesquel
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sdel
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 Laf
ormul
ati
ondeshypot
hèsessurl
esf
ait
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vés;

 Lavér
if
icat
iondeceshypot
hèses;

 L’
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ésul
tat
sdevér
if
icat
ion.

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ne l
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que quiét
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ures
i
nter
nesdel
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leét
udi
elesr
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esdecombi
nai
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sen
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ase.

5-Lasémant
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adi
sci
pli
nel
ingui
sti
quequiét
udi
elesensetl
a
si
gni
fi
cat
iondesmot
setdesénoncés.

6-Unepai
remi
nimal
eestunepai
redemot
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ff
érent
smai
sdont
l
essi
gni
fi
ant
snedi
ff
érentparunphonème.Ex:
pèr
e/mèr
e.

Lesvar
iant
essontl
esf
ormesmul
ti
plesquemani
fest
eunphonèmesel
on
l
aposi
ti
onetl
’
ent
our
agephoni
que.Ex:assi
ed/assoi
t.

I
I-
Exer
cices

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l.
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2019-2020
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ivonsphonét
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[
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uʀdᾶl
onәt
ʀᾶsf
ɔʀm pazœ͂ t
ʀɔ͂
daʀbʀᾶkʀokodi
l/
/]
[
lәtʀavajelwaɲdәnutʀwagʀᾶmo/lᾶ
nɥi/
lәvi
selәbәzwɛ
/
͂/]
[
oƷuʀdɥi/l
ɛfam ɔ
t
͂ɛvɛ
͂stidᾶdɛdomɛ
notʀәfwaʀezɛ
ʀveozɔm/laʀi
ʃɛ
sel
ә
puvwaʀ//]

2-r
epr
ésent
onscesphr
asessurl
edi
agr
ammeàar
bre:

-
Aladescent
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’
iraiàl
afoi
re.=J’
i
raiàl
afoi
reàl
adescent
e.

P=SN+SV
SN=Pro
SV=V+SPré1+Spr
é2
SPr
é1=pré+det+N
Spr
é2=Pré+det+N

-
Ilachèt
edur
izchaquej
our
.

P=SN+SV;SN=Pr
oSV=V+Spr
é+SN2;Spr
é=Pr
é+Det+N;SN2=Det+N

SN SV

Pr
o V Spr
é SN2

Pr
é detN Det N

Det+l
e

I
l achèt
e =du r
izchaque j
our

Essai

Di
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’
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l
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ional
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recul
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te,
el
le cont
ri
bue à l
a pr
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2019-2020
compr
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èmepenséet
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angueét
rangèr
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ConcoursetExamens

I
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Secondai
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Baccalauréat:Sessi
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’
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I-Mor
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s)
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’
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ett
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edesons(
phonèmes)
Mot
s

Phonémat
ique

El
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esque

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Bamako

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lesdansdesphr
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I
II–Tr
anscr
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ionenAPI(
4pt
s)
«Lar
echer
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-de-
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sous-
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ls ne f
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ien pourr
ien et
beaucoupdegenspassentl
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erl
eur
s
f
aveur
souàachet
erl
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»
I
V-Essai(
4pt
s)
Par
mil
esl
anguessui
vant
es:bamanankan,
françai
s,f
ulf
ulde,
songhaï
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le
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vousappr
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esivousavi
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x?Donnezl
esr
aisons
decechoi
x.

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 Cor
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I
-)Déf
ini
ti
ons(
5pt
s)
1-
) Lal
angue,ausensl
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ant
,estuni
nst
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cat
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syst
ème de si
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une communaut
é.Di
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,el
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èmedesi
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acommuni
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rel
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vidus.
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tquel
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ti
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el
les
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erl
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nepar
léeenuni
tésappel
ésmonèmesetl
a
deuxi
èmeconsi
steàsegment
erl
achai
nepar
léeenuni
tésappel
éesphonèmes.

Lesi
gnel
ingui
sti
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rai
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i
ln’
exi
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fi
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gni
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é.

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’
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l
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’
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,let
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’
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indi
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ingui
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eetnoni
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ionnel
.

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gnel
ingui
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emot«case»estunsi
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e=si
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M.PINGUILBA_
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ng@gmai
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2019-2020
I
I-Mor
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7pt
s)

1- Ladi
ff
érenceent
rel
’
axesynt
agmat
iqueetl
’
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iqueestquel
e
par
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nepar
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tenantàunemême
cl
assegr
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ical
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iennentent
reeuxdesr
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it
uti
onsur
l
epl
anver
ti
calt
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squel
esynt
agmeestl
’
ensembl
edemonèmesdel
achai
ne
par
léef
ormantungr
oupef
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anhor
izont
al.

L’
axesynt
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’
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’
axe
par
adi
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’
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iondesuni
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voi
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agmat
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elat
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adi
gmat
ique)
.De même,l
’
axe par
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ondament
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onct
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ti
onàl
’
axesynt
agmat
iquequif
onct
ionneenassoci
ati
on.

2-Compl
étonsl
esci
-dessus:

Mot
s Nombr
ede Nombr
ede
l
ett
res sons
(
phonèmes)
Phonémat
ique 12 9
El
éphant
esque 13 9
Per
sonnel
lement 15 10
Scol
air
es 9 6
Bamako 6 6
Hospi
tal
isat
ion 16 13
Sévar
é 6 6

BamakoetSévar
éontl
emêmenombr
edel
ett
resetdesonspar
cequedansces
deuxmot
stout
esl
esl
ett
ressontpr
ononcées.

3-
For
monsparaf
fi
xat
ion4mot
sàpar
ti
rdur
adi
calchant
,empl
oyons-
lesetdonnons
l
eursensdénot
éetconnot
é.
Chant
er:
Sensdénot
é:f
air
edel
amusi
que.Ex:Monf
rèr
echant
ebi
en.
Sensconnot
é:r
épét
er.Ex:Tum’
ast
ouj
our
schant
écepr
opos.
Chanson:
sensdénot
é:t
ext
equ’
onchant
eenmusi
que.Ex:cet
techansonestSal
ifKei
ta.

M.PINGUILBA_
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enepi
ng@gmai
l.
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2019-2020
Sensconnot
é:pr
opossansi
mpor
tance.Ex:ar
rêt
ezdenousembêt
eravecces
chansons. Chant
onner:
Sensdénot
é:Chant
eràmi
-voi
x.Ex:I
lchant
onneunmor
ceaudeSal
ifKei
ta.
Sensconnot
é:mur
mur
er.Ex:I
ln’
arr
êtepasdechant
onnerqu’
i
laf
aim
Chant
eur:
Sensdénot
é:per
sonnequichant
e.Ex:Sal
ifKei
taestunchant
eur
.
Sensconnot
é:Per
sonnequif
aitduchant
age.Ex:cegar
çonal
’
aird’
êtr
eunmai
tr
e
chant
eur
.

3-I
II
-tr
anscr
ipt
ionphonét
ique:(
4pt
s)
[
laʀәʃ
ɛʀʃdәpodәvɛ
͂pØdәvәni
ʀpuʀl
ɛfɔ
ksj
͂ ɔnɛ
͂ ʀ/
dᾶl
ɛpeisudevәl
ope/l
a
pʀeɔ
kypasj
ɔ͂
domi
nᾶt
//i
lnәf
ɔ͂ʀj
ɛ͂
puʀʀj
ɛ͂
ebokudәƷ
ᾶpasl
œʀt
ᾶdәf
asɔ
͂ɛpʀodykt
͂ iva
sasyʀel
œʀf
avœʀul
œʀsi
lᾶ
s//
]

I
V-Essai:
(4pt
s)
Par
micesl
angues:bamanankan,
françai
s,f
ulf
uldeetsonghoy,
j’
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cequec’
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ional
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***
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***
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***
1-
Apar
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es,
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ssezl
escomposant
esdusi
gnel
ingui
sti
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2-Apr
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M.PINGUILBA_
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63661756_
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2019-2020
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s.»

Cor
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obr
e2012

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queetphysi
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’
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ogi
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alangue.
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--
--
--
--
--
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--
--
--
--
--
--
--
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--
--
--
--
-[ ]
Phonol
ogi
e--
--
--
--
--
--
-Langue-
--
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--
--
--
--
--
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--
--
--
--
--
--
--
/ /
2-
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pht
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uspr
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uid’
unevoyel
lequed’
uneconsonne.

Unesemi
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quequif
ormeunedi
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voyel
lesyl
labi
quequil
asui
t.Soncompor
tementestpl
uspr
ochedecel
uid’
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consonnequed’
unevoyel
le.

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es:[
ч];[
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’
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Voi
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6-
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vous.
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anscr
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-
[sәl
ɥikinapadamidᾶl
aviɛ
tœ sɔ
ldasᾶ
zaʀm/
/]

-
[kivɔ
lœ͂nœfvɔ
lәʀaœ͂ bœf
//]

-
[vᾶ
tʀaf
amenapwɛ
͂dɔ
ʀɛj
//]
-
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ɛʀkiʀulnamaspamus/
/]

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fi
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asynt
hèse.

3-I
sol
onsl
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setdi
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l
eursens:
Myt
hol
ogi
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discour
s.
Gent
iment=ment=mani
ère.
Sor
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sonnedupl
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elau
pr
ésentdel
’
indi
cat
if
.
Chauf
far
d=ar
d=péj
orat
if
,dépr
éci
ati
f,mauvai
schauf
feur
.

4-I
dent
if
icat
iondesuni
tés:
-depr
emi
èrear
ti
cul
ati
on:Nous/
loge/
ons/dans/
une/pet
it
/e/
case.
/=8
monèmes.
–dedeuxi
èmear
ti
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on:[
n/u/
l/o/
Ʒ/ɔ
/d/
͂ ᾶ/z/
y/n/p/
ә/t
/i
/t
/k/
u/ʀ/
]=
19phonèmes.
5-Déf
ini
ssonsl
apar
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asel
ingui
sti
queetdi
sonssoni
mpor
tancedans
l
edi
scour
sdet
ousl
esj
our
s:Onappel
lepar
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asel
ingui
sti
que,
tout
e
opér
ati
onder
efor
mul
ati
onquiconsi
steàr
epr
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rel
econt
enu
sémant
iqued’
unephr
aseparuneaut
ref
ormel
lementdi
ff
érent
e.
Ex:Lahyèneser
adévor
éeparl
achèvr
e=par
aphr
asede:Lachèvr
e
dévor
eral
ahyène.
I
mpor
tance:l
apar
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aseper
metl
asi
mpl
if
icat
ion,
lamani
abi
li
téetl
a
cl
art
édel
’
expr
essi
on.

6-L’
étudedecephénomèner
elèvedel
asémant
ique.
7-Lesél
ément
sdecet
tecommuni
cat
ionsont:l
’
émet
teur=A;l
e
r
écept
eur=B;l
ecode=gest
es;l
ecanal
=vi
suel(
lel
everdudr
apeau)
.

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s.Donnes-
endeuxcas.(
3pt
s)
4-Apr
èsl
esavoi
ranal
ysésenconst
it
uant
simmédi
ats,
repr
ésent
elesphr
ases
sui
vant
esaumoyen,
soi
tdudi
agr
ammeàar
bre,
soi
tparl
aboî
tedeHocket
t,soi
tpar
par
ent
hét
isat
ion(
2pt
s)
- L’
él
èvear
eçuunl
ivr
edumaî
tr
e.
- I
lregar
del
esf
leur
sduj
ardi
n.
5-Apar
ti
rd’
exempl
es,
expl
iquecequ’
onent
endparr
elat
ionpar
adi
gmat
iqueet
r
elat
ionsynt
agmat
ique(
2pt
s)
I
I-LANGUENATI
ONALE:(
5pt
s)
Soi
tlecor
pussui
vantensonghoyetl
atr
aduct
ionenf
rançai
s:(
5pt
s)
Songhoy Tr
aduct
ionenf
rançai
s

Aygogoyyobu Jevai
saumar
ché

Aysigoyyobu Jenevai
spasaumar
ché

Encompar antlaphraseaff
ir
mativeetlaphr asenégative:
1-Trouvelarègleuti
li
séeensonghoypourpasserd’ unef or
meàl ’
autr
e.
2-Construi
sdansunel anguenati
onalequet upar
lesdeuxphrasesaffi
rmat
ives.
Transformesmes- l
esenphrasesnégativesetdégagel arègl
edetransf
ormation
uti
li
sée.-Tr
aduistoutesl
esphrasesenf rançaiscourant.
CORRECTIONDUPREMI ERSUJETDUBAC2014
I
-)Li
ngui
sti
quegénér
ale(
15pt
s)
1-Lal
ingui
sti
queestunesci
encepar
cequ’
el
leut
il
isel
esmêmes
mét
hodesquel
essci
encesexpér
iment
alesàsavoi
r:

 L’
obser
vat
iondesf
ait
sdel
anguesansj
ugementdeval
eur;

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air
e
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  Laf
ormul
ati
ondeshypot
hèsessurl
esf
ait
sobser
vés;

 Lavér
if
icat
iondeceshypot
hèses;

 L’
énoncédesr
ésul
tat
sdevér
if
icat
ion.(
2pt
s)

2-
[
atɔ
napɛ
͂ lmal
i
puʀt
apʀɔ
sper
it
e
f
idɛ
lat
ɔ͂dɛ
stɛ
͂
nusәʀɔ
͂tuzyni
sil
әnәmidekuvʀsɔ
͂fʀɔ
͂
odәdᾶ
uodeɔ
ʀ
debusyʀl
ɛʀᾶ
paʀ
nusɔ
m ʀezol
ydәmuʀi
ʀ]

3-
)Lapar
aphr
aseconsi
steàr
epr
endr
eunénoncésousunef
ormepl
us
ou moi
ns expl
icat
ive dans des t
ermes synonymes.Ou On appel
le
par
aphr
asel
ingui
sti
que,t
out
eopér
ati
onder
efor
mul
ati
onquiconsi
steà
r
epr
odui
re l
e cont
enu sémant
ique d’
une phr
ase par une aut
re
f
ormel
lementdi
ff
érent
e.

I
mpor
tance:El
le per
metà l
’
énonci
ateurde r
endr
e son énoncé pl
us
f
aci
lement accessi
ble. La par
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ase per
met l
a si
mpl
if
icat
ion,l
a
mani
abi
li
téetl
acl
art
édel
’
expr
essi
on.

Exempl
e 1: «Nous br
uler
ons l
es vi
eux mensonges»
, di
sai
t Jacques
Rabemananj
ara.
Par
aphr
ase → Aucun mensonge anci
en n’
échapper
a à not
ref
eu,d’
apr
ès
Rabemananj
ara.
Exempl
e2:Lepr
ofesseurexpl
iquel
aleçon.
Par
aphr
ase→ Lal
eçonestexpl
iquéeparl
epr
ofesseur
.(3pt
s)

4-
)Lar
epr
ésent
ati
ondesphr
asesparl
edi
agr
ammeàar
bredeChomsky:(
2pt
s)
Chaqueénoncéestambi
gudonconpeutavoi
rdeux(
2)r
epr
ésent
ati
onspossi
bles.
L’
él
èvear
eçuunl
ivr
edumaî
tr
e.

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Pr
emi
èrer
epr
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ati
on
P
SN SV

Det N GV SN2

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é

Det N Pr
é Det N

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L’ él
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e =du maî
tr
e
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e

L’ él
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e l
ivr
e =du maî
tr
e

5-
)-Uner
elat
ionpar
adi
gmat
iqueestl
arel
ati
ondesubst
it
uti
onqu’
ent
ret
iennentdeux
oupl
usi
eur
smot
sd’
unemêmecl
assegr
ammat
ical
esurl
’
axever
ti
cal
.(1pt
)

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-
Uner
elat
ionsynt
agmat
iqueestl
arel
ati
ondecombi
nai
sondessynt
agmesdans
l
’
énoncésurl
’
axehor
izont
al.(
1pt
)

Ex:(
Sionl
edemandai
t) Synt
agme
Par
adi
gme mon pèr
e tr
avai
ll au mar
ché
e
l
es El
ève sont en cl
asse
s
I
I-
) Langue nat
ional
e:
(
5pt
s)

1-
)EnSonghoy,
pourt
ransf
ormerunephr
aseaf
fi
rmat
iveennégat
ive,
onpl
ace«si»
(
ne….
pas)ent
rel
esuj
etetl
ever
be.

2-
)Lesphr
asesper
sonnel
les:

Abɛt
aaso./At
ɛtaaso.

Musayekal
ankɛ
./Musamakal
ankɛ
.

Règl
e:enBamanankan,
lanégat
ionestmar
quéeaupr
ésentdel
’
indi
cat
ifpar«t
ɛ»et
aupassépar«ma»
.

3-
)Lesphr
asest
radui
tesenf
rançai
scour
ant:

I
lvaàl
amai
son.Moussaaét
udi
é.(
For
meaf
fi
rmat
ive)
.

I
lnevapasàl
amai
son.Moussan’
apasét
udi
é.(
For
menégat
ive)
.

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ONALDESEXAMENS REPUBLI
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ETCONCOURSDEL’EDUCATI
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BACCALAUREATMALI
EN Sér
ie:TLL
Sessi
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uin2014 Epr
euvede:Li
ngui
sti
que
………………….
. Dur
ée:2heur
es/Coef
f.:2
Tout
esl
esquest
ionssontobl
igat
oir
es.
I
-LI
NGUI
STI
QUEGENERALE
1-Déf inislest ermessui vantsàl’ai
ded’ exemples:idiome,dialect
e,si
gne,si
gnal
.
(2pts)
2¬-Quef aut-ilent endreparchaî neparlée,syntagmeetpar adigme?Expl i
queles
relati
onsquiexi st ententrelestroist
ermes.( 3pts)
3-Pour quoidit-onquel esignelinguist
iqueestar bi
trair
e?
4-Rempl acel espoi nt
il
lésparunevoyel lenasaledemani èreàf or
merdesmot s.
Ecr i
scor rectementchaquemotetdonnesonsens.( 2.5pt
s)
[ʀ…pl as…]
[k…pozi sj…]
[…poz…]
[…teʀes…]
[m…k…]
5-Tr anscr i
sàl ’
aidedel ’APIletextesuivant:(3pts)
LeMal
itr
aver
sedesmoment
sdi
ff
ici
lesdesonhi
stoi
re.Chaquemal
ienne,chaque
mal
iendoi
tsesent
irconcer
népourconst
rui
reunpaysoùi
lfai
tbonvi
vre.Unpays
où i
ln’
exi
ster
aitpas d’
i
déol
ogi
es par
ti
sanes.Ter
re des hommes quiappel
le
l
’
hommeàl
’
hommeetl
’
hommeàl
ater
re.
6-Quel
ledi
ff
érencef
ais-
tuent
rel
angage,
langueetpar
ole?(
1.5pt
s)
I
I-LANGUENATI
ONALE
Soi
entl
esphr
asessui
vant
esenbamanankanetl
eurt
raduct
ionenf
rançai
s:(
8pt
s)
Phr
ases Tr
aduct
ion

Sekubɛj
imi
. Sékouboi
tdel
’
eau.

Sekubɛami
n. Sékoul
aboi
t.

Sekub’
ami
n. Sékoul
aboi
t.

Sekut
ɛjimi
n. Sékouneboi
tpasdel
’
eau.

a-Quel
lesremarquespert
inent
esfai
s-t
usurl
emodedet r
ansfor
mati
ondelaphrase
enbamanankan?
b-Tr
ouvedesexempl essi
mi l
air
esdansunel
anguenat
ional
equetupar
les.Quel
le
estl
arègledetr
ansformati
on?

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e
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 Cor
ri
gédel
ingui
sti
queSessi
ondej
uin2014
Li
ngui
sti
quegénér
ale(
18pt
s)
1-
)Déf
ini
ti
ondest
ermes:(
4pt
s)

I
diome:C’
estl
epar
lerpr
opr
eàunecommunaut
éexcl
uantl
’
int
ercompr
éhensi
on
ent
rel
esl
ocut
eur
sd’
ungr
oupeAetceuxd’
ungr
oupeB.Ex:chezl
esdogons,
ilya
beaucoupd’
i
diomes.

Di
alect
e:C’
estunevar
iét
érégi
onal
ed’
unel
angueper
met
tantunecompr
éhensi
on
mut
uel
leent
rel
esdi
ff
érent
slocut
eur
s.Ex:Ledi
oul
ad’
Abi
djanetl
ebamanankande
Bamakosontdesdi
alect
esd’
unemêmel
angue.

Si
gne:Lesi
gneestunél
émentAquir
epr
ésent
eunaut
reél
émentB,t
ransmet
tant
unmessageavecousansi
ntent
iondecommuni
cat
ion.C’
est aussiunout
ilde
communi
cat
ion.

Si
gnal:Lesi
gnalestunf
aitouunsi
gnepr
odui
tar
ti
fi
ciel
lementpourcommuni
quer
unmessage.C’
estdonc,
unsi
gnepr
odui
tavecvol
ont
édecommuni
cat
ion.

2-
)Synt
agme:c’
estunensembl
edemonèmesf
ormantungr
oupef
onct
ionnelsurl
e
pl
anhor
izont
al.

Par
adi
gme: c’
est l
’
ensembl
e des mot
s subst
it
uabl
es d’
une même cl
asse
gr
ammat
ical
esurl
epl
anver
ti
cal
.

Leurr
elat
ion:synt
agmeetpar
adi
gmeassur
entl
efonct
ionnementdel
achai
ne
par
lée.

3-Lesi
gnel
ingui
sti
queestar
bit
rai
repar
cequ’
i
ln’
exi
steaucunr
appor
tnat
urelou
r
ati
onnelent
rel
esi
gni
fi
antetl
esi
gni
fi
é.

4-[Rᾶ
plasᾶ
]=r
empl
açant
=quiser
tàr
empl
acer
.

[
Kƽpozi
sjƽ
]=composi
ti
on=ét
atdeconst
it
uti
onde….;Examen;(
plusi
eur
saut
res
déf
ini
ti
onspeuventêt
reaccept
ées)
.

[
ɛpozᾶ
]=i
mposant
=quis’
i
mpose;

[
ɛter
ǝsᾶ
]=i
ntér
essant
=quisusci
teuni
ntér
êt;

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[
mᾶkᾶ
]=manquant
=quimanque.(
2,5pt
s)

5-
)Tr
anscr
ipt
ionenphonét
ique

[
lәmal
itʀavɛ
ʀsdɛmɔ
mᾶdi
fi
sildәsɔ
͂ni
stwaʀ/
/ʃakmal
jɛ
n/ʃ
akmal
jɛ
͂dwasәsᾶ
ti
ʀ

kɔ
sɛ
͂ ʀnepuʀkɔ
st
͂ ʀɥi
ʀœ͂ peiui
lfɛbɔ
͂dәvi
vʀ/
/œ͂ peiui
lnɛ
gzi
stәʀɛpadi
deɔ
loƷ
i

paʀt
izan/
/tɛ
ʀdɛzɔ
m kiapɛ
llɔ
m al
ɔm el
ɔm al
atɛ
ʀ//
]

6-
)Ladi
ff
érenceent
rel
elangage,l
alangueetl
apar
oleestquel
elangage,en
l
ingui
sti
que,estl
’
ensembl
e des si
gnes vocaux que l
’
homme combi
ne pour
communi
quert
andi
squel
alangueestl
acodi
fi
cat
ion,
propr
eàungr
oupesoci
al,
de
cessi
gnes.Quantàl
apar
ole,
ell
eestl
’
uti
li
sat
ionper
sonnel
ledececode.

Languenat
ional
e.(
2pt
s)

A-
En Bamanankan,pourt
ransf
ormerunephr
ase af
fi
rmat
iveen négat
ive,on y
i
ntr
odui
t«tɛ»(1pt)
B-
Touténoncépr
oposéparl
ecandi
datser
aconsi
dér
écommecor
rect
.

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………………….
. Dur
ée:2heur
es/Coef
f.:2
Tout
esl
esquest
ionssontobl
igat
oir
es.
1-Tr
anscr
isparl
’
APIl
etext
esui
vant:
Let
ravai
ldesj
eunesestdevenuunepr
éoccupat
iont
antpourl
esf
ami
ll
esdes
enf
ant
squepourl
esaut
ori
téspol
it
iquesdupays.Lemanqueder
essour
ces
f
inanci
ères,
l’
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gementdesuni
ver
sit
és,
l’
inadéquat
ionét
udes-
empl
oissont
,
ent
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lesr
aisonsévoquéespourexpl
iquercet
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tuat
ionquipoussedes
mi
ll
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eunessurl
eschemi
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inquanceetdel
’
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cé.(
6pt
s)
2-I
dent
if
iel
espai
resmi
nimal
escont
enuesdansl
esmot
ssui
vant
s:(
3pt
s)
Pât
e/pat
te,
mal
le/bal
le,
pat
ernel
/mat
ernel
,ensembl
e/assembl
e,mue/moue,
bar
re/
tar
d.
3-I
dent
if
iel
esvar
iant
esdi
alect
alesdansl
ecor
pussui
vantenBamanankan:(
3pt
s)
- t
ikɛ(
arachi
de)
,nɔ
gɔ,
denni(
fi
ll
ett
e),
jɛgɛ(
poi
sson)
,ki
le(
sol
eil
),l
ɔgɔ
,ti
gɛ
(
arachi
de)
,cɛ
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gar
çon)
,ti
le(
sol
eil
),t
iga(
arachi
de)
,dɔ
gɔ.
4-Pr
odui
sunt
abl
eaudansl
equelt
ucl
asser
ascesél
ément
sdul
angagesel
onqu’
i
ls
sontdessi
gnes,
desi
ndi
ces,
dessi
gnaux,
dessymbol
es:(
4pt
s)
- br
uitdet
ambourannonçantl
anai
ssanced’
unbébé,
sueur
,fumée,
feux
t
ri
col
ores,
croi
xbl
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sonner
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rèneàmi
didansune
usi
ne,
sonner
iedet
éléphone,
hochementdel
atêt
e,unmouchoi
rbl
ancen
si
gnedepai
x.
5-Soi
tlecor
pus:(
4pt
s)
- Debbogoot owaari:unef emmeestvenue
- femme/ un/venir
- Debbogoot owaari?est-cequ’
unefemmeestvenue?
- Femme/un/veni r
- Mi yaansuudujèngi:jevaisàl
amai sont
ard
- Moi /al
ler/maison/tar
d
- Mi yaatasuudujèngi:j
enevaispasàl amai
sontar
d

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 - Moi/al
ler
/pas/maison/tard.
a-Commentf or
me-t
-onl
’i
nterr
ogationenfulf
ulde?
b-Quelestl
emotquiexpri
mel etempsenf ulf
ulde?
c-
Commentf orme-
t-
onlanégationenfulf
ulde?

Cor
ri
géBAC2014-
2015
1-
)Tr
anscr
ipt
ionphonét
ique

[
lәtʀavajdeƷ
œnɛdәvәnyynpʀeokypasj ɔ͂t
ᾶpurlefamijdezᾶf
ᾶkәpuʀlezot
oʀit
e
pol
iti
kdypei//lәmᾶkdәʀәsuʀsfinᾶ
sjɛʀ/
lᾶ
gɔʀƷәmᾶdeƷyni
vɛʀsi
te/
li
nadekwasjɔ
͂et
yd
ᾶ
plwasɔ /
͂ᾶ
tʀot
ʀ/leʀɛzɔ
zavᾶ
͂ sepuʀɛkspli
kesɛtsit
ɥasjɔ͂
kipusdemi l
jedeƷœnsyʀle
ʃ
әmɛ ͂
dәladelɛkᾶ
͂sedәl ɛgzi
lfɔ
ʀse//]
NB:Unef aut
edet r
anscr
ipt
ionenl
ève0,
25pt.Danslatr
anscr
ipt
iondesar
ti
clesl
es
etdesi
lestàtol
érerl
esdeuxformes[
de]ou[
dɛ];[
le]ou[
lɛ]
2-
)Ident
if
icat
iondespai
resmi
nimal
es
Tousl
escoupl
esdemot
ssontdespai
resmi
nimal
es.
NB:Laj
ust
if
icat
ionestt
olér
ée
3-
)Ident
if
icat
iondesvar
iant
esdi
alect
ales
Ti
kè,
tigè,
tiga(
arachi
de)
Ti
le,
kil
e(sol
eil
)
l
ɔkɔ
,dɔ
gɔ.
4-Tableauderépart
it
iondesél
ément
sdulangagesel
onqu’
i
lssoi
entdessi
gnes,
desindices,
dessignauxoudessymbol
es:

Si
gnes si
gnaux i
ndi
ces symbol
es

Tousl
es -bruitdut ambour -
sueur -croixbleue
él
émentssont annonçantl a -
fumée -cannebl anche
dessi
gnes nai ssanced’ unbébé -mouchoi r
-feuxt r
icolores blancensi gne
-sonner ied’une depai x.
sirèneàmi di dans
uneusi ne
-sonner iede
téléphone
-hochementdel a
tête

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e
2019-2020
5-D’
apr
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pusenf
ulf
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l
’i
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ulf
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.

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imerl
anégat
ion.

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QUEDUMALI
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EDUCATI
ON UNPEUPLE–UNBUT–UNEFOI
………………………. …………………………
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EN Sér
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Sessi
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ngui
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………………….
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rd’
exempl
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rel
’
impor
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e
dansl
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edessyl
labesetl
’
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it
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imesdansunpoème.
(
5pt
s)

2-Réécr
isl
etext
esui
vantenr
espect
antl
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ègl
esdel
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son,
d’accor
det
d’
ort
hogr
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[
vavwaʀsәkipasәal
amaʀdәl
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tedɛf
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øʀeynial
wɛstdәl
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a
vi
//sit
ykʀwakәl
ɛzam ʀәvj
ɛnt
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/sit
ykʀwakәdj
øɛmi
zer
ikɔ
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ɥisɛ
t

ʀeynj
ɔ/
͂ʃ
wazil
avi
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tj
e/l
amurpœpl
әlasi
tedi
vinel
ɛzɔ
m el
ɛfam el
ɛzᾶ
fᾶisɔ
͂dɛ

zᾶ
ә/
Ʒ /
](6pt
s)

3-Apar
ti
rd’
exempl
es,
déf
ini
slaconnot
ati
on,
lapol
ysémi
e,l
echampl
exi
cal
.(3pt
s)

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rdéf
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remi
nimal
e»,
il
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re-
ladansl
’
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nat
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3pt
s)

5-Apr
èsavoi
rdéf
iniunevar
iant
e,donneuncasdevar
iant
eli
bredansl
’
unedes

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e
2019-2020
l
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ional
esduMal
i
.(3pt
s)

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ri
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’
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J’
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2019-2020
Sit
ucr
oisquel
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ucr
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icor
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esf
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esenf
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s
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3-Apar
ti
rd’
exempl
es,
déf
ini
ssonsl
est
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ati
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’
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onl
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ext
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eràl
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Laconnot
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ssens.
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s,une
par
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unechai
se.

Lemot«t
oil
ett
e»si
gni
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it
etoi
le;act
iondel
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iondenet
toyerquel
que
chose;aupl
uri
el:l
ieuxd’
aisance
–Lechampl
exi
calestl
’
ensembl
edesmot
squi
parl
eursensdénot
éouparl
eur
s
connot
ati
ons,
ser
att
achentàunmêmedomai
ne.Ou

Unchampl
exi
calestunensembl
edemot
soud’
expr
essi
onsquiser
appor
tentàl
a
mêmer
éal
it
édansunt
ext
e.
Ex:Lesmot
sur
ne,
bur
eau,
encr
e,empr
eint
e,i
sol
oir
,candi
dat
,vot
e,voi
x,suf
frage
peuventconst
it
uerl
echampl
exi
caldel
’
élect
ion.

4-Déf
ini
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re mi
nimal
e eti
ll
ust
rons-
la dans une l
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ional
e:
Une pai
re mi
nimal
e estune pai
re de mot
s de sens di
ff
érent
s mai
s dontl
es
si
gni
fi
ant
snedi
ff
èrentqueparunphonème.Exempl
eenBamanankan[sago]
(vol
ont
é)
[
Sogo](
viande)
Cesdeuxmot
sconst
it
uentunepai
remi
nimal
e.Enef
fet
,il
sn’
ontpasl
emêmesens
mai
sleur
ssi
gni
fi
ant
snedi
ff
èrentqueparunphonème:[
a]/[
o].
5-Déf
ini
ssonsl
avar
iant
eetdonnonsuncas devar
iant
eli
bredansunel
angue
nat
ional
e: -
La
var
iant
e estl
a possi
bil
it
é de r
éal
isat
ion di
ff
érent
e pourchaque émi
ssi
on d’
un
phonèmeent
antqu’
uni
téf
onct
ionnel
le(
pourunphonème,i
lyaaut
antdevar
iant
e

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e
2019-2020
que de r
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brel
orsquel
’
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ti
onent
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une
pai
redemot
snepr
odui
tpasdedi
ff
érencedesens.Exempl
e:enBamanankan,
dansl
apai
redesmot
s«Ti
ga(
arachi
de)
/Ti
gɛ(
arachi
de)»l
’
opposi
ti
ondessons[
a]
et[
ɛ]n’
ent
rai
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érencedesens:cesontdesvar
iant
esl
ibr
es.

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UNBUT--
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*
******
****
** *
***
****
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e:12 LL
Sessi
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Li
nguist
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*****
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oir
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I
- Li
ngui
sti
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al 10pt
s)
1-
Enquoil
alangueest
-el
leunsyst
èmedesi
gnes?

Donneunaut
reexempl
edesyst
èmedesi
gnesai
nsiquequel
ques-
unesde
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es.(
2pt
s)

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’
heur
edel
arecr
éat
ion.Lesur
vei
ll
antsonnel
acl
oche.Lesél
èvessor
tent
descl
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ejoi
gnentl
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’
écol
e.

- Pr
éci
sel
etypedecommuni
cat
ion;

- Et
abl
isl
eschémadel
acommuni
cat
ion.(
3pt
s)

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2019-2020
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Transcr
isenAPIl
epassagesui
vant:

Qu’
ont
-i
lsdecommunavecl
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antquil
esaél
useni
gnor
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i
l
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aisai
t?I
lssontdevenusdesal
li
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ronatetvousvoudr
iezquenouspor
ti
ons
not
redi
ff
érenddevanteux?Non,
non,
mil
lef
oisnon!(
5pt
s)

I
I-Li
ngui
sti
queaf
ri ne(
cai 10pt
s)

1-
Soi
tlecor
pussui
vantenbamanankanetl
atr
aduct
ionenf
rançai
s:

- Cɛt
aar
afor
ola:l
’
hommeestal
léauchamp.

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wmat
aaf
orol
a:l
eshommesnesontpasal
lésauchamp.

a-
Compar
elamar
quedupl
uri
eldansl
esdeuxl
angues.(
2pt
s)

b-
Rel
èvel
amar
quedel
anégat
ionenbamanankan.(
2pt
s)

2-
Voi
ciunephr
aseenf
rançai
s:

«J’
air
emi
steschaussur
esàt
onami
.»

- Tr
adui
s-l
adansl
alanguenat
ional
edet
onchoi
x.(
3pt
s)

- Pr
éci
sel
apl
acedugr
oupenomi
nal
-obj
etetdugr
oupever
baldel
aphr
ase
dansl
alanguenat
ional
echoi
sieetenf
rançai
s.(
3pt
s)

CORRECTI
ONDUSUJETDUBAC2017
I
- Li
ngui
sti
quegénér
ale:(
10pt
s)

1-Lal
angueestun«syst
èmedesi
gnes»
.Enef
fet
,el
leestunensembl
ede
si
gnesvocauxdoubl
ementar
ti
cul
és,st
ruct
uréssel
onl
esr
ègl
esetpr
opr
esà
ungr
oupesoci
aldét
ermi
né.(
1.5pt
s)

 Unaut
reexempl
edesyst
èmesdesi
gnes:

- Lesyst
èmemét
ri
que.Quel
ques-
unesdesescomposant
es:uni
témul
ti
pleet
sousmul
ti
ple;

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ème de si
gnes du code de l
arout
e.Quel
ques-
unes de ses
composant
es:panneaux,f
euxt
ri
col
ores,t
rai
tsetf
lèchessurl
arout
e,et
c.
(
0.5pt
s)

2-Let
ypedecommuni
cat
ion:non–l
ingui
sti
que(
ounon-
ver
baloupar
a-

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e
2019-2020
 ver
bal
)

Leschémadel
acommuni
cat
ion:

Lasort
iepourl
a
recr
éati
on

(
Réf
érent
)

Le Lesél
èves
sur
vei
ll
ant I
lestl
’
heuredelarecréat
ion(
son
delacloche)

(Emet
teur
) (
Message)
(
Récept
eur
) Echo(
onde)dusondel
acl
oche

(
Canal
)

Lasonner
ie
(
Code) (
2.5pt
s)
3-
Transcr
ipt
ionphonét
ique

(
Voi
rrègl
e)

NB:Unef
aut
e=0.
25pt

Li
ngui
sti
queaf
ri
cai
ne:(
10pt
s)

1-
a)Compar
aisondel
amar
quedupl
uri
eldansl
ecor
pusdonné:

-
Le pl
uri
eldu nom (
quin’
a pas de dét
ermi
nant
)estmar
qué par«W » en
Bamanankan.Enf
rançai
s,l
enom etsondét
ermi
nantpr
ennent«s»aupl
uri
el.(
1pt
).

-
EnBamanankan,
lamar
quedupl
uri
eln’
appar
aitpasauni
veaudel
afor
mever
bal
e:
(
«taa»
)al
orsqu’
i
lestmar
quéenf
rançai
s:«est»devi
ent«sont»
,«al
lé»sans«s»
devi
ent«al
lés»avec«s»
.(1pt
)

b-
)Dansl
ecor
pusdonné,
lanégat
ionsemar
queenBamanankanpar«ma»
.(2pt
s)

2-
)(3pt
s)

2-
1Tr
aduct
iondel
’
énoncédonnéenBamanankan:

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air
e
2019-2020
“Ɲ
ika(Ney’
ika)samar
awdiit
eri
kɛma.
”(1pt
)

2.
2Compar
aisonent
rel
apl
acedugr
oupenomi
nalobj
etenf
rançai
seten
Bamanankan:

*
EnBamanankan:l
egr
oupenomi
nalCODsepl
aceavantl
ever
beal
orsquel
e
gr
oupenomi
nalCOIsepl
aceapr
ès.(
1pt
)

*
Parcont
re,
enf
rançai
s,l
esgr
oupesnomi
nauxobj
ets(
dir
ecteti
ndi
rect
)sepl
acent
apr
èsl
ever
be.(
1pt
)

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e:TLL
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nguist
ique
………………….. Durée:2heures/Coeff
.:2
Tout
esl
esquest
ionssontobl
igat
oir
es
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tlet
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vant:

Mot
s Morphèmes Lexème Nbrede Nbrede Nbrede
gr
ammat i
cal l
ett
res phonèmes syl
labes

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ent

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Femme

Bel
le

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aux

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esr
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gnement
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2,5pt
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’
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’
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s)
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3-
Lesnomsdebr
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3pt
s)

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-Angl
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CONTEXTE
Légi
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Homme

CANAL

Mégaphone

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Bamanankan

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6.NB:Languenat
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ONALDESEXAMENS REPUBLIQUEDUMALI
ETCONCOURSDEL’
EDUCATI
ON UNPEUPLE--
UNBUT--
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*
*****
***
***
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4pt
s)

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iondeuxmot
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dansunephrase.(2pts)

4-
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4pt
s)

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s.Onleslai
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Lesvai
ncusnecompr irentpas.

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resvoul
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.Onleuropposaauchoix,l’
amit
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sn’avai
entpoi
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mêmecependant ,
partout
.» Ch.HamidouKane, L’
Avent
ureambiguë,
1961.

I
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6pt
s)
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2)et(
3)à
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ionl
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tal
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n.(
2) Kéi
tal
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t. Kéi
tal
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t.

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tat
’ami
n.(
3) Kéi
tapasl
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re. Kéi
tanel
aboi
tpas.

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)Pr
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anguenat
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ionsetdégagel
esr
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ransf
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iquées.
(
2pt
s)

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rd’
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ormeunmotpar

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14pt
s)
1-
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cat
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Nouvelan

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natai
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Bakar
y Poét
ique Fiancée

Canal
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’
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e
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onr
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2-
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ondedeuxsensappar
tenantauchampsémant
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4pt
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echampdebat
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ion.

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che:ensembl
e de pas r
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acer;musi
que pour
accompagnercespas.

Exempl
e:Lader
nièr
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squel
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chef
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indépendance,
l
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.

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’
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’
espoi
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us.

Exempl
e:Cet
teker
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ind’
annéeestunvér
it
abl
edi
ver
ti
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.

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ganemuscul
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le,
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(
communaut
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que)pourcommuni
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Exempl
e:Monhomonymepar
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3-
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iondedeuxmot
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2pt
s).

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Exempl
e:Lavi
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epr
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Exempl
e:Lavi
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4-
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4pt
s)

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6pt
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1-

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s)

b-
)Pr
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2pt
s).

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e

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abɛki
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Fant
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adun. Fant
alemange. Fant
alemange.

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adun. Fant
apasmangé. Fant
anel
emangepas.

2-For
mat
iond’
unmotàpar
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unr
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x.(
2pt
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--
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Exempl
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