fiche d'activité

iman bamba

Parcours professionnel

J'ai fait 2 ans de cap agent de propreté et d'hygiène en alternances de 2018 à 2020.
J’ai été en restauration durant quelques mois. J’ai été invitée par pôle emploi d'entrer dans
cette formation qui m’a beaucoup intéressé car je voulais voir si cette filière me plaisait au
début c'était parce que je garde beaucoup les enfants de ma famille et du coup je me suis
dit pourquoi pas me professionnaliser dans ce domaine. Je suis encore en train d'hésiter
entre être auxiliaire puériculture ou ATSEM.

Contexte d’intervention :

La crèches des laitières est une structure de garde d'enfants collectifs et municipaux qui est
située à Vincennes. Elle accueille 68 enfants. L'équipe est composée d’une directrice, d’une
adjointe, 2 EJE, 9 auxiliaires puéricultrice, 7 AEPE. Elles accueillent les enfants de 8h00 à
9h30 et le soir de 16h30 à 18h45.

présentation de l'activité et de l’enfant:

j'ai choisi de vous présenter l'activité de lecture que j'ai fait avec un petit groupe d’enfants
Léa,Paul et Cédric.
Léa âgée 36 mois est très sociable, elle construit des phrases, Paul âgée de 24 mois est
plus calme arrive a se faire comprendre, il fait des phrases de 2-3 mots et Cédric âgée 24
mois sais construire des phrases et comprends les consignes.

objectif de l'activité:

L’objectif de l'activité c'est d'offrir un temps calme. Durant l'activité ils vont apprendre du
vocabulaire, travailler leur concentration. Cela va permettre de calmer les enfants pour les
mettre dans de bonnes conditions d’endormissement.

avant l'activité:

J’installe les lits en fonction du plan affiché dans le dortoir. Je pose sur chaque lit la tétine et
le doudou de l’enfant. Je choisi le livre Chht de Maurice LOMRE pour les accompagner à la
sieste.
Après le change les enfants viennent dans le dortoir. Je leur demande de s’assoir face à moi
dans un espace du dortoir.

déroulement:
Lorsque tous les enfants sont installés en face de moi je leur présente le livre. Je commence
la lecture en leur montrant le livre.
Je module le son de ma voix durant la lecture en fonction des actions pour captiver
l’attention des enfants. Je les fais participer à l’histoire, car on répète « chhht » ensemble en
mimant l’action.

Après l'activité:

Lorsque j’ai fini l’histoire je leur ai expliqué que maintenant c’était l’heure de la sieste. Je leur
ai demandé d’aller dans leur lit. Pendant que les enfants était sous la surveillance des autres
professionnelles j’ai été ranger le livre.

observation:

Les enfants étaient au début bruyant dissipés, Cette lecture a permis aux enfants de se
concentrer et se calmer. Durant la lecture les enfants ont été dans l'imitation, ils ont
reproduit les bruits et les sons.

transmissions:

Avec l’auxiliaire de Puériculture nous avons noté sur le classeur, le nom de l’activité, l’heure
et la date, la durée et le nom de la personne qui l’a animée.

difficulté rencontrée:

J’ai eu des difficultés à capter l’attention des enfants au début. L’éducatrice à dû intervenir
en lui demandant de m’écouter. Ils n’étaient pas habitués à moi et étaient dans le test. Après
l’intervention ils se sont calmé et étaient attentif.