1 ……………………..

DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...………………………………….. MÉTÉO: ………………………………..

UNITÉ 0: TU PARLES FRANÇAIS?

1 - ÉCOUTE: C’EST FRANÇAIS? (pistes 1A—1B)

JE CONNAIS DES MOTS FRANÇAIS

2 - OBSERVE ET MARQUE DANS LA BULLE LES MOTS QUE TU CONNAIS.

3 - COPIE-LES. TU EN CONNAIS D‘AUTRES?

………...……………………………..……………………………………………………………….
………………………………………………………………………...……………………………...
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………...

EN ESPAGNOL, C’EST PAREIL?

4 - ÉCOUTE LA PROF ET REPÈTE. COMMENT ÇA SE PRONONCE?

5 - OBSERVE ET ÉCRIS LES DIFFÉRENCES ENTRE L‘ÉCRIT ET L‘ORAL.

………………………………………………………………………………………………………..…...
………………………………………………………………………………………………………..…...
………………………………………………………………………………………………………..…...
………………………………………………………………………………………………………..…...
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..…...
………………………………………………………………………………………………………..…...

6 - CHANTE !! ON SE SALUE EN FRANÇAIS! (Piste 1C)

2 ……………………..
 TAREA: EN CASA INVESTIGO
(COPIO LAS RESPUESTAS EN LA CARPETA)

1- QUÉ ES LA FRANCOFONÍA?
2– BUSCAR 5 LUGARES DEL MUNDO (1 DE CADA CONTINENTE)
DONDE SE HABLA FRANCÉS.

LES DRAPEAUX FRANCOPHONES

1- COLORIE LES DRAPEAUX DES PAYS FRANCOPHONES SELON LE CODE DE COULEURS.

2 - COMPLÈTE LES NOMS DES PAYS. LES VOYELLES (A-E-I-O-U) SONT ÉCHAPPÉES!!

CODE DE COULEURS

3 ……………………..
QUE SAIS-TU DE CES PAYS FRANCOPHONES?
6 PAYS, UNE LANGUE EN COMMUN.

LE SAIS-TU?

(piste 2)
3 - ÉCOUTE LE DOCUMENT AUDIO, TU RECONNAIS DES NOMS DE PAYS?

PAYS: _ _ _ _ _ _

CONTINENT: _ _ _ _ _ _ _ _ DU NORD

L‘ ARIARY C‘EST LA
MONNAIE DE :

M _ _ _ _ _ _ _ AR

PARIS, LYON, TOULOUSE, MARSEILLE

SONT DES VILLES IMPORTANTES

DE : _ _ _ _ _ _

NATIONALITÉS

UN SÉNÉGALAIS / UNE SÉNÉGALAISE

CE SONT LES HABITANTS DU: _ _ _

BRUXELLES, C’EST LA CAPITALE DE : _ _ _ _ _ _ _ _

LES PAYS VOISINS DE LA SUISSE SONT:

LA _ _ _ _ _ _ , L‘_ _ _ _ _ _ _ _ _ , L‘ _ _ _ _ _ _ _ _ ,
LE LIECHTENSTEIN ET L‘ _ _ _ _ _ _ .

ACTIVITÉ INTERACTIVE

RÉVISE TES CONNAISSANCES SUR LA FRANCOPHONIE.

SCANNE LE QR CODE !

4 ……………………..
Ma nationalité: ♂ argentin ♀ argentine
autre: …………………………………….
5 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...………………………………. MÉTÉO: ………………………………..

PAUSE-DÉTENTE

1er AVRIL
POISSON D’AVRIL
C‘EST LA JOURNÉE DES BLAGUES ET DE L‘HUMOUR.
1 - COLORIE LES POISSONS.

2 - DÉCOUPE UN POISSON ET COLLE-LE SUR LE DOS DE QUELQU‘UN.

6 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...………………………………………. MÉTÉO: ………………………………..

LA CLASSE, EN FRANÇAIS !

D’AUTRES PHRASES UTILES EN CLASSE DE FRANÇAIS :

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

LES CONSIGNES DU CAHIER DE FRANÇAIS :

OBSERVE ÉCOUTE PARLE/RÉPÈTE LIS CHERCHE

ASSOCIE COLORIE COPIE ÉCRIS DESSINE

DÉCOUPE ENCERCLE COCHE SOULIGNE CHANTE

EN GROUPE EN BINÔMES INDIVIDUEL

7 ……………………..
 QUI PARLE EN CLASSE?
L
1 - ÉCOUTE LA PROF, RÉPÈTE ET MIME LES ACTIONS. A
2 - ASSOCIE LES PHRASES AUX IMAGES. (ÉCRIS LA LETTRE CORRECTE) P
R
A. LIS, S‘IL TE PLAÎT! O
F
B. RÉPÉTEZ, S‘IL VOUS PLAÎT!

C. ÉCOUTEZ!

D. OUVREZ LE LIVRE!

E. COPIEZ

F. SILENCE, S‘IL VOUS PLAÎT!

A. JE NE COMPRENDS PAS!

B. PARDON, VOUS POUVEZ RÉPÉTER?

C. C‘EST À QUELLE PAGE?

?
D. COMMENT ÇA S‘ÉCRIT?
LES ÉTUDIANTS
E. JE PEUX ALLER AUX TOILETTES?

F. JE PEUX LIRE?

ATTENTION! OBSERVE LES MOTS MAGIQUES DE LA POLITESSE.

3 - COMPLÈTE LES BULLES DES PERSONNAGES.

LES MOTS MAGIQUES

8 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...………………………………. MÉTÉO: ………………………………..

UNITÉ 1: BONJOUR!

1 - ÉCOUTE LES DIALOGUES (Piste 3) ET OBSERVE LES IMAGES.

2 - COMPLÈTE: QUELLE IMAGE CORRESPOND À QUEL DIALOGUE?

3 - JOUE LES DIALOGUES.

4 - ÉCOUTE LES DIALOGUES (Piste 4) ET OBSERVE LES IMAGES

5 - ÉCRIS L’ORDRE DES LETTRES: …………-…………-…………-…………-………...

6 - LIS LA POÉSIE, ÉCOUTE LA PROF ET RÉPÈTE.

BONJOUR!
JE SUIS POLI (E)
Je dis BONJOUR
BONSOIR! Quand il fait JOUR
Je dis BONSOIR
Quand il fait NOIR
Je dis AU REVOIR AU REVOIR!
Quand JE PARS
Je dis S’IL TE PLAÎT
Pour avoir ce qui ME PLAÎT
Je dis MERCI
Parce que je suis POLI(E)

9 ……………………..
 ACTIVITÉS
LES SALUTATIONS
EN BINÔMES
1 - CHERCHE DANS LA GRILLE LES EXPRESSIONS POUR SALUER.

2 ÉCOUTE LA CHANSON (Piste 5). IDENTIFIE LES SALUTATIONS DE LA LISTE DE LA GRILLE.

SALUT
ÇA VA
OUI ÇA VA
BONSOIR
BONNE NUIT
À PLUS TARD
À LA PROCHAINE
À BIENTÔT
À DEMAIN
BONJOUR
MONSIEUR
MADAME
MERCI
PARDON
AU REVOIR

3 - COPIE LES EXPRESSIONS DANS LA COLONNE CORRECTE POUR COMPLÉTER LE TABLEAU.

4 - CHERCHE DANS LES PAGES PRÉCÉDENTES D‘AUTRES EXPRESSIONS POUR LES AJOUTER.

POUR ARRIVER : POUR PARTIR : LES MOTS MAGIQUES

10 ……………………..
 ACTIVITÉS

1 - ASSOCIE LES PHRASES AUX LETTRES DE

L‘IMAGE.
1– Salut tout le monde! (…..)

2– À plus tard Lucie! (…..)

3– Au revoir! (…..)

4– Oui Monsieur, ça va très bien, merci! (…..)

5– Bonjour Sandra! Ça va? (…..)

6– Moi, ça ne va pas! (…..)

2 - ASSOCIE LES PHRASES AUX BULLES. COPIE LES NUMÉROS DANS LES ESPACES (….)

A. Bonsoir les élèves! (….)

B. Salut Zoé! Ça va? (....)

C. Bonjour Madame
Bernard! (….)

D. Coucou Marie! (….)

E. Bonjour monsieur! (….)

F. Salut Pierre, ça va bien,

merci! (….)

G. Bonjour Paul!
Comment allez-vous?(….)

ACTIVITÉ INTERACTIVE JEU:

LA RONDE DES SALUTATIONS

ON JOUE EN FRANÇAIS !
POUR RÉVISER LES SALUTATIONS À LA MAISON,
TU PEUX SCANNER LE QR CODE ET COMPLÉTER
L‘ACTIVITÉ.

11 ……………………..
 COMMENT ÇA SE PRONONCE?

LE SON:

EN FRANÇAIS LE GROUPE DE VOYELLES OU SE PRONONCE [u].

1 - LIS LES MOTS DE LA LISTE AVEC LA PROF.

2 COPIE LES MOTS QUI CONTIENNENT LE GROUPE OU DANS LA MAISON [u].

3 - CHERCHE DANS LE CAHIER D’AUTRES MOTS QUI CONTIENNENT LE GROUPE OU.

4 - COPIE LES MOTS ET MARQUE AVEC ROUGE LE GROUPE OU.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

DÉFI DE LECTURE: DANS LA FÔRET LOINTAINE COUCOU

―SIX SOURIS SOUS SIX LITS DANS LA FÔRET LOINTAINE
ON ENTEND LE COUCOU
SOURIENT SANS SOUCIS DE SIX CHATS.‖
DU HAUT DE SON GRAND CHÊNE
IL RÉPOND AU HIBOU

COUCOU, COUCOU, COUCOU

HIBOU, COUCOU.

COUCOU, COUCOU, COUCOU

HIBOU, COUCOU… HIBOU

12 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...………………………..,…………… MÉTÉO: ………………………………..

COMMENT ÇA VA?
1 - ÉCOUTE ET ASSOCIE L’ÉMOTICÔNE AVEC LE PRÉNOM CORRECT! (Piste 6)

ÇA VA!
Pablo
ÇA VA SUPER BIEN! Manon

JE SUIS FATIGUÉ! Lili

Mehdi
BOF, JE SUIS TRISTE!

2 - ÇA VA? DESSINE L‘ÉMOTICÔNE DANS LA CASE CORRECTE!

comme ci comme

ET TOI, COMMENT ÇA VA? EN COLÈRE / FÂCHÉ(E)

PANIQUÉ(E)

MOI, JE SUIS… EFFRAYÉ / FRUSTRÉ(E)

DÉÇU(E) / INQUIET(E)
3 - IMITE LA PROF!
TRISTE
MIME CES EXPRESSIONS!  FATIGUÉ(E) / ENNUYÉ(E)

4 - RÉPONDS ORALEMENT À LA QUESTION : CONFUS(E)

COMMENT ÇA VA? CALME

5 - DIALOGUE AVEC TON COPAIN / TA CONTENT(E) / HEUREUX (SE)

COPINE.

13 ……………………..
 ACTIVITÉS DE RÉVISION ACTIVITÉS

EN BINÔMES
1 - ÉCRIS LES MOTS FORMÉS PAR LES LETTRES DES CERCLES.

I C I U R N
O O O R
B V A I D
S C M R A
N U C
R O R O
O U E E P

______________ ________________ ________________ ________________ _______________

2 - OBSERVE LES IMAGES ET TROUVE LES EXPRESSIONS POUR COMPLETER LES BULLES.

3 - COMPLÈTE LE DIALOGUE ET PRATIQUE LA LECTURE POUR LA DIRE À HAUTE VOIX .

- ……………… Paul! ………………… ça va?

- ………………. Marie, ça va très bien, ………………..!
- Tu me prêtes une règle, ………………………..?
- Oui Marie, tiens!
- ………………………… Paul!
- …………………………Marie!

ACTIVITÉS INTERACTIVES DE RÉVISION

POUR RÉVISER LE VOCAUBLAIRE DE L‘UNITÉ, SCANNE LE QR CODE !

POUR RÉVISER LES SALUTATIONS (JEU: LE PENDU) 

← POUR RÉVISER LES SALUTATIONS ET LES MOTS MAGIQUES.

POUR RÉVISER LES ÉMOTIONS. 

14 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST LE ...………………………..,,,,,,,,,, MÉTÉO: ………………………………..

TEST UNITÉ 1: PRÉPARATION POUR L’ÉVALUATION

1. QUI DIT QUOI? COMPLÈTE LES BULLES AVEC LA SALUTATION CORRECTE:

AU REVOIR! - SALUT, ÇA VA? - À LA PROCHAINE! - BONSOIR!

2. COMMENT ÇA VA? RÉPONDS COMME DANS L‘EXEMPLE.

1:………………….. 2:………………….. 3:…………………..

4: Ça va super bien! 5:…………………..

3. COMPLÈTE LE DIALOGUE AVEC LES MOTS MAGIQUES DE POLITESSE.

- Paul, tu me prêtes la règle, ………………………….?

- Oui Marie, tiens!

- ………………………… Paul!

- …………………………Marie!

4. LIS LE DIALOGUE ET COCHE LA COLONNE CORRECTE : VRAI OU FAUX? (V/F)

À L’ENTRÉE DE L’ÉCOLE
VRAI FAUX
NATHALIE: Coucou Pauline!!
Nathalie va très bien.
PAULINE: Eh! Salut Nathalie! Ça va?
Pauline est amie de Yves.
NATHALIE: Oui, ça va très bien, et toi?
Yves est un nouveau copain.
PAULINE: Ça va. Regarde… Qui c‘est?
Yves connait Monsieur Gomez.
NATHALIE: C‘est Yves, le nouveau copain.
Monsieur Gomez est un prof.
YVES: Salut Nathalie! Ça va?

NATHALIE: Oui, bonjour Yves! Je te présente Pauline.

YVES: Enchanté Pauline! Bonjour! Tiens! Tu le connais ?

NATHALIE: Oui! C‘est Monsieur Gomez, le prof de sport.

YVES: Ah, je vais me présenter, au revoir!

NATHALIE ET PAULINE: À bientôt!

15 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...…………………………………….. MÉTÉO: ………………………………..

UNITÉ 2: COMMENT TU T’APPELLES?

1 - ÉCOUTE LA CHANSON! (PHILIPPE, DE PHILIPPE KATRINE) (Piste 7)

Comment tu PHILIPPE, 2 - LIS LE DIALOGUE AVEC TON COPAIN/ TA COPINE.

t’appelles? Phi-li-ppe! PUIS PRATIQUEZ-LE AVEC VOS PRÉNOMS.

3 - ÉCOUTE! COMMENT ILS S‘APPELLENT? (Piste 8)

4 - SOULIGNE L’OPTION CORRECTE.

5 - REÉCOUTE! COMMENT ILS S‘APPELLENT? (Piste 8)

6 - COMPLÈTE LE TEXTE. ÉCRIS LES MOTS QUI MANQUENT.

— Salut!
7 - EN GROUPE DE 3!
— Salut! Je m‘appelle _____________!
— Salut ______________!  LISEZ LE DIALOGUE, PRATIQUEZ LE
— Non, Sarah, _________________ Sarah. POUR LE DIRE À LA CLASE.
— Moi, je m‘appelle _____________.  REMPLACEZ LES PRÉNOMS PAR LES
— Lola? VÔTRES.
— Oui, et toi? _______________ tu t‘appelles?
— Ein?
ATTENTION!
— Comment tu ________________?
— Ah! Ludo! JE M’APPELLE
— Comment il s‘appelle?
TU T’APPELLES
— ______________.
IL S’APPELLE / ELLE S’APPELLE
— Non! Ludo!

16 ……………………..
8 - IDENTIFIE LES PRÉNOMS DE GARÇON ET LES PRÉNOMS DE FILLE.

Mme DUBOIS

Chloé NADEAU
Sacha MORIN

Thomas POTTIER
Clément JOUVE

Sélim AYACHE Inès BAUDET

Éloïse PERROT
Léa JOLY

Gabin DURAND
Nicolas BERGER

9 - COPIE-LES DANS LA BONNE LISTE.

? TU CONNAIS DES PRÉNOMS SERVANT

AUX FILLES ET AUX GARÇONS?

COMMENT ÇA S’ÉCRIT?
P-H-I-L-I-P-P-E

10 - À L’AIDE DE L’ALPHABET (PAGE 18) APPRENDS À ÉPELER EN FRANÇAIS.

11 - PARLE! COMMENT ÇA S‘ÉCRIT? ÉPÈLE LES PRÉNOMS SUIVANTS:

Thé ex Mathilde
o Al
Zoé

12 - ET TOI, COMMET TU T’APPELES? ÉPÈLE TON PRÉNOM!

13 - DEMANDE À TON COPAIN: ―COMMENT TU T’APPELLES?‖ ―COMMENT ÇA S’ÉCRIT?‖

17 ……………………..
L ’ALPHABET ÉCOUTE LA CHANSON! (Piste 9)

LES SONS:

ÉCOUTE!! (piste 9c) ÉPELE LE MOT. PUIS, PRATIQUE AVEC UN AUTRE MOT DE CETTE PAGE.

18 ……………………..
1 - ENCERCLE LES 15 LETTRES CACHÉES DANS LE PAYSAGE.

2 - VOYELLE OU
CONSONNE?
COPIE LES LETTRES DANS
LA BONNE COLONNE.

VOYELLE CONSONNE

D, ….

3-

19 ……………………..
 COMMENT ÇA SE PRONONCE?

LES SONS:

EN FRANÇAIS LE GROUPE DE VOYELLES OI SE PRONONCE [wa].

1 - LIS LES MOTS DE LA LISTE AVEC LA PROF.

2 COPIE LES MOTS QUI CONTIENNENT LE GROUPE OU DANS LA MAISON [wa].

lapin
roi poire

voiture

oiseau

miroir
fraise

wagon

armoire valise
poisson

3 - CHERCHE DANS LE CAHIER D’AUTRES MOTS QUI CONTIENNENT LE GROUPE OI.

4 - COPIE LES MOTS ET MARQUE AVEC VERT LE GROUPE OI.

……………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………..

ÉTOILE
DÉFI DE LECTURE:

Voici une drôle d‘histoire:

Une petite étoile, a vu un jour un poisson lune, POISSON LUNE

pour s‘approcher de lui , elle a plongé dans l‘eau...

et elle s‘est transformé en étoile de mer.

ÉTOILE DE MER

20 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………... MÉTÉO: ………………………………..

TEST UNITÉ 2: PRÉPARATION POUR L’ÉVALUATION

1: ORALEMENT, ÉPÈLE LES MOTS SUIVANTS:

KANGOUROU NUAGE ZÈBRE

HÉRISSON JAMBON WAGON

2: COMPLÈTE LES BULLES DES PERSONNAGES. (REGARDE LA PHOTO DE CLASSE DE THOMAS)

Salut ! ...……………
…………………….?
Je m‘appelle
Thomas et toi?

Moi c‘est
…………………..
Et comment
S-A-C-H-A ……………………...?

3: LES PHRASES SONT DÉSORDONNÉES. RETROUVE LE BON ORDRE.

a. Sophie - m‘ - Je - appelle - .

………………………………………………………………………………….

b. s‘ - ça - écrit - Comment - ?

…………………………………………………………………………………..

c. t‘ - appelles - Comment –tu - ?

………………………………………………………………………………….

4: LIS LES PHRASES ET TROUVE LE BON ORDRE DU DIALOGUE.

1.  J-U-L-I-E
2.  Ah! Super! À la prochaine! ACTIVITÉ INTERACTIVE
3.  Salut, ça va, merci! POUR RÉVISER LES SALUTA-
TIONS ET LA PRÉSENTATION
4.  Moi, c’est Julie. SCANNE LE QR CODE.

5.  Comment tu t’appelles?
6.  Salut ! Ça va?
7.  Je m’appelle Chloé, et toi?
8.  Julie? Comment ça s’écrit?
9.  Au revoir!
21 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………… MÉTÉO: ………………………………..

UNITÉ 3: TU AS QUEL ?AGE?

1 - REGARDE LA VIDÉO. (https://lesloustics.hachettefle.fr/index.html animations)

2 - ÉCOUTE LE PRÉNOM ET L‘ÂGE DES PERSONNAGES ET ENCERCLE LES PHRASES CORRECTES.

A. Marie a 10 ans.
B. Marie a 8 ans.
C. Alice a 4 ans.
D. Leo a 7 ans.
E. Leo a 9 ans.
F. Maggie a 2 ans.
G. Maggie a 3 ans.

COMBIEN?
3 - ÉCOUTE LA CHANSON. (HTTPS://LESLOUSTICS.HACHETTEFLE.FR/INDEX.HTML KARAOKE)
4 - CHANTE AVEC LA CLASSE.

5 - LIS ET RÉPÈTE LA POÉSIE.

LA POULE
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
MOI JE COMPTE JUSQU‘À NEUF
AVANT DE PONDRE MON ŒUF.

1, 2, 3, 4, 5, 6
SI JE COMPTE JUSQU‘À SIX
MON ŒUF EST EN PAIN D‘ÈPICE.

1, 2, 3
SI JE COMPTE JUSQU‘À TROIS
MON ŒUF EST EN CHOCOLAT.

22 ……………………..
 6 - COMPTE LES CERISES DES PANIERS.

7 –ASSOCIE LES PANIERS AUX NOMBRES.

8 - COMPLÈTE AVEC LE CHIFRE.

9 - COMPLÈTE LES GRILLES EN LETTRES. 10 - CHERCHE ET COLORIE LES NOMS

DES CHIFFRES.

11 - COPIE CI-DESSOUS ↓ LES NOMBRES DE L‘ACTIVITÉ 10 .

………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………….

23 ……………………..
12 - DESSINE LES CERISES DANS LES PANIERS.

13 - COMPLÈTE LES PHRASES AVEC LE CHIFFRE EN LETTRES SELON LES GÂTEAUX.

14 - DESSINE LES BOUGIES DU DERNIER GÂTEAU AVEC TON ÂGE.

LE GÂTEAU D’ANNIVERSAIRE

24 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...………………………………... MÉTÉO: ………………………………..

(piste 10) ÉCOUTE ET RÉPÈTE.

UN PEU DE MATHS!
1 - COMPLÈTE LA LISTE DES CHIFFRES.

Je continue…
21: vingt et un

22: vingt-deux

23: vingt-……………………

24: vingt-……………………
ATTENTION!
25: vingt-……………………
EN FRANÇAIS:
26: ………………… - ……………………
se dit PLUS
27: ………………… - ……………………
se dit MOINS
28: ………………… - ……………………
se dit FOIS
29: ………………… - ……………………
se dit DIVISÉ PAR
30: trente se dit ÉGAL
31: ……………………et …………

15 + 7 • • seize • • 22
2 - ASSOCIE LES 3 COLONNES:
8+9 • • vingt-cinq • • 20
L’OPÉRATION
13 + 12 • • quatorze • • 16
+
LE RÉSULTAT EN LETTRES 11 + 9 • • vingt-deux • • 25

+ 12 + 4 • • vingt • • 17
LE RÉSULTAT EN CHIFFRES 6+8 • • dix-sept • • 14

3 - ÉCRIS EN CHIFFRES OU EN LETTRES. 4 - ÉCRIS LE RÉSULTAT EN LETTRES.

25 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST …...……………………………………. MÉTÉO: ………………………………..

TEST UNITÉ 3: PRÉPARATION POUR L’ÉVALUATION

1. COMPLÈTE LA GRILLE AVEC LE NOM DES CHIFFRES.

2. TU AS QUEL ÂGE?
COMPLÈTE LES RÉPONSES
AVEC DES PHRASES COMPLÈTES.

J‘ai…………………………..

3. QUEL ÂGE ONT-ILS? J‘.…………….……………..

METS EN ORDRE LES LETTRES ET RETROUVE L‘ÂGE DE
CHAQUE PERSONNAGE

…..…………………………..

 Marie a ……………..ans. 4. C’EST COMBIEN?

 Sophie a ……………ans. ÉCRIS LE RÉSULTAT EN LETTRES.

 Pierre a ……………..ans. A– 12 + 9 = ………………………………………..

 Antoine a …………..ans. B– 8 + 15 = …………………………………………

C– 30 - 11 = ……………………………………….
5. DEVINE !!
LIS LES PISTES ET DEVINE LE CHIFFRE. D– 22 - 6 = ………………………………………...

1. JE SUIS UN NOMBRE PAIR.

1. JE SUIS UN NOMBRE PAIR.
2. JE SUIS PLUS PETIT QUE DIX.
3. JE SUIS DEUX FOIS QUATRE.
1. JE SUIS UN NOMBRE IMPAIR.
2. JE SUIS PLUS GRAND QUE 25.
2. JE SUIS PLUS PETIT QUE 13.
3. JE SUIS PLUS PETIT QUE 30.
3. JE SUIS PLUS GRAND QUE 10.
4. JE NE SUIS PAS LE DOUBLE DE
13.

26 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………… MÉTÉO: ………………………………..

UNITÉ 4: C’EST QUAND TON ANNIVERSAIRE ?

1 - ÉCOUTE LE DIALOGUE ET ENCERCLE LA BONNE RÉPONSE. (Piste 11)

A - La fête d‘anniversaire de Valentin est…

 le 21 octobre le 22 octobre

SITUATION 1


B - Léa …
 va à la fête de Valentin.
 ne va pas à la fête de Valentin.

A - Mamie (la grand-mère) téléphone à Valentin …

SITUATION 2

 le 21 octobre  le 20 octobre
B - L‘anniversaire de Valentin c‘est…
 aujourd‘hui.
 demain.

2 - C’EST QUEL MOIS? LIS ATTENTIVEMENT LES PHRASES. ACTIVITÉ EN

BINÔMES

3 - TROUVE LE BON MOIS ET COMPLÈTE LES PHRASES COMME DANS L’EXEMPLE.

1. …………………….. vient du nom de Jules César.

2. …………………….. est le mois le plus court.

3. …………………….. est le mois comportant le plus de lettres.

4. …………………….. c’est le mois de Noël.

5. …………………….. a trente jours et huit lettres.

6. …………………….. commence par la lettre « O ».

7. …………………….. se termine par la lettre « L ».

8. …………………….. est un mois d’hiver après les vacances.

9. …………………….. est le premier mois de l’année.

10. …………………….. est le mois comportant le moins de lettres.

11. …………………….. est aussi une planète.
12. …………………….. est le mois des jours le plus longs.

27 ……………………..
 LES MOIS DE L’ANNÉE ET LES 4 SAISONS

4 - C’EST QUEL MOIS CHAQUE SAISON? DÉCOUPE LES MOIS DE L‘ANNÉE ET

COLLE-LES DANS LE BON ENDROIT.
ACTIVITÉ EN
BINÔMES

28 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………….. MÉTÉO: ………………………………..

LES JOURS DE LA SEMAINE

1 - ÉCOUTE LA CHANSON ET CHANTE AVEC LA CLASE! (piste 12)

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE

2 - C’EST QUEL JOUR DE LA SEMAINE?

COLORIE LES QUESTIONS EN ROUGE ET LES RÉPONSES EN VERT!!

C’est quand ton

anniversaire? Le 3 juin.

Et ça tombe
quel jour? Ça tombe lundi.

3 - JOUE LE DIALOGUE DE (ACT. 2) AVEC TON COPAIN/TA COPINE. ACTIVITÉ EN

BINÔMES

4 - COMPLÈTE LES NOMS DES JOURS ET TROUVE LE MOT SECRET.

AUJOURD’HUI C’EST...
5 - COLORIE : AUJOURD‘HUI EN ROUGE, DEMAIN EN BLEU ET HIER EN VERT.

29 ……………………..
 6 - COMPLÈTE LA LISTE AVEC LES NOMS DES JOURS.

ATTENTION! LES ORDINAUX, C’EST FACILE!

1er: premier 3ème: troisième

2ème: deuxième 4ème: quatrième

5ème:…………………..... 6ème:……………………….

7ème:……………………….

7 - COMPLÈTE LA GRILLE AVEC LES JOURS QUI MANQUENT.

Hier, c’était ... Aujourd’hui, c’est ... Demain, ce sera ...

jeudi
lundi
samedi
mercredi

8 - OBSERVE LE CALENDRIER DU MOIS DE MAI ET RÉPONDS AUX QUESTIONS :

9 - CHERCHE LES ERREURS DANS

LE CALENDRIER.

Les erreurs sont:

30 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………….. MÉTÉO: ………………………………..

ACTIVITÉ
EN GROUPE
LE CALENDRIER DES ANNIVERSAIRES
NOUS PRÉPARONS UNE AFFICHE DES DATES DES ANNIVERSAIRES DE LA CLASE.

31 ……………………..
 ACTIVITÉ
EN GROUPE

1 - LIS LE DIALOGUE!
JOUE LA SCÈNE AVEC TES
COPAINS.
2 - CHERCHE DANS LE DIALOGUE
DES MOTS DE L‘IMAGE.

C’est l’anniversaire de Paul!

Amélie: Salut Paul! Joyeux anniversaire!
Paul: Salut Amélie! Merci! Ça va?
Amélie: Ça va bien, merci!
Paul: Entre! Je te présente mes amis. Elle
s’appelle Sylvie. Sylvie, je te présente Amélie.
Sylvie: Salut Amélie! Comment ça va?
Amélie: Très bien! Merci!
Sylvie: Tiens! La maman de Paul apporte le gâteau!
Il va souffler les bougies!
Les amis de Paul chantent la chanson:
Joyeux anniversaire! joyeux anniversaire!,
Joyeux anniversaire! joyeux anniversaire!
Bravo, Paul!!!
(Paul souffle les bougies du gâteau)
(Chanson: Piste 16)

3 - MOTS MÊLÉS. ↓ 4 - COMPLÈTE LA GRILLE AVEC LE MOTS NUMÉROTÉS.

32 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………….. MÉTÉO: ………………………………..

PAUSE POÉSIE
LIS, RÉPÈTE ET MÉMORISE LA POÉSIE.

PUIS COMPLÈTE LES NOMS DES JOURS.

BONJOUR LUNDI
BONJOUR LUNDI,
COMMENT VA MARDI?

TRÈS BIEN MERCREDI...

ET TOI, JEUDI?

DIS À VENDREDI
QU‘IL SE PRÉPARE SAMEDI

POUR PARTIR DIMANCHE

UNE HISTOIRE À SUIVRE (CLAUDE ROY)

APRÈS TOUT CE BLANC VIENT LE VERT
LE PRINTEMPS VIENT APRÈS L‘HIVER
APRÈS LE GRAND FROID LE SOLEIL
APRÈS LA NEIGE VIENT LE NID
LIS LA POÉSIE : ―UNE HISTOIRE À SUIVRE‖.
SOULIGNE LES NOMS DES COULEURS.
ENCERCLE LES NOMS DES SAISONS.

APRÈS LE NOIR VIENT LE RÉVEIL.

L‘HISTOIRE N‘EST JAMAIS FINIE

APRÈS TOUT CE BLANC VIENT LE VERT
COLORIE LE DESSIN .
LE PRINTEMPS VIENT APRÈS L‘HIVER
COMPLÈTE LES NOMS DES SAISONS.
ET APRÈS LA PLUIE LE BEAU TEMPS!

L’ _ _ _ _ _ LE _ _ _ _ _ _ _ _ _ L’ _ _ _ L’ _ _ _ _ _ _ _
33 ……………………..
 SUDOKUS: COMPLÈTE LES GRILLES AVEC 4 LETTRES.
PAUSE-JEUX!!

Avec les lettres: Avec les lettres:

U, E, F, N U, I, N, J
COMPLÈTE ET TROUVE LE MOT MYSTÈRE.
F E I

E N U J N
m r s
U N E U
o v e mb r e
J U I
j u i

ma Découvre les dates d’anniversaire des

personnages dans les cases grises.
f é r i e r

o c t o b r

a v i l

e p t e mb r e

o û t Avec les lettres: Avec les lettres:

N, E, I, Q, Z, U O, T, U, A
j u l l e t

d é c e mb e Z I U A

j a n v i r E I Z N Q A T
U Z N Q E
Q U Z T A O
ACTIVITÉS INTERACTIVES
Q U I
POUR RÉVISER LE LEXIQUE DE
U Z
L‘UNITÉ, SCANNE LE QR CODE.

LES JOURS
(COMMENT ÇA
S‘ÉCRIT?)

CHERCHE
DANS LA GRILLE:
LES JOURS ET
LES MOIS 4 jours de la
semaine,
4 mois
4 nombres
LES JOURS,
entre 1 et 20.
LES MOIS ET
LES SAISONS

34 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ……......………………………………… MÉTÉO: ………………………………..

TEST UNITÉ 4: PRÉPARATION POUR L’ÉVALUATION

1: ÉCRIS LES NOMS DES MOIS. REMPLACE LES  PAR DES LETTRES ET NUMÉROTE-LES EN ORDRE.

Jie Jve ctre mr

…………………. …………………. …………………. ………………….

cemb un temb vi

…………………. …………………. …………………. ………………….

vi at a vemb

…………………. …………………. …………………. ………………….

2 : ÉCRIS LES NOMS DES JOURS DANS 3 : ET TOI? RÉPONDS AUX QUESTIONS.
LE BON ORDRE.
1. _ Tu as quel âge?........................................................

7. 2. _ C‘est quand ton anniversaire? Mon anniversaire

c‘est le.....……………………………………………….
6.
3.
_ Ça tombe quel jour cette année? Ça tombe.....
5. ……………………………………………………………
4.

4: COPIE LE TEXTE SUIVANT, REMPLACE LES DESSINS PAR DES MOTS.

Aujourd’hui c’est samedi……………………………………………………..…

……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………….…
…………………………………………………………………………….…
35 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST LE ...………………………..,,,,,,,,,, MÉTÉO: ………………………………..

UNITÉ 5: S’IL TE PLAÎT, TU ME PRÊTES...?

1 - ÉCOUTE LA POÉSIE. (https://lesloustics.hachettefle.fr/index.html )

2 - RÉÉCOUTE ET ENCERCLE LE BON DESSIN.

3 - COMPLÈTE LA POÉSIE AVEC LES MOTS ET EXPRESSIONS DE LA LISTE.

crayon gomme ciseaux cartable trousse

Merci S’il te plaît taille-crayon

36 ……………………..
 QU’EST-CE QUE TU AS DANS TON SAC-À-DOS?
MOI, J’AI…

ATTENTION!! Masculin singulier Féminin singulier Pluriel

LES ARTICLES INDÉFINIS un une des

4 - COPIE LES AFFAIRES DE L‘ÉCOLE DANS LA COLONNE CORRECTE.

MASCULIN SINGULIER FÉMININ SINGULIER PLURIEL

37 ……………………..
 QU’EST-CE QUE C’EST?

5 - ÉCOUTE ET MONTRE LES OBJETS. (Piste 13)

6 - COMPLÈTE LES RÉPONSES. COPIE LES NOMS DES AFFAIRES DE LA PAGE PRÉCÉDENTE.

C‘EST UNE ……………………….

C‘EST UN ……………………………….

C‘EST …...………………………………. C‘EST …….……………………….

C‘……… ………………………………. C‘……….……………………….

CE SONT DES ... ……………………….

7 - COLORIE LES CASES ET DÉCOUVRE LES OBJETS CACHÉS.

RESPECTE LE CODE DE COULEURS:
1: BLANC 2: VERT 3: BLEU 4: JAUNE 5: ROUGE 6: NOIR 7: MARRON 8: ORANGE 9: ROSE

8 - COPIE LES NOMS DES OBJETS TROUVÉS À CÔTÉ DE L’ARTICLE CORRESPONDANT.

1) UN…………………………. .. 4) UN ………………………... 7) UNE……………………………..

2) UNE……………………………. 5) UN………………………… 8) UN……..……………………..

3) UN……………………………. 6) DES ………………………..

38 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...………………………………………... MÉTÉO: ………………………………..

ACTIVITÉ
EN GROUPE DE QUELLE COULEUR?

1. ÉCOUTE ET CHERCHE DANS LA CLASSE DES OBJETS DE CES COULEURS( Piste 14)

2. CHANTE LA CHANSON ET BOUGE! IMITE LA PROF. Ma tête bouge

3. COLORIE LES NOMS DES COULEURS.

Je cache mes yeux

Je tourbillonne

Je bouge mes hanches Je touche par terre

Je prends la pose

Je lève un pied

Je fais des bonds Je dis au revoir

Je fais du vent

39 ……………………..
 LES COULEURS:

4 - COMPLÈTE LES NOMS DES COULEURS ET COLORIE CHAQUE COULEUR INDIQUÉE DE LA

PALETTE .

V __ R __
J __ __ __ E
__ L __ U
__ R __ __ G __
V __ __ L __ __
R __ __ __ E
G __ __ S

Formé par:
BLANC + NOIR

QUEL DÉSORDRE!
5 - METS EN ORDRE LES LETTRES POUR FORMER LES NOMS DES COULEURS.
6 - COPIE LES LETTRES DES CASES GRISES EN BAS POUR DÉCOUVRIR LE MOT MYSTÈRE.

SURECLOU C3 O U L E U R S

EOIVLT

LUBE 9

TRVE 8

JNAEU 1

AENORG

OGUER 4

IRON 7

ALNBC 6

ISGR

RAMNRO 5

ORES 2

C
1 2 3 4 5 6 7 8 9

40 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………………. MÉTÉO: ………………………………..

QUELLE FORME?

ÉCOUTE LA CHANSON ET CHANTE AVEC TES COPAINS. (piste 15)

1 - COMPLÈTE LES DESSINS DES FORMES.

2 - ASSOCIE LES ÉTIQUETTES AUX DESSINS.
3 - COLORIE LES FORMES AVEC LA COULEUR INDIQUÉE.

UN TRIANGLE JAUNE

UN CERCLE ORANGE

UN CARRÉ ROUGE

UN LOSANGE VERT

UN RECTANGLE BLEU

UN OVALE MARRON

ACTIVITÉS INTERACTIVES
LES FORMES ET LES COULEURS
PRATIQUE LE LEXIQUE DES FORMES
ET DES COULEURS.
LES FORMES
SCANNE LES
CODES QR.
41 ……………………..
4 - COLORIE LE PAPILLON SELON LE CODE DE COULEURS INDIQUÉ.

ON JOUE AU LOTO!! ACTIVITÉ

EN GROUPE
4 - COMPLÈTE LES CASES AVEC LES FORMES GÉOMÉTRIQUES.
5 - COLORIE LES FORMES AVEC LES COULEURS ROUGE, ORANGE, JAUNE, VERT, BLEU ET VIOLET.
6 - JOUE AU LOTO AVEC LA CLASSE!

LOTO DE FORMES ET COULEURS

42 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………………. MÉTÉO: ………………………………..

TU ME PRÊTES LA GOMME BLEUE?

1 - CHERCHE ET TROUVE LES ÉLÉMENTS DE LA LISTE.

2 - COLORIE LES ÉLÉMENTS AVEC LA

COULEUR DE LA LISTE.

 Des ciseaux verts

 Une gomme jaune

 Un stylo bleu

 Une règle verte

 Un crayon noir

 Un crayon rouge

 Une calculatrice bleue

 Une colle orange

 Un taille-crayon violet

 Un cahier jaune

 Un sac à dos orange

 Un compas vert

 Deux règles noires

 Une banane jaune

 Une fleur rose

 Un arc-en-ciel multicolore

3 - OBSERVE LES NOMS DES COULEURS DE LA LISTE ET COMPLÈTE LE TABLEAU.

MASCULIN VERT BLEU GRIS

FÉMININ NOIRE VIOLETTE BLANCHE

⚠ ATTENTION! Les couleurs ROUGE, ORANGE, JAUNE et ROSE: = au masculin et au féminin.

4 - COMPLÈTE LE TABLEAU AVEC FORMES QUI MANQUENT.

MASCULIN SINGULIER MASCULIN PLURIEL FÉMININ SINGULIER FÉMININ PLURIEL

Un stylo bleu Des stylos bleus Une calculatrice bleue Des calculatrices bleues
Un crayon noir Des règles noires

43 ……………………..
 5 - COLORIE LE DESSIN!

6 - COMPLÈTE LE TEXTE SUIVANT AVEC LE NOM DES COULEURS UTILISÉES DANS LE DESSIN.
ATTENTION AUX ACCORDS FÉMININ/MASCULIN!

J’ai une trousse………………………………………….. Dans la trousse j’ai trois crayons: un crayon

…………………………………, un crayon ……………………………… et un crayon …………………………………….
La règle est …………………………….., la colle est …………………………….. et la gomme …………………………..
Le stylo est ………………………………, le taille-crayon …………………………………….
gris
Les ciseaux sont ………………………………………..

7 - ET TOI? QU’EST-CE QUE TU AS DANS TON SAC-À-DOS? COMPLÈTE TA LISTE.

Dans mon sac à dos j’ai:

 ……………………………..  ………………………………

 …………………………….  ………………………………

 …………………………….  ………………………………

8 - ET THOMAS? LIS LE TEXTE SUIVANT:

Salut! Moi, c‘est Thomas. Dans mon

sac j‗ai un livre, un cahier, deux stylos,
un crayon, une calculatrice, une
gomme, des clés et une fleur.

9 - TROUVE LE SAC DE THOMAS ET ENCERCLE LE DESSIN CORRECT.

ACTIVITÉ INTERACTIVE

SCANNE
LE CODE QR.

44 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST ...……………………………………………. MÉTÉO: ………………………………..

ACTIVITÉS ET JEUX
1 - COLORIE SELON LES CHIFFRES DU CODE DE COULEURS.

un orange quatre noir

deux jaune cinq rouge
trois marron six vert

2 - COLORIE LE HIBOU.

3 - COMBIEN? COMPTE LES FORMES ET ÉCRIT

LE CHIFFRE EN LETTRES.

ÉTOILES:…………………………….

CARRÉS: ……………………………

CERCLES: …………………………..

LOSANGES: ………………………..

RECTANGLES: ……………………..

TRIANGLES: ………………………...

4 - MOTS MÊLÉS. ↓

5 - COMPLÈTE AVEC LES QUANTITÉS ET LES

NOMS COMME DANS L‘EXEMPLE.

45 ……………………..
 PARDON!?
COMMENT ÇA PRONONCE?

LE SON:

ÉCOUTE LA PROF ET
RÉPÈTE LA PHRASE.
UN BEAU STYLO ET DES
OBSERVE :
COMMENT ÇA S‘ÉCRIT? CISEAUX JAUNES.

EN FRANÇAIS LES GRAPHIES O, AU ET EAU SE PRONONCENT [o].

1 - LIS LES MOTS DE LA LISTE AVEC LA PROF.

2 COPIE LES MOTS QUI CONTIENNENT CES GRAPHIES DANS LA MAISON [o].

3 - CHERCHE ET COPIE D’AUTRES MOTS QUI CONTIENNENT LES MÊMES GROUPES.

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….………………………………………
………………………………………………………………………….…………..

DÉFI DE LECTURE: ―LA JOLIE ROSE JAUNE DE JOSETTE JAUNIT DANS LE JARDIN.‖

46 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST LE ...………………………..,,,,,,,,,, MÉTÉO: ………………………………..

TEST UNITÉ 5: PRÉPARATION POUR L’ÉVALUATION

1. COMPLÈTE LES MOTS-CROISÉS AVEC LES NOMS DES COULEURS.

2. COMPLÈTE LES MOTS

FLÉCHÉS SELON LES
IMAGES.

3. LIS LE TEXTE ET ENCERCLE LA TROUSSE DE LÉO.

Dans ma trousse j‘ai deux

stylos, une règle, un feutre
rouge et deux gommes

4. ET TOI? Q’EST-CE QUE TU AS DANS TA TROUSSE? DE QUELLE COULEUR?

COMPLÈTE LA LISTE D’ÉLÉMENTS DE TA TROUSSE AVEC LES COULEURS DES ÉLÉMENTS.

Dans ma trousse j’ai……………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………...

…………...……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

47 ……………………..
 ACTIVITÉ RÉCAPITULATIVE
EN BINÔMES

PRÉPARE UN DIALOGUE AVEC TON COPAIN/TA COPINE

1. RÉVISE TOUT LE LIVRE DE FRANÇAIS.

2. CHERCHE DANS LES UNITÉS 1 À 5 LES QUESTIONS ET LES RÉPONSES OU EXPRESSIONS

UTILIES.

3. IMAGINE QUE TOI (OU TON COPAIN/TA COPINE), TU ES ÉXTRANGER(ÈRE) ET C‘EST LE

JOUR DE LA RENTRÉE. TU RENCONTRES UN CAMARADE DE CLASSE ET VOUS VOUS
PRÉSENTEZ POUR VOUS CONNAÎTRE.

…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………........................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................

PAUSE-POÉSIE
UN OISEAU ZOZO
JE SUIS UN OISEAU OISEAU—CHAPEAU—PIPEAU
AVEC UN CHAPEAU

UN OISEAU ZOZO
AVEC UN PETIT PIPEAU
QUAND JE VOLE EN HAUT
ET JE VOIS LES RUISSEAUX.

LES MOULINS ET LES BATEAUX RUISSEAU

MOULIN BATEAU
JE LEUR DIT ―À BIENTÔT!‖
48 ……………………..
 PROJET FINAL : MON MONSTRE

1 - REGARDE LA VIDÉO. PUIS COMPLÈTE LES ACTIVITÉS DE LA PAGE SUIVANTE.

https://enseigner.tv5monde.com/fiches-
pedagogiques-fle/le-chateau-mysterieux

49 ……………………..
 2 - OBSERVE LE MONSTRE D’ED. IL EST COMMENT?

3 - LIS, ÉCOUTE LA PROF ET RÉPÈTE LES PARTIES DU CORPS DU MONSTRE

DES CHEVEUX DES OREILLES

UNE TÊTE

UNE CRÊTE
UNE LANGUE

DES MAINS UNE QUEUE

UN VENTRE DES PATTES

4 - DÉCOUPE LES ÉTIQUETTES AVEC LES PARTIES DU MONSTRE. COLLE-LES DANS LES CARRÉS.

……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..

……………………….. ……………………….. ……………………….. ………………………..

 5 - COPIE LES ADJECTIFS SOUS LES IMAGES COLLÉES.

GROSSES ROSES
PETITES
GROSSE
L O N G U E

GROS VERTE GRANDES

50 ……………………..
 LES PARTIES DU CORPS
1 - OBSERVE L‘IMAGE ET COPIE LES NOMS DES PARTIES DU CORPS.

ATTENTION: L‘OEIL (SINGULIER) LES YEUX (PLURIEL)

2. LIS LA POÉSIE! IDENTIFIE LES IMAGES ET COMPLÈTE LES PRÉNOMS.

COMMENT ÇA VA?
COMMENT ÇA VA, MIREILLE?
MAL, J‘AI MAL AUX OREILLES!
J_______
COMMENT ÇA VA, GASTON?
___V_
MOI, J‘AI MAL AU MENTON! ET TOI?

COMMENT ÇA VA, HERVÉ? TU PEUX

AH! J‘AI MAL AU PIED! RIMER TON
PRÉNOM?
COMMENT ÇA VA, MARTIN?
J‘AI MAL AUX MAINS! ______D
_____L_
ET TOI, ÇA VA, JULIETTE?
NON, J‘AI MAL À LA TÊTE!

ÇA VA BIEN, BERNARD?
OUI! JE N‘AI MAL NULLE PART!

ET TOI, COMMENT ÇA VA? __R___

__S___
51 ……………………..
3 - LIS LE TEXTE ET COLORIE.

La tête est rouge. Les points sont roses.

Les yeux sont jaunes. Le corps est orange.
Les dents sont vertes. Les bras et mes pieds sont
Le nez est violet. jaunes.

Les cheveux sont noirs. Les antennes des yeux sont

roses et oranges.
La bouche est orange.
Les dents et les yeux sont
Les oreilles sont roses.
blancs.

4 - OBSERVE, LIS LES TEXTES ET ASSOCIE LES TEXTES AUX MONSTRES.

52 ……………………..
DATE: AUJOURD‘HUI C‘EST LE ...…………………………………. MÉTÉO: ………………………………..

4 - COMPLÈTE LE TEXTE DE PRÉSENTATION DU MONSTRE.

Le chocolat

Les sports

Les chiens et
les chats

Dessiner

Chanter

Danser

NOUS PRÉPARONS L’EXPOSITION DES MONSTRES!

À TOI!
SUR UNE FEUILLE SÉPARÉE:
1. DESSINE TON MONSTRE.
2. COLORIE TON MONSTRE.
3. ÉCRIS LE TEXTE POUR LE PRÉSENTER. (UTILISE LE VOCABULAIRE DE L‘UNITÉ).
4. TU PEUX TE SERVIR DU MODÈLE PRÉCÉDENT.
5. UTILISE LE LEXIQUE DES GOÛTS DE LA PAGE 54 (POSTER D’ÉLISE GRAVEL)

53 ……………………..
LES GOÛTS ET LES PRÉFÉRENCES

54 ……………………..