Lettres – Français CAP

FRACAP02A

CAP Matières générales

Français

Vers l’examen de Français CAP

FRACAP02A

Durée de l’épreuve : 2 heures

Documents autorisés :
Aucun document n’est autorisé.

Matériel autorisé :
Aucun matériel n’est autorisé.

Conseils

Afin d’optimiser votre réussite au diplôme, nous vous recommandons de vous mettre dans les
conditions d’examen pour réaliser ce devoir. N’utilisez pas vos cours pendant la réalisation du devoir et
respectez le temps imparti.

Veillez à la qualité de votre syntaxe qui sera évaluée et à une mise en page claire du document que vous
fournirez à votre professeur afin qu’il puisse vous corriger dans les meilleures conditions.

Notation – Ce devoir sera noté sur 20 points.

Bon courage !

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FRACAP02A Dans ce devoir, le formateur vous propose des aides appelées « coup de pouce ».
Ces éléments qui apparaissent sous chaque question vous orientent pour mieux réussir votre
devoir. Ne les négligez pas !

Texte support : Le manoir de Tyneford de Natasha Solomons (née en 1980)

Quand je ferme les yeux, je vois Tyneford House. Allongée sur mon lit dans le noir, je
vois sa façade en pierre calcaire baignant dans la lumière dorée d’une fin d’après-midi.
Le soleil se réfléchit dans les fenêtres supérieures, l’air est chargé d’une senteur de
magnolia et de sel. Du lierre s’accroche à la voûte du porche, une pie béquette le
5 lichen d’une tuile. De la fumée s’échappe d’une des grandes cheminées. On n’a pas
encore abattu les tilleuls de l’allée. Leur feuillage printanier verdoie et projette des
dessins mouchetés sur le gravier. Les mauvaises herbes n’infestent pas encore les
plates-bandes de lavande et de thym. Tondues et passées au rouleau, la pelouse
déploie ses bandes de velours vert. Nul impact de balle ne crible le vieux mur du
10 jardin. Les fenêtres du salon sont ouvertes, leurs vitres intactes, avant les tirs d’obus.
Je vois le manoir tel qu’il était alors, ce premier jour.
Personne aux alentours. J’entends tinter les verres qu’on dispose pour l’apéritif. Un
vase de camélias blancs trône sur la table de la terrasse. Dans la baie, des bateaux de
pêche dansent sur les flots, leurs filets largement étendus. L’eau clapote contre leur
15 coque. Nous n’avons pas encore été exilés. Les cottages ne sont pas réduits à des tas
de pierres sur la plage, les noisetiers et les prunelliers ne percent pas le dallage des
maisons du village. Nous n’avons pas livré Tyneford aux fusils, aux tanks, aux oiseaux
et aux fantômes.
Je constate que ma mémoire me trahit de plus en plus. Sans conséquences sérieuses,
20 jusqu’à présent. J’ai parlé à quelqu’un au téléphone et, aussitôt après avoir raccroché,
je me suis rendu compte que j’avais oublié qui c’était et ce que nous nous étions dit.
Cela me reviendra sans doute tout à l’heure, quand je prendrai mon bain. J’ai oublié
d’autres choses aussi. Je ne connais plus par cœur le nom des oiseaux et j’avoue être

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incapable de préciser à quel endroit j’ai planté mes bulbes de jonquille pour la
25 floraison de printemps. Cependant, alors que les années effacent tout le reste,
Tyneford demeure dans mon esprit – souvenir pareil à un galet poli. Tyneford.
Tyneford. Comme si, en répétant ce nom, je pouvais y retourner. En ce temps-là, les
étés étaient longs, bleus et chauds. Je me souviens de tout, du moins je le crois. J’ai
l’impression que cette époque n’est pas si éloignée. J’ai si souvent repassé ces
épisodes dans ma tête que l’accent de ma voix s’y fait partout entendre. Maintenant,
par écrit, ils paraissent figés, définitifs. Sur la page, nous ressuscitons, jeunes et
insouciants, l’avenir encore devant nous.
Natasha Solomons, Le manoir de Tyneford, 2012

Evaluation des compétences de lecture (10 points)

N’oubliez pas de vous référer au « Coup de pouce » proposés par le formateur dans l’énoncé pour bien
comprendre les éléments de correction attendus et exposés ici en vert.

Question 1 : Quel titre pourriez-vous donner à ce texte ? Justifiez votre réponse. (2 points)

 Coup de pouce : pour trouver un titre pertinent et le justifier, vous devez relever
des indices dans le texte.

Question 2 : Quel événement historique a pu détruire le manoir de Tyneford ? (2 points)

 Coup de pouce : vous devez vous appuyer sur des indices donnés dans le texte
(par exemple les verbes et les champs lexicaux) pour construire votre réponse.

Question 3 : Selon vous, quels sont les indices qui permettent de comprendre qu’au
moment où le texte est écrit, la narratrice est une vieille dame ? (2 points)

 Coup de pouce : lorsque l’on relève des mots, il faut les mettre entre guillemets
(« »), préciser le numéro de la ligne et essayer de les insérer dans une phrase.

Question 4 : En quoi les scènes du passé évoquées par la narratrice sont-elles

particulièrement vivantes ? (4 points)

 Coup de pouce : vous pouvez illustrer vos propos en observant comment les sens
du lecteur sont sollicités.

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Evaluation des compétences d’écriture - 15 à 20 lignes (10 points)

Vous êtes la petite-fille (ou le petit-fils) de la narratrice. Vous lui rendez visite et l’interrogez
sur ses souvenirs de jeunesse, quand elle habitait encore le manoir de Tyneford. Rédigez le
dialogue qui s’engage entre vous et votre grand-mère en commençant votre texte par :
« Grand-mère, parle-moi encore de ta jeunesse au manoir… »

 Coup de pouce : Insistez sur des moments heureux de la jeunesse de la vieille

dame, en vous inspirant de son amour pour la nature. Respectez les conventions
du dialogue (guillemets, tirets, etc.).

N.B. : sur les 10 points, 2 seront réservés à la qualité de la rédaction

(Ecriture, syntaxe, orthographe).

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