Nom et prénom : …………………………………. Classe : b) …………………………………………………………………………………...

1°…… …………………………………………………………………………………...
DEVOIR SURVEILLE DU 2e TRIMESTRE 2) Trouvez dans le texte une expression qui montre que l’auteur s’oppose (est
Texte : contre)
Le copiage, en milieu scolaire ou universitaire, n'est pas un phénomène au copiage dans les examens.
récent. Néanmoins, ces dernières années, il a pris une telle ampleur qu'on ……………………………………………………………………………………...
commence à s'interroger sérieusement sur la fiabilité 1 de certains résultats et ……………………………………………………………………………………...
même sur la validité de certains diplômes.
3) Classez convenablement les expressions suivantes selon à quoi elles renvoient :
Des élèves et des étudiants y recourent pour différentes raisons. Les uns
bouée de sauvetage / un mal nécessaire / fléau du savoir / attitude immorale.
écrasés sous le double poids du flot informationnel à mémoriser et du dispositif
injuste de l'évaluation, le considèrent comme un mal nécessaire imposé. Certains, Le copiage selon l’auteur : ……………………..……............................ /
malheureusement nombreux, en proie à de réelles difficultés d'apprentissage et ……………….….……...............................
d'adaptation, y voient un remède-miracle2 ou une véritable bouée de sauvetage.
Le copiage selon les tricheurs : ……………………..……............................ /
D'autres s'en servent pour "booster"3 leurs performances dans une course folle
contre les potentiels rivaux créées par des enseignants en mal d'imagination. ……………….….……...............................

Pour ma part, même si je risque de culpabiliser ou de fâcher mes meilleurs 4) « Pour ma part, même si je risque de culpabiliser ou de fâcher mes meilleurs
camarades, j'estime que ce fléau du savoir ne doit pas être permis, au contraire, il camarades, j'estime que ce fléau du savoir ne doit pas être permis. »
doit être éradiqué4. C'est en effet, une tare c'est-à-dire un défaut qui déprécie 5 à la
fois, le travail fait et celui qui le fait. C'est surtout, une attitude immorale qui Réécrivez cette phrase en remplaçant « je » par « nous » :
piétine les fondements essentiels de l'éducation, de la science et de la justice. …………………………………………………………………………...................
…………………………………………………………………………………….....
Alors, il me semble, qu'au lieu de légitimer ou de consacrer la promotion
…………………………………………………………………………………….....
scolaire, universitaire, scientifique, professionnelle et sociale sur la base de
l'effort et du mérite, on favorise, à travers la tricherie, la médiocrité et 5) Relevez du 3e paragraphe trois (3) mots qui ont un sens négatif :
l’incompétence qui ne peuvent conduire qu'à la décadence6 tôt ou tard.
…………………………… / …………………………… / ………………………
Sur le site : etudier.com, 25 décembre
2014 6) A qui renvoie le terme souligné dans le 2e paragraphe ?
D'autres : …………………………………………………………………….....
Lexique :
1
7) Relevez du 2e paragraphe trois (3) mots qui appartiennent au champ lexical de
fiabilité : caractère de ce qui est sûr. l’école :
2
remède-miracle : solution facile à tous les problèmes.
3 …………………………… / …………………………… / ………………………
booster : augmenter la force et la puissance.
4
éradiquer : supprimer.
5 8) Complétez l’énoncé ci-après par : problèmes / éradiquer / remède / fléau
déprécier : diminuer la valeur
6
décadence : dégradation « Pour certains élèves, le copiage représente un vrai ……………………pour faire
Questions face à leurs ……………………d’apprentissage. De toute façon, c’est une attitude
 immorale et un ……………………qu’il faut ……………………. »
1) Relevez deux motifs (causes) qui poussent les tricheurs à recourir au copiage :
a)
…………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………...

9) D’après vous, quelles sont les raisons (causes) qui poussent les élèves à recourir au copiage ? Répondez à cette question en deux ou trois lignes sans recopier
des passages du texte.
………………………………………………………………………………....………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………….......................................................................................................
 Corrigé et barème du devoir surveillé (1°AS) : le copiage au milieu scolaire :

1. Relevons 2 motifs (causes) qui poussent les tricheurs à recourir au 5. Relevons du 4e paragraphe trois (3) mots qui indiquent une
copiage : 1+1 appréciation négative :
- le double poids du flot informationnel à mémoriser et du dispositif tare / défaut / déprécie / immorale / piétine 0,75 x 3 = 2,25
injuste de l'évaluation.
- difficultés d'apprentissage et d'adaptation.
- booster les performances (dans une course folle contre les potentiels
rivaux créées par des enseignants en mal d'imagination). 6. A qui renvoie le terme souligné dans le 2e paragraphe ?
D'autres : des élèves et des étudiants 2

2. Trouvons dans le texte une expression qui montre que l’auteur

7. Relevons du 2e paragraphe trois (3) mots qui appartiennent au champ lexical
s’oppose explicitement au copiage dans les examens (Noter une de l’école (Noter 3 réponses) : 0,75 x 3 =
seule réponse) : 2 2,25
ce fléau du savoir ne doit pas être permis /au contraire, il doit être éradiqué / élèves / étudiants / informationnel / mémoriser /
évaluation / apprentissage / enseignants
C'est en effet, une tare c'est-à-dire un défaut qui déprécie à la fois, le travail fait
et celui qui le fait / C'est surtout, une attitude immorale qui piétine les
fondements essentiels de l'éducation, de la science et de la justice
8. Complétez l’énoncé ci-après : 0,5 x 4 = 2

« Pour certains élèves, le copiage représente un vrai remède pour

3. Classons convenablement les expressions : 0,5 x 4 =
2 faire face à leurs problèmes d’apprentissage. De toute façon, c’est
Le copiage selon l’auteur : fléau du savoir / attitude immorale
Le copiage selon les tricheurs : bouée de sauvetage / un mal nécessaire une attitude immorale et un fléau qu’il faut éradiquer. »
4. Passage au pluriel : 0,5 x 4 = 2
« Pour ma part, même si je risque de culpabiliser ou de fâcher mes
meilleurs
camarades, j'estime que ce fléau du savoir ne doit pas être
permis. »
Réécrivons cette phrase en remplaçant « je » par « nous » :
« Pour notre part, même si nous risquons de culpabiliser ou de fâcher nos
meilleurs camarades, nous estimons que ce fléau du savoir ne doit pas être
permis, au contraire, il doit être éradiqué »
9. Ce qui pousse les élèves à recourir à la fraude et au copiage : 03
- Des cours difficiles à assimiler.
- Un programme trop chargé.
- Des sujets d’examens pas compatibles avec le niveau réel des élèves.
- le copiage est plus facile que d’étudier et de réviser.
(Accepter toute idée compatible, en tenir compte de la communicabilité et de la
correction de la langue).