UNIVERSITE MARIEN NGOUABI

ECOLE NATIONALE SUPERIEUR POLYTECHNIQUE

05/06/2023 RAPPORT DE
METROLOGIE
Option : LMI 1

Noms Prénoms
NZABA NGAKO Gloire De vhincy
MOUITHY MASSA Providence Ghyslève

Utilisateur Windows
[NOM DE LA SOCIETE]
 Rapport de TP de métrologie

SOMMAIRE

Remerciement

I. Introduction………………………….
1.Définitionsdesconcepts……….
2.MéthodologieduTP…………….
II. TravauxPratiques……………............
1.ObjectifduTP…….......................
2.InstrumentsUtilisés…………….
3.Domainesd’Applications……….
A) Règle;
B) Piedàcoulisse;
C) Micromètre

III. TravailGraphique……………………
• Vuedefacedelapièce
• Vueenperspectiveisométrique
IV. DiscussiondesRésultats……………….
V. ConclusionetPerspectives…………….Bi
bliographie………………………….

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VI. Annexes………………………………..

I- Introduction
Lamétrologiesedéfinitcommeétantl’ensembledesmoyenstechniquescapablesd’a
ssureravecprécision,lecontrôledespiècesencoursetfindefabrication.Lecontrôlea
vecousansmesuredoitpermettred’affirmersilapièceestoun’estpasconformeauxca
ractéristiquesgéométriquesdéfiniessurledessindedéfinitiondelapièce.Cedernier
définitdesgrandeurs:linéaires(dontl’unitéestlemètreousessousmultiples)etangul
aires(dontlesunitéssontledegréetsessousmultiples).Lecontrôleavecousansmesur
e,doitpermettred’affirmersilapièceestoun’estpasconformeauxcaractéristiquesgé
ométriquedéfiniesurledessindeladéfinitiondelapièce.
Lamétrologieestdoncunesciencedesmesuragesetsesapplications,utilisedeux(02)
procédésdemesurequisont:Lamesuredirectequipermetd’obtenirdirectementla
valeurdeladimension;
Lamesureparcomparaisonavecunegrandeurétalonconnue:c’estlamesureindirecte
.
1. Définitiondesconcepts
• Mesurage:Estunprocessusconsistantàobtenirexpérimentalementuneouplusie
ursvaleursquel’onpeutraisonnablementattribueràunegrandeur.
• Mesurande:Lemesurandeestlagrandeurquel’onveutmesurer.
• Grandeurmesurable:C’estunecaractéristiqued’unphénomène,d’uncorpsoud’
unesubstance,quiestsusceptibled’êtredistinguéqualitativementparunnom(en
métrologiedimensionnelle:Distance,Angle...)etdéterminéqualitativementpar
unevaleur(nombreexprimédansl’unitéchoisie)
• Mesure(X):Lamesureestl’ensembledesopérationsayantpourobjetdedétermin
erlavaleur{X}dansdesconditionsexpérimentalesspécifiées(appeléeaussimes
urande),enlacomparantdirectementouindirectementàunétalonquiestlareprése
ntationmatérielledel’unité[X]danslaquelleseraexpriméelavaleurdeX.
2. MéthodologieduTP
LestravauxpratiquesdemétrologieenLMI1sontdesexercicespurementpratiquesqui
permetauxétudiantsderéaliserlesmesuresdespièces.
Lestravauxpratiquesdesmétrologiesontétéplanifiésparuneméthodologieclaireeteff
icacerépartissantdelamanièresuivante:
 Laséparationdelasalleentroisgroupes;

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 Rapport de TP de métrologie

 Chaquegroupeavaitunnombred’étudiantdehuit(08);
 Chaqueétudiantavaitsaproprepiècepourluipermettredefairedesmesures
 Etàchaquegroupeétaitdotéd’unencadreurpourleurexpliquercommentfairedes
mesuresaveclesinstrumentsutilisés.
Eneffet,ceTPcommenceparlaprésentationetexplicationdesoutilsouinstrumen
tsdemesurequivontintervenirlorsduTPparexemplelemicromètre,lepiedàcouli
sse,lerégletetbiend’autres.Ensuitechaqueétudiantchoisiunepiècedesonchoix
afinderéaliserlesdifférentesmesuresdecettedernièrepièce.Dansnotrecas,nous
avonsutiliséunepiècecylindriqueaveclemicromètrelepiedàcoulisseetleréglet
commeinstrumentsdemesure.
PourdiscerneràbienqueleTPaétébienappréhendéducôtédesapprenants,unrappor
tdeTPleurestdemandéàlafindusemestre.

II-Travauxpratiques
1. ObjectifduTP
L’objectifprincipaldeceTPréaliséparlesMaintenancierensituationd’apprentissag
e,esttoutd’abordd’apporteràsesétudiantslesbasesouconnaissancesthéoriquesain
siquepratiquesdansledomainecrucialdelamétrologie,quiestunebranchetrèsimpor
tantedanslaformationd’unMaintenancier.Ensuitedepermettreaussiàsesétudiants
desefamiliariseretmanipulerlesoutilsindispensablesdelamesureenmétrologietel
quelemicromètre,letampon,lepiedàcoulisseetc.d’où,lesobjectifsfixéspourcesTP
,restentlamaitrisedel’utilisationdesdifférentsinstrumentsdemesures,lamesuredir
ectedesdimensions(Profondeur,diamètre,longueur)despiècesavecdesinstrument
smisànotredisposition.
2. Instrumentsutilisés
Ledomainedelamétrologieestfocalisédansleprélèvementdesmesures,cesmesuressefon
tàl’aidedesinstrumentsououtilsquisont:
 Lerégletoularèglegraduée;
 Lepiedàcoulisse;
 Lemicromètre.
Noussignalonsquepourcestravauxpratiques,nousavonsutilisétrois(3)instrumentsdeme
sure.Leréglet,lepiedàcoulisseetlemicromètreavaientétéutiliséslorsdenosmesureset,no
usavonsbénéficiédelapartdesenseignants,lesexplicationsconcernantlefonctionnement
decesinstrumentsutilisés.
a.Piedàcoulisse
Unpiedàcoulisseestuninstrumentdemesuredelongueurcomposéessentiellementd
edeuxpartiescoulissantesl'uneparrapportàl'autre.Cetinstrumentesttrèsutiliséenm
écanique,ilpermetdemesurerfacilementlescotesextérieuresd'unepièceoulediamè
tred'unalésage.

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ImageN°1:piedàcoulisse
Unpiedàcoulisseapourfonctionprincipaledemesurertroistypesdedimensions:
 Desdimensionsextérieures,épaisseur,diamètre,d'unepièce,parlesbecsprincipaux;
 Desdimensionsintérieuresd'unperçage,alésaged'unepièceparlespetitsbecssupérie
urs;
 Laprofondeurd'untrououlahauteurd'unepièceposéesurunsupportparlajaugedeprof
ondeur.

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ImageN°2:lestroistypesdemesurepossiblesavecunpiedàcoulisse
Lepiedàcoulisseestuninstrumentdemesuredirecte,quiutiliseleprincipedelarèglegr
aduéeetduvernier.Ilestcomposé:
 D’unerèglerigidegraduéeenmillimètreetterminéeàuneextrémitéparunebranchefix
eformantunangledroitaveclarègle;
 D’uncoulisseaugraduéportantlabranchemobiledontlechampresteégalementperpe
ndiculaireàlarègle.Lecoulisseauglissesurlarègleàfrottementdoux;
 D’unevisdepressionquis’engagedanslecoulisseauetpermetàcelui-
cid’êtrebloquésurlarègle;
 D’unpetitressortplataccrochéaucoulisseauetquiassureunboncontactentrecedernie
retlarègle.

ImageNO3:Unpiedàcoulisse

Quandlepiedàcoulisseestfermé,lesdeuxbranchesfixeetmobiledoiventcoïncider;Lezér
odelarèglecorrespondauzéroducoulisseau.

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Généralementlesbranchesseterminentparunbecarrondiextérieurementetlargede
5mm,desorteque,misencontactlesbecsformentunensemblede10mmdelargeetper
mettentainsilamesuredesdimensionsintérieures.Enoppositionauxbranches,ontro
uvedespointes(branchescourtesetfinementbiseautées),oudestouchesetdespointe
soubecsd’intérieur;lespointesetlestouchespermettentderelevercertainesdimensi
ons.Lepiedàcoulissedisposeaussid’uneréglettesolidairequisedégageàl’extrémité
delarègledèsqu’onécartelesbranches.Cetteréglettepermetdemesurerlesprofonde
ursaupiedàcoulisse.
Lalecturedesdimensionsaupiedàcoulisseestfaitedelamanièresuivante:lenombree
ntierestlusurlarègleàgaucheduzéroduvernieretlapartiedécimaleluesurlevernierc
orrespondaunombrededivision(jusqu’àladivisionquiseraenfaceoucorrespondraà
unedivisiondelarègle)multipliéparlaprécisiondupiedàcoulisse.Ontrouvelespieds
àcoulissedeprécision1/10,1/20et1/50demillimètre.Pournostravaux,nousn’avons
utiliséqu’unpiedàcoulisse,celuideprécision1/20.

ImageNO4:Unpiedàcoulisse

Certainesversionstrèsmodernespossèdentuncadranfacilitantlalecture.

b.Micromètre
Lemicromètre,ouanciennement«palmer»,estuninstrumentdemesuredelongueur.
Soussaformecourante,ilesttrèsutiliséenmécaniquepourmesurerdesépaisseurs,de
sdiamètresdeportéescylindriques(micromètred'extérieur)oudesdiamètresdeperç
ageoud'alésage(micromètred'intérieur)…
Deparsaconception,ilestmoinssujetàdéformationquelepiedàcoulisse,autreinstru
mentclassiquedemesuredelongueur;sarésolutionestdel'ordredumicromètre,alors
quelesconstructeursdepiedsàcoulisseselimitent,eux,àunaffichageaucentièmede
mm,àcause,justementdesdéformations,lorsdelaprisedemesures.

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 Rapport de TP de métrologie

ImageN°5:Micromètre
Lemicromètreestunappareildemesuredirectequiutiliseleprincipevis-
écrou.Ilcomprenddeuxpartiesprincipales:
 Lavis:
Elleconsisteenunetigefiletéeàunpasdéterminé(souvent0.5mm),fixéeàuntambour
creuxquisechaussesurladouille.Desgraduationssouvent50sonttracéessurlapartie
coniqueàl’avantdutambour.Elleconstituelatouchemobiledel’appareil.
 L’écrou:
Ilestconstituéd’unedouilletaraudéefixéeàunarc,lequelporteunebutéefixesituéed
ansl’axedufilet.Surladouillenousremarquonsuntraitlongitudinaletdesgraduation
smillimétriquesdepartetd’autredutraitlongitudinal,décalesleplussouventde0,5m
m.

Image NO 6 : Micromètre

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 Rapport de TP de métrologie

Lapièceàmesurerestplacéeentrelavisetlabutéefixéeàl’arc.Lalecturedesdimensionssefa
itdelamanièresuivante:
Lesmillimètresentiersetles½millimètresontlussurladouilleauniveaudutraitlongit
udinal;Lapartiedécimaleluesurletambourcorrespondàlagraduationquicoïncidea
vecletraitlongitudinaldeladouille.Danslecadredenostravaux,nousavonsutilisétro
ismicromètresayantdesplagesdevaleursdifférentesnotamment:0–25mm,25–
50mm,et50–75mm.
Leprincipedelectureaumicromètreestlesuivant:
 Repérerlapositiondutambour:Lalecturesefaitau1/2millimètreprèssurlagénéra
tricederepérage.Lesmillimètresselisentau-
dessusdelagénératrice;les1/2millimètresontau-dessus.Ici,onpeutlire5,5mm.
 Repérersurletambourlagraduationquiestalignéeaveclagénératrice:Letambour
étantgraduéde,mmen,mm,onpeutlirelavaleursuivante0,17mm.
 Additionnerlesdeuxvaleurs:Ladimensionmesuréeestégaleà:5,5+0,17=5,67m
m.

ImageN°7:Tambour
c.Leréglet
Lerégletestunoutilenmétal,finetplatgraduéquipermetdemesurerdesgrandeurslin
éaires.Lalectureaurégletestfaciledanslamesureoùellesefaitcommesurunerèglegr
aduéeordinaire.D’oùl’ensembledecesappareilsserésumentsurlafiguresuivante:

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 Rapport de TP de métrologie

ImageNo8:Lesinstrumentsdemesure

3.Domained’utilisation
Chaqueinstrumentdemesureaétéfabriquépourunbutprécis.ilestdoncimpossibledevoiru
ninstrumentdemesurefabriquépourmesurern’importequelledimensionetdansn’import
equeldomaine.Lecasde:
 Réglé:pourcoterlesdiamètres,longueur,largeur;
 Piedàcoulisse:pourcoterlesdiamètres,longueur,largeur,profondeurenjaugeant.
 Micromètre:pourcoterlesdiamètres.
Lesdomainesd’applicationdelamétrologien’ontcessédes’élargirnotammentdansl’ind
ustried’oùonparledemétrologieindustrielle.Onpeutciter:
 Laconstructionmécanique
 LaMaintenanceIndustrielle
 Lafabricationmécanique
 Lesbureauxdecontrôledespièces
4.ReprésentationgraphiquedelapièceutiliséeLapièc
eutiliséeestlasuivante:

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 Rapport de TP de métrologie

ImageNO9:Pièceàmesurer

Dessindelapièceenprojectionorthogonaletdiviséen¼(voirlafiguredessinéea
ucrayon)

III-Travaildemandé
LetravaildemandédansceTPdemétrologies’estdefairelamesuredetouteslesdimen
sionsdelapiècereprésentéeprécédemment,ensuitedefaireundessindecettepièce.P
ourcefaire,lestravauxpratiquescesontdéroulésdansl’atelierdu
Géniemécaniquedel’EcoleNationaleSupérieurPolytechniquedansdesconditionsmoye
nnespouruntravaildeprécisionnécessitantbeaucoupdeconcentrationcarilfaisaitchaudd
ansl’atelier.Laclasseavaitétéscindéeendeuxgroupes.
Chaquegroupeavaitàsadispositionunéchantillondepiècesetlesinstrumentsdemesur
edontunpiedàcoulisseetunmicromètre.
Nousavionsànotredispositionunmicromètrede0–
25mm,lorsqu’ilfallaitmesurerdesdimensionssupérieuresà25mm,nousempruntio
nslemicromètrede25–50mmoude50–75mmauprèsdesautressous-
groupes.Celaaallongéladuréedutravaildanscesensoùl’acquisitiondel’instrument
n’étaitpasimmédiatecarilarrivaitqu’aumomentoùnousenavionsbesoin,c’étaitsoit
legroupepossesseursoitunautregroupequil’utilisait.Poureffectuerlesmesuressurt
outesnospièces,nousavionseubesoindeplusieursséancesde2h30minutesaulieude
moinssionavaitànotredispositiontoutlematérielnécessaire.Dansnotregroupe,cha
cunavaitmislamainàlapattepourlaprisedesmesures.Chaqueétudiantavaitunepièc
eetuninstrumentdemesureetlesmesuresétaientenregistréessurunbrouillon.Quan
donfinissaitavecuninstrument,onlepassaitàl’autreetl’onprenaitcequeluiavait.Lo
rsqueletravailàeffectuerpritfin,nousnoussommesmisensembleetavionsvérifiéscr
upuleusementlesvaleursafindes’assurerquelesmesuresavaientétébienprises.C’e
stainsiquetouteslesmesuresontétéeffectuées.Lesmesuressontmiséesdansuntable
au(voirpagesuivante).
Cetravailesttrèsimportantpourlaformationd’uningénieurélectromécanicien,ceci
s’inscritdansledomainedelaconstructionmécaniqueetbiend’autresdomaines.

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 Rapport de TP de métrologie

IV-Résultatsetdiscussion

Dimension Valeursavecpiedàcouliss Valeursavecmicr Réglet

s(mm) e(mm) omètre(mm)
1 1 0-25
20 50
L1 10,4mm 10,62mm X 10mm
L2 17,66mm 18,7mm X 18mm
L3 26,45mm 26,3mm X 26mm
L4 4,75mm 5,1mm X 5mm
Φ1 19,75mm 19,92mm 18,78mm X
Φ2 24,75mm 24,82mm 23,75mm X
Φ3 35,5mm 35,54mm X X
Φ4 30,55mm 30,58mm X X

Nousremarquonslesrésultatstrouvéslorsdelamesuredenotrepièceavecl’instrume
ntmicromètreetlepiedàcoulissenedonnepaslesmêmesrésultats.Maisnoussignalo
nsquelesrésultatsobtenusaveclemicromètresontplusprochesdesvaleursvraiescar
lemicromètregrâceàsontambourdonnedesvaleursplusprécisqueceluidupiedàcou
lisse.
Laprécisionestunequalitéquicaractérisel’aptituded’uninstrumentdemesureàdonn
erdesindicationsprochesdelavaleurréelledelagrandeur.
Quelqueslignessontincomplètesenraisondel’impossibilitédepréleverlesmesu
resdelongueuraveclemicromètre.

V- Conclusionetperspectives
Ensomme,Lamétrologiequiestlasciencedelamesure.çanousapermispremièreme
nt,desefamiliariseraveclesoutilsdemesurestellesquelepiedàcoulisse,lerégletetle
micromètreetdeuxièmement,d’augmenternoscompétencesetcapacitéstechnique
.Toutefois,ilestaussiimportantdesignalerquelemicromètredonnelamesureavecpl
usdeprécisionquelepiedàcoulisse.
Conscientdesmanquementsd’instrumentsdansnoslaboratoires,ilseraimportantq
uenouspuissionsfaireusagedesautresinstrumentsdemesureenmétrologieparexe
mples,enmétrologieoptiqueetlesmachinesàmesurertridimensionnelle(MMT).

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