REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix - Travail - Patrie Peace - Work - Fatherland

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MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
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DELEGATION REGIONALE DU NORD NORTH REGIONAL DELEGATION
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DELEGATION DEPARTEMENTALE DE LA BENOUE BENOUE DIVISIONAL DELEGATION
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LYCEE BILINGUE DE NGALBIDJE-GAROUA GBHS NGALBIDJE-GAROUA
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BP. : ……….. Tél. 242 17 10 18 P.O. BOX: ……………….. PN: 242 17 10 18
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RAPPORT DU PROFESSEUR PRINCIPAL DE T leA4 ESP

Trimestre 1
Année scolaire 2023-2024

I- STATISTIQUES ET PERFORMANCES DES ELEVES

Nombre Nombre Plus Plus

Effectif de Effectif Taux de Moyennes
de M de M grande petite
la classe évalué réussite < 7,50
≥10 ≥12 moyenne moyenne

59 57 29 3 50,87 02 13,03 07,15

II- ANALYSE DES STATISTIQUES

1-Commentaire sur le travail et la discipline des enfants

Au regard de ces statistiques, nous devons noter que le résultat est juste passable. En ce sens, des
efforts sont à faire pour relever le niveau de la classe de sorte à ne plus avoir des notes en deçà de 7 de
moyenne.
2- Identification des cas préoccupants
i) Cas sociaux ou indigents
Aucune information pour le moment

ii) Cas d’indisciplinées notoires

Le principal problème d’indiscipline est relatif à l’absentéisme de certains élèves. A cet effet, nous
avons : - Moda Rodrigue avec 44heuresd’absence, - Souleymanou Agola Ladi avec 42heures, -Lassou
Ramadan 33H, -Bilomo Jean Baptiste 33H, Manmo Falama 30H, -Ngnako Bendjamin 30H d’absence.
Ce manque d’assiduité est un comportement à réprimer car c’est la conséquence du mauvais travail et par
ricochet du décrochage scolaire.

iii) Cas des élèves dont le niveau est insuffisant et qui nécessitent un suivi
1
NOMS ET PRENOMS MOYENNE OBTENUE

DEPUTE GASTON 07, 15

MODA RODRIGUE 07,22

SOULEYMANOU AGOLA 07,60

III- RESOLUTIONS ISSUES DES ECHANGES AVEC LES ENSEIGNANTS DONT LES
MATIERES POSENT PROBLÈME.

A l’issu de nos entretiens avec les enseignants dont les matières posent problème, nous avons pris des
résolutions suivantes :

-motiver les élèves à acheter les documents

-toujours placer les apprenants au centre de l’apprentissage
- multiplier les exercices à faire à la maison
-revenir sur certaines notions de base
- référer les cas préoccupants vers les services d’orientation et les cas d’indisciplines vers les surveillances
générales.

IV- SUGGESTIONS EN VUE D’AMELORER LE RENDEMENT DES APPRENANTS

Pour améliorer les performances des apprenants, nous appelons tous les collèges intervenant dans cette
classe à aider ces apprenants à comprendre la nécessité d’avoir les documents, en les poussant à faire leurs
exercices à la maison.
Nous avons également besoin des CO auprès de ces élèves pour les aider à avoir un emploi du temps
bien précis, l’administration de son côté doit veiller à ce que les élèves qui ont été envoyés à leur niveau
pour refus de travailler à la maison soient puni. Les parents à leur tour doivent être assez responsables.

Fait à Ngalbidjé le 15 décembre 2023

Le professeur principal l’administration