Méthode pour rédiger un paragraphe d’analyse en cours de français:

- Je rédige au présent.
- J’explique avec mes mots en répondant à la question, puis je cite des passages du texte avec
deux points et des guillemets pour justifier mes idées. Enfin, j’explique comment le texte est
écrit, c’est-à-dire, je nomme des procédés d’écriture (figures de style, ponctuation, longueur
des phrases, temps des verbes…) et j’explique leur intérêt.
- J’organise ma réponse avec des mots de liaison.

Méthode pour rédiger un paragraphe d’analyse en cours de français:

- Je rédige au présent.
- J’explique avec mes mots en répondant à la question, puis je cite des passages du texte avec
deux points et des guillemets pour justifier mes idées. Enfin, j’explique comment le texte est
écrit, c’est-à-dire, je nomme des procédés d’écriture (figures de style, ponctuation, longueur
des phrases, temps des verbes…) et j’explique leur intérêt.
- J’organise ma réponse avec des mots de liaison.

Méthode pour rédiger un paragraphe d’analyse en cours de français:

- Je rédige au présent.
- J’explique avec mes mots en répondant à la question, puis je cite des passages du texte avec
deux points et des guillemets pour justifier mes idées. Enfin, j’explique comment le texte est
écrit, c’est-à-dire, je nomme des procédés d’écriture (figures de style, ponctuation, longueur
des phrases, temps des verbes…) et j’explique leur intérêt.
- J’organise ma réponse avec des mots de liaison.

Méthode pour rédiger un paragraphe d’analyse en cours de français:

- Je rédige au présent.
- J’explique avec mes mots en répondant à la question, puis je cite des passages du texte avec
deux points et des guillemets pour justifier mes idées. Enfin, j’explique comment le texte est
écrit, c’est-à-dire, je nomme des procédés d’écriture (figures de style, ponctuation, longueur
des phrases, temps des verbes…) et j’explique leur intérêt.
- J’organise ma réponse avec des mots de liaison.