III- Les infox et les théories du complot

a- Définition des termes

Document 1 : Qu’est-ce qu’une infox ? Document 2 : Deux grandes catégories de

fausses nouvelles
Les fake news, ou infox, informations fallacieuses ou fausses nouvelles,
constituent une information mensongère délivrée dans le but de Ce que l'on nomme communément « fake
manipuler ou tromper un auditoire. Prenant une importance singulière à news » regroupe plusieurs types
l'ère d'internet, elles peuvent émaner d'un ou plusieurs individus (par le d'informations erronées, publiées avec des
biais de médias non institutionnels, tels les blogs ou les réseaux sociaux), intentions différentes. On pourrait les
d'un ou de plusieurs médias, d'un homme d'État ou d'un gouvernement. regrouper en deux grandes catégories.
Les fausses nouvelles participent à des tentatives de désinformation, que
ce soit via les médias traditionnels ou via les médias sociaux, avec Celles qui relèvent de la « mésinformation »,
l'intention d'induire en erreur dans le but d'obtenir un avantage quand les gens partagent un contenu sans
(financier, idéologique, politique, etc.). Les articles de fausses nouvelles savoir qu'il est faux, parce qu'ils font
emploient souvent des titres accrocheurs ou des informations confiance à l'émetteur ou qu'ils ne se sont pas
entièrement fabriquées en vue d'augmenter le nombre de lecteurs et de rendu compte qu'ils étaient sur un site
partages en ligne. satirique comme « Le Gorafi » français ou «
Les débats sur les fausses nouvelles ont pris une ampleur singulière en The Onion » américain. Et celles qui tiennent
2016, tout d'abord en Grande-Bretagne, avec la victoire des partisans du de la « désinformation », que les internautes
Brexit lors du référendum sur l'appartenance du Royaume-Uni à l'Union partagent tout en sachant très bien qu'elles
européenne, puis aux États-Unis, avec l'accession à la Maison-Blanche sont fausses, mais elles servent leur cause ou
du milliardaire Donald Trump — homme d'affaires et ex-animateur leur idéal. D'un côté l'erreur, innocente, de
d'une émission de téléréalité. De nombreux commentateurs, à l'autre le mensonge, intentionnel.
commencer par la journaliste rédactrice en chef du Guardian, Katharine
Viner, ont interprété ces résultats comme la conséquence du fait que de
Un mensonge destiné à propager une idée
plus en plus de citoyens anglo-saxons s'informent non plus par
politique, soutenir un candidat à une élection,
l'intermédiaire de la presse institutionnelle mais via les réseaux sociaux,
ou gagner de l'argent en diffusant des
comme Twitter ou Facebook, dont les utilisateurs ne sont pas soumis à la
contenus viraux qui créent de l'audience et
déontologie journalistique, notamment à la règle de vérification des faits,
donc des revenus publicitaires.
et peuvent donc véhiculer impunément de grandes quantités de
mensonges.
Source : Wikipedia.org Source : lesechos.fr

Document 3 : Qu’est-ce qu’une théorie du complot ?

Une théorie du complot également désignée par les néologismes « conspirationnisme » ou « complotisme »
propose de donner une vision de l'histoire perçue comme le produit de l'action d'un groupe occulte agissant dans l'ombre.
Loin de la simple rumeur, il s'agit (selon Peter Knight, de l'université de Manchester) d'un récit théorique qui se prétend
cohérent et cherche à démontrer l'existence d'un complot entendu comme le fait qu’« un petit groupe de gens puissants se
coordonne en secret pour planifier et entreprendre une action illégale et néfaste affectant le cours des évènements »

Source : Wikipedia.org

Questions

1- Quelle est la différence entre une infox et une théorie du complot ? Citez un exemple de chacune d’entre elle d’après
vos connaissances ou en faisant des recherches sur internet.
2- Quelles sont les deux moyens de propagation des infox et des théories du complot ?
3- D’après vous, en quoi celles-ci fragilisent le lien social ?

Compétences : Savoir exercer son jugement et l’inscrire dans une recherche de vérité | Identifier différents types de
documents (récits de vie, textes littéraires, œuvres d’art, documents juridiques, textes administratifs, etc.), les
contextualiser, en saisir les statuts, repérer et apprécier les intentions des auteurs
 III- Les infox et les théories du complot

b- Éviter les infox et théories du complot

Document 1 : Les questions à se poser face à une information

- Qui est l'auteur de l'information ?

L'auteur est souvent identifié au début ou à la fin d'un article, par son nom ou par ses initiales. Parfois, il n'est pas
mentionné ou il écrit sous un pseudonyme ou pour un organisme. Il est important de déterminer la légitimité de l’auteur :
est-il un expert ou non sur le sujet ? Certains sites proposent même d'accéder, via un lien hypertexte, à sa biographie et à
l'ensemble de ses publications.

- Quel est l'objectif de l'auteur ?

L'auteur peut relater des faits ou exprimer son opinion : ce n'est pas la même chose.

- Quelle est la nature du site et de son éditeur ?

Un blog, un site institutionnel, un média en ligne, un réseau social, ..., la nature d'un site est aussi diverse que variée et
peut apprendre beaucoup sur la qualité d'une information. C'est aussi le cas pour l'éditeur du site qui peut être un média
détenu par un groupe français ou étranger, un parti politique, une entreprise, une association, un particulier...

- Quels sont les objectifs du site ?

Un site peut avoir pour objectif de vendre, d'informer, de militer, de convaincre, de manipuler, de faire peur ou encore de
faire le buzz. En fonction de l'objectif du site, l'information n'a pas la même pertinence.

- Comment se présente le site ?

La structure, l'ergonomie, la clarté de la langue, le type de publicités, ..., la présentation d'un site est parfois révélatrice de
la crédibilité des informations qu'on y trouve.

- D'où vient l'information ?

Les sources d'une information sont primordiales pour déterminer sa crédibilité. L'origine d'un chiffre ou d'une citation,
quand elle est mentionnée, permet au lecteur de s'y référer directement. Certains sites proposent des liens hypertextes
renvoyant vers les sites sources.

- L'information a-t-elle été publiée sur d'autres sites ?

Il est important de comparer et de croiser les sources. Cela permet de voir si l'information est présente sur d'autres
plateformes et de voir comment elle est traitée ailleurs.

- De quand date l'information ?

Il est important de savoir à quel moment les faits relatés se sont produits. Par exemple, certaines fausses informations
s'appuient sur des images prises dans des contextes et à des moments différents pour commenter un sujet d'actualité. Les
légendes sous les images, la date de publication d'un article, les métadonnées sont susceptibles d'apporter de précieux
renseignements.

- L'information présente-t-elle des détails incohérents ?

Par exemple, lorsque l'image ne correspond pas à la légende qui l'accompagne, cela doit éveiller les soupçons sur la
véracité de l'information.

- Que disent les commentaires ?

Parce qu'ils soulignent parfois l'incohérence d'une information, les commentaires des internautes sont utiles pour jauger la
crédibilité des informations avancées.

Source : gouvernement.fr

Question

Comment peut-on reconnaître une fausse nouvelle ?

Compétences : Savoir exercer son jugement et l’inscrire dans une recherche de vérité | Identifier différents types de
documents (récits de vie, textes littéraires, œuvres d’art, documents juridiques, textes administratifs, etc.), les
contextualiser, en saisir les statuts, repérer et apprécier les intentions des auteurs
 III- Les infox et les théories du complot

Document 2 : Les outils pour se prémunir des infox et des théories du complot ?

Vérifier la fiabilité d’une Vérifier la fiabilité d’une photographie ou

Vérifier la fiabilité d’un site internet
information d’une image

- Le Décodex La meilleure façon de vérifier - Tineye

la fiabilité d’une information
https://www.lemonde.fr/verification/ est de recouper les https://tineye.com/
informations, et de se poser
Ce site permet, en rentrant l’adresse les questions vues dans le Permet, en collant le lien d’une image ou en
d’un site internet (uniquement le document 1. l’important, d’en trouver l’origine et de trouver
début, exemple : www.lemonde.fr), quand elle a été postée pour la première fois.
de connaître sa fiabilité.
Tutoriel pour PC et smartphone par Defakator :
- Hoaxbuster https://www.youtube.com/watch?v=RMWMy2-
V3Oo
https://www.hoaxbuster.com/
- Recherche inversée de Google
Permet, en tapant des mots-clés dans Images
la barre de recherche, de trouver des
informations sur les infox et théories https://www.google.com/imghp?hl=FR
du complot en circulation.
Renvoie au site d’où provient l’image, et
- Service Whois d’obtenir des informations sur celle-ci.

http://www.whois-raynette.fr/

Permet d’identifier le propriétaire

d’un site internet, son pays
d’hébergement, etc. Peut être utile
quand il s’agit de propagande.

Activité

A partir des outils ci-dessus, déterminez la fiabilité des sites, images ou articles suivants en précisant la méthode utilisée.

https://tinyurl.com/y2q6et92

https://tinyurl.com/yyjdrpkf

https://tinyurl.com/y5vx64uc

https://tinyurl.com/y6pykgg4

Compétences : Savoir exercer son jugement et l’inscrire dans une recherche de vérité | Identifier différents types de
documents (récits de vie, textes littéraires, œuvres d’art, documents juridiques, textes administratifs, etc.), les
contextualiser, en saisir les statuts, repérer et apprécier les intentions des auteurs
 III- Les infox et les théories du complot

c- Pourquoi croit-on aux infox et théories du complot ?

Document 1 : le biais de confirmation Document 2 : Les réseaux sociaux et le biais de confirmation

Les individus tendent à se conformer
progressivement aux opinions émises par
leurs semblables (de sexe, de couleur de peau,
de religion…), même s’ils n’ont aucune
connaissance de leur véracité. Ce phénomène
est connu sous le nom d’homophilie,
l’attirance de la similarité. […] Les
chercheurs […] arrivent à une conclusion plus
fine : un individu moyen n’adapte ses
jugements que si les opinions auxquelles il est
confronté n’en sont pas trop éloignées. […]
De nombreux phénomènes consistant à
protéger et maintenir une sorte de zone de
confort intellectuel sont ainsi décrits, comme
le biais de confirmation (consistant à
privilégier les informations favorables au
renforcement de ses idées).
La bulle de filtrage, c’est ça. Ce sont les multinationales Facebook,
Twitter et les autres qui fidélisent leur clientèle en concevant des
algorithmes qui éliminent, toujours plus efficacement, les avis contraires
et les dissonances. Qui hiérarchisent l’information. Qui biaisent les
réponses à nos requêtes. Qui façonnent des univers microscopiques pour
qu’on se sente bien, dans un entre-soi capitonné aux murs bâtis par
toutes nos mentions « J’aime », et qu’on souhaite y rester. […] il faut se
secouer et éclater la bulle de filtrage, en multipliant et diversifiant nos
sources d’information. Soyez prévenus : ce sera dur, inconfortable, voire
un peu douloureux. […] Cessez de coller des « J’aime » à un rythme
industriel, car chacun d’eux rétrécit un peu plus le champ de votre
perception du réel. Prenez du recul sur l’information que vous recevez :
si tout ce que vous lisez vous passionne et fait résonner vos convictions,
il y a probablement un biais quelque part. […] Si, dans votre Internet,
tout le monde est d’accord avec vous et vice versa, c’est que vous êtes
au paradis, pas en démocratie. Loin, trop loin de la réalité.

Source : William Audureau, « Comment les Source : Thibault Prévost, « La filter bubble », Konbini,
réseaux sociaux accentuent l’enfermement 11 novembre 2016.
dans ses idées », LeMonde.fr, 24 avril 2018.
Document 3 : Pourquoi est-il difficile de remettre en question ses croyances ?

https://www.youtube.com/watch?v=iOP2eP1PkC4

Source : YouTube, Defakator Vite Fait, VITE FAIT : Les gens butés le sont-ils vraiment ?, 2 juin 2020

Questions

1- Pourquoi les complotistes (= personnes croyant aux théories du complot) trouvent-ils refuge sur les réseaux
sociaux ?
2- En raison de quel phénomène psychologique est-il difficile de remettre en cause ses croyances ?

Compétences : Savoir exercer son jugement et l’inscrire dans une recherche de vérité | Identifier différents types de
documents (récits de vie, textes littéraires, œuvres d’art, documents juridiques, textes administratifs, etc.), les
contextualiser, en saisir les statuts, repérer et apprécier les intentions des auteurs