Offre de Formation LMD

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
OFFRE DE FORMATION
L.M.D.
LICENCE PROFESSIONNALISANTE
Etablissement Faculté / Institut Département
Institut National de Institut National de Institut National de

Formation Supérieure Formation Supérieure Formation Supérieure
Paramédicale Paramédicale Paramédicale
Domaine Filière Spécialité

Sciences de la Nature
Soins Infirmier de Santé
et de la Vie.
Publique
Responsable de l'équipe du domaine de formation :

Professeur KALEM Kheira.
Page: 1
‫الجمهـوريـــة الجزائريــة الـديمقراطيـة الـشعبيــة‬
‫وزارة التعليــم العالــي و البحــث العلمــي‬
‫عرض تكوين‬
‫ل‪ .‬م ‪ .‬د‬
‫ليسانس مهنية‬
‫القسم‬ ‫الكلية‪ /‬المعهد‬ ‫المؤسسة‬
‫المعهد الوطني للتكوين المعهد الوطني للتكوين المعهد الوطني للتكوين‬

‫العالي شبه الطبي‬ ‫العالي شبه الطبي‬ ‫العالي شبه الطبي‬
‫التخصص‬ ‫الشعبة‬ ‫الميدان‬
‫ممرض للصحة العمومية‬ ‫العـــالج‬

‫علوم الطبيعة و الحياة‬
‫مسؤول فرقة ميدان التكوين ‪:‬‬

‫األستاذة كالم خيرة‬
‫‪Page: 2‬‬
SOMMAIRE
I - Fiche d’identité de la licence ------------------------------------------------------------------ 04
1 - Localisation de la formation ------------------------------------------------------------------ 05
2 - Coordonateurs-------------------------------------------------------------------------------------- 05
3 - Partenaires extérieurs éventuels-------------------------------------------------------------- 05
4 - Contexte et objectifs de la formation---------------------------------------------------------- 06
A - Organisation générale de la formation : position du projet ------------- 06
B - Objectifs de la formation --------------------------------------------------------- 07
C - Domaine d’activité visé --------------------------------------------------------- 08
D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité ---------------------- 08
E - Passerelles vers les autres spécialités --------------------------------------- 09
F - Indicateurs de suivi du projet de formation --------------------------------------- 09
5 - Moyens humains disponibles------------------------------------------------------------------- 10
A - Capacité d’encadrement --------------------------------------------------------- 10
B - Equipe d'encadrement de la formation --------------------------------------- 10
B-1 : Encadrement Interne--------------------------------------------------------- 10
B-2 : Encadrement Externe ------------------------------------------------ 11
B-3 : Synthèse globale des ressources humaines ---------------------- 12
B-4 : Personnel permanent de soutien --------------------------------------- 12
6 - Moyens matériels disponibles------------------------------------------------------------------ 13
A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements ------------------------------ 13
B - Terrains de stage et formations en entreprise ------------------------------ 14
C – Documentation disponible --------------------------------------------------------- 14
D - Espaces de travaux personnels et TIC --------------------------------------- 14
II - Fiche d’organisation semestrielle des enseignements ------------------------------ 14

1- Semestre 1 ----------------------------------------------------------------------------------- 15
2- Semestre 2 ----------------------------------------------------------------------------------- 16
3- Semestre 3 ----------------------------------------------------------------------------------- 17
4- Semestre 4 ----------------------------------------------------------------------------------- 18
5- Semestre 5 ----------------------------------------------------------------------------------- 19
6- Semestre 6 ----------------------------------------------------------------------------------- 20
7- Récapitulatif global de la formation --------------------------------------------------------- 22
III - Fiche d’organisation des unités d’enseignement --------------------------------------- 23
IV - Programme détaillé par matière --------------------------------------------------------- 44
V - Accords / conventions -------------------------------------------------------------------------- 136
VI - Curriculum Vitae des coordonateurs------------------------------------------------------- 139
VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs ------------------------------ 140
VIII - Visa de la Conférence Régionale -------------------------------------------------------- 141
Page: 3
I – Fiche d’identité de la Licence
Page: 4
1 - Localisation de la formation :
Faculté (ou Institut) : Institut National de la Formation Supérieure Paramédicale
Département : Institut National de la Formation Supérieure Paramédicale
Section : // //
2 – Coordonateurs :
- Responsable de l'équipe du domaine de formation :
(Professeur ou Maître de conférences Classe A) :
Nom & prénom : KALEM Kheira.
Grade : Professeur en sciences médicales.
( : 0771 30 66 72 Fax : 023 971152 E - mail : kalem_khira@yahoo.fr
Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)
- Responsable de l'équipe de la filière de formation :

(Maitre de conférences Classe A ou B ou Maitre Assistant classe A) :
Nom & prénom :
Grade :
(: Fax : E - mail :
- Responsable de l'équipe de spécialité :

(Au moins Maitre Assistant Classe A) :
Nom & prénom :
Grade :
(: Fax : E - mail :
3- Partenaires extérieurs *:
- autres établissements partenaires :
- entreprises et autres partenaires socio économiques :
- Partenaires internationaux :
Page: 5
4 – Contexte et objectifs de la formation
A – Organisation générale de la formation : position du projet
Si plusieurs licences sont proposées ou déjà prises en charge au niveau de l’établissement
(même équipe de formation ou d’autres équipes de formation), indiqué dans le schéma suivant,
la position de ce projet par rapport aux autres parcours.
Sciences de la Nature et de la Vie
filière soins filière médico- filière rééducation et

filière médico-sociale
technique rééadaptation
Masseur
manipulateur en imagerie assistant social Kinésithérapeute de
médicale de santé publique de santé publique santé publique
infirmier de santé
Ergothérapeute de
publique assistant médical de santé publique
laborantin de santé publique santé publique
appareilleurs
orthopédistes de
santé publique
hygièniste santé publique
orthoptiste de
santé publique
préparateur en pharmacie de prothésiste dentaire
santé publique de santé publique
opticien lunetier de santé

publique
diététicien
de santé publique
pédicure podologue de
santé publique
psychomotricien de
santé publique
audioprothésiste de
santé publique
Autres parcours devant être pris en charge
Page: 6
B - Objectifs de la formation (compétences visées, connaissances acquises à l’issue de la
formation- maximum 20 lignes)
La formation conduisant au diplôme de licence d’infirmier de santé publique vise l’acquisition

de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d’une pluri
professionnalité.
- Le référentiel de formation des infirmiers a pour objet de professionnaliser le parcours de
l’étudiant, Lequel construit progressivement les éléments de sa compétence à travers
l’acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportements.
- L’étudiant est amené à devenir un praticien autonome, responsable et réflexif, c’est-à-dire un
professionnel capable d’analyser toute situation de santé, de prendre des décisions dans les
limites de son rôle et de mener des interventions seul et en équipe pluri professionnelle.
- L’étudiant développe des ressources en savoirs théoriques et méthodologiques, en habiletés
gestuelles et en capacités relationnelles. Il établit son portefeuille de connaissances et de
compétences et prépare son projet professionnel.
- L’étudiant apprend à reconnaître ses émotions et à les utiliser avec la distance professionnelle
qui s’impose. Il se projette dans un avenir professionnel avec confiance et assurance, tout en
maintenant sa capacité critique et de questionnement.
- L’étudiant développe une éthique professionnelle lui permettant de prendre des décisions
éclairées et d’agir avec autonomie et responsabilité dans le champ de sa fonction.
- Exercés au raisonnement clinique et à la réflexion critique, les professionnels formés sont
compétents, capables d’intégrer plus rapidement de nouveaux savoirs et savent s’adapter à des
situations variées.
C – Profils et compétences visées (maximum 20 lignes) :

La description des champs d’activité du métier d’infirmier de santé publique, dont les
compétences se présentent comme suit. Celles-ci sont rédigées en termes de capacités devant être
maîtrisées par les professionnels et attestées par l’obtention du diplôme de licence professionnelle.
Le champ d’intervention de l’infirmier de santé publique est d’évaluer l'état de santé d'une personne
et analyser les situations de soins ; concevoir et définir des projets de soins personnalisés ; planifier
des soins, les prodiguer et les évaluer ; mettre en œuvre des traitements. Il dispense des soins de
nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir et restaurer la santé, il
contribue à l'éducation à la santé et à l'accompagnement des personnes ou des groupes dans leur
parcours de soins en lien avec leur projet de vie. L’infirmier intervient dans le cadre d'une équipe
pluri professionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration.
Le référentiel du diplôme est constitué de dix compétences :
- Cinq compétences " proprement dites "du métier d’infirmier :
1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine des soins infirmiers.
2. Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers.
3. Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens.
4. Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique.
5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs.
Page: 7
- Cinq compétences " transverses ", communes à certaines professions paramédicales et qui doivent
être validées pour le métier d'infirmier
6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
9. Organiser et coordonner des interventions soignantes
10. Informer et former des professionnels et des personnes en formation
D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité

Le Déficit chronique relevé au niveau de structures de santé en fonction et ceci dans le cadre de la
gestion normalisée des flux en ressources humaines paramédicales.
Les projections importantes de recrutement au niveau des structures en réalisation.
Le plein emploi est assuré pour tout le produit de la formation au niveau des établissements relevant
du Ministère de la Santé de la Population et de la Réforme Hospitalière.
E – Passerelles vers les autres spécialités
F – Indicateurs de suivi du projet
Le suivi du projet c’est d’évaluer à tout moment l’avancement dans l’exécution des programmes
d’enseignements (Cours, TD, TP, stage pratiques,….) fixés initialement. Il s’agit donc de mesurer
l’écart entre prévisionnel et réel, suite à la mesure de ces écarts si ceux sont jugés non acceptables,
des actions d’ajustement peuvent être prises pour ramener le projet vers sa trajectoire.
Page: 8
5 – Moyens humains disponibles
A : Capacité d’encadrement (exprimé en nombre d’étudiants qu’il est possible de prendre en charge) : 150 étudiants
B : Equipe d'encadrement de la formation :

B-1 : Encadrement Interne :
Laboratoire de
Nom, prénom Diplôme Grade recherche de Type d’intervention * Emargement
Page 09 rattachement
e
* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser)
Page: 9
B-2 : Encadrement Externe :
Etablissement
Nom, prénom Diplôme Spécialité de Type d’intervention * Emargement
rattachement
(*) = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser)
Page: 10
B-3 : Synthèse globale des ressources humaines :
Grade Effectif Interne Effectif Externe Total
Professeurs
Maitre de conférences (A)
Maitre de conférences (B)
Maitre Assistant (A)
Maitre Assistant (B)
Professeur
d’enseignement
paramédical
Inspecteur pédagogique
paramédical
Autres (à préciser)
Total
B-4 : Personnel permanent de soutien (indiquer les différentes

catégories)
Grade Effectif
Page: 11
6 – Moyens matériels disponibles
A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements : Fiche des équipements pédagogiques existants
pour les TP de la formation envisagée (1 fiche par laboratoire)
Intitulé du laboratoire : Soins infirmiers
Capacité en étudiants : 30
N° Intitulé de l’équipement Nombre Observations
Page: 12
*B- Terrains de stage et formations en entreprise :
(Rotation selon les objectifs de formation et le semestre)
Nombre Durée du
Lieu du stage
d’étudiants stage
C- Documentation disponible (en relation avec la formation proposée):
D- Espaces de travaux personnels et TIC
Page: 13
II – Fiche d’organisation semestrielle des enseignements
(Prière de présenter les fiches des 6 semestres)
Page: 14
1-Semestre 1 :
VH
Mode d'évaluation
Semestriel T
Unités d’Enseignement CODE C TD TP Coef Crédits
14-16 Perso
Continu Examen
Semaines
UE Fondamentales
Anatomie Physiologie. UEF 111 119 99 20 3 8  
Anthropologie/ Psychologie /
Psychosociologie.
UEF 112 60 33 12 15 3 3  
Hygiène Hospitalière. UEF 113 65 30 15 20 3 4  
Législation/Ethique Prof/Déontologie. UEF 114 55 39 6 10 3 2  
UE Méthodologie
Santé Publique / Démographie /
Page 15
Economie de Santé.
UEM 121 65 30 15 20 3 4  
UE Découvertes
Secourisme. UED 131 45 12 18 15 1 1  
Soins de base. UED 132 45 21 15 9 3 4  
UE Transversales
Remédiation linguistique / Techniques
d’expression écrite et orale.
UET 141 90 39 21 30 2 3  
Terminologie médicale. UET 142 21 6 9 6 1 1 
Totaux Semestre 1 565 309 63 48 145 22 30
Page: 15
Semestre 2 :
VH Mode
Semestriel Travail d'évaluation
Unité d’Enseignement CODE C TD TP Stages Coef. Crédits
14-16 personnel
Semaines Continu Examen
UE Fondamentales
Anatomie physiologie – 2ème partie UEF 211 30 18 12 3 3  
Chirurgie UEF 212 15 15 1 2
Soins infirmiers UEF 213 232 21 21 180 10 6 12  
Hygiène hospitalière – 2 ème
partie UEF 214 40 15 15 10 2 2  
UE Méthodologie
Informatique et internet UEM 221 46 18 18 10 1 2  
Information/ Education/
Communication.
UEM 222 31 12 9 10 1 2  
Page 16
UE Découverte
Sciences de l’environnement UED 231 17 12 05 1 1 
Sémiologie UED 232 9 9 1 1 
UE Transversales
Microbiologie parasitologie
immunologie
UET 241 12 12 1 1 
Puériculture UET 242 18 9 9 2 2 
Nutrition Diététique. UET 243 18 9 9 1 1 
Pharmacie UET 244 15 15 1 1 
Total Semestre 2 483 156 48 54 180 45 21 30
Page: 16
Semestre 3 :
VH Mode
Semestriel T. Coef d'évaluation
Unité d’Enseignement CODE C TD TP Stages Crédits
14-16 Perso .
UE Fondamentales
Maladies infectieuses UEF 311 28 18 10 2 2 
Pneumo-phtisiologie. UEF 312 28 18 10 2 2 
Cardiologie-vasculaire. UEF 313 28 18 10 2 2 
Gastro-entero-hépatologie. UEF 314 28 18 10 2 2 
Pharmacologie et thérapeutique UEF 315 23 18 05 2 2 
Soins infirmiers en infectiologie,
pneumologie, cardiologie vasculaire UEF 316 303 26 27 240 10 4 12  
et gastro-entero-hépatologie.
UE Méthodologie
Page 17
La démarche de soins infirmiers UEM 321 28 9 9 10 2 2 

Concevoir le projet de soins infirmiers UEM 322 28 9 9 10 2 2 
UE Découverte
Anglais Médicale UED 331 21 16 05 1 1 
UE Transversales
Santé familiale UET 341 17 12 05 1 1 
Explorations biologiques UET 342 17 12 05 1 1 
Explorations radiologiques UET 343 17 12 05 1 1 
Total Semestre 3 566 186 18 27 240 95 22 30
Page: 17
4- Semestre 4 :
VH
T. Mode d'évaluation
Unité d’Enseignement CODE Semestriel C TD TP Stages Coef. Crédits
14-16 Perso
UE Fondamentales
Réanimation. UEF 411 23 18 05 2 2 
Traumatologie / Orthopédie. UEF 412 26 21 05 2 2 
Urgences chirurgicales. UEF 413 26 21 05 2 2 
Endocrinologie UEF 414 23 18 05 2 2 
Gynécologie/ Obstétrique normale et
Obstétrique pathologique.
UEF 415 23 18 05 2 2 
Pédiatrie. UEF 416 26 21 05 2 2 
Soins infirmiers d’urgences
chirurgicales.
en réanimation, traumatologie,
UEF 417 180 18 12 150 4 6 
orthopédie et endocrinologie
Soins infirmiers en gynécologie,
obstétrique, néonatalogie et pédiatrie
UEF 418 163 15 18 130 4 6 
UE Méthodologie
Conduire Le projet de Soins. UEM 421 38 18 10 10 2 3 
Méthodologie de recherche et projet
professionnel
UEM 422 70 15 15 40 2 3 
Total Semestre 4 598 183 15 40 280 80 24 30
5- Semestre 5 :
Unité d’Enseignement CODE VH C TD TP Stage T. Coef Crédit Mode
Page: 18
Semestriel d'évaluation
14-16 s Perso . s
UE Fondamentales
Hématologie UEF 511 25 15 10 2 2 
Dermatologie vénérologie UEF 512 25 15 10 2 2 
Neuropsychiatrie. UEF 513 31 21 10 2 2 
O.R.L. UEF 514 25 15 10 2 2 
Ophtalmologie. UEF 515 25 15 10 2 2 
Uro-néphrologie. UEF 516 31 21 10 2 2 
Rhumatologie. UEF 517 20 15 05 1 1 
Cancérologie UEF 518 25 15 10 2 2 
Gériatrie UEF 519 20 15 05 1 1 
Soins infirmiers en hématologie, Uro-
néphrologie, rhumatologie et UEF 5110 153 21 12 120 3 6 
neuropsychiatrie
Soins infirmiers en dermatologie
vénérologie, O.R.L et ophtalmologie UEF 5111 81 12 9 60 3 3 
Soins infirmiers en gériatrie, cancérologie,
soins palliatifs et de fin de vie
UEF 5112 81 12 9 60 2 2 
UE Méthodologie
Organisation du travail infirmiers UEM 521 42 12 10 20 2 3 
Total Semestre 5 584 204 10 30 240 100 26 30
Page: 19
6- Semestre 6 :
VH Mode
Semestriel Coef d'évaluation
Unité d’Enseignement CODE C TD TP Stages T.Perso Crédits
14-16 .
UE méthodologie

La démarche de soins infirmiers
UEM611 120 30 80 10 2 6
(ateliers d’applications)

Le projet de Soins. (ateliers) UEM612 120 30 80 10 2 6
Organisation du travail infirmier

UEM613 120 30 80 10 2 6 
(séminaire atelier)
Elaboration, conduite et présentation

du mémoire professionnel UEM614 230 30 150 40 6 12 
(séminaires-ateliers)
Total Semestre 6 590 120 390 70 12 30
Page: 20
7- Récapitulatif global de la formation : (indiquer le VH global séparé en
cours, TD, pour les 06 semestres d’enseignement, pour les différents types d’UE)
UE
UEF UEM UED UET Total
VH
Cours magistral 728 123 61 126 1038

TD 30 189 9 48 276
TP 138 28 33 0 199
Travail personnel 250 200 34 51 535
Stages 940 390 0 0 1330
Total 2086 930 137 225 3378
Crédits 109 51 8 12 180
% en Crédits pour
chaque U.E 61,75% 27,53% 4,06% 6,66% 100%
Page: 22
III – Fiches d’organisation des unités d’enseignement
(Etablir une fiche par UE)
Page: 23
Libellé de l’UE : Fondamentale
Filière/Mention : Soins
Spécialité : Infirmier de santé publique
Semestre : I
Répartition du volume horaire de l’UE et de Cours : 201 h.

ses matières TD : 18 h.
TP : 15h.
Travail personnel : 65 h.
Crédits et coefficients affectés à l’UE et à ses UE : Fondamentale Crédits : 17
matières
UEF 111 : ANATOMIE PHYSIOLOGIE.
Crédits : 8.
Coefficient : 3.
UEF 112 : ANTHROPOLOGIE/PSYCHOLOGIE/
PSYCHOSOCIOLOGIE.
Crédits : 3.
Coefficient : 3.
UEF 113: HYGIÈNE HOSPITALIÈRE
Crédits : 4
Coefficient : 3
UEF 114: LÉGISLATION/ÉTHIQUE
PROF/DÉONTOLOGIE
Crédits : 2
Coefficient : 3
UEF 111 Anatomie-physiologie. -Acquérir des notions de base de la génétique et de

l’hérédité.
-Décrire l'anatomie et expliquer la physiologie des
différents appareils et organes du corps humain.
-Définir les niveaux d'organisation structurale du
corps humain: chimique, cellulaire, tissulaire,
organique, systémique et de l'organisme.
-Enumérer et situer les principales cavités
corporelles ainsi que les organes qu'elles
contiennent.
- Schématiser les différents appareils et organes du
corps humain.
UEF 112 Anthropologie / Psychologie / L’acquisition des notions sur :
Psychosociologie. Anthropologie.
Culture et phénomènes culturels, mythe et croyances
attitudes culturelles face à la santé et la mort.
Psychologie.
Personnalité.
Psychosociologie.
Notions de groupe.
Groupes sociaux et dynamique de groupe.
UEF 113 Hygiène Hospitalière. Cette matière permettra à l’étudiant d’acquérir des
Page: 24
connaissances sur les moyens de prévention, de
prévenir et lutter contre les infections liées aux
soins.
UEF 114 Législation/ Éthique Acquérir des notions sur la législation.

professionnelle / Déontologie/
Développer des attitudes et aptitudes permettant de
Responsabilité.
faire face à la vie active :
Législation sur le travail.
Ethique professionnelle et déontologie.
Responsabilité.
Page: 25
Libellé de l’UE : Méthodologie
Semestre : I

TP: 00 h.
Crédits et coefficients affectés à l’UE et à ses UE : Méthodologie crédits : 4
matières
UEM 121 : SANTÉ PUBLIQUE /
DÉMOGRAPHIE / ÉCONOMIE
DE SANTÉ.
Crédits : 4.
Coefficient : 3.
UEM 121 Santé publique / Démographie Cette matière permettra à l’étudiant d’acquérir des
connaissances sur l’importance de la santé publique :
/ Economie de santé.
Politique de la santé, Organisation du système de
santé, Structure sanitaire, Démographie et
épidémiologie.et des connaissances en matière
d’économie de santé.
Page: 26
Libellé de l’UE : Découverte
Spécialité : infirmier de santé publique
Semestre : I
TP: 33 h.
Crédits et coefficients affectés à l’UE et à ses UE : Découvertes crédits : 5
matières
UED 131 : SECOURISME.
Crédits : 1.
Coefficient : 1.
UED 132 : FONDEMENTS DE LA

PROFESSION PARAMEDICALE.
Crédits : 4.
Coefficient : 3.
UED 131 Secourisme. L’acquisition des attitudes pratiques afin de porter
secours à toute personne en danger : Noyades,
brûlure, électrocution, intoxication, morsures
accidents de la circulation.
UED 132 fondements de la profession S’approprier les concepts de la profession
paramédicale. paramédicale.
Pratiquer les techniques de soins de base relatifs à la
spécialité de l’étudiant, en respectant les principes
essentiels à tout soin : hygiène, confort et sécurité.
Clarifier les concepts d’analyse des pratiques
professionnelles.
S’approprier le cadre méthodologique de l’analyse
des pratiques professionnelles et développer une
posture réflexive
Page: 27
Libellé de l’UE : Transversale
Semestre : I
TP : 00 h.
Crédits et coefficients affectés à l’UE et à ses UE : Transversale crédits : 4
matières
UET 141 : REMEDIATION LINGUISTIQUE
/ TECHNIQUES D’EXPRESSION
ORALE ET ECRITE.
Crédits : 3.
Coefficient : 2.
UET 142 : TERMINOLOGIE MÉDICALE.
Crédit : 1.
Coefficient : 1.
UET 141 Remédiation Linguistique / Mettre à niveau l’étudiant en langue française à

Techniques d’expression orale et écrite. partir des erreurs répertoriées afin de pouvoir
rédiger différents écrits sans faute et de s’exprimer
oralement avec aisance devant un public. De
renforcer chez l'étudiant à la fois la compréhension
et la production tant à l'oral qu'à l'écrit.
UET 142 Terminologie Médicale. Transformer le « jargon médical » en langage
d’évidence.
Découvrir une méthode pour « décrypter » le mot
médical grâce à son étymologie.
Définir et expliquer sa signification.
Définir et expliquer les termes médicaux en relation
avec la spécialité.
Page: 28
Semestre : II
Répartition du volume horaire Cours: 69H

semestriel de l'unité T.D : 12H
d'enseignement et de ses T.P: 36H
composantes Travail personnel: 20H
Stages: 180H
Autres: /
Crédits affectés à l'unité UE : Fondamentales Crédits : 19
d'enseignement UEF 211 : ANATOMIE PHYSIOLOGIE
Crédits: 3
Coefficient: 3
UEF 212 : CHIRURGIE
Crédits : 2
Coefficient : 1
UEF 213 : SOINS INFIRMIERS
Crédits : 12
Coefficient : 6
UEF 214 : HYGIÈNE HOSPITALIÈRE
Crédits: 2
Coefficient: 2
UEF 211 : Anatomie physiologie Classer les organes du système nerveux en systèmes central
– 2ème partie et périphérique.
Préciser les principales fonctions du système nerveux
dans le maintien de l'homéostasie.
Décrire les propriétés cellulaires qui permettent la
communication parmi les neurones et les fibres
musculaires.
Définir les composants du système endocrinien.
Préciser les fonctions du système endocrinien.
Définir les composants des organes de sens
UEF 212 : Chirurgie Acquérir des notions de processus infectieux, identifier les
signes cliniques des différentes pathologies chirurgicales
et pratiquer les soins adaptés.
UEF 213 : Soins infirmiers S’approprier les concepts des soins infirmiers et
pratiquer les techniques de soins infirmiers et assurer
leur organisation.
UEF 214 : Hygiène Hospitalière – Acquérir des connaissances d’hygiènes, promouvoir

2ème partie l’hygiène, de prévenir et de lutter contre les infections
nosocomiales.
Page: 29
Libellé de l’UE : Méthodologique
Semestre : II

semestriel de l'unité T.D: 09H
Stages: /
Autres: /
Crédits affectés à l'unité UE = Méthodologique Crédits : 4
d'enseignement UEM 221: INFORMATIQUE ET INTERNET
Crédits : 2.
Coefficient : 1.
UEM 222 : INFORMATION/EDUCATION/

COMMUNICATION
Crédits : 2
Coefficient : 1.
UEM 221 Informatique / Cette matière est programmée dans le but de développer,
Internet de renforcer et de valider la maîtrise de l’informatique et
des technologies de l’information et de la communication.
- Elle a pour objectif de maîtriser les compétences qui sont
désormais indispensables dans le monde professionnel
comme dans un cursus de formation et d'être capable de
faire évoluer ces compétences en fonction des
développements technologiques.
Cette unité d’enseignement atteste de la maîtrise d'un
ensemble de compétences en informatique :
- Appropriation de l’environnement de travail et des
données.
- L’échange et la communication à distance.
- La recherche de l'information.
- La réalisation, l’élaboration des documents complexes et
structurés.
- La communication des résultats de ses travaux à l'aide
d'outil adapté.
- La production en situation de travail collaboratif.
- Le positionnement face aux problèmes et enjeux de
l'utilisation des technologies de l'information et de la
communication.
UEM222 : Information/ s’approprier les techniques de communication, développer

Education/ Communication l’éducation, l’information et planifier un plan
d’information, d’éducation et de communication
Page: 30
Libellé de l’UE : Découverte
Semestre : II

d'enseignement et de ses T.P:
composantes Travail personnel: /
Stages: /
Autres: /
Crédits affectés à l'unité UE : Découverte Crédit : 2
d'enseignement
UED 231 : SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT
Crédits : 1
Coefficient : 1.
UED 232 : SÉMIOLOGIE

Crédits : 1
Coefficient: 1
UED 231 : Sciences de Pour un environnement sain et en faveur d'activités
l’environnement humaines sécurisées
Impact des nuisances de l'environnement sur la santé
Impact des activités humaines sur la santé
Etude des effets des différentes pollutions ou activités,
ainsi que les actions préventives et /ou curatives
appropriées
LES CONCEPTS ENVIRONNEMENTAUX:
 Outils économiques et environnement
 Évaluation des impacts environnementaux
 Gestion environnementale dans les organisations
 Principes de gestion intégrée des ressources
 Gestion des crises et catastrophes environnementales
 Aménagement et environnement
 Biodiversité et conservation
UED 232 : Sémiologie décrire les principaux signes et symptômes.
Page: 31
Libellé de l’UE: Transversale
Semestre : II
Semestre : Répartition du Cours: 45H

volume horaire semestriel de l'unité T.D : 18H
d'enseignement et de ses T.P: /
composantes Travail personnel: /
Stages: /
Autres: /
Crédits affectés à l'unité UE = Transversale Crédit: 5
d'enseignement UET 241: MICROBIOLOGIE PARASITOLOGIE
IMMUNOLOGIE
Crédits : 1.
coefficient 1.
UET 242: PUÉRICULTURE

Crédits: 2
Coefficient: 2
UET 243 : NUTRITION DIÉTÉTIQUE

Crédits: 1
Coefficient: 1
UET 244: PHARMACIE

Crédits: 1
Coefficient : 1
UET 241: Microbiologie maîtriser les notions de microbiologie et de

parasitologie immunologie parasitologie en vue de différencier les différentes
pathologies.
UET 242: Puériculture décrire le développement normal de l’enfant et
d’assurer les soins en puériculture.
UET 243 : Nutrition Diététique Acquérir des notions sur les besoins nutritionnels en
fonction de l’état de l’organisme et connaitre les différents
régimes prescrits des différentes pathologies.
UET 244: Pharmacie Acquérir les connaissances des différents types de
médicaments, posologies et voies d’administrations
Page: 32
Semestre : III
semestriel de l'unité T.D: /
Stages: 240H
Crédits affectés à l'unité UE : Fondamentale Crédits: 22
d'enseignement UEF 311 : MALADIES INFECTIEUSES
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 312 :PNEUMO-PHTISIOLOGIE
Crédits:2
Coefficient : 2
UEF 313 : CARDIOLOGIE-VASCULAIRE
Crédits:2
Coefficient:2
UEF 314 : GASTRO-ENTERO-HÉPATOLOGIE
Crédits:2
Coefficient:2
UEF 315 : PHARMACOLOGIE ET
THÉRAPEUTIQUE
Crédits:2
Coefficient:2
UEF 316 : SOINS INFIRMIERS EN
INFECTIOLOGIE, PNEUMOLOGIE,
CARDIOLOGIE VASCULAIRE ET GASTRO-
ENTERO-HÉPATOLOGIE
Crédits:12
Coefficient:4
UEF 311: Maladies infectieuses Acquérir des connaissances sur les différentes
pathologies infectieuses, les germes responsables et
symptômes et complications.
UEF 312:Pneumo-phtisiologie Acquérir un savoir sur les affections qui touchent
l’appareil respiratoire ; symptômes, complication et prise
en charge thérapeutique.
UEF 313: Cardiologie-vasculaire Acquérir un savoir sur les affections qui touchent
l’appareil cardio-vasculaire ; symptômes, complication et
prise en charge thérapeutique.
UEF 314: Gastro-entero- Acquérir un savoir sur les affections qui touchent
hépatologie l’appareil gastrique et ses annexes ; symptômes,
complication et prise en charge thérapeutique.
UEF 315 : Pharmacologie et maîtriser les notions de pharmacologie et des différentes
thérapeutique thérapeutiques.
UEF 316 : Soins infirmiers en s’approprier les techniques de toutes les techniques de
infectiologie, pneumologie, soins en relations avec les différentes pathologies.
cardiologie vasculaire et gastro-
entero-hépatologie.
Page: 33
Libellé de l’UE : METHODOLOGIE
Semestre : III

semestriel de l'unité T.D: 18H
Stages: /
Crédits affectés à l'unité UE : Méthodologie Crédits : 4
d'enseignement
UEM 321: LA DÉMARCHE DE SOINS
INFIRMIERS.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEM 322: CONCEVOIR LE PROJET DE SOINS

INFIRMIERS.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEM 321: La démarche de soins Maitriser les techniques et les étapes dans la réalisation
infirmiers. de la démarche de soins infirmiers établir un
diagnostic infirmier et mettre en œuvre une démarche
de soins infirmier personnalisée et individualisée pour
le patient pris en charge.
UEM 322: Concevoir et conduite S’approprier la méthodologie et les outils pour la

le projet de soins infirmiers. conception d’un projet de soins infirmiers.
Page: 34
LIBELLE DE L’UE : Découverte
Semestre : III

Stages: /
Crédits affectés à l'unité UE : Découverte Crédits:1

d'enseignement
UED 331 : ANGLAIS MÉDICAL.
Crédits : 1
Coefficient : 1
UED 331: Anglais Médical Maitriser l’Anglais pour permettre aux étudiants la
Lecture, traduction d’articles professionnels courant
dans le domaine de la santé et des soins, Expression
anglaise dans le domaine de la santé, des soins et des
technologies médicales, lecture de documents (fiches,
procédures, …) et initiation à la recherche dans un
centre de documentation et un centre multimédia
Page: 35
Libellé de l’UE : Transversale.
Semestre : III

Stages: /
Crédits affectés à l'unité UE : Transversale Crédits : 3

d'enseignement
UET 341 : SANTÉ FAMILIALE.
Crédits : 1
Coefficient : 1
UET 342 : EXPLORATION BIOLOGIQUES.

Crédits : 1
Coefficient : 1
UET 343 : EXPLORATION RADIOLOGIQUES.

Crédits : 1
Coefficient : 1
UET 341 : Santé Familiale S’approprier les buts de la santé familiale,
maitriser l’organisation de la santé familiale
(Protection de la mère, de l’enfant) ; connaitre la
planification familiale, informations sanitaires,
éducation sanitaire: Carnets de santé.
UET 342 : Exploration Connaitre les différents examens biologiques et

biologiques les interpréter.
UET 343 : Exploration acquérir des notions sur les principaux moyens
Radiologiques d’exploration radiologique.
Page: 36
Semestre : IV

Stages: 280H
d'enseignement
UEF 411 : RÉANIMATION.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF412 : TRAUMATOLOGIE/ORTHOPÉDIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 413 : URGENCES CHIRURGICALES.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 414 : ENDOCRINOLOGIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 415 : GYNÉCOLOGIE OBSTÉTRIQUE
NORMALE ET /OBSTÉTRIQUE PATH.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF416 : PÉDIATRIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 417 : SOINS INFIRMIERS D’URGENCES
CHIRURGICALES. EN RÉANIMATION,
TRAUMATOLOGIE, ORTHOPÉDIE ET
ENDOCRINOLOGIE.
Crédits : 6
Coefficient : 4
GYNÉCOLOGIE, OBSTÉTRIQUE,
NÉONATOLOGIE ET PÉDIATRIE
Crédits : 6
Coefficient : 4
UEF 411 : Réanimation Acquérir des notions générales sur équilibre,
déséquilibre hydro – électrolytique et équilibre et
déséquilibre acido–basique.
Connaitre les différents états de choc, et les moyens
thérapeutiques et matériels utilisés lors de la prise
en charge de ces états
UEF 412 : Acquérir des notions sur les traumatismes articulaires,
Traumatologie/Orthopédie osseux et des parties molles.
UEF 413 : Urgences S’approprier les connaissances sur les différents types
Page: 37
chirurgicales d’affection relevant de l’urgence chirurgicale.
UEF 414 : Endocrinologie Acquérir la sémiologie endocrinienne, les moyens

d’exploration en endocrinologie et les types d’affections
endocriniennes.
UEF 415 : Obstétrique S’approprier les connaissances sur:

normale et la grossesse normale, l’accouchement, suites de couches
Gynécologie/Obstétrique et les soins des nouveaux nés
les affections gynécologiques et obstétricales.
UEF 416 : Pédiatrie S’approprier les connaissances sur l’ensemble des

affections pédiatriques.
UEF 417 : Soins infirmiers S’approprier les techniques de soins et leur mise en œuvre
d’urgences chirurgicales. chez des patients: en chirurgie, en réanimation, en
en réanimation, traumatologie/orthopédie et en endocrinologie.
traumatologie,
orthopédie et endocrinologie.
UEF 418 : Soins infirmiers en S’approprier les techniques de soins et leur mise en œuvre
gynécologie, obstétrique, chez des patients ayant des affections gynécologiques
néonatologie et pédiatrie. et/ou obstétricales et les soins en pédiatrie.
Page: 38
Semestre : IV

d'enseignement et de ses T.P: 10 H
composantes Travail personnel: 50 H
Stages: /

d'enseignement
UEM 421 : CONDUIRE LE PROJET DE SOINS.
Crédits : 3
Coefficient : 2
UEM 422 : MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE

ET PROJET PROFESSIONNEL
Crédits : 3
Coefficient : 2
UEM 421 : Conduire le projet de Maitriser l’organisation des soins infirmiers et les
Soins. conditions de travail, optimiser l’organisation du
circuit patient, manager par la qualité
UEM 422 : Méthodologie de Acquérir des connaissances sur:

recherche et projet professionnel l'épistémologie; les objets et champs de l'analyse
des pratiques; les types et niveaux de
recherches.
Méthodologie d'analyse des pratiques;
Méthodologie de la recherche ;
Outils d'analyse des pratiques et de la recherche;
Bases théoriques et cliniques d'analyse des
pratiques professionnelles et de la recherche
appliquée;
Analyse des pratiques, recherche et éthique.
Page: 39
Semestre : V
Répartition du volume horaire Cours: 172 H
semestriel de l'unité T.D /
d'enseignement et de ses T.P: 30 H
Stages: 240H
d'enseignement UEF 511 : HÉMATOLOGIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 512 : DERMATOLOGIE VÉNÉROLOGIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 513 : NEUROPSYCHIATRIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 514 : O.R.L.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 515 : OPHTALMOLOGIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 516 : URO-NÉPHROLOGIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 517 : RHUMATOLOGIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 518 : CANCÉROLOGIE.
Crédits : 2
Coefficient : 2
UEF 519 : GÉRIATRIE.
Crédits : 1
Coefficient: 1
HÉMATOLOGIE, URO-NÉPHROLOGIE,
RHUMATOLOGIE ET NEUROPSYCHIATRIE.
Crédits : 6
Coefficient: 3
DERMATOLOGIE VÉNÉROLOGIE, O.R.L ET
OPHTALMOLOGIE.
Crédits : 3
Coefficient: 3
UEF 5112 : SOINS INFIRMIERS EN GÉRIATRIE,
CANCÉROLOGIE, SOINS PALLIATIFS ET DE FIN
DE VIE.
Crédits : 2
Coefficient: 2
Page: 40
UEF 511 : Hématologie Acquérir des notions sur les affections en hématologie.
UEF 512 : Dermatologie Acquérir des notions sur les affections en Dermatologie.
vénérologie
UEF 513 : Neuropsychiatrie. Acquérir des notions sur les affections en Neurologie et
psychiatrie.
UEF 514 : O.R.L. Acquérir des notions sur les affections en ORL.
UEF 515 : Ophtalmologie Acquérir des notions sur les affections en

ophtalmologie.
UEF 516 : Uro-néphrologie Acquérir des notions sur les affections en Uro-
néphrologie.
UEF 517 : Rhumatologie Acquérir des notions sur les affections en Rhumatologie.
UEF 518 : Cancérologie Acquérir les notions des données épidémiologiques sur
les cancers en Algérie, les maladies cancéreuses notions
de prévention et dépistage et les soins.
UEF 519 : Gériatrie Acquérir des connaissances pour identifier et
répondre aux besoins d’une personne âgée.
UEF 5110 : Soins infirmiers en S’approprier les techniques de soins et leur mise en
hématologie, Uro-néphrologie, œuvre chez des patients en hématologie, urologie
rhumatologie et neuropsychiatrie néphrologie, rhumatologie et neuropsychiatrie.
dermatologie vénérologie, O.R.L œuvre chez des patients atteints d’affections en
et ophtalmologie dermatologie vénérologie, ORL et en ophtalmologie.
gériatrie, cancérologie, œuvre chez des patients atteints de maladie cancéreuse
soins palliatifs et de fin de vie et acquérir des notions de soutient psychologique et des
soins palliatifs pour des malades en fin de vie.
Libellé de l’UE : Méthodologie.

Page: 41
Semestre : V

Stages: /
Crédits affectés à l'unité UE : Méthodologie Crédits: 3
d'enseignement
UEM 521 : ORGANISATION DU TRAVAIL
INFIRMIER
Crédits : 2
Coefficient: 2
UEM 521 : Organisation du S’approprier les notions du dossier de soins: Concept
travail infirmier de « dossier de soins», composition du « dossier de
soins » et Aspects éthiques et juridiques
Les transmissions, structures et présentation d’un
protocole; différentes étapes de l’élaboration d’un
protocole ; différents types de protocoles.
Page: 42
Semestre : VI
Répartition du volume horaire Cours: /

Stages: 390 H
d'enseignement
UEM 611 : LA DÉMARCHE DE SOINS
INFIRMIERS (ATELIERS D’APPLICATIONS).
Crédits : 6
Coefficient: 2
UEM 612 : LE PROJET DE SOINS. (ATELIERS).
Crédits : 6
Coefficient: 2
UEM 613 : ORGANISATION DU TRAVAIL
INFIRMIER (SÉMINAIRE ATELIER).
Crédits : 6
Coefficient: 2
UEM 614 : ELABORATION, CONDUITE ET
PRESENTATION DU MÉMOIRE
PROFESSIONNEL (SÉMINAIRES-
ATELIERS).
Crédits : 12.
Coefficient : 6.
UEM 611 : La démarche de Acquérir Outils méthodologiques en soins infirmiers,

soins infirmiers des notions de démarche de soins, la méthodologie du
(ateliers d’applications) plan de soins, formulation des objectifs de soins
Formulation de diagnostic infirmier et la mise en
œuvre d’une démarche de soins personnalisée et
individualisée pour un patient.
UEM 612 : Le projet de Soins. Acquérir les outils et méthodes d’organisation des
(ateliers) soins infirmiers et l’amélioration du travail infirmier.
UEM 613 : Organisation du s’approprier les supports de gestion des soins

travail infirmier (séminaire infirmiers; améliorer l’organisation des soins
atelier) infirmiers et les conditions de travail; optimiser
l’organisation du circuit patient
UEM 614 : Elaboration, Cette matière permet la conception et mise en forme
Conduite et présentation d’un du mémoire professionnel et mise en œuvre d’une
mémoire professionnel présentation devant un jury.
(séminaire-atelier).
Page: 43
IV - Programme détaillé par matière
(1 fiche détaillée par matière)
Page: 44
Intitulé de la licence : Licence professionnalisante
Infirmier de santé publique.
Libellé de l’UE : UEF 111
Intitulé de la matière : ANATOMIE PHYSIOLOGIE
Semestre : I
Enseignant responsable de l’UE :
Enseignant responsable de la matière :
Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis comme
compétences après le succès à cette matière – maximum 3 lignes).
L’étudiant doit être capable de :
- Décrire l’anatomie des différents appareils du corps humain.
- Schématiser les différents appareils et organes du corps humain.
- Expliquer la physiologie du corps humain.
- Acquérir des notions de base de la génétique et de l’hérédité.
Connaissances préalables recommandées (descriptif succinct des connaissances

requises pour pouvoir suivre cet enseignement – Maximum 2 lignes).
Sciences naturelles
Contenu de la matière
1. La cellule :
- Etude morphologique de la cellule.
- Les constituants chimiques de la cellule.
- La vie cellulaire :
 Généralités sur la division cellulaire.
 La fonction de nutrition.
2. L’étude des principaux tissus :

- Les tissus épithéliaux ou épithéliums.
- Le tissu conjonctif.
3. Matériel génétique :
- Les acides nucléiques : ADN et ARN.
- Le gène.
- Le chromosome.
- Le caryotype.
4. La division cellulaire :
- La méiose.
- La mitose.
5. Hérédité et modes de transmission des maladies :
- Définition de l’hérédité.
- L’hérédité Mendélienne.
- L’hérédité non Mendélienne.
Page: 45
6. Génétique moléculaire : généralités.
7. Aberrations chromosomiques.
8. Conseil génétique.
9. Notions d’embryologie :
- Généralités.
- L’œuf.
- Le développement de l’œuf.
- Détermination du sexe de l’embryon.
10. L’ostéologie : -
- Définition.
- Etudes des os.
- La forme des os.
- La couleur des os.
- La surface des os.
- Composition chimique de l’os :
 L'osséine.
 Les sels minéraux.
- Structure des os :
 Le tissu osseux.
 Les cellules osseuses.
 Les variétés de tissus osseux (schéma).
 Structure des différents os.
- Développement et croissance des os :
 L’ostéogénèse.
 L’ossification enchondrale, fibreuse.
 La croissance des os.
- Etude du squelette :
 Le squelette axial :
o Le crâne.
o La face.
o La colonne vertébrale.
 La cage thoracique :
o Les côtes, le sternum, le thorax.
 Le squelette appendiculaire.
 Le membre supérieur :
o La ceinture scapulaire, le bras, l’avant bras, la main.
 Le membre inférieur :
o La ceinture pelvienne, la cuisse, la jambe, le pied.
Page: 46
11. L’arthrologie :
- Définition.
- Classification des articulations.
- Les surfaces articulaires.
- Les articulations par emboîtement réciproque : (Les bourrelets, Les ménisques).
- Les moyens d’union.
- L’organe de glissement.
12. La myologie :
- Définition.
- Structure des muscles :
 Aspect morphologique :
o Les muscles striés.
o Les muscles lisses.
 Histologie des muscles :
o La fibre musculaire striée et lisse.
o Composition chimique des muscles.
 La physiologie musculaire :
o Les muscles striés et lisses.
o Les muscles intérieurs du tronc.
13. Le système nerveux :

- La cellule nerveuse : (Neurone)
 Morphologie.
 Composition.
 Synapses.
 Conduction de l’influx.
 Le système nerveux central :
 La moelle épinière.
 L’encéphale.
 Le tronc cérébral.
 Le cervelet.
 Le cerveau.
 Le système nerveux périphérique :

 Les nerfs crâniens : Rôle.
 Les nerfs rachidiens : Rôle.
 Le système nerveux végétatif :
 Les centres nerveux.
 Le système sympathique, rôle.
 Le système para- sympathique (centres nerveux et rôle).
Page: 47
14. L’appareil cardio-vasculaire :
Le cœur :
 Anatomie.
 Physiologie.
- Les vaisseaux :
 Anatomie.
 Physiologie.
Physiologie cardiaque.
Le sang :
 Anatomie.
 Physiologie.
15. L’appareil respiratoire :

- Anatomie.
- Physiologie.
16. L’appareil digestif :

- La bouche :
 Anatomie.
 Physiologie.
- Le pharynx :
 Anatomie.
- L’œsophage:
 Anatomie.
 Physiologie.
- L’estomac :
 Anatomie.
 Physiologie.
Intestin grêle :
 Anatomie.
 Physiologie.
Le gros intestin :
 Anatomie.
 Physiologie.
Le pancréas :
 Anatomie.
 Physiologie.
La rate.
- Le péritoine.
- Foie et voies biliaires:
 Anatomie.
 Physiologie.
17. L’appareil urinaire :

- Les reins:
 Anatomie.
 Physiologie.
- Les voies urinaires :
 Anatomie.
 Physiologie.
Page: 48
18. Les appareils génitaux :
Appareil génital de l’homme :
 Anatomie.
 Physiologie.
Appareil génital de la femme :
 Anatomie.
 Physiologie.
 Cycle menstruel.
 Fécondation.
 Développement de l’œuf.
 Placentation.
Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc.) :

- 1600 questions en anatomie et en physiologie, 3ème Edition LAMARRE, 2008.
- ABRAHAMS, atlas en couleur d’anatomie humaine, FLAMMARION, 2001.
- Chart compagny, 36 planches d’anatomie, Pradel 2003.
- Elizabeth VITTE, nouvelle anatomie humaine, Edition Vuibert, 2007.
- Loncombe, précis d’anatomie et de physiologie Tome1 et Tome2, LAMARRE, 2001
- M. Harry, génétique moléculaire et évolutive 2ème édition, Maloine, 2008.
- Manuel d’anatomie et de physiologie, 4ème Edition LAMARRE, 2008.
- MARSHALL G, connaissance du corps humain, Epigones, 2001.
- Read DONNAI, génétique médicale, édition De Boeck
- Vincent DELMAS, anatomie générale, Editions Masson, 2008.
Mode d’évaluation : Continu et examen
Page: 49
Intitulé de la matière : ANTHROPOLOGIE / PSYCHOLOGIE /
PSYCHOSOCIOLOGIE
Semestre : I
Objectifs de l’enseignement
- Connaître l’Homme dans sa globalité, notamment sa culture, sa personnalité, son développement et
sa vie en groupe pour une meilleure prise en charge.
Connaissances préalables recommandées.

Notion d’Histoire de l’humanité et de philosophie.
1. Anthropologie :
- Définition de l’anthropologie.
- Le concept anthropologie et les autres sciences.
- L’évolution de la vie et de l’homme dans les dimensions biologique, psychologique et
sociologique.
- Culture et phénomènes culturels.
- L’inné et l’acquis.
- Mythes et croyances.
- Attitudes culturelles face à la santé, à la mort.
2. Psychologie :
- Définition de la psychologie.
- Développement psychomoteur, affectif, intellectuel et psychosocial de l’individu.
La personnalité :
 Aspects dynamiques de la personnalité.
- L’inconscient, la pulsion, le refoulement, la motivation.
- Les mécanismes de défense et d’adaptation.
- Etats affectifs : sentiment, émotion, peur, colère, méfiance, inquiétude.
- Conduite et comportement.
 La relation soignant-soigné.
- La relation professionnelle.
- Attitudes personnelles dans la relation.
- Le transfert contre transfert.
Page: 50
3. Psychosociologie :
- La notion de groupe.
- Les différents groupes sociaux : La famille, le groupe de travail, l’institution.
- La dynamique des groupes restreints.
- La dynamique des conflits.
- Les leaders.
- Les techniques d’entretien (différents types).
- Les techniques d’observation.
- Les techniques d’animation de groupe.
- Communication et réseau de communication.

- A. Louafi, S. Ziane, lexique des termes psychologiques : français - anglais – arabe,
- Carl Rogers, le développement de la personne, édition Dunos, 1998.
- Daniel Karrikburu, Sociologie de la santé, institutions, professions et maladies, édition Armond
Collin, 2005.
- Drew Westen, psychologie pensée, cerveau et culture, édition de Boeck, 2000.
- Dunod, Le carnet du manager efficace : 10 fiches pratiques, édition Dunod, 200 ; 5édition Enaseha.
- Fillozat, Que se passe-t-il en moi ? édition Marabout, 2002.
- Marie France Castarede, introduction à la psychologie clinique, édition Belin, 2003.
- Ph. Perrenoud, l’organisation, l’efficacité et le changement, réalités construites par les acteurs,
Education et Recherche, N° 2, pp 197-217.
- R. Chiglione, Cours de psychologie, tome 1, origine et bases, édition Dunos, 1999.
- René Moulinier, l’animation dynamique des réunions, les éditions d’organisation, 1991
- Sillamy Norbert, Dictionnaire de psychologie, édition Larousse, 1998.
Mode d’évaluation : Continu et examen.
Page: 51
Intitulé de la matière : HYGIÈNE HOSPITALIÈRE
Semestre : I
- Acquérir des connaissances sur les moyens de prévention.
- Prévenir et lutter contre les infections liées aux soins.
Connaissances préalables recommandées

1 Historique et cadre réglementaire.
2. Définition.
3. Le monde microbien :
- Notions de microbiologie :
 Les micros organismes et leurs propriétés. (bactéries, virus, parasites et champignons).
 Les flores bactériennes.
 Les micro- organismes et leurs effets pathogènes.
4. L’infection.
5. Les moyens de défense contre l’infection.
6. L’infection liée aux soins :
- Définition
- Circonstances favorisantes
- Sujets réceptifs
- Réservoirs
- Germes responsables
- Bactéries Multi Résistantes
- Modes de transmission
- Voies d’introduction
7. Les précautions standards :
- Hygiène des mains.
- Usage des gants.
- Les tenues de protection
8. La stérilisation.
9. Les Isolements.
Page: 52
10. La gestion des déchets hospitaliers.
11. Les accidents exposant au sang (AES).

- Lionel HUGARD, hygiène et soins infirmiers, 2ème édition, LAMARRE, 2003.
- R. GIRARD et col, guide technique d’hygiène hospitalière, 1993.
- Sylvie GIRAL Hervé GAMILA, Masson, 2006.
Page: 53
Intitulé de la matière : LÉGISLATION / ETHIQUE PROFESSIONNELLE /
DÉONTOLOGIE/ RESPONSABILITÉ.
Semestre : I
- S’approprier des notions de la législation sanitaire ;
- Développer des attitudes et des aptitudes lui permettant de faire face à la vie active en matière
d’éthique, de déontologie et de responsabilité.
Droits de l’homme universels, droit et législation algérienne, les valeurs et préceptes religieux.
1. Introduction au droit.
2. Les sources de droit.
3. Le droit privé.
4. Le droit public « généralités et principes fondamentaux ».
5. Le droit pénal.
6. La notion du service public.
7. La loi relative à la protection et à la promotion de la santé.
8. Législation du travail :
- Dans le secteur privé :
 La notion de contrat de travail.
 La notion de convention collective.
- Dans le secteur public :
 La fonction publique.
 La notion de statut.
 Les relations de travail.
 Le travail en équipe.
 La charge de travail.
 Normes de qualité des soins.
 Organisation des soins.
 Ergonomie.
Page: 54
1. Ethique professionnelle et déontologie :
- Normes, déviances.
- Valeurs – Croyances.
- Cultures et religions.
- Le respect de la vie et de la mort.
- Le secret professionnel.
- Les droits de l’enfant.
- Les droits de l’homme.
- Les droits des malades.
- Droit de l’handicap.
- Ethique dans la recherche médicale.
2. La responsabilité :
- L’exercice de la profession paramédicale.
- L’identité du professionnel.
- Rôle et champs de compétence du professionnel.
- Textes régissant la profession.
- Lieux d’exercice du professionnel.
- Hospitalisation public et privé.
- Extra- hospitalier.
- La responsabilité civile, pénale et administrative du professionnel.

- Carène Poulé, Alain de Broca, législation, éthique, déontologie, Edition Masson, 2010.
- Dr. F. Boukhanouche, Secret médical et pratique médico-légale, communication, Première Journée
sur la médecine légale, Biskra le 2 et 3 mars 1999.
- Dr. Z. Boudraa, Le secret médical, El-Itissal, N° 3, Jan./Fev. 1997.
- F. Marcoux, C. Doerflinger, Droit médical et déontologie, D.M.C. N° 34, édition Maloine, 1988.
- La loi N° 85-05 du 16 Février 1985 relative à la protection et à la promotion de la santé.
- La loi N° 90-17 du 31 Juillet 1990 modifiant et complétant la loi N° 85-05 du 16 Février 1985.
- La loi N° 91-29 du 21 décembre 1991 modifiant et complétant la loi du 90-11 du 21 avril 1990
relative aux relations de travail.
- Le code de la santé publique.
- Le code pénal.
- Le décret exécutif N° 91-107 du 27 avril 1991 portant statut particulier des personnels paramédicaux.
- Le décret exécutif N° 92-276 du 06 juillet 1992 portant code de déontologie médicale.
Page: 55
Libellé de l’UE : UEM 121
Intitulé de la matière : SANTÉ PUBLIQUE / DÉMOGRAPHIE/ ÉCONOMIE DE
SANTÉ
Semestre : I
- Acquérir des connaissances en matière d’économie de santé.
- Acquérir des connaissances du système de santé publique.
- Acquérir des notions de démographie.

Notions : économie, démographie.
Santé publique :
1. Organisation sanitaire et sociale :
- Les systèmes de santé :
 Définition.
 Objectifs :
o Les moyens du système de santé.
o Qualités du système de santé.
- Les différents systèmes de santé :
o Les principaux critères de comparaison.
o Les principaux types de systèmes de santé.
o Contractualisation.
2. Le système de santé Algérien :
- Organisation administrative :
 Services centraux de l’État.
 Services déconcentrés de l’État.
 Services décentralisés.
- Personnel de santé :
 Les médecins.
 Les paramédicaux.
 Conventions nationales des médecins.
- Etablissements de santé publique :
 Classification ; CHU - EHS- EPSP- EH- EHU.
 Le schéma d’organisation sanitaire.
 Organisation des établissements publics de santé :
oLes organes de direction ;
Page: 56
oLes organes de représentation.
3. Protection sociale :
- Historique.
- Principaux risques sociaux :
 Risques entrainant une diminution des revenus.
 Risques entrainant une augmentation des dépenses.
- Les organismes de la santé sociale :
 Le régime général.
 Les régimes spéciaux (militaire...).
 Autonomies des professions libérales.
- Le régime général :
 Les bénéficiaires.
 Les prestations.
 Organisation administrative.
- Les dépenses de protection sociale :
 Santé.
 Vieillesse-survie.
 Maternité-famille.
 Emploi.
 Logement.
 Pauvreté- exclusion sociale.
- Financement :
 Cotisation.
 Contribution publique.
 Impôts et taxes affectés. Divers.
- Les autres formes de protection sociale :
 La protection sociale complémentaire facultative (mutuelles) ;
 L’aide sociale.
4. Épidémiologie de la population
- Introduction
- Épidémiologie descriptive :
 Les indicateurs de la santé de la population :
oIndicateurs démographiques.
oIndicateurs de morbidité.
oIndicateurs de mortalité.
oStandardisation des indicateurs.
 Les sources de données en épidémiologie descriptive.
- Epidémiologie étiologique :
 Notions de risque et facteurs de risques.
 Les indicateurs de risques.
 Recherche de la causalité.
Page: 57
 Les sources de données en épidémiologie étiologique.
Economie de santé :
1. Notions de base en économie de santé.
2. L’offre et la demande.
3. Les dépenses nationales de santé.
4. La consommation médicale.
5. Le budget de la santé.

- Nations Unies : principes directeurs d’un système de statistiques de l’état civil, New York,
- Pressat : Dictionnaire de démographie, PUF, 1979
- Rouquette et Schwartz, Méthodes en épidémiologie, édition Flammarion, 1970
- San Martin, Santé publique et médecine préventive, Masson, 1983
- Stephane Tessier, Santé publique, Santé communautaire, édition Maloine, 2004
- Tabutin, la collecte des données démographiques, édition Ordina, Louvain la neuve, 1986
Page: 58
Libellé de l’UE : UED 131
Intitulé de la matière : SECOURISME
Semestre : I
- Reconnaitre les différentes situations d’urgences.
- Mettre en œuvre les différentes conduites à tenir en situations d’urgences.
Anatomie physiologie et terminologie médicale.
1. Définition du secourisme :
- Rôle du secouriste.
- Qualités d’un bon secouriste.
- Législation régissant l’obligation de porter secours à une personne en danger.
2. Classification des urgences
3. Les 03 détresses vitales
 Détresse respiratoire
 Détresse circulatoire
 Détresse neurologique
4. Respiration artificielle
5. Réanimation cardio-respiratoire (MCE).
6. Asphyxies et Manœuvre d’Heimlich
4. Hémorragies internes et externes.
5. Plaies et bandages
6. Luxations et entorses.
7. Fractures et moyens d’immobilisation provisoire.
8. Noyade
9. Electrocution - Electrisation.
10. Pendaison – Strangulation.
11. Intoxications
12. Piqûres d’insectes et morsures d’animaux.
13. Insolation
14. Brulures
Page: 59
15. Hypothermie
16. Accidents de la circulation routière : Dégagement - Ramassage -Brancardage

et transport des blessés.
17. Catastrophes naturelles – plan ORSEC :
- Séismes.
- Incendies (moyens de lutte).
- Inondations.
19. Irradiation et contamination ionisantes.

- C METTI, manuel de l’ambulancier, édition Maloine, 2003.
- C.Prudhomme, infos et mémos pratique quotidienne, édition Maloine, 2009.
- NORBERT Viene, Manuel de secourisme, édition Flammarion, 2003.
- Polytechnica, savoir secourir, Vademecum, édition collectif, 1994.
- Porter secours, guide de l’enseignant, 2ème édition, Maloine, 2009.
Page: 60
Libellé de l’UE : UED 132
Intitulé de la matière : LES FONDEMENTS DE LA PROFESSION
PARAMEDICALE
Semestre : I
- S’approprier les concepts de la profession paramédicale.
- Pratiquer les techniques de soins de base relatifs à la spécialité de l’étudiant, en respectant les
principes essentiels à tout soin : hygiène, confort et sécurité.
- Comprendre les concepts d’analyse des pratiques professionnelles.
- S’approprier le cadre méthodologique de l’analyse des pratiques professionnelles.
Anatomie et physiologie, anthropologie, psychologie.
1. Introduction :
- Historique de la profession.
2. Accueil du malade :
- Formalités administratives.
- Les différents modes d’admission à l’hôpital
- Les formalités administratives d’admission
- Accueil du patient et de ses proches
- La sortie du patient
- Programmation de la sortie
- Les différents modes de sortie
- Visite médicale
Page: 61
3. Dossier du patient.
- But.
- Composition.
- Valeur juridique
4. Prise de constantes :
- Température.
- Pulsations.
- Tension artérielle.
- Respiration.
5. Analyse des pratiques professionnelles

- Concepts de l’A.P.P.
- Cadre méthodologique.

- Capinito Moyet, diagnostic infirmier, édition Maloine, 2009.
- Labousset piquet, soins d’urgences, éd Masson, 2009.
- Lionel HUGARD, Hygiène et soins infirmiers, 2ème édition LAMARRE, 2003.
- Marc, guide infirmiers des urgences, édition Masson, 2009.
- Marie CLAIRE, fiches techniques de soins infirmiers, édition LAMARRE 2006.
- Sandra DREVET, soins infirmiers, édition Masson, 2002.
- U.C Dabord, désinfection et stérilisation dans les établissements, éd Masson, 2003
- Yves DEBOSKY, Berger LEVRANT, le dossier médical dans les établissements de santé, 1997.
- GUILLAUMIN, C. PESCE, S. et DENOYEL, N, pratiques réflexives en formation, ingéniosité et ingénieries
émergentes, Paris l’Harmattan 2009.
- LAGADEG, A.M, l’analyse des pratiques professionnelles comme moyen de développement des compétences, 2009.
- PERRENOUD Pierre, développer la pratique réflexive dans le métier d’enseignant, Paris ESF éditeur, 2006.
Page: 62
Libellé de l’UE : UET 141
Intitulé de la matière : REMÉDIATION LINGUISTIQUE / TECHNIQUES
D’EXPRESSION ORALE ET ÉCRITE.
Semestre : I
- Enrichir le niveau de la langue française (grammaire, phonétique, sémantique, orthographe).
- Développer la communication orale.
- S’approprier les méthodes, les techniques de rédaction et de présentation d’un travail écrit.

Savoir écrire et lire des textes en langue française
1. Phrase simple et phrase complexe.
2. La ponctuation.
3. L’emploi des pronoms.
4. Les adverbes et les adjectifs.
5. L’expression de la négation.
6. Les homonymes, les paronymes et les homophones.
7. Pléonasme et redondance.
8. L’argumentation.
9. Initiation à la lecture documentaire.
10. Initiation à l’élaboration d’un plan.
11. Initiation à l’analyse.
12. Initiation à la synthèse.
13. Initiation à la rédaction.
14. Introduction à la méthodologie.
1. Expression orale :
- Ecoute.
Page: 63
- Lecture.
- Exposé.
2. Expression écrite :
- Prise de notes.
- Résumé.
- La lettre de motivation.
- Le curriculum vitae.
- Rédaction administrative :
 Lettre.
 Rapport.
 Compte rendu.
 Procès verbal.
 Note de service.
3. Analyse – Synthèse.
4. La documentation :
- Fiche de lecture.
5. Les techniques de travail :

- Individuelle.
- Groupe.

- Belkhir Amhis, Abdelkader Amir, apprendre et enseigner la conjugaison, édition
- Charles Maccio, pratique de l’expression (orale, écrite, audiovisuelle, travail
- D. Baril, J. Gillet, techniques de l’expression écrite et orale, édition Sirey, 1971.
- G. Millet, la stratégie du verbe, édition Dunod, 1981.
- J.J. Robrieux, Le français au BTS, édition Dunod, 1980.
- Larousse, Livres de bord : savoir rédiger, édition Larousse Bordas, 2001.
- Larousse, savoir rédiger : les grandes règles : du mot juste au texte organisé, édition Larousse Bordas,
2001.
- Louis Timbal, l’expression écrite, édition ESF Collection Muchielli, 1986.
- N. Lequence, Bien parler en public, édition d’organisation, 1985.
Office des publications universitaires, 1994.
Personnel, informatique), édition Chronique Sociale, 1994.
- S. Sainderichin, Ecrire en bon Français, édition hommes et Techniques, 1976.
Page: 64
Libellé de l’UE : UET 142
Intitulé de la matière : TERMINOLOGIE MÉDICALE
Semestre : I
- Comprendre la terminologie spécifique au domaine médical,
- S’approprier l’orthographe des termes médicaux et différents éléments associés.

Connaissances en sciences naturelles et la langue française.
1. Racines.
2. Préfixes.
3. Suffixes.
4. Étude des unités de sens.
5. Approche topographique de la terminologie médicale.

- Annie Godrie, Terminologie médicale et physiopathologie, édition Nathan, 2008.
des publications universitaires, 1992.
- Garnier-Delamare, Dictionnaire des termes techniques de médecine, Volume I, II, édition office
- J. Chevallier, Terminologie médicale : Langage médical courant et clés de son évolution, édition
Maloine, 2008.
- Marie Bonovalot, Le vocabulaire médical de base (étude par l’étymologie, édition OIP, 1978.
- Sylvie Soucy, Cahier de terminologie médicale (une approche par système), édition E.R.P.I, 2007.
Page: 65
Libellé de l'U.E. : UEF 211
Intitulé de la matière: ANATOMIE PHYSIOLOGIE – 2ème PARTIE.
Semestre : II
Enseignant responsable de la matière
Objectifs de l’enseignement :
- Décrire et expliquer l’anatomie et la physiologie du corps humain.
Connaissances préalables recommandées :
Contenu de la matière :
1. Les organes des sens :
Anatomie et physiologie des organes des sens :
- L’oreille,
- Les yeux,
- Le nez,
- la langue,
- la peau et les phanères.
2. Le système endocrinien :
Anatomie et physiologie des principales glandes endocrines :
- La thyroïde,
- Les glandes parathyroïdes,
- Les glandes surrénales,
- Le pancréas endocrine,
- Les testicules,
- Les ovaires,
- L’hypothalamus,
- L'hypophyse).

- 1600 questions en anatomie et en physiologie, 3ème Edition LAMARRE, 2008.
- ABRAHAMS, atlas en couleur d’anatomie humaine, FLAMMARION, 2001.
- Chart compagny, 36 planches d’anatomie, Pradel 2003.
- Elizabeth VITTE, nouvelle anatomie humaine, Edition Vuibert, 2007.
- Loncombe, précis d’anatomie et de physiologie Tome1 et Tome2, LAMARRE, 2001
- M. Harry, génétique moléculaire et évolutive 2ème édition, Maloine, 2008.
- Manuel d’anatomie et de physiologie, 4ème Edition LAMARRE, 2008.
- MARSHALL G, connaissance du corps humain, Epigones, 2001.
- Read DONNAI, génétique médicale, édition De Boeck
- Vincent DELMAS, anatomie générale, Editions Masson, 2008.
Page: 66

Intitulé de la matière : PETITE CHIRURGIE
Semestre : II
L’étudiant doit être capable :
- Acquérir des notions sur le processus infectieux en chirurgie.
- Identifier les signes cliniques des différentes pathologies chirurgicales.
1. Infection en chirurgie.
2. Abcès chaud.
3. Abcès froid.
4. Furoncle.
5. Anthrax.
6. Panaris.
7. Lymphangite.
8. Phlegmon.
9. La gangrène gazeuse.
- Claude rouquette, médecine, chirurgie et soins infirmiers, édition lamarre, 2002

- lillian sholtis brunner, diane baughman, doris Smith suddarth, joann c. hackley, soins
infirmiers – médecine et chirurgie: guide, édition de Boeck, 2007
- RICAUD X « CHIRURGIE » MALOINE 2009
Page: 67
Intitulé de la Licence : Licence professionnalisante
Infirmier de santé publique
Intitulé de la matière : SOINS INFIRMIERS
Semestre : II
- s’approprier les concepts des soins infirmiers,
- pratiquer les techniques de soins infirmiers
- assurer leur organisation

Soins infirmiers de base
Concepts fondateurs des soins infirmiers :
o La Santé, la maladie, le soin, soigner, L’homme.
Les courants de pensés en soins infirmiers
Classification des besoins.
1. Confort du malade :
- Techniques de manutention adaptées à la pathologie ou au handicap
- Différents changes de lit.
- Toilette au lit.
- Toilette au lavabo ou au fauteuil.
- Bain-douche
- Pédiluve – soins d’ongles
- capiluve
- Soins des cavités naturelles (nez, yeux, oreille, bouche).
- Soins de pédiculose.
- Rasage.
- Pose de change complet.
- Pose d’étui pénien et poche à urines.
- Pansements alcoolisés.
- Mesures préventives d’escarres et pose de dispositifs anti-escarres.
- Soins du corps lors du décès d’un patient à l’hôpital.
- Différentes positions du malade.
- Lever du malade.
- Pose d’un bassin de lit, d’un urinal.
- Moyens de réchauffement et de refroidissement.
- Alimentation du malade.
Page: 68
2. Les soins parentéraux (injectables) :
- Intra - musculaire.
- Sous cutanée.
- Intra - dermique.
- Intra - veineuse.
3. Glycémie capillaire
4. Chimie des urines
5. Ponction veineuse pour prélèvement.
6. Perfusions (pose, surveillance et calcul de débit).
7. Les calculs de doses
8. Injection lente par dispositif intraveineux (pousse seringue électrique)
9. Soins en petite chirurgie :
- Prélèvement de pus.
- Pansement simple.
- Préparation du matériel, du malade, assistance au médecin et surveillance du malade lors
d’une :
- Incision d’abcès.
- Ponction d’abcès.

- Audet, pauline, potter, patricia Ann, Perry, Anne Griffin, soins infirmiers, édition Beauchemin,
2004
- Carole Lemire, Anne Griffin Perry, sylvain Poulin, Patricia Ann Potter, clémence dallaire,
association québécoise d'établissements de sante et de services sociaux, Sylvie le May, Yvon
brassard, soins infirmiers: méthodes de soins, les éditions de la chènevière, incorporated, 2010
- Gérard champault, Sylvie sordelet, soins infirmiers: hygiène hospitalière, pratique
transfusionnelle, risques professionnels, édition Masson, 1995
- M. Gaie rubenfeld, Barbara k. Scheffel, raisonnement critique en soins infirmiers, guide
apprentissage, édition de Boeck, 1999
- Marguerite potie, encyclopédique des soins infirmiers, édition lamarre, 2002
- Pascal hallouet, Jérôme eggers evelynemalaquin, fiche de soins infirmiers, édition Elsevier health
science, 2011
Page: 69
Intitulé de la matière : HYGIENE HOSITALIERE – 2ème PARTIE
Semestre : II
- promouvoir l’hygiène,
- prévenir et lutter contre les infections liées aux soins

Hygiène hospitalière : partie I
1. Le circuit hospitalier du linge.
2. Traitement des surfaces (bio nettoyage).
3. Environnement hospitalier :
- L’air en milieu hospitalier
- L’eau en milieu hospitalier
- Evacuation des eaux usées
- Lutte anti vectorielle.
- Notions sur architecture et équipements.

- Carlcrouzilles « infections et hygiène : gestion des risques et soins infirmiers» vol 7.Elsevier
Masson 2009
- Danielle roquier –Charles »hygiène et soins bucco-dentaires »pharma thèmes 2005
- Lionel hugard, hygiène et soins infirmiers, édition lamarre, 2003
- Patrick missika « hygiène asepsie ergonomie un défi permanent » cdp 2001
Page: 70
Libellé de l'U.E. : UEM 221
Intitulé de la matière : INFORMATIQUE ET INTERNET
Semestre : II
- S’approprier son environnement de travail.
- Réaliser des documents destinés à être imprimés.
- Echanger et communiquer à distance.
- Rechercher l’information.
- Intégrer la dimension éthique et le respect de la déontologie.
- Réaliser la présentation de ses travaux en présentiel.
- Réaliser la présentation de ses travaux en ligne.
- Mener des projets en travail collaboratif.

Avoir déjà utilisé un ordinateur et en connaitre les fonctions minimales.
 Savoir utiliser les menus.
 Savoir utiliser une barre d’outils.
 Savoir enregistrer un document et le retrouver dans l’arborescence des dossiers.
 Savoir manipuler les dossiers.
Environnement de travail :
- Maitrise de l’usage de l’espace numérique de travail de l’institut.
- Structure et gestion d’une arborescence de fichiers.
- Recherche des données.
- Utilisation des outils adaptés (savoir choisir le logiciel qui convient aux objectifs poursuivis).
- Connaissance des principaux formats de fichiers.
- Protection des fichiers et dossiers.
- Compresser / décompresser des fichiers.
Réalisation de documents destinés à être imprimés :
- Réalisation des documents courts.
- Elaboration d’un document structuré.
- Intégration des images et des tableaux.
- Maitrise des fonctionnalités nécessaires à la structuration de documents complexes.
- Intégration des informations graphiques.
Page: 71
- Traitement des données chiffrées dans un tableur (formules arithmétiques et fonctions simples
comme la somme et la moyenne, notion et usage de la référence absolue), les présenter sous
forme de tableau (mise en forme dont format de nombre et bordures) et sous forme graphique.
. Echange et communication à distance :

- Utilisation à bon escient et selon les règles d’usage : le courrier électronique (en-têtes, taille et
format des fichiers, organisation des fichiers, filtrage), les listes de diffusion, et les forums de
discussion.
Recherche de l’information :
- Les différents types d’outils de recherche.
- Formalisation des requêtes de recherche.
- Récupération et savoir utiliser des informations.
Intégration de la dimension éthique et le respect de la déontologie :
- Respect des droits fondamentaux, les normes internationales et les lois en qui en découlent.
- Maitrise de son identité numérique.
- Mise en œuvre des règles de bons comportements, de politesse et de civilité.
- Compréhension et appropriation des chartes de comportement.
- Sécurisation des informations sensibles personnelles et professionnelles contre les intrusions
frauduleuses, les disparitions, les destructions volontaires ou involontaires.
- Assurance et protection de la confidentialité.
- Faire preuve d’esprit critique et être capable d’argumenter sur la validité des sources
d’informations.
Réalisation de la présentation de ses travaux en présentiel :
- Communication du résultat de ses travaux en s’appuyant sur un outil de présentation assistée par
ordinateur.
- Création de schémas (formes géométriques avec texte, traits, flèches et connecteurs, groupes
d’objets, export sous forme d’image).
Réalisation de la présentation de ses travaux en ligne :
- Adaptation des documents initialement destinés à être imprimés pour présentation en ligne.
- Réalisation de pages Web intégrant textes, sons images et liens internes et externes.
- Diffusion de documents sur internet.
Mise en œuvre de projets en travail collaboratif :
- Utilisation d’outils collaboratifs de l’Espace numérique de travail de l’institut.
- Elaboration en commun d’un document de travail (suivi des corrections, ajouts et suppressions).
- Gestion des différentes versions d’un même document.
Ressources matérielles ou logicielles requises

Tous les travaux pratiques peuvent être réalisés sur des logiciels fonctionnant à la fois sur
Macintosh et P.C. sous Windows ou Linux.
Il faut un ordinateur personnel relié au réseau, un navigateur Firefox, Safari (ou encore
Internet Explorer).
Une suite de logiciels intégrés comme Microsoft Office (version 97/98 minimum) ou Open Office
– NeoOffice.
Les logiciels Adobe Photoshop, Adobe GoLive et Adobe Acrobat en version d’essai valables un
mois (appelés TryOut).
Page: 72
Photoshop a été choisi car il est la référence des créateurs professionnels et The Gimp Shop parce
qu’il en possède l’ergonomie.
Go Live a été choisi car il est le plus simple et le plus évolutif des logiciels de création de pages
Web (et que Adobe vient de racheter Macromedia donc DreamWeaver). Le module OpenOffice
Html et Nvu parce qu’ils sont libres et gratuits. Adobe Acrobat parce qu’il est devenu inévitable.
Bibliographie
- BEZIAT, Jacques, DIMET, Bernard, Réussir à l’école avec l’ordinateur, Bordas, 2002 (le B2i
niveau école).
- BEZIAT, Jacques, DIMET, Bernard, Réussir au collège avec l’ordinateur, Bordas, 2002 (le B2i
niveau collège).
- BIRRIEN, Jean-Yvon, Histoire de l’informatique, P.U.F. Que sais-je ?, n° 2510, 1992.
- DUFOUR, Arnaud, Internet, P.U.F. Que sais-je ?, n° 3073, 1998.
- La série des ouvrages « xxx pour les nuls ».
- La série des ouvrages Le Visuel, First Interactive.
- LESAGE, M.-C., MONINO, J.-L. & les auteurs Portices, Réussir le C2i, Dunod, Octobre 2005.
Filmographie
Quelques films où l’ordinateur est omniprésent que ce soit sous sa forme réelle ou sous sa figure du
type « Big Brother »…
- Antitrust (pour les militants du logiciel libre) ;
- Wargames (pour les adeptes des jeux à grande échelle) ;
- 23 (pour les hackers en herbe romantiques) ;
- 2001 Odysée de l’espace pour une image de l’ordinateur épouvantable…
Page: 73
Intitulé de la matière : INFORMATION / EDUCATION / COMMUNICATION

Semestre : II
- s’approprier les techniques de communication,
- développer l’éducation et l’information
- Planifier un programme national d’Information, d éducations et de communication dans le
domaine de la santé.

Avoir des connaissances dans le domaine linguistique
1 - Définition des concepts suivants :
- Information.
- Education.
- Communication.
2 - La communication :
- Schéma de la communication.
- La politique de communication.
- Les techniques de communication.
3 - Eléments de la planification d’un programme d’I.E.C :
- Les buts à atteindre par le programme.
- Evaluation initiale.
- Identification de la population cible.
- Définition des objectifs à atteindre.
- Elaboration de la stratégie.
- Mise en œuvre, suivi et évaluation du programme.

- Attalah P, théories de la communication: sens, sujets, savoirs, presses universitaires du Québec, 1991
- Gasparutto g, l’infirmière et la communication, lamarre, 1989
- Journiac « nci 3 soins infirmiers : démarches relationnelles et éducatives initiation et stratégies de
recherche » Masson 2008
- Landolo « guide pratique de la communication avec le patient » Masson 2007
Page: 74
- Véronique cabaret, soins infirmiers: tome 2, démarches relationnelle et éducative, initiation a la
recherche, édition Amazon, 2002

Libellé de l'U.E. : UED 231
Intitulé de la matière: SCIENCES DE L’ENVIRONNEMENT
Semestre : II
- œuvrer pour un environnement sain et en faveur d’activités humaines sécurisées.
Les gaz nocifs ; notions de microbiologie
1. Impact des activités humaines sur la santé
2. Impact des nuisances de l’environnement sur la santé
3. Etude des effets des différentes pollutions ou activités, ainsi que les actions préventives et/ ou
curatives appropriées :
- La pollution de l’air extérieur.
- La pollution de l’air intérieur.
- La pollution de l’eau.
- La pollution des sols
- La pollution olfactive
- La pollution auditive
- La pollution des lieux.
- Les accidents maritimes.
- La radioactivité.
4. Biodiversité et conservation.
5. Outils économiques et environnement
6. Evaluation des impacts environnementaux.
7. Principes de gestion intégrée des organisations.
8. Les organisations environnementales.
9. Gestion des crises et catastrophes environnementales.
10. Aménagements et environnement
- Corinne Gendron, Jean-Guy Vaillancourt, Environnement et sciences, Les défis de
l'interdisciplinarité, les presses de l’université de Laval 2007
- Linda R. Berg, Dr. David .M. Hassenzahl, Peter H. Raven, Environnement, édition De Boeck
2009.
gF70UMzbMYjE0QWtyIC4Dw
fr aBpHgXw NdF4C SCIENCES DE L'ENVIRONNEMENT
Page: 75
Intitulé de la matière : SEMIOLOGIE
Semestre : II
L’étudiant doit être capable de:
- Définir les différents signes et symptômes.
- Décrire les différents signes cliniques.

Terminologie médicale
Définition des termes :
- Sémiologie.
- Signes : objectifs, subjectifs.
- Symptômes.
- Syndrome.
- Prodrome.
Les signes cliniques :

- Signes généraux.
- Signes fonctionnels.
- Signes physiques.

- B. Baillière et fils, Manuel de sémiologie médicale, édition J.B. Baillière et fils
- David Gray, Peter Toghill, Sémiologie médicale, édition Masson, Paris 2003
- Maurice Bariéty, Robert Bonniot, Sémiologie médicale, 7ème édition révisée, édition Masson, 8
janv. 2003
- MUNRO « SEMIOLOGIE CLINIQUE »2001
Page: 76

Libellé de l'U.E. : UET 241
Intitulé de la matière : MICROBIOLOGIE PARASITOLOGIE IMMUNOLOGIE
Semestre : II
- maîtriser les notions de microbiologie en vue de différencier les différentes pathologies,
- acquérir des notions d’identification des parasites et des notions d’immunologie
Notions anatomie physiologie cellulaire
MICROBIOLOGIE
I/ Le monde microbien : Définition. Classification des micro- organismes.
 Protistes supérieurs (eucaryotes).
 Protistes inférieurs (procaryotes).
II- Morphologie et physiologie bactérienne :
 Morphologie générale.
 Physiologie.
III/ Notions sur les principales bactéries :
 Mode d’action des bactéries pathogènes.
 Identification des germes pathogènes.
IV/ L’influence du milieu ambiant sur les bactéries :
 Les facteurs physiques.
 Les facteurs de croissance (besoins spécifiques).
V/ Notions de virologie.
VI/ Méthodes d’inhibition et d’élimination des microbes.
PARASITOLOGIE
I/ Introduction : Place de la parasitologie en santé publique.
Page: 77
II/ Classification des parasites de l’homme :
 Les métazoaires.
 Les protozoaires.
 Les champignons.
III- Etude des différents parasites :
 Les helminthes.
 Les plathelminthes: (vers plats)
 Les protozoaires.
 Les champignons.
IMMUNILOGIE

- Blacque-Belair a et n « examens biologiques cliniques »4ed fiacre
- Caquet « guide infirmier des examens de laboratoire »Elsevier 2008
- Collection : guide poche infirmier. fiacre a. blacque-belair a. et n « examens biologiques
clinique » 4e édition 2011
Page: 78
Intitulé de la matière: PUERICULTURE
Semestre : II
Objectifs de l’enseignement:
- Décrire le développement normal de l’enfant
- Assurer les soins en puériculture.
Connaissances préalables recommandées:

Anatomie-physiologie et notions en psychologie
1-Définition et but de la puériculture
2- le nouveau – né :
- Aspect physique.
- Réflexes.
- Recherche de malformation.
- Besoins du nouveau – né.
3-Développement staturo- pondéral :
- Poids.
- Taille.
- Périmètre crânien
- Dentition.
4- Développement psychomoteur :
- Motricité.
- Langage.
- Vision.
- Comportement social.
5- Diététique de l’enfant :
- Allaitement maternel.
- Allaitement mixte.
- Allaitement artificiel.
- Sevrage.
- Ablactation.
- Calendrier nutritionnel.
6- Prématuré :
- Définition de la prématurité.
Page: 79
- Causes de la prématurité.
- Caractéristiques du prématuré.
- Les besoins du prématuré.
- Soins du prématuré en incubateur.
7- Pratiques en puériculture :
- Accueil du nouveau-né.
- Désobstruction et aspiration.
- Soins des yeux
- Soins du cordon ombilical.
- Mise au sein.
- Préparation du biberon.
- Toilette et habillage du nouveau-né et du nourrisson.

- Aijian-n « la vaccination manuel pratique de tous les vaccins »2009
- Bucher « développement et examens psychomoteur de l’enfant »2004
- Bucher « développement et examens psychomoteur de l’enfant »2004
- Gassier « le guide de la puéricultrice » Masson 2007
Page: 80
Intitulé de la matière: NUTRITION DIETETIQUE
Semestre : II
- Expliquer les besoins nutritionnels en fonction de l’état de l’organisme.
- Eduquer un patient sous régime alimentaire.
- Participer à la prévention des maladies carentielles.

Notions d’éléments nutritifs
I. Définition et buts.
II. Influence de l’alimentation sur la santé.
III. Besoins de l’organisme :

 Energétiques.
 Plastiques.
 Protection.
IV. Adaptation des besoins :

 Croissance.
 Grossesse.
 Lactation.
 Travail.
 Vieillesse.
Page: 81
V. Les groupes d’aliments :
 Répartition des groupes alimentaires
 Etude des différents groupes.
 Notions d’équilibre alimentaire.
VI. Les principales maladies carentielles.
VII. Les régimes :

 Régime chez les diarrhéiques.
 Régime chez les cœliaques.
 Régimes désodés.
 Régime hypo- glucidique.
 Régime hypo - et hyper protidique.
 Diète hydrique.
 Régime sans résidus.
 Régime lacté.
 Régime hypo et hyper calorique.
 Régimes spéciaux

- Collège des enseignants de nu abrèges, nutrition Elsevier Masson 2011
- Edouard ghanassia « endocrinologie, diabète, nutrition » vernazobres grego 2008
- Monique fery emmanuel Alix « nutrition de la personne âgée »Masson 2007
Page: 82
Intitulé de la matière: PHARMACIE
Semestre : II
- maîtriser les notions de base en pharmacie,
- distinguer les différentes formes médicamenteuses et leur utilisation.
1 - Définition :
- Pharmacie.
- Médicaments.
2 - Origine des médicaments :

- Minérale. - Synthétique.
- Végétale. - Biotechnologique.
- Animale. - Humaine.
3 - Pharmacie galénique : formes médicamenteuses :

- Médicaments solides.
- Médicaments liquides.
- Médicaments destinés à être appliqués sur les muqueuses.
4 - Pharmacodynamie générale :
- Les voies d’administration :
- Voies d’administration directe.
- Voies d’administration indirecte.
- Destinée des médicaments dans l’organisme :
- Absorption.
- Métabolisation.
- Elimination.
- Variations de l’action des médicaments.
- Facteurs tenant au malade.
Page: 83
- Facteurs tenant au médicament.
- Toxicité des médicaments.
5- Médicaments à usage externe.
6 - Médicaments à usage interne.
7 - Pharmacie hospitalière :
- Médicament hospitalier :
- Pharmacie de l’hôpital.
- Pharmacie du service.
- Armoire à pharmacie.
8 - Législation pharmaceutique : (Tableaux - Etiquetage)

- Produits dangereux.
- Produits toxiques.
- Stupéfiants.
- Réglementation hospitalière.
9 - Les dangers de l’automédication.

- Claude pinossa yazid rouichi Catherine barouhiel « maths et calculs de doses - études infirmiers
préparations du diplôme d’état - exercice professionnel » maloine 2008
- Gérard willoquet, marc talbert, roselyne Gervais collaborateur jean calop le guide pharmaco clinique
le moniteur des pharmaciens 2011
- Guillaume chevrel, virginie dessus 300 médicaments injectables Elsevier health sciences 2011
- Pascale jolliet, Michel bourin « pharmacologie générale et pratique 3e édition » ellipses marketing
1999
- Patrick Nicolas, pharmacologie et soins infirmiers, édition maloine, 2007
Page: 84
Intitulé de la matière : MALADIES INFECTIEUSES
Semestre : III
 participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une maladie infectieuse.
Notions sur les bactéries et les virus
1- Introduction à l’épidémiologie :
o Définition.
o Buts.
2- Epidémiologie des maladies infectieuses.
3- Infections virales :
o Rougeole.-Grippe. – Varicelle. - Herpès.
o Zona. - Rubéole. - Oreillons. -Rage. - Poliomyélite.
4- Infections bactériennes :
o Méningites. -Diphtérie.- Tétanos. -Angines. -Rhumatisme Articulaire Aigu.
o Scarlatine. -Fièvre typhoïde. -Choléra. -Brucellose. -Septicémie.
o Toxi - infections alimentaires.-Gastro- entérite aiguë.
o Coqueluche. -Erysipèle.
5- Infections parasitaires :
o Trypanosomiase. - Bilharziose. -Toxoplasmose. -Hydatidose.
o Paludisme. -Kala - Azar. –
o Parasitoses digestives : Oxyurose. -Ascaridiose.-Taeniase.-Ankylostomiase.
6- Les infections sexuellement transmissibles

- Christine katlama jade ghosn « vih et sida prise en charge et suivi du patient »Masson 2008
- Jean-François guegan « introduction a l’épidémiologie intégrative des maladies infectieuses et
parasitaires » de Boeck 2008.
- Kinugawa « processus inflammatoire et infectieux » Masson 2010
- Lionel hugard, infectiologie, sida et soins infirmiers, édition lamarre , 2008
- Ort Et Sansonnet « maitrise des maladies infectieuses » 2006
Page: 85

Intitulé de la matière: PNEUMOPHTISIOLOGIE
Semestre : III
 participer à la prise en charge d’un sujet atteint d’une pathologie respiratoire.
Notion d’anatomie physiologie de l’appareil respiratoire
1- Rappel anatomique et physiologique de l’appareil respiratoire.
2- Sémiologie fonctionnelle respiratoire :
3- Moyens d’explorations :
- Examens radiologiques :
- Exploration fonctionnelle respiratoire (E.F.R).
4- Pathologie respiratoire :
- Broncho- pneumopathies aiguës :
- Bronchite aiguë.
- Pneumonie et broncho- pneumonie aiguë.
- Abcès du poumon.
- Insuffisance respiratoire aiguë.
- Broncho- pneumopathies chroniques obstructives :
- Bronchite Chronique.
- Asthme.
- Dilatation des bronches.
- Emphysème pulmonaire.
- Pathologie pleurale :
- Pleurésies.
- Pneumothorax.
- Pyopneumothorax.
5- Tuberculose pulmonaire.
6 - Cancers :
- Bronches.
- Poumons.

- Armand Molinier, jacques massol, pathologie médicale et pratique infirmière, volume 1, édition
lamarre, 2007
Page: 86
- Bertrand Dautzenberg, pneumologie et soins infirmiers, édition lammare, 2008
- Christophe Prudhomme « pneumologie, mémento-de stage de l’infirmière » maloine 2006
- Pitard « les tableaux de pathologie en ifsi »Masson 2008
- Synthèses De Cours, soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections respiratoires, par estem
éditions, 2006

Intitulé de la matière: CARDIOLOGIE- VASCULAIRE
Semestre : III
- participer à la prise en charge d’un malade atteint d’une affection cardio-vasculaire
Notions d’anatomie physiologie de l’appareil cardiovasculaire
1- Rappel anatomique et physiologique de l’appareil cardio - vasculaire.
2- Sémiologie :
3- Moyens d’explorations fonctionnelles :
4- Affections cardiaques :
- Insuffisances cardiaques.
- Insuffisance et rétrécissement mitral.
- Insuffisance et rétrécissement aortique.
- Insuffisances coronaires
- Endocardites.
- Myocardites.
- Péricardites.
- Les troubles du rythme et de la conduction.
5- Les facteurs de risques cardiovasculaires et prévention
6- Affections des vaisseaux :
- Hypertension artérielle.
- Affections thrombo- emboliques.
- Artérites.
- Phlébites.
- Varices.
- Anévrysme.
7- Œdème aigu du poumon.
8- Embolie pulmonaire.

- Alain Juillard, cardiologie et soins infirmiers, édition lamarre, 2009
- Armand molinier, jacques massol, pathologie médicale et pratique infirmière, volume 1, édition
lamarre, 2007
- Alain juillard « cardiologie et soins infirmiers :mod 2 »lamarre 209
Page: 87
- Chrisphe prudhomme « cardiologie, soins infirmiers dans les maladies du cœur et des
vaisseaux »2009
- Cnec « cardiologie » Masson 2010
- Jacques massol « cardiologie : cliniques et soins infirmiers » lamarre 2008

Intitulé de la matière: GASTRO-ENTEROLOGIE
Semestre : III
- participer à la prise en charge d’un sujet présentant une pathologie digestive.
Notions d’anatomie physiologie de l’appareil digestif et ses annexes
1- Rappel anatomique et physiologique de l’appareil digestif.
2- Sémiologie :
3- Moyens d’explorations :
- Examens radiologiques.
- Examens endoscopiques.
4- Affections de la cavité buccale :
5-Affections de l’œsophage :
- Reflux gastro- œsophagien.
- Œsophagites.
- varices œsophagiennes
- Sténoses œsophagiennes.
- Tumeurs bénignes et malignes de l‘œsophage.
6-Affections de l’estomac :
- Hernie hiatale.
- Gastrites.
- Maladie ulcéreuse (gastro - duodénale).
- Sténose du pylore.
- Tumeurs bénignes et malignes de l’estomac.
7-Affections de l’intestin :
- Maladie de CROHN.
- Entérocolite.
- Hernies.
- Hémorroïdes.
- Fissure anale.
- Fistule anale
- Colopathies.
- les diverticuloses coliques
Page: 88
- Rectocolite hémorragique.
- Tumeurs bénignes et malignes de l’intestin.
8- Foie et voies biliaires :

- Ictères.
- Cirrhoses.
- Hypertension portale.
- Coma hépatique.
- cholécystite aigue lithiasique

- angiocholites aigues lithiasiques.
- hépatite virale aigue et chronique
- Ascite.
- Tumeurs.
9- Affections du pancréas :
- Pancréatites.
- Tumeurs du pancréas.

- Armand Molinier, jacques massol, pathologie médicale et pratique infirmière, volume 1, édition
lamarre, 2007
- Aziz Karaa, denis labayle, pathologies digestives et soins infirmiers, édition lamarre, 2008
- Blandine De Singly marine camus « hépato-gastro-entérologie et chirurgie digestive » maloine
2008
- Christophe Prudhomme « gastro-hépato-entérologie »maloine 2008
- DAGHEr « chirurgie digestive Masson 2007
- Jean- Pierre vinel « hépato-gastro-entérologie » Masson 2009
- Lillian Sholtis brunner, diane baughman, doris Smith suddarth, joann c. hackley, soins infirmiers
– médecine et chirurgie: guide, édition de Boeck, 2007
- Synthèses De Cours, soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections digestives, par estem
éditions, 2005
Page: 89
Intitulé de la matière: PHARMACOLOGIE ET THERAPEUTIQUE
Semestre : III
- Identifier les grandes classes thérapeutiques
- Décrire l’action médicamenteuse

Notions de pharmacie
- Les antiseptiques.
- Les antibiotiques.
- Les sulfamides.
- Les anti inflammatoires non stéroïdiens.
- Les anti inflammatoires stéroïdiens.
- Les anti histaminiques.
- Les vaccins et sérums
- Les antiémétiques
- Les anticancéreux
-
Thérapeutique : en pneumo-phtisiologie
- Broncho - dilatateurs.
- Antitussifs.
- Modificateurs des sécrétions bronchiques.
- Analeptiques respiratoires.
Thérapeutique : en cardio-vasculaire
- Digitaliques.
- Diurétiques.
- Anti- coagulants.
- Vaso- dilatateurs coronariens.
Page: 90
- Anti- hypertenseurs.
- Anti- migraineux.
- Les thrombolytiques
- Anti- arythmiques
Thérapeutique : en gastro -entérologie

- - Stimulants et inhibiteurs des vomissements.
- - Anti- spasmodiques.
- - Cholérétiques.
- - Laxatifs et purgatifs.
- - Anti- diarrhéiques.
- - Anti- parasitaires intestinaux.
- - Anti- hémorroïdaires.
- - Pansements gastriques et intestinaux.
- - Les inhibiteurs de la pompe à protons
- - Les anti-histaminiques h2
Thérapeutique : en endocrinologie
- - Les antidiabétiques (Oraux et injectables).
- - Les hormones.
Thérapeutique : Neuro-Psychiatrie
- - Hypnotiques.
- - Anxiolytiques.
- - Neuroleptiques.
- - Médicaments de la douleur.
- - Analgésiques morphiniques.
- - Analgésiques non morphiniques.
- - Anti – épileptiques.
- - Anti - Parkinsoniens.

- Claude Pinossa yazid rouichi Catherine barouhiel « maths et calculs de doses - études infirmiers
préparations du diplôme d’état - exercice professionnel » maloine 2008
- Gérard willoquet, marc talbert, roselyne Gervais collaborateur jean calop le guide pharmaco
clinique le moniteur des pharmaciens 2011
Page: 91
- Guillaume chevrel, virginie dessus 300 médicaments injectables Elsevier health sciences 2011
- Pascale jolliet, Michel bourin « pharmacologie générale et pratique 3e édition » ellipses
marketing 1999
- Patrick Nicolas, pharmacologie et soins infirmiers, édition maloine, 2007

Intitulé de la matière: SOINS INFIRMIERS EN INFECTIOLOGIE, PNEUMOLOGIE,
CARDIO-VASCULAIRE ET GASTRO-ENTERO-HEPATOLOGIE
Semestre : III
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une maladie infectieuse,
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une pathologie respiratoire,
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection cardio-vasculaire
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une pathologie digestive
Notions des techniques de soins
1. SOINS INFIRMIERS EN INFECTIOLOGIE
- Hémoculture.
- Examen cytobactériologique des urines
- Coproculture
- Examen parasitologique des selles.
- Examen de crachat.
- la goutte épaisse.
- Prélèvements locaux : gorge, nez, oreille, plaie cutanée
- Ponction lombaire
- Protocoles spécifiques d’isolement
- organisation d’une chambre d’isolement
- désinfection terminale
- Soins relationnels et éducatifs
- Sérodiagnostic
2. SOINS INFIRMIERS EN PNEUMO-PHTISIOLOGIE

- Aspiration rhino- pharyngée.
- Oxygénothérapie.
- Aérosolthérapie.
- Drainage de posture.
- Les tests tuberculiniques.
- le tubage gastrique pour recherche du bacille tuberculeux
- Préparation du matériel, du malade, assistance au médecin et surveillance lors de :
Page: 92
 Ponction pleurale.
 Aspiration pleurale.
 Drainage pleural.
 Lavage pleural
 exsufflation.
3. SOINS INFIRMIERS EN CARDIOLOGIE:

- Les positions.
- L’hygiène de vie.
- Electrocardiogramme.
- Préparation du matériel, du malade, assistance au médecin et surveillance lors de :
 Ponction du péricarde
 Cathétérisme cardiaque.
 Pression veineuse centrale.
 la surveillance d'une sonde de stimulation
4. SOINS INFIRMIERS EN GASTROENTEROHEPATOLOGIE

- Sonde naso-gastrique
- Tubage gastrique.
- Lavage de l’estomac.
- Aspiration gastrique continue et discontinue.
- Lavement évacuateur.
- Pose d’une sonde rectale.
- Préparation, assistance et surveillance lors de :
 Pose d’une sonde de Black Moore.
 Ponction d’ascite.
 Ponction biopsique du foie.

- Audet, pauline, Potter, Patricia Ann, Perry, Anne Griffin, soins infirmiers, édition Beauchemin,
2004
- Barbara kozier, glenora erb, Michel fortin, soins infirmiers: une approche globale, éditions du
renouveau pédagogique, 1983
- Lillian Sholtis brunner, diane baughman, doris Smith suddarth, joann c. hackley, soins infirmiers
– médecine et chirurgie: guide, édition de Boeck, 2007
- Pascal hallouet, Jérôme eggers evelynemalaquin, fiche de soins infirmiers, édition Elsevier health
science, 2011
- Synthèses De Cours, soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections digestives, par estem
éditions, 2005
- Synthèses de cours, soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections respiratoires, par estem
éditions, 2006
Page: 93
Intitulé de la matière: LA DEMARCHE DE SOINS INFIRMIERS
Semestre : III
- établir un diagnostic infirmier
- mettre en œuvre une démarche de soins infirmiers personnalisée et individualisée pour le patient
pris en charge

Notion de fondement des soins
Concepts et composantes
- le concept
- la notion de résolution de problème
- les finalités de la démarche de soins
- l’utilisation de la démarche de soins
Les étapes de la démarche de soins
- le recueil de données
- l’analyse et interprétation des données.
- la planification des soins.
Page: 94
- la réalisation des soins.
- l’évaluation et le réajustement.
Le diagnostic infirmier :
- Historique
- Définition
- Typologie des diagnostics infirmier
- Composantes du diagnostic infirmier

- Christine Boudier, Talin Andric-pulas, Laurence pitard cahiers des sciences infirmières raisonnement
et démarche clinique infirmière, projet de soins infirmiers Elsevier Masson 2011
- Gloria m.bulechek, Howard k.butcher, Joanne m.dochterman, afedi classification des interventions de
soins infirmiers : cisi/nic 3eme édition, Elsevier Masson 2012
- Katy Le Neures, carole siebert raisonnement, démarche clinique et projet de soins infirmiers, volume
3. (essentiels d’ifsi) Elsevier Masson 2009
- Laurence Pitard cahiers des sciences infirmières thérapeutiques et contribution au diagnostic médical
Elsevier Masson 2011
- Lina Lefort méthode de travail ue 6.1 guide pratique a l’usage des étudiants infirmiers Elsevier
Masson 2012
- Marie-Claude dayde. m-l Lacroix. c pascal relation d’aide en soins infirmiers « prendre soin »,
éthique et pratique 2eme édition, Masson 2010
Page: 95
Intitulé de la matière: CONCEVOIR UN PROJET DE SOINS INFIRMIERS
Semestre : III
- concevoir un projet de soins infirmiers
Définitions :
- Projet
- Projet d’établissement.
- Projet médical.
- projet social.
- projet de soins infirmiers
Projet de soins infirmiers :
- Objectifs.
- Cadre réglementaire.
- Les étapes du projet des soins infirmiers
- Objectifs de soins centrés sur la personne
- plan d’intervention
- évaluation
- réajustement
- Balle « organiser les services de soins le management par la qualité » Masson 2004
- Blondel « plans de soins types, chemins cliniques et guides de séjour »Masson 2010
- Carole Le Mire, Anne Griffin Perry, Sylvain Poulin, Patricia Ann Potter, Clémence Dallain,
Association québécoise d’établissement de sante et de services sociaux, Sylvie le May, Ivon
Page: 96
brassard soins infirmiers : méthodes de soins 3éme édition, les éditions de la chènevière
incorporated 2010.
- Katy le neures réussir la démarche de soins ; méthodologie et application édition Elsevier
Masson 2008
- Polettir., les soins infirmiers, théories et concepts, centurion, paris, 1989, 175p

Intitulé de la matière: ANGLAIS MEDICAL
Semestre : III
- s’initier à l’utilisation de la langue anglaise dans ses aspects techniques et scientifiques dans le
cadre de sa formation et plus tard dans l’exercice de sa profession.

Notions d’anglais
1. Vocabulaire professionnel courant dans le domaine de la santé et des soins
2. Expression anglaise dans le domaine de la santé, des soins et des technologies

médicales
3. Lecture et traduction d’articles professionnels
4. Lecture de documents (fiches, procédures, …)
5. Initiation à la recherche dans un centre de documentation et un centre

multimédia

- Mireille mandelbrojt-sweeney, anglais médical, 3éme édition, Masson, paris, 2005
- Pascaline Faure, l’anglais médical & le français médical, éditions des archives contemporaines,
41 rue Barrault, 75000, paris, 2012
Page: 97

Intitulé de la matière: SANTE FAMILIALE
Semestre : III
- participer à la prise en charge des problèmes liés à la santé et au bien-être de la famille.
I/ Définition et buts de la santé familiale.
II/ Organisation de la santé familiale.
III/ Protection de la mère:
- Examen pré – nuptial.
- Surveillance de la grossesse.
- Examen post- natal.
IV/ Protection de l’enfant:
- Surveillance du développement staturo - pondéral.
- Vaccinations.
V/ Planification familiale:
- Définition et buts.
- Méthodes contraceptives.
- Surveillance.
VI/ Informations sanitaires: Education sanitaire.
- Organisation et démonstration.
- Planning familial.
- Hygiene.
- Alimentation.
VII/ Carnets de santé :
- Mère.
- Enfant.

Encyclopédie familiale de la santé, les éditions Québec Amérique, 2010
Page: 98

Intitulé de la matière: EXPLORATIONS BIOLOGIQUES
Semestre : III
- interpréter les résultats des examens biologiques les plus courants.

Notions de biologie
GLYCEMIE.
GAZ DU SANG ARTERIEL
GROUPES SANGUINS – FACTEUR RHESUS
FIBRINOGENE
IONOGRAMME SANGUIN
NUMERATION – FORMULE SANGUINE (NFS)
TAUX DE PROTHROMBINE (TP) OU TEMPS DE QUICK
TEMPS DE CEPHALINE KAOLIN
TEMPS DE COAGULATION
TEMPS DE HOWEL
TEMPS DE SAIGNEMENT
L’UREE SANGUINE
LA CREATINE ET CREATININE
LA CLEARANCE
TRIGLYCERIDES ET CHOLESTEROL
BILURIBINE
RECHERCHE DES ANTICORPS ANTI HIV
RECHERCHE DES ANTICORPS ANTI HBS

- Blacque-Belair a et n « examens biologiques cliniques »4ed fiacre
- Blanc B « le dépistage du cancer du col utérus »2010
- Caquet « guide infirmier des examens de laboratoire »Elsevier 2008
Page: 99

Intitulé de la matière: EXPLORATIONS RADIOLOGIQUES
Semestre : III
- acquérir des notions sur les principaux moyens d’exploration radiologique

Notions de rayonnement
1- Notions générales :
- Rayons.
- Isotopes.
- Ultra sons.
2- Généralités sur l’appareillage :

- Radioscopie.
- Radiographie.
- Scanographie.
- Echographie.
- Doppler.
- Imagerie par résonance magnétique.
- Endoscopie.
- Scintigraphie.

- Erick Montagne, j-c Maillard, imagerie médicale: radiologie conventionnelle avec produits de
contraste, édition heures de France, 2005
- Salim Benabadji, nassim Lami, radiologie - 100 dossiers corrigés: et atlas radio-anatomique,
édition estem, de Boeck, 75017 paris, 2004
Page: 100
Intitulé de la matière: REANIMATION
Semestre : IV
- participer à la prise en charge d’un malade en réanimation.
1 – Notions générales :
- Equilibre et déséquilibre hydro – électrolytique.
- Equilibre et déséquilibre acido – basique.
2- Arrêt cardio- respiratoire. (Chez l’adule et l’enfant)
3- les intoxications.
4- les états de choc.
5- les comas.

- Brochard “ventilation artificielle ” Masson 2008
- Gabriel Perlemuter, marie-reine losser, Léon perlemuter, Laurence pitard, jacques
quevauvilliers soins d’urgences et de réanimation Elsevier health sciences 2011
- Gold /aujard/deha « soins intensifs et réanimation du nouveau ne »2006
Page: 101
Intitulé de la matière: TRAUMATOLOGIE - ORTHOPEDIE
Semestre : IV
- participer à la prise en charge d’une personne atteinte d’une affection traumatique et osseuse.
Notions d’anatomie physiologie de l’appareil locomoteur
1- Rappel anatomique et physiologique de l’appareil locomoteur.
2- Sémiologie
3- Traumatismes articulaires :
- Luxations.
- Entorses.
- Plaies articulaires.
4- Traumatismes osseux :
 Généralités sur les fractures
.Fractures du membre supérieur .Fractures du Membre Inférieur

- Fracture Clavicule - Fracture du Bassin
- Fracture Diaphyse humérale - Fracture du Col du Fémur
- Fracture les 02 os de l’Avant Bras - Fracture de la Diaphyse Fémorale
- Fracture Poteau colles - Fracture de la Rotule
- Fracture du scaphoïde - Fracture du Tibia
- Fracture Bi malléolaire
 Traumatismes axiaux
 complications traumatiques.
5-Traumatismes des parties molles :
- Lésions infectieuses :
 Ostéomyélite.
 Ostéite.
 Arthrite tuberculeuse.
- Tumeurs osseuses.
- Barsotti « guide pratique de traumatologie »Masson 2010
- Jacques massol Jeannine Drout « orthopédie rhumatologie traumatologie : clique et soins
infirmiers » lamarre 2008laurant Sabah collectif « processus traumatiques » Elsevier
Masson 2010
- Laurent Sabah collectif « processus traumatiques » Elsevier Masson 2010
Page: 102
- Synthèse De Cours, soins infirmiers en traumatologie et orthopédie, externe édition,
diffusion de Boeck, 2006

Intitulé de la matière: URGENCES CHIRURGICALES
Semestre : IV
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection relevant de l’urgence
chirurgicale

Anatomie physiologie
1- Introduction.
2- Affections inflammatoires de l’abdomen :
- Appendicite.
- Péritonite.
3- Occlusions :
- Occlusions intestinales.
- Etranglement herniaire.
- Eviscération, éventration.
4- Contusions et plaies abdominales.
5- Hémorragies digestives.
6- Brûlures.
7- Polytraumatisés.

- Dagher « chirurgie digestive Masson 2007
- Evelyn aiguebonne soins d’urgences, ue 4.3 (les essentiels de ifsi) Elsevier Masson 2009
- Jean louis chabernaud « urgences pédiatriques »maloine 2008
- Samama et al « hémorragies et thromboses » Masson 2009
Page: 103

Intitulé de la matière: ENDOCRINOLOGIE
Semestre : IV
- participer à la prise en charge d’un sujet présentant une affection endocrinienne.
Notions d’anatomie physiologie des glandes endocrines
 Sémiologie
 Moyens d’exploration.
 Hypophyse :
- Acromégalie.
- Diabète insipide.
1- Thyroïde et parathyroïde :
- Maladie de Basedow.
- Myxœdème.
- Hypo et hyperthyroïdie.
- Cancer thyroïdien.
2- Surrénales :
- Maladie d’Addison.
- Maladie de Cushing.
- Phéochromocytome.
3- Pancréas :
- Diabète sucré.
4- Thérapeutique :
- Les antidiabétiques (Oraux et injectables).
- Les hormones.
- Christophe prudhomme « diabétologie endocrinologie » maloine 2008
- Edouard ghanassia « endocrinologie, diabète, nutrition » vernazobres grego 2008
- Pruhomme c, brun m-f « ndi, pathologies endocriniennes et metaboliques, ue 4.4
thérapeutiques et contribution au diagnostic médical, ue 2.11 pharmacologie et
thérapeutiques »
Page: 104
Intitulé de la matière: GYNECOLOGIE /OBSTETRIQUE NORMALE ET
OBSTETRIQUE PATHOLOGIQUE
Semestre : IV
- participer à la surveillance de la femme enceinte et de l’accouchée en suites de couches
- participer à la prise en charge d’une patiente atteinte d’une affection obstétricale ou
gynécologique.

Anatomie physiologie de l’appareil génital féminin
I .GYNECOLOGIE
1. Rappel anatomo-physiologique
- L’appareil génital féminin
- Glandes mammaires
- Cycle menstruel
2. Sémiologie
- Aménorrhée
- Dysménorrhée
- Leucorrhée
3. Moyens d'explorations :
- Echographie.
- Hystérosalpingographie.
- Colposcopie.
- Cœlioscopie.
- Frottis cervicaux.
4.Pathologie des organes génitaux:
- Vaginites.
- Cervicites.
- Métrites.
- Salpingites.
- Ovarites.
- Cancer du col utérin.
- Stérilité.
- Pathologie des glandes mammaires :
- Inflammation des glandes mammaires.
Page: 105
- Cancer du sein.
II. OBSTETRIQUE NORMALE

- Fécondation ; Nidation ; placentation
1- Grossesse normale :
- Diagnostic.
- Développement.
- Surveillance au cours du1er, 2ème et 3ème trimestre.
- Hygiène de la grossesse.
2- Accouchement normal :
- Physiologie du travail.
- Principales présentations.
- Mécanisme de l’accouchement.
1- Suites de couches :
- Involution utérine.
- Montée laiteuse.
- Soins au nouveau-né et mise au sein.
III. OBSTETRIQUE PATHOLOGIQUE
1. Pathologies en cours de grossesse :
- Hémorragies du 1er trimestre :
- Avortements.
- Grossesse extra utérine.
- Hémorragies du 2ème et 3ème trimestre :
- Placenta prævia.
- Rupture utérine.
- HRP
- HTA et grossesse
- Pyélonéphrite et grossesse
- Infection et grossesse
- Accouchement prématuré.
2. Pathologie en cours d’accouchement :
- Accouchement dystocique.
3. Pathologie en cours de délivrance :
- Hémorragies.
4. Pathologies en suites de couches :
- Hémorragies.
- Infections : génitales, complications mammaires.
5. Conséquences de certaines pathologies sur la grossesse :
- Tuberculose.
- Rubéole.
- toxoplasmose
- Diabète.
- Cardiopathies.
- Anémie.
- Incompatibilité foeto maternelle.
- Syphilis.
- S.I.D.A.
Page: 106
- Chrisphe prudhomme « gynécologie obstétrique-soins infirmiers dans les affections gynécologiques et en maternité »
maloine 2008 ; Delacroix « soins en gynécologie obstétrique » 2005 ; Descamps/Baldau « dépistage des cancers
gynécologiques et mammaires » 2004
- Fréderic lamozou « urgences chirurgicales en gynécologie obstétricales » Elsevier Masson 2009
Mode évaluation : Continu et examen
Intitulé de la matière: PEDIATRIE
Semestre : IV
- participer à la prise en charge d’un enfant malade.
Notions sur le développement de l’enfant
1- Pathologie médicale :
- Détresse respiratoire chez le nouveau - né.
- Hyperthermie
- Vomissements.
- Diarrhées aiguës.
- Déshydratations.
- Constipations.
- Diarrhée chronique.
- Ictères du nouveau - né.
2- Pathologie chirurgicale :
- Malformations cardio- tubérositaires.
- Urgences chirurgicales néonatales.
- Sténose du pylore.
- Ectopie testiculaire /Hydrocèle.
- Luxation congénitale de la hanche et pieds bots.
- Fente labio-palatine-Spina–bifida.
- Tumeurs.
3- Maladies métaboliques et endocriniennes :
- Diabète.
- Phénylcétonurie.
- Hypothyroïdie.
4- Maladies carentielles :
- Rachitisme carentiel.
- Malnutrition protéino – énergétique.
- Anémies carentielles.
5-Uro – néphrologie :
- Syndrome néphrotique.
- Glomérulonéphrite aiguë.
- Infections urinaires.
6- Cardiologie :
- Insuffisances cardiaques.
Page: 107
- Cardiopathies congénitales.
- Rhumatisme articulaire aigue.
7- Pneumo – phtisiologie :
- Infections respiratoires aiguës hautes et basses.
- Bronchiolite
- Asthme.
8-Neurologie :
- Convulsions.
- Encéphalopathies.
9- Parasitologie :
- Leishmanioses viscérales.
10- Dermatologie :
- Erythème fessier.
- Impétigo.
- Eczémas.
- Maladie de Leiner-Moussous.
11- Ophtalmologie :
- Conjonctivites.
12- Pathologie néo- natale :
- Syphilis.
- SIDA.
- Toxoplasmose.
N.B : Les pathologies sus- citées ne seront pas reprises dans leur intégralité, mais seulement les spécificités relatives à
l’enfant.

- Benjamin azemar « pédiatrie » maloine 2008
- Brigitte algranti-fildier, christine paitrault, louis krem, pédiatrie, pédopsychiatrie et soins
infirmiers, édition lamarre, 2008
- Christine paitrault « pédiatrie pédopsychiatrie et soins infirmiers 3e édition » lamarre 2008
- Gassier « le guide de la puéricultrice » Masson 2007
- Jean Louis chabernaud « urgences pédiatriques »maloine 2008
Page: 108
Intitulé de la matière: SOINS INFIRMIERS EN URGENCES
CHIRURGICALES, REANIMATION,
TRAUMATOLOGIE ORTHOPEDIE ET
ENDOCRINOLOGIE
Semestre : IV
- participer à la prise en charge sur le plan des soins infirmiers d’un patient atteint d’une
affection relevant de l’urgence chirurgicale, en réanimation, atteint d’une affection
traumatique et osseuse ou endocrinienne.
SOINS AUX URGENCES CHIRURGICALES
- Soins pré – opératoires.
- Soins per- opératoires.
- Soins et surveillance post- opératoires.
- Lever de l’opéré.
- Pansements et drainages.
- Ablation de fils et agrafes.
- Soins et éducation des malades stomisés.
- Irrigation d’une plaie.
SOINS EN REANIMATION
- Gazométrie
- Le chariot d’urgence
- Intubation trachéale.
- Trachéotomie.
- Ventilation artificielle mécanique.
- Respirateurs.
- Alimentation par sonde.
- Alimentation parentérale.
- Monitoring.
- Défibrillation cardiaque.
Page: 109
SOINS EN TRAUMATOLOGIE ORTHOPEDIE
- Installation du malade.
- Les moyens d’immobilisation
- Appareil plâtré (Préparation du malade, du matériel et surveillance).
- Ostéosynthèse (Préparation du malade, du matériel et surveillance).
- Extension continue.
SOINS EN ENDOCRINOLOGIE
- Insulinothérapie.
- Hormonothérapie
- Corticothérapie
- Chimiothérapie
- Hyperglycémie provoquée par voie orale.

- Audet, pauline, potter, patricia ann, perry, anne griffin, soins infirmiers, edition beauchemin, 2004
- Barbara kozier, glenora erb, michel fortin, soins infirmiers: une approche globale, editions du
renouveau pedagogique, 1983
- Lillian sholtis brunner, diane baughman, doris smith suddarth, joann c. hackley, soins infirmiers –
médecine et chirurgie: guide, édition de Boeck, 2007
- Pascal hallouet, jerome eggers evelynemalaquin, fiche de soins infirmiers, édition Elsevier health
science, 2011
- Synthèses de cours, soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections digestives, par estem
éditions, 2005
- Synthèses De Cours, soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections respiratoires, par estem
éditions, 2006
Page: 110
Intitulé de la matière : SOINS INFIRMIERS EN GYNECOLOGIE
OBSTETRIQUE, NEONATOLOGIE ET PEDIATRIE
Semestre : IV
- participer à la prise en charge d’une patiente atteinte d’une affection obstétricale ou
gynécologique.
- participer à la prise en charge d’un enfant malade.

Soins en gynéco obstétrique
- Toilette vulvaire.
- Soins d’épisiotomie.
- Soins de paroi après laparotomie ou célioscopie
- Soins de paroi après chirurgie de sein
- Surveillance d’une accouchée
Soins en pédiatrie
- Soins et surveillance du nouveau-né en néonatologie.
- Pose d’une épicrânienne
- Aspiration pharyngée.
- Recueil d’urine chez le nourrisson
- Soins du muguet.
- Soins de l’érythème fessier.
- Gavage.
- Préparation du matériel pour exsanguino – transfusion.
- Ecouvillonnage (pharyngé, nasal, auriculaire).
- photothérapie

- Audet, pauline, potter, patricia ann, perry, anne griffin, soins infirmiers, édition Beauchemin, 2004
- Barbara kozier, glenora erb, michel fortin, soins infirmiers: une approche globale, éditions du renouveau pédagogique,
1983
- Lillian sholtis brunner, diane baughman, doris smith suddarth, joann c. hackley, soins infirmiers – médecine et
chirurgie: guide, édition de Boeck, 2007
- Pascal hallouet, jerome eggers evelynemalaquin, fiche de soins infirmiers, édition Elsevier health science, 2011
Page: 111
- Synthèses de cours, soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections digestives, estem éditions, 2005
- Synthèses De Cours, soins infirmiers aux personnes atteintes d'affections respiratoires, par estem éditions, 2006

Intitulé de la matière : CONDUIRE LE PROJET DE SOINS
Semestre : IV
Améliorer l’organisation et la qualité des soins infirmiers.
Optimiser l’organisation du circuit patient
1. Gestion des soins infirmiers
- Dossier de soins
- Les transmissions ciblées
- Protocoles de soins
2. Conduire le projet de soins
 Les objectifs de soins
- Définition.
- Formulation.
- Critères.
 Planification de soins
- Définir Les actions de soins
- Les actions sur prescription
- Les actions en lien avec le rôle propre
 Evaluation
- Définition
- Les critères d'évaluation
 Réajustement
3. Le contexte de la pluri professionnalité dans l’élaboration et le suivi du
projet de soins (chemin clinique).
4. La continuité du projet de soins entre les différentes structures de soins
- Beatrice Amar « « nci 2 soins infirmiers concept et théories démarches de soins » Masson 2005
- Katy Le Neures réussir la démarche de soins ; méthodologie et application édition Elsevier
Masson 2008
Page: 112
- Lina lefort méthode de travail ue 6.1 guide pratique a l’usage des étudiants infirmiers Elsevier
Masson 2012
Intitulé de la matière : METHODOLOGIE DE RECHERCHE ET PROJET
PROFESSIONNEL
Semestre : IV
- Concevoir et élaborer un travail de recherche appliquée,
- Présenter une analyse méthodique, documentée et référencée
- Dégager des propositions d’ordre pratique

Méthodologie générale et statistique.
Choisir le thème d’étude
- Phase de réflexion conduisant au choix d’un sujet précis.
- Délimitation du domaine d’étude, de l’objet de la recherche.
- Formulation des objectifs poursuivis.
- Choix de la méthode d’approche.
2 - Poser une problématique
- Transformer des données en problème.
3 - Emettre des hypothèses
- Définition de l’hypothèse.
- Formulation des hypothèses.
4. Organiser la recherche documentaire
- Règles générales.
- Bibliographie.
5 - Organiser la recherche
- Définition des populations.
- Constitution des échantillons.
- Représentativité des échantillons.
- Définition des données nécessaires.
- Détermination de la procédure d’exploitation des données.
6 - Construire les instruments de collecte de l’information
- Le questionnaire.
- L’interview.
- Les grilles d’observation.
Page: 113
- L’analyse de contenu.
7 - Traiter les résultats

- Traitement statistique des données :
- les fréquences, les moyennes.
- Analyse et interprétation des résultats.
- Présentation des résultats : les tableaux, les diagrammes.
8 - Rédiger le mémoire
- Présentation générale.
- Réalisation matérielle.
- Les annexes.
- Les notes.
- Les citations.
- La bibliographie.
9- La soutenance du mémoire
- La présentation du travail écrit
- Les supports de la soutenance
- L’entretien avec le jury

- Geneviere Reberton « diplômes d’état d’infirmier - le travail de fin d’études »Masson 2004
Masson 2008
Masson 2012
- Michel Poisson « mémoires de fin d’études infirmières, guide méthodologique ,5e édit. » 2007
Page: 114
Intitulé de la matière: HEMATOLOGIE
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection hématologique.
Notions de Biologie humaine
Rappel anatomo- physiologique du sang.
1- Sémiologie.
2- Moyens d’exploration.
3- Pathologie des globules rouges :

- Anémies carentielles.
- Anémies hémolytiques congénitales :
 Syndromes thalassémiques.
 Syndromes drépanocytaires.
- Anémies hémolytiques acquises.
4- Pathologie de l’hémostase :
- Thrombopénies.
- Hémophilie.
- Purpuras.
- Thromboses.
5- Oncologie :
- Leucémies.
- Lymphomes malins : Hodgkiniens et non Hodgkiniens.

- Myriam Marolla, françois lefrere, richard traineau, hématologie, transfusion sanguine et soins
infirmiers, édition lammare, 2008
- Jean Paul levy bruno varet.<hématologie et transfusion < Masson 2009
- Levy « hématologie et transfusion » Masson 2008
Page: 115
Intitulé de la matière: DERMATOLOGIE VENEROLOGIE
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection dermatologique.
1- Rappel anatomo physiologique de la peau.
2- Sémiologie.
3- Dermatoses communes :
- Allergies.
- Eczémas.
- Acnés.
- Psoriasis.
- Gâle.
- Teignes.
- Pemphigus.
- Lichen.
4- Les tumeurs :
- Epithélioma.
- Mélanome.

- Bergis « dermatologie » Masson 2006
- Claude Rouquette « dermatologie et soins infirmiers mod :16 » lamarre 2004
- Christine Katlama jade ghosn « VIH et sida prise en charge et suivi du patient »Masson 2008
- Soria « dermatologie » Elsevier Masson 2009
Page: 116
Page: 117
Intitulé de la matière: NEURO - PSYCHIATRIE
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection neuropsychiatrique.

Anatomie et physiologique du système nerveux.
I/ Neurologie :
1- Rappel anatomo et physiologique du système nerveux.
2- Sémiologie.
3- Moyens d’exploration :
- Electroencéphalogramme.
- Electromyogramme.
4- Pathologie :
- La douleur (prise en charge)
- Comas neurologiques.
- Accidents vasculaires cérébraux.
- Hémiplégies.
- Tétraplégies.
- Paraplégies.
- Epilepsie.
- Maladie de Parkinson.
- Maladie d’Alzheimer.
- Tumeurs cérébrales.
II/ Psychiatrie:
A- Définition de la maladie mentale:
- Historique.
B- Causes:
- Génétiques.
- Organiques.
- Psychologiques.
- Sociales.
C- Les névroses:
- Psychopathologie des troubles névrotiques:
- Obsessionnelle.
- Angoisse.
- Hystérique.
- Phobique.
D- Les psychoses:
1- Les délires :
a- Délire aigu.
b- Délire chronique.
2- Psychoses non organiques:
a- Schizophrénie.
b- Mélancolie.
c- Paranoïa.
d- Psychose maniaco dépressive.
E- Les états d’agitations.
F- Les troubles de la personnalité:
- Les perversions.
G-Education et insertion sociale.

- Douville Plus jacob « 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte »2008
- Féline A., guelfi j.d., hardy p. les troubles de la personnalité. Flammarion médecine-sciences éd.,
paris, 2002.
- Florian Ferreri, catherine agbokou « psychiatrie » maloine 2008
- Jacques Massol « psychiatrie : cliniques et soins infirmiers » lamarre 2008
- Jouvent « neurologie » Masson 2008
- Laurent Sabbah, isabelle lim-sabbah processus psychopathologiques : ue2.6 Elsevier Masson 2011
- Saoud d’amato « la schizophrénie de l’adulte » des causes aux traitements2006
Page: 119
Intitulé de la matière: O.R.L.
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un sujet atteint d’une affection de la sphère O.R.L

Notions d’anatomie physiologie de la sphère ORL
I/ OTOLOGIE :
1- Rappel anatomo physiologie de l’oreille.
2- Sémiologie.
- Examen otoscopique.
- Examen audiométrique.
- Examen acoumétrique.
- Examen radiologique.
4- Pathologie :
- Furoncle du conduit auditif.
- Otites.
- Eczémas.
- Corps étrangers.
- Bouchon de cérumen.
- Traumatismes.
II/ RHINOLOGIE :
1- Rappel anatomo physiologique du nez.
2- Sémiologie.
- Examen rhinoscopique.
- Examen radiologique.
4- Pathologie :
- Rhinites.
- Sinusites.
- Corps étrangers.
- Traumatismes.
- Tumeurs.
Page: 120
III/ LARYNGOLOGIE :
1- Rappel anatomo physiologique.
2- Sémiologie.
Pathologie.
a- Larynx :
 Laryngites.
 Paralysies.
 Tumeurs malignes.
b- Pharynx :
 Amygdalites.
 Végétations adénoïdes.
 Pharyngites.

- College Français d’orl et c abrèges en orl édition 2, Elsevier Masson 2011
- Kinugawa « processus inflammatoire et infectieux » Masson 2010
- Mohamed el sanharawi, chloe turpin, sylvian benzakin “ophtalmologie orl stomatologie
maxillo-faciale” maloine 2009
Page: 121
Intitulé de la matière: OPHTALMOLOGIE
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection ophtalmique.

Notions d’anatomie physiologie de l’œil
I. Rappel anatomo physiologique de l’œil.
II. Sémiologie.
III. Moyens d’exploration :
o Fond d’œil.
o Acuité visuelle.
o Tonométrie.
IV. Troubles de la réfraction :

o Myopie.
o Hypermétropie.
o Astigmatisme.
V. Pathologie du globe oculaire et de ses annexes :

o Conjonctivites.
o Trachome.
o Kératites.
o Uvéite.
o Glaucome.
o Cataracte.
o Tumeurs.
VI. Pathologie rétinienne :

o Décollement de la rétine.
o Rétinopathie.
Page: 122
VII. Traumatismes de l’œil.
VIII. Corps étrangers.
IX. Inflammations des annexes:
o Blépharite.
o Dacryocystite.
o Orgelet.
o Chalazion.
o Pérignon.

- Catherine remond, gilbert senechal, stephane herve, claude rouquette, orl, stomatologie,
ophtalmologie et soins infirmiers, édition lammare, 2007
- Mohamed el sanharawi, chloe turpin, sylvian benzakin “ophtalmologie orl stomatologie
maxillo-faciale” maloine 2009
- Synthèse De Cours, soins infirmiers en orl, stomatologie, ophtalmologie, dermatologie,
esterne édition, diffusion de Boeck, 2006
Page: 123
Intitulé de la matière: URO – NEPHROLOGIE
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection de l’appareil urinaire.

Notions d’anatomie physiologie de l’appareil urinaire
1- Rappel anatomique et physiologique de l’appareil urinaire.
2- Sémiologie.
- U.I.V.
- Cystographie.
- Cystoscopie.
- Urétro piélographie rétrograde.
- Urologie :
- Affections de la vessie :
- Cystite.
- Traumatisme vesical.
- Cancer de la vessie.
- Affections de l’urètre :
Malformation congénitale.
- Rétrécissement de l’urètre.
- Urétrite.
- Traumatismes urêtraux.
 Affections du testicule :
- Hydrocèle.
- Hématocèle.
- Orchi épididymite.
- Cancer.
 Affections de la prostate :
- Adénome.
- Cancer.
Page: 124
 Néphrologie :
- Syndromes néphrotiques.
- Néphrites ( y compris tuberculeuse).
- Insuffisance rénale aiguë et chronique.
- Lithiase rénale.
- Cancer du rein.

- Amrouche/ricaud « néphrologie urologie »2009
- Lillian sholtis brunner, diane baughman, doris smith suddarth, joann c. hackley, soins
infirmiers – médecine et chirurgie: guide, édition de boeck, 2007
- PALLEt « néphrologie »Masson 2010
Page: 125
Intitulé de la matière: RHUMATOLOGIE
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection rhumatismale.

Notions sur l’arthrologie
1- Rappel du métabolisme phosphocalcique.
2- Affections osseuses :
a. Ostéoporoses.
b. Ostéomalacie.
c. Maladie de Paget.
d. Hyperostose.
3- Affections articulaires:
a. Polyathrite rhumatoïde.
b. Spondylathrite.
c. Arthroses.
d. Arthrites infectieuses.
e. Goutte.

- Beaudouin « rhumatologie » Masson 2010
- Catherine remond « traumatologie, orthopédie, rhumatologie et soins infirmiers. lamarre
2006
- Jacques massol jeannine druot « orthopédie rhumatologie traumatologie : clique et soins
infirmiers » lamarre 2008
Page: 126
Intitulé de la matière : CANCEROLOGIE
Semestre : V
- acquérir des notions de cancérologie.
Notions sur la division cellulaire
I/ Les données épidémiologiques sur les cancers en Algérie.
II/ La maladie cancéreuse :
- Généralités sur les cancers (cellules cancéreuses).
- Facteurs favorisants.
- Classification des cancers. (T.N.M)
- Epidémiologie du cancer.
- Bilan clinique.
- Généralités sur le traitement :
 Chimiothérapie.
 Hormonothérapie
 Immunothérapie.
 Radiothérapie
 Chirurgie.
 Les thérapies ciblées
III/Psychologie du malade :
- La vérité au malade.
- Les relations avec l’entourage.
IV/ Les soins palliatifs et supportif.
V/ Notions de prévention et dépistage.

- Alain De Broca « douleurs, soins palliatifs, deuils »Masson 2009
- Blanc B « le dépistage du cancer du col utérus »2010
- Descamps/Baldau « dépistage des cancers gynécologiques et mammaires » 2004
- Etienne Caborrot jean-leon lagrange « cancérologie générale »Masson 2007
- Myriem Marolla « oncologie et soins infirmiers »lamarre 2006
- Severine Rezette, psychologie clinique et soins infirmiers, édition Elsevier health
sciences, 2008
Page: 127
Intitulé de la matière: GERIATRIE
Semestre : V
- identifier et de répondre aux besoins d’une personne âgée.
1- Physiologie du vieillissement :
Phénomènes cellulaires et biologiques.
- Modifications :
 Du système immunitaire.
 Des appareils : Cardio vasculaire, respiratoire, urinaire et locomoteur.
 Des organes des sens.
- Autonomie.
- Dépendance.
- Handicap.
2- Sociologie :
- Place de la personne âgée dans la société.
- Prise en charge sociale des personnes âgées.
3- Principaux troubles fonctionnels des personnes âgées :
- Déshydratation et dénutrition.
- Troubles de la marche.
- Troubles sphinctériens.
- Troubles sensoriels.
- Etats grabataires.
- Alain De Broca « douleurs, soins palliatifs, deuils »Masson 2009
- Douville plus jacob « 10 entretiens en psychologie clinique de l’adulte »2008
- Grumbach r., geriatrie pratique, doin, 1988, 433 p.
- Severine Rezette, psychologie clinique et soins infirmiers
- Societe Française d'accompagnement et de soins palliatifs, relation d'aide en soins
infirmiers, édition Masson, 2007barrere h. la relation psychosociale avec les personnes
âgées, privat, toulouse, 1993

Page: 128
Intitulé de la matière: SOINS INFIRMIERS EN HEMATOLOGIE, URO-
NEPHROLOGIE, RHUMATOLOGIE, ET NEURO-
PSYCHIATRIE
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’une affection de l’appareil urinaire,
hématologique, dermatologique et neuropsychiatrique
Notions de soins infirmiers
1. Transfusion sanguine.
2. Préparation du matériel, du malade et surveillance lors d’une :
- Ponction ganglionnaire.
- Biopsie ganglionnaire.
- Ponction de la moelle.
3. Hémovigilance
4. Prélèvement d’urines.
5. Sondage vésical.
6. Sondage à demeure.
7. Lavage vésical.
8. Instillation vésicale.
9. Préparation du matériel, du malade et surveillance lors de :
- Ponction vésicale.
- Dialyse péritonéale.
- Hémodialyse.
- Cystoscopie.
10. Compte d’Addis.
11. Clearance.
12. Prise en charge d’un malade grabataire.

- Audet, Pauline, potter, patricia ann, perry, anne griffin, soins infirmiers, édition
beauchemin, 2004
- Barbara Kozier, glenora erb, michel fortin, soins infirmiers: une approche globale,
éditions du renouveau pédagogique, 1983
- Pascal hallouet, jerome eggers evelynemalaquin, fiche de soins infirmiers, édition
Elsevier health science , 2011

Page: 129
Intitulé de la matière: SOINS INFIRMIERS EN DERMATOLOGIE,
OTORHINO LARYNGOLOGIE ET EN
OPHTALMOLOGIE
Semestre : V
- participer à la prise en charge d’un sujet atteint d’une affection dermatologique, de la
sphère O.R.L.et ophtalmique.
1. Bains médicamenteux.
2. Prélèvements de téguments et phanères.
3. Application de neige carbonique et d’azote liquide.
4. Préparation du matériel pour consultation O.R.L.
5. Extraction d’un bouchon de cérumen
6. Instillation auriculaire et nasale.
7. Compression et méchage du nez.
8. Soins liés à l’amygdaléctomie
9. Préparation du matériel, du malade et surveillance lors de :
a. Lavage des sinus.
b. Ponction des sinus.
10. Préparation pour fond d’œil.
11. Instillation d’un collyre.
12. Pansement oculaire.
13. Lavage oculaire.

- Audet, Pauline, Potter, Patricia Ann, Perry, Anne Griffin, Soins Infirmiers, Edition
Beauchemin, 2004
- Barbara Kozier, glenora erb, michel fortin, soins infirmiers: une approche globale, éditions du
- Marguerite Potie, encyclopédique des soins infirmiers, édition lamarre, 2002
- Pascal Hallouet, jerome eggers evelynemalaquin, fiche de soins infirmiers, édition Elsevier
health science, 2011

Page: 130
Intitulé de la matière: SOINS INFIRMIERS EN GERIATRIE,
CANCEROLOGIE, SOINS PALLIATIFS ET DE FIN DE VIE
Semestre : V
- identifier et répondre aux besoins d’une personne âgée,
- participer à la prise en charge d’un patient atteint d’un cancer
- accompagner et répondre aux besoins d’une personne mourante

1. Soutien psychologique de la personne âgée.
2. Animation.
3. Soins palliatifs
4. La manipulation des produits cytotoxiques
5. La manipulation de la chambre à cathéter implantable.
6. Soins infirmiers pour un patient atteint d’un cancer du larynx
7. Soins infirmiers pour un patient opéré d’un cancer colorectal
8. Soins infirmiers pour une patiente opérée d’un cancer du sein
9. Soins infirmiers pour un patient atteint d’un cancer de la prostate

- Audet, Pauline, potter, patricia ann, perry, anne griffin, soins infirmiers, édition beauchemin,
2004
- Barbara Kozier, glenora erb, michel fortin, soins infirmiers: une approche globale, éditions du
- Marguerite Potie, encyclopédique des soins infirmiers, édition lamarre, 2002
- Pascal Hallouet, jerome eggers evelynemalaquin, fiche de soins infirmiers, édition Elsevier
health science, 2011

Page: 131
Intitulé de la matière: ORGANISATION DU TRAVAIL INFIRMIER
Semestre : V
- définir son rôle de soignant
- organiser son travail dans l’exercice de sa profession
La démarche de soins
Organisation du travail
- Définitions de concepts : organisation, gestion, management, qualité, évaluation
- But et intérêt.
- Les préalables à l’organisation
- Comment organiser les soins
Travail d’équipe :
- Définitions
- Les principales caractéristiques d’une équipe.
- Les divers aspects du fonctionnement en équipe.
Démarche qualité de soins
- Définition.
- Le but.
- Les dimensions de la qualité.
- Les critères de la qualité.
- L’évaluation de qualité.
- Christine Boudier, talin ardric-pulas, laurence pitard cahiers des sciences infirmières raisonnement
et démarche clinique infirmière, projet de soins infirmiers Elsevier Masson 2011
- Gloria M.Bulechek, Howard k.butcher, Joanne m.dochterman, afedi classification des
interventions de soins infirmiers : cisi/nic 3eme édition, Elsevier Masson 2012
- Laurence Pitard cahiers des sciences infirmières thérapeutiques et contribution au diagnostic
médical Elsevier Masson 2011
- Lina Lefort méthode de travail en 6.1 guide pratique a l’usage des étudiants infirmiers Elsevier
Masson 2012
- Rene Magnon les infirmiers : identité, spécificités et soins infirmiers Elsevier Health sciences
2011
- Riopelle L., soins infirmiers, modèle centre sur les soins de la personne, Hill, Québec, 1984
- Walter Hesbeen prendre soin a l’hôpital ; inscrire le soin infirmier dans une perspective
soignante édition Elsevier Masson 1997
Page: 132
Intitulé de la matière: ATELIERS D’APPLICATION DE LA DEMARCHE DE
SOINS
Semestre : VI
- établir un diagnostic infirmier
- mettre en œuvre une démarche de soins infirmiers personnalisée et individualisée pour le
patient pris en charge
La démarche de soins
Ateliers d’applications de la démarche de soins : cas cliniques
Exploitation des stages : analyse des pratiques

- Christine Boudier, talin Andric-pulas, Laurence pitard cahiers des sciences infirmières
raisonnement et démarche clinique infirmière, projet de soins infirmiers Elsevier Masson 2011
- Katy Le Neures, carole siebert raisonnement, démarche clinique et projet de soins infirmiers,
volume 3. (essentiels d’ifsi) Elsevier Masson 2009
- Laurence Pitard cahiers des sciences infirmières therapeutiques et contribution au diagnostic
Masson 2012
- Marie-Claude Dayde. m-l Lacroix. c pascal relation d’aide en soins infirmiers « prendre soin »,
éthique et pratique 2eme édition, Masson 2010

Page: 133
Intitulé de la matière: LE PROJET DE SOINS (ATELIERS)
Semestre : VI
- Améliorer l’organisation des soins infirmiers et les conditions de travail
- Optimiser l’organisation du circuit patient
- Manager par la qualité
- Participer à la formation des futurs professionnels et favoriser l’intégration des paires et
développer le professionnalisme

Notions sur le projet de soins
Ateliers d’applications du projet de soins : cas cliniques

Masson 2008
- Katy Le Neures, carole siebert raisonnement, démarche clinique et projet de soins infirmiers,
volume 3. (essentiels d’ifsi) Elsevier Masson 2009
- Lina Lefort méthode de travail en 6.1 guide pratique a l’usage des étudiants infirmiers Elsevier
Masson 2012
Page: 134
Intitulé de la matière: ORGANISATION DU TRAVAIL INFIRMIER
(SEMINAIRE ATELIER).
Semestre : VI
- s’approprier les supports de gestion des soins infirmiers
- Améliorer l’organisation des soins infirmiers et les conditions de travail
- Optimiser l’organisation du circuit patient

Notions sur l’organisation du travail
Ateliers d’applications sur l’organisation et travail infirmier.

- Christine Boudier, Talin Andric-pulas, Laurence pitard cahiers des sciences infirmières
raisonnement et démarche clinique infirmière, projet de soins infirmiers Elsevier Masson 2011
- Laurence Pitard cahiers des sciences infirmières thérapeutiques et contribution au diagnostic
Masson 2012
- Rene Magnon les infirmiers : identité, spécificités et soins infirmiers Elsevier health sciences
2011
- Riopelle l. soins infirmiers, modèle centre sur les soins de la personne, hill, Québec, 1984
- Walter Hesbeen prendre soin a l’hôpital ; inscrire le soin infirmier dans une perspective
soignante édition Elsevier Masson 1997
Page: 135
Intitulé de la matière : Elaboration, conduite et présentation du mémoire
professionnel (séminaires-ateliers).
Semestre : VI
Objectifs de l’enseignement (Décrire ce que l’étudiant est censé avoir acquis

comme compétences après le succès à cette matière – maximum 3 lignes).
- Proposer un thème en rapport avec son référentiel métier résultant d’analyse de ses
pratiques sous la direction d’une personne habilitée, engagée par écrit.
- Elaborer son mémoire méthodologiquement.
- Présenter son mémoire en respectant la charte graphique.
- Soutenir son mémoire devant un jury prédéfini.

(descriptif succinct des
connaissances requises pour pouvoir suivre cet enseignement – Maximum 2 lignes).
Méthodologie du mémoire professionnelle.
TD : Validation de la méthodologie de recherche.
1. Respect de la démarche méthodologique.
2. Maitrise des outils de recherche.
3. Simulation de la soutenance.

- Aroq Corinne « et al ». Les différents écrits professionnels. Paris : Bordas pédagogie, 2001. 133 p. (Formation des
enseignants).
- Callens EricOmer. Comment peaufiner mon / ma thèse, mémoire, dossier. […]. 2e ed. Kortrijk, 1992.
- Camus Bruno. Rapports de stage et mémoires. Paris : Editions d’Organisation Université, 1992. 77p.
(Méthod’Sup)
- Gomez Florent. Le mémoire professionnel : objet de recherche et outil de formation. Bruxelles, 2001. 166 p.
(Méthodes en sciences humaines).
- Maffre Annick. Réussir son mémoire professionnel. Lyon : Chronique sociale, 1998.
- Morizio Claude. La recherche d’information. Paris : Nathan Université, 2002. 128 p. (Collection 128).
Page: 136
V- Accords / Conventions
LETTRE D’INTENTION TYPE

Page: 137
(En cas de licence coparrainée par un autre établissement universitaire)
(Papier officiel à l’entête de l’établissement universitaire concerné)
Objet : Approbation du coparrainage de la licence intitulée :
Par la présente, l’université (ou le centre universitaire) déclare coparrainer la licence ci-dessus
mentionnée durant toute la période d’habilitation de la licence.
A cet effet, l’université (ou le centre universitaire) assistera ce projet en :
- Donnant son point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes d’enseignement,
- Participant à des séminaires organisés à cet effet,
- En participant aux jurys de soutenance,
- En œuvrant à la mutualisation des moyens humains et matériels.
SIGNATURE de la personne légalement autorisée :
FONCTION :
Date :
LETTRE D’INTENTION TYPE
Page: 138
(En cas de licence en collaboration avec une entreprise du secteur
utilisateur)
(Papier officiel à l’entête de l’entreprise)
OBJET : Approbation du projet de lancement d’une formation de Licence intitulée :
Dispensée à :
Par la présente, l’entreprise déclare sa volonté de manifester son

accompagnement à cette formation en qualité d’utilisateur potentiel du produit.
A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :
- Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes
d’enseignement,
- Participer à des séminaires organisés à cet effet,
- Participer aux jurys de soutenance,
- Faciliter autant que possible l’accueil de stagiaires soit dans le cadre de mémoires de fin
d’études, soit dans le cadre de projets tuteurés.
Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent pour la réalisation de ces
objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain.
Monsieur (ou Madame)*…………………….est désigné(e) comme coordonateur externe de ce

projet.
SIGNATURE de la personne légalement autorisée :
FONCTION :
Date :
CACHET OFFICIEL ou SCEAU DE L’ENTREPRISE
Page: 139
VI – Curriculum Vitae des Coordonateurs
Page: 140
VII - Avis et Visas des organes Administratifs et Consultatifs
Intitulé de la Licence : Soins Infirmiers
Comité Scientifique de département
Avis et visa du Comité Scientifique :
Date : /
Conseil Scientifique de la Faculté (ou de l’institut)
Avis et visa du Conseil Scientifique :
Date : /
Doyen de la faculté (ou Directeur d’institut)
Avis et visa du Doyen ou du Directeur :
Date :
Conseil Scientifique de l’Université (ou du Centre Universitaire)
Avis et visa du Conseil Scientifique :
Date :
Page: 141
VIII - Visa de la Conférence Régionale
(Uniquement à renseigner dans la version finale de l'offe de formation)
Page: 142

Offre de Formation LMD

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Offre de Formation LMD

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Institut National de Institut National de Institut National de

Domaine Filière Spécialité

Responsable de l'équipe du domaine de formation :

‫ل‪ .‬م ‪ .‬د‬

‫القسم‬ ‫الكلية‪ /‬المعهد‬ ‫المؤسسة‬

‫المعهد الوطني للتكوين المعهد الوطني للتكوين المعهد الوطني للتكوين‬

‫التخصص‬ ‫الشعبة‬ ‫الميدان‬

‫ممرض للصحة العمومية‬ ‫العـــالج‬

‫مسؤول فرقة ميدان التكوين ‪:‬‬

II - Fiche d’organisation semestrielle des enseignements ------------------------------ 14

III - Fiche d’organisation des unités d’enseignement --------------------------------------- 23

IV - Programme détaillé par matière --------------------------------------------------------- 44

V - Accords / conventions -------------------------------------------------------------------------- 136

VI - Curriculum Vitae des coordonateurs------------------------------------------------------- 139

VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs ------------------------------ 140

VIII - Visa de la Conférence Régionale -------------------------------------------------------- 141

- Responsable de l'équipe de la filière de formation :

- Responsable de l'équipe de spécialité :

- entreprises et autres partenaires socio économiques :

filière soins filière médico- filière rééducation et

opticien lunetier de santé

Autres parcours devant être pris en charge

La formation conduisant au diplôme de licence d’infirmier de santé publique vise l’acquisition

C – Profils et compétences visées (maximum 20 lignes) :

Le référentiel du diplôme est constitué de dix compétences :

- Cinq compétences " proprement dites "du métier d’infirmier :

6. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins

D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité

Les projections importantes de recrutement au niveau des structures en réalisation.

E – Passerelles vers les autres spécialités

F – Indicateurs de suivi du projet

B : Equipe d'encadrement de la formation :

* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser)

B-4 : Personnel permanent de soutien (indiquer les différentes

Intitulé du laboratoire : Soins infirmiers

N° Intitulé de l’équipement Nombre Observations

C- Documentation disponible (en relation avec la formation proposée):

D- Espaces de travaux personnels et TIC

La démarche de soins infirmiers UEM 321 28 9 9 10 2 2 

Organisation du travail infirmier

Elaboration, conduite et présentation

Total Semestre 6 590 120 390 70 12 30

Cours magistral 728 123 61 126 1038

Répartition du volume horaire de l’UE et de Cours : 201 h.

UEF 111 Anatomie-physiologie. -Acquérir des notions de base de la génétique et de

UEF 114 Législation/ Éthique Acquérir des notions sur la législation.

Répartition du volume horaire de l’UE et de Cours : 30 h.

UED 132 : FONDEMENTS DE LA

UET 141 Remédiation Linguistique / Mettre à niveau l’étudiant en langue française à

Répartition du volume horaire Cours: 69H

UEF 214 : Hygiène Hospitalière – Acquérir des connaissances d’hygiènes, promouvoir

Répartition du volume horaire Cours: 30H

UEM 222 : INFORMATION/EDUCATION/

UEM222 : Information/ s’approprier les techniques de communication, développer

Répartition du volume horaire Cours: 12H

UED 232 : SÉMIOLOGIE

UED 232 : Sémiologie décrire les principaux signes et symptômes.

Semestre : Répartition du Cours: 45H

UET 242: PUÉRICULTURE

UET 243 : NUTRITION DIÉTÉTIQUE

UET 244: PHARMACIE