Francais Fidel Ok

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N°
Questionnaires Réponses Corrigés
1 1. Je dis le nombre de mots qu’avons-

nous dans cette phrase :
a. A l’entrée de notre école, il y a une
grille peinte en noir =
b. Maintenant qu’il était de retour à
l’école, un peu triste, partageant dans
les flagues d’eau
2. Je sépare les mots ci-après en
syllabes :
a. Ecolier =
b. Syllabe =
c. Alphabétisation
1. Le préfixe s’appelle aussi la

terminaison. Vrai ou Faux
2. Comment s’appelle-t-on l’élément
qui se place à la fin du mot simple
pour former d’autres mots ?
3. Sépare le préfixe du mot simple par
un trait vertical :
a. Parapluie =
b. Irrégulier =
4. Indique les 3 parties d’un mot ?
a. Information =
b. Déplacement =
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Obs.
S.B
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2 1. Cite 9 natures des mots et donne

un exemple pour chacune :
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
1. Combien y a-t-il de modes des

verbes en conjugaison ?
énumérez-les ?
2. Parmi ces modes de la
conjugaison, les quels sont
personnels ?
3. Enumérez tous les modes
impersonnels ?
4. Un verbe non conjugué est en quel
mode
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/S.B
Obs.
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1. Je trouve le radical des mots

suivants :
a. Comprendre =
b. Retoucher =
c. Illégal =
d. Décharger =
e. Aérogare =
f. Export =
g. Survivre =
h. Revoir =
i. Retirer =
j. Impression =
Je sépare les mots en syllabes :

a. Commissaire =
b. Gymnastique =
c. Malheureux =
d. Instituteur =
e. Monopoliser =
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/S.B
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Souligne les verbes des phrases

suivantes :
1. L’élève prend soin de ses
fournitures.
2. Le menuisier fabrique des
meubles.
3. Les élèves sont en classe.
4. Monsieur fidèle joue au football.
5. Les villageois venaient rendre visite
à mon grand-père et discutaient avec lui.
Remplace correctement les … par a, as, à.

1. Papa … dit tout … notre enseignant.
2. Tu iras … l’école.
3. Tu … un livre … vendre.
4. Tout le monde … eu … manger.
5. Quelle heure … tu donnes … ta
tante.
6. Il … une plaie … sa jambe
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S.B
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Ordonne les mots pour former des phrases :

1. Kinshasa, il, arrive, à, autocar, en.
2. Grand-père, est, âgé, très, mon.
3. La, ne, pas, va, tomber, à, tarder,
nuit.
4. Les, surchargées, en, porteurs,
revoyait, de, et, pousser, uniforme,
leurs, petites, métalliques, uniforme,
de, malles, colis, brouettes.
Recopie les phrases puis sépare les

constituants de la phrase au moyen de
traits verticaux :
1. Le commerçant vend de beaux
pantalons.
2. Le maitre circule entre les bancs.
3. Le directeur de l’école rencontre
les maitres.
4. La route n’est pas large.
5. Le train arrive à moanda
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S.B
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Lis : maintenant que les vacances étaient

terminées Manza aimait à se rappeler son
départ pour Moanda en ce premier jour de
juillet. Il se revoyait à la gare avec ses
parents.
1. Trouve dans cet extrait du texte :
a. Un nom propre =
b. Un nom commun d’une personne
=
c. Un verbe à l’infinitif =
d. Un adjectif démonstratif =
e. Un pronom personnel sujet =
f. Une préposition =
g. Un adjectif possessif =
h. Une conjonction de
coordination=
i. Un verbe du 1er du groupe à
l’imparfait =
Conjugue le verbe être au temps indique :
1. L’année dernière, nous (Imparfait) en
4ème Année.
2. Maintenant, nous (Présent) en 5ème
Année.
3. Tu (Présent) un écolier docile.
4. Nous (Présent) contents de ta
réussite.
5. La semaine prochaine, nous (Futur.
Simple) le 10 Mars.
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S.B
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Remplace correctement les … par est, es,

et :
1. Il … au marché avec ses amis.
2. … toi aussi tu … fatigué.
3. … il intelligent ce garçon ?
4. On a volé … les livres …
l’argent.
5. Tu choisis entre lui … moi.
6. Tout le monde … allé le voir.
7. Tu … d’accord avec moi.
8. … voici mon meilleur ami.
Unis chaque préfixe à un radical et forme

un mot dérivé.
Para chute
Il phone
Télé venir
Em dépendant
In légal
Re porter
Par ordinaire
Extra vision
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S.B
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Construis une phrase simple ayant :
1. Un sujet et un complément.
2. Deux sujets et deux compléments.
3. Un sujet et deux compléments.
4. Un sujet sans complément
Souligne et indique le sujet du verbe :
1. Le papa appelle ses enfants.

2. Les oiseaux chantent dans le bois.
3. Vous êtes mes enfants.
4. La route tourne rapidement.
5. Le maitre interroge les élèves
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S.B
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J’indique si le nom est concret, abstrait,

collectif, individuel, composé :
1. La patience =
2. La route =
3. L’école =
4. Jean =
5. Une arme =
6. Arc-en-ciel =
7. La méchanceté =
8. Un tableau =
9. La qualité =
10. Une famille =
Je complète les pointillés par on, ont, on,

n’:
1. … a dit que ces enfants …
échoué.
2. Qui … dit cela ?
3. Ils n’… pas bien travaillé.
4. Peut … aller ensemble ?
5. … ajoute plus rien.
6. … est pas voleur.
7. Ces enfants … raison de fuir.
8. … mange ou … ne mange pas.
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S.B
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Indique l’infinitif et temps des verbes

conjugués :
a. Dès qu’il aura eu de l’argent.
b. Papa est allé au bureau.
c. Les discussions cessèrent
immédiatement.
d. Cet enfant a été à la plage.
e. Maman alla au marché du
quartier.
N° Infinitif Temps N° Infinitif Temps
01 01
02 02
03 03
04 04
05 05
A partir de chacun des mots suivants,
forme un mot dérivé avec les suffixes ci-
après : âge, ette, action, ement, able,
isme, iste, eur, esse :
1. Forme :
2. Maitre :
3. Pays :
4. Aimer :
5. Branche :
6. Direct :
7. Feuille :
8. Christian :
9. Journal :
10. Ambassade :
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Obs.
S.B
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Construis des phrases en utilisant ces mots ou

groupes de mots comme sujets :
1. Le train =
2. Le papillon =
3. L’arbitre =
4. Le chauffeur =
5. Le chat noir =
Je trouve le C.O.D les phrases suivantes en

soulignant :
1. Ma mère achète des oranges et les
dépose sur la table.
2. Mon frère lave son pantalon.
3. Didi ouvre la porte.
4. Le chien porte ses habits royaux
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S.B
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1. Je remplace les … par un article

indéfini :
a. Ntumba a … belle robe.
b. Il parle à … personnes voleuses.
2. Je complète les … par un article
défini :
a. Ces villageois sont montés … arbres.
b. Les feuilles … palmier sont vertes.
c. Cet homme est … stade.
3. Je mets à la place des pointillés
l’article partitif :
a. Papa a gagné … argent.
b. Maman sort … malades.
c. Il boit … eau.
d. Il prend … thé.
e. Je mange … pain.
Je donne un mot de la même famille
Que :
1. Vent =
2. Riche =
3. Arme =
4. Photo =
5. Rouge =
6. Famille =
7. Passe =
8. Rive =
9. Ecole =
10. Travail =
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S.B
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Je relie par flèche chaque phrase à son type :
Les élèves écrivent vite. . Phrase interrogative

Allez vite à l’école. . Phrase déclarative
Que voulez-vous faire. . Phrase impérative
Quel beau paysage. . Phrase exclamative
Souligne une fois le C.O.D et deux fois

le C.O.I
1. Jules donne la culotte à sa mère.
2. Le préfet s’adresse aux élèves.
3. Le directeur appelle tous les
a. Elèves.
4. Papa pense de son nouveau
a. vélo.
5. J’aime mon père car il me donne
6. du plaisir.
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S.B
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1. Mets les noms ci-dessous au

féminin :
a. Un fainéant =
b. Un ouvrier =
c. Un apprenti =
d. Un employé =
e. Le propriétaire =
f. Un garde =
g. Un congolais =
h. Un vite =
i. Un enfant =
j. Le cousin =
2. Donne le genre de ces noms :
a. Un arbre =
b. La ville =
c. L’école =
d. L’œil =
e. L’église =
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S.B
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1. Mets ces verbes ( ) au passé-

composé :
a. Papa (entrer) dans la basse-cour.
b. Je (marcher) très vite.
c. Elle (chercher) sa sœur, elle
(pleurer).
2. Je conjugue ces verbes ( ) au
plus-que-parfait :
a. Tu (déchirer) cette feuille que tu
(cacher) dans la poche.
Remplace correctement les … par où et

ou :
1. … vas-tu, à l’école … au
marché ?
2. … se trouve ton père ?
3. … tu manges, … tu ne mange pas.
4. … est-il parti, à l’église ?
5. … que tu sois, Dieu te voit.
6. A l’époque … je l’ai connu, il
était à Goma.
7. On ne mange pas n’importe
……..
8. …. était-il tombé ?
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S.B
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Cherche un synonyme à chacun de ces

mots :
1. Le soigneur =
2. Un camarade =
3. Le conducteur =
4. Craintif =
5. L’élève =
Mets à la forme négative :

1. Matondo aide les paresseux.
2. Papa va au travail.
3. Nkosi soigne ses objets.
4. Ngoy aime les exercices de
calculs.
5. Papa mange la viande et le
poisson.
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S.B
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Remplace correctement les … par au,

aux, du, des, de la, de l’, d’:
1. Il entre ….. bureau.
2. Il a pris …...sucre.
3. Papa n’a pas ..… argent.
4. Il boit ….. eau.
5. Elle achète ..… bananes.
6. J’ai mangé…. viande.
7. Il donne ….. prisonniers.
8. Il y a un peu …… farine.
9. Maman revient ..…. Marché.
10. Papa revient ……. école
J’indique si le nom suivant est au
masculin ou au féminin :
1. Le stylographe =
2. La plage =
3. L’écolier =
4. La persévérance =
5. Les pirogues =
6. L’amie =
7. Les voix =
8. Un ruisseau =
9. Une radio =
10. Un pays =
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Obs.
S.B
N°
Donne un mot de la famille que :

1. Vent =
2. Riche =
3. Arme =
4. Photo =
5. Pays =
6. Travail =
7. Branch =
8. Sec =
9. Gouverner =
10. Rougir =
Remplace-les … par maintenant, hier,

demain, avant-hier :
1. ….. notre enseigne explique la
leçon.
2. ….. il a expliqué la géographie.
3. ….. nous irons au cinéma.
4. Mon père avait tué une vache.
….. nlanda aimait sa maman
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Obs.
S.B
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Mets au féminin :
1. Un veuf =
2. Un espoir =
3. Un colonel =
4. Un ancien =
5. Un pareil =
6. Un sot =
7. Un métis =
8. Poltron =
9. Cruel =
10. Un gros chat =
Mets ces expressions au féminin :
1. Un lion très cruel =

2. Un homme idiot =
3. Un nouvel =
4. Un gros loup =
5. Un garçon =
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Obs.
S.B
N°
Indique à quel groupe appartient chacun

des verbes suivants :
Courbe, Connaitre, Aller, Rugir,

Appuyer, Lire, Faire, Perdre, Vouloir,
Démolir, Bondir, Rougir, Grandir, Partir
et venir.
Mets ces mots au masculin :

1. Une guenon =
2. Fraiche =
3. Une poule =
4. Une cane =
5. Une tante =
6. Basse =
7. Aigue =
8. Une ânesse =
9. Sèche =
10. La jument =
Branche/
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Obs.
S.B
N°
Je trouve l’homophone de :
1. Cour =
2. Mal =
3. Sale =
4. Port =
5. Point =
6. Tant =
7. Voie =
8. Seau =
9. Pêcheur =
10. Père =
Conjugue les verbes entre parenthèse à

l’imparfait :
1. Nous (interroger) les amis.
2. Cet homme (voyager) seul.
3. Les voleurs (enfoncer) la porte.
4. Vous (songer) à lui venir en aide.
5. Nous (tracer) les lignes
Branche/
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Obs.
S.B
N°
Mets au pluriel :
1. Un jumeau =
2. Un crapaud =
3. Un cadeau =
4. Un chapeau =
5. Un jeu =
6. La peau =
7. Un pneu =
8. Un vieux =
9. Un feu =
10. Un couteau =
Relie chaque phrase à son type :
1. Les élèves écrivent vite. . Phrase interrogative

2. Aller vite à l’école. . Phrase déclarative
3. Que voulez-vous faire. . Phrase impérative
4. Quel beau paysage. . Phrase exclamative
Branche/
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Obs.
S.B
N°
Je choisis le paronyme qui convient :
1. Papa a une (influence-affluence)

sur nous.
2. Il a bu une (potion-portion)
Magique.
3. Cette voiture de (locution-
Location) est en panne.
4. (L’évasion-invasion) de ces
prisonniers a échoué.
5. (L’irruption-éruption) des élèves
dans la cour.
Mets ces phrases au pluriel :

1. La bague est un bijou.
2. Le hibou reste sur un bambou.
3. Le caillou est là.
4. Le général achète le chou.
5. Il y a un pou sur son cou.
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S.B
N°
Remplace les … par ce, se, c’est, s’est

1. … maman qui a dit.
2. … livre est très riche.
3. Elle … coupe le doigt.
4. Ils … sont battus pour rien.
5. Papa … met souvent ici.
6. Jules … blessé au pied.
7. Il … lavé depuis 6 heures.
8. Il vient … matin.
9. … lui qui est malade.
10. Je sais que … une fille
Trouve le diminutif des mots suivants :

1. Un garçon =
2. Un bâton =
3. Une goutte =
4. Une poche =
5. Une maison =
6. Une table =
7. Une rue =
8. Un arbre =
9. Un camion =
10. Un livre =
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Obs.
S.B
N°
Remplace les … par quel, quels, quelle,

quelles :
1. Tu es resté là de … année en …
année
2. Tu avais posé … questions ?
3. … sont leurs noms.
4. Je sais dans … état il se trouve.
5. Je ne suis pas n’importe … personne.
6. … fille ou … garçon … tu as choisis.
7. … beauté mon Dieu.
8. … arbres pouvons-vous ?
Trouve les petits de :
1. Le lion =
2. Le pigeon=
3. L’éléphant =
4. La chèvre =
5. Le porc =
6. La poule =
7. Le chien =
8. Le canard =
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Obs.
S.B
N°
Mets au pluriel tous les noms suivants :
1. Un aller – retour
2. Un va – et – vient
3. Un sou – sol
4. Un sourd – muet
5. Un couvre – lit
Je complète par la, là, l’a, l’as :
1. Ce devoir, tu … résolu sans faute.

2. Cet élève … ne lève jamais le doigt.
3. … c’est … salle du professeur.
4. Donne-moi … marmite qui est sur …
table.
5. Tu … considéré comme un petit
avare.
6. … montre de Ntumba se trouve.
7. Il … prévenue qu’il ne … déposerait
pas … o
Branche/
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Obs.
S.B
N°
Conjugue le verbe ( ) au futur-simple :

1. Nous (envoyer) ce paquet à un
ami.
2. Nous (payer) la facture.
3. Le chien (broyer) un.
4. Les enfants (nettoyer) la maison.
Souligne d’un trait l’attribut :

1. Souvent, les bonnes choses ne durent
pas.
2. Ce petit garçon reste malade.
3. Cette petite fille est intelligente.
4. Nous avons un sérieux problème.
5. Les garçons restent propres et
calmes.
6. Je n’ai jamais vu un pareil véhicule.
7. Mon ancienne école devient propre.
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
Remplace les … par ce, cet, cette, ces :

1. … homme est malade.
2. … eau est potable.
3. Problèmes sont insolubles.
4. … livre de grammaire coûte cher.
5. Qui est … étranger ?
Mets la terminaison qui convient :

1. Cet enfant à la qualit...
2. J’ai mang…
3. Le cheval peine dans la mont…
4. L’humidit… pourrit le blé.
5. Je donne sa pât… au chien.
6. L’arriv…
7. Une cuille…
8. La but…
9. Une assiett…
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
A l’aide des suffixes : able, âtre, el ou

eux, forme les adjectifs dérivés des mots
suivants :
1. Miel =
2. Bleu =
3. Doute =
4. Honore =
5. Individu =
6. Noir =
7. Orange =
8. Excuse =
9. Lumière =
10. Jaune =
Ecris correctement ces nombres en toutes

lettres :
a. 21 =
b. 20 =
c. 5 =
d. 100 =
e. 1000 =
f. 5ième =
g. 1000ème =
h. 111ième =
i. 1ère =
j. 28ième =
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
Remplace correctement les … par cent,

sans, sang ou s’en :
1. Il est parti … manger alors qu’il
avait … mille francs.
2. Elle était … connaissance quand
le … lui coulait.
3. Maman … va … la permission de
papa.
4. Une bonne maman ne mange
pas …penser à ses enfants.
5. Quatre-vingt plus vingt égal…
6. Il ne se … pas bien … toi.
1. Indique l’adjectif interrogatif ou

l’adjectif exclamatif :
a. Quels vilains fous ! ces garçons !

b. Quelle triste morte !
c. Quelle solution adopter ?
d. Quelle direction a-t-il suivie ?
e. Quelles orangers choisis-tu ?
2. Fais la différence entre l’adjectif

exclamatif et interrogatif.
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
Remplace les … par leur ou leurs :
1. … parents … achète les

vêtements.
2. Ils ont mis … secs dernière …
bancs.
3. Il ne faut pas … faire du mal.
4. … papa à tout fait pour eux.
5. Va … dire de déposer … sacs
devant.
6. Le maitre … a fait une remarque.
7. Les enfants doivent aider …
parents.
Indique les pronoms personnels dans les

phrases suivantes :
1. Il a perdu son crayon, il le

cherche.
2. Tu lui as remis son livre.
3. Elle leur a parlé le soir.
4. Nous les achetons et nous les
mangeons.
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
Je complète les …par près, prêt :
1. Loin de yeux … du cœur.

2. Cette joueuse est … d’entrée sur
le terrain.
3. … de l’obstacle, mes amis étaient
à le sauter.
4. Nous ne sommes pas … ,
attendrez-vous … de l’église.
5. Mes voitures sont … à démarrer.
6. Maman reste … du bureau où
repose son bébé … à s’endormir.
7. Ntumba est … à partir
Remplace les mots ( ) par un pronom

démonstratif :
1. Le meilleur ami est (l’ami) qui

vous prodigue des conseils.
2. Cette latte est plus longue que
(cette latte-là).
3. (Cet enfant-ci) est plus doué que
(cet enfant-là).
4. L’histoire que je vois raconte est
(l’histoire) du lion et de rat.
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
Je remplace les pointillés par un pronom

relatif qui convient :
1. J’aime les élèves … se taisent en

classe.
2. Les beignets ... tu as mangé ont
contaminés.
3. La personne … tu me parles et
mon voisin.
4. La maison … nous habitons est
très sales.
5. Le banc sur … je m’assoies est
cassé.
6. Ma marmite dans … maman fait
cuire les aliments est sale
Mets les verbes entre parenthèses au

présent de l’indicatif :
1. Tu (descendre) l’escalier.
2. Nous (fondre) de la graisse.
3. Je (moudre) du café.
4. Vous (suspendre) votre veste au
portemanteau.
5. Les fermiers (vendre) leur récolte.
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
Indique pour chaque phrase dans quel

sens, propre ou figuré est emploi le mot
souligné :
1. Un animal cruel.
2. Le lion attrape sa proie.
3. Maman attrape la grippe.
4. Un lourd travail.
5. Un livre lourd.
6. Un cruel destin.
7. Le feu dévore la savane.
8. Le léopard dévore sa proie.
J’accorde les participes passés entre

parenthèses :
1. Les marchandises (vendu) sont
mauvaises.
2. Les enfants (pressé) partaient à
l’école en courant.
3. La fille (puni) portait une juge
(déchiré).
4. Les fautes (commis) sont
nombreuses.
5. J’ai trouvé ma gomme (volé).
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
Relève les adverbes dans le texte suivant et

classe-les selon leur sens : de manière, de
temps, de lieu …
 Soudain retentirent allègrement les
coups précipités du tambour alors ce
fut un grand remue-ménage.
 Les femmes éteignaient hâtivement
les foyers allumés pour la cuisine et
rangeraient leurs ustensiles sur les
étagères de bambou, en criant après
les enfants qui n’en finissaient plus
de racler du doigt les calebasses puis,
J’écris correctement le participe passé des

verbes entre parenthèses :
1. Les secrets étaient (révélé) et

(répété).
2. Les tables étaient (fleuri).
3. Les fautes sont (avoué) et
pardonné).
4. Les maisons sont bien (éclairé,
aéré) et (nettoyé).
5. Les dictées sont (lu) et (relu) par
les élèves.
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°

présent de l’indicatif :
1. Tu (descendre) l’escalier.
2. Nous (fondre) de la graisse.
3. Je (moudre) du café.
4. Vous (suspendre) votre veste au
portemanteau.
5. Les fermiers (vendre) leur récolte.
Indique pour chaque phrase dans quel

sens, propre ou figuré est emploi le mot
souligné :
1. Un animal cruel.
2. Le lion attrape sa proie.
3. Maman attrape la grippe.
4. Un lourd travail.
5. Un livre lourd.
6. Un cruel destin.
7. Le feu dévore la savane.
8. Le léopard dévore sa proie.
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
J’accorde les participes passés entre

parenthèses :
1. Les marchandises (vendu) sont
mauvaises.
2. Les enfants (pressé) partaient à
l’école en courant.
3. La fille (puni) portait une juge
(déchiré).
4. Les fautes (commis) sont
nombreuses.
5. J’ai trouvé ma gomme (volé).
Indique le niveau de langue généralement

utilisée dans les situations suivantes :
1. Un dîner en famille.
2. En classe.
3. Une conférence scientifique.
4. Un discours politique.
5. Une discussion entre amis.
Branche/
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Date
Obs.
S.B
N°
Accorde le participe passé entre

parenthèses s’il y a lieu :
1. Les commerçants que nous avons
(croisé) en roule allaient dans la
Direction.
2. Cette maison, je l’ai (construit) il
y a dix ans.
3. Quelle belle robe j’ai (achète) au
marché.
4. Les fleurs que j’ai (cueilli) ont été
(offert) à une malade qui est
(hospitalisé).
5. La foudre a (frappé) une case et
l’a (incendié).
6. Les médicaments ont (examiné)
les élèves et les ont (vacciné).
Joins par la flèche le préfixe au mot qui convient :
1. Mal a. puissant
2. In b. suffisant
3. Dés c. organisation
4. Mé d. content
5. Im e. heureux
Branche/
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Obs.
S.B
N°

Présent de l’impératif :
1. (Ecouter) tes parents.

2. (Obéir)- leur.
3. (Etre) franc, on vous aimera.
4. (Apprendre) les leçons.
5. (Réfléchir) avant d’écrire.
Je complète les … par peu, peux, peut :
1. Ce pont est ……… solide, je ne sais 2.

si l’on ……… s’y aventure sans risque.
3. La tuberculose est une maladie ……..
fréquente que l’on …….… combattre
efficacement.
4. Faites ……….. plus longtemps.
Tu ne ……… aller en prison.
Branche/
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Obs.
S.B
N°
Branche/
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Obs.
S.B
N°

Francais Fidel Ok

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1 1. Je dis le nombre de mots qu’avons-

1. Le préfixe s’appelle aussi la

2 1. Cite 9 natures des mots et donne

1. Combien y a-t-il de modes des

1. Je trouve le radical des mots

Je sépare les mots en syllabes :

Souligne les verbes des phrases

Remplace correctement les … par a, as, à.

Ordonne les mots pour former des phrases :

Recopie les phrases puis sépare les

Lis : maintenant que les vacances étaient

Remplace correctement les … par est, es,

Unis chaque préfixe à un radical et forme

Construis une phrase simple ayant :

Souligne et indique le sujet du verbe :

1. Le papa appelle ses enfants.

J’indique si le nom est concret, abstrait,

Je complète les pointillés par on, ont, on,

Indique l’infinitif et temps des verbes

Construis des phrases en utilisant ces mots ou

Je trouve le C.O.D les phrases suivantes en

1. Je remplace les … par un article

Je relie par flèche chaque phrase à son type :

Les élèves écrivent vite. . Phrase interrogative

Souligne une fois le C.O.D et deux fois

1. Mets les noms ci-dessous au

2. Donne le genre de ces noms :

1. Mets ces verbes ( ) au passé-

Remplace correctement les … par où et

Cherche un synonyme à chacun de ces

Mets à la forme négative :

Remplace correctement les … par au,

Donne un mot de la famille que :

Remplace-les … par maintenant, hier,

Mets ces expressions au féminin :

1. Un lion très cruel =

Indique à quel groupe appartient chacun

Courbe, Connaitre, Aller, Rugir,

Mets ces mots au masculin :

Conjugue les verbes entre parenthèse à

Relie chaque phrase à son type :

1. Les élèves écrivent vite. . Phrase interrogative

Je choisis le paronyme qui convient :

1. Papa a une (influence-affluence)

Mets ces phrases au pluriel :

Remplace les … par ce, se, c’est, s’est

Trouve le diminutif des mots suivants :

Remplace les … par quel, quels, quelle,

Trouve les petits de :

Mets au pluriel tous les noms suivants :

Je complète par la, là, l’a, l’as :

1. Ce devoir, tu … résolu sans faute.

Conjugue le verbe ( ) au futur-simple :

Souligne d’un trait l’attribut :

Remplace les … par ce, cet, cette, ces :

Mets la terminaison qui convient :

A l’aide des suffixes : able, âtre, el ou

Ecris correctement ces nombres en toutes

Remplace correctement les … par cent,

1. Indique l’adjectif interrogatif ou

a. Quels vilains fous ! ces garçons !

2. Fais la différence entre l’adjectif