COMPLEXE SCOLAIRE DEVOIR Départemental Année Scolaire 2023-2024

THALES DE MILET IV Epreuve : MATHEMATIQUES

DIRECTION DES ETUDES Niveau : 6𝑒
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES Durée : 2h

I / ACTIVITES NUMERIQUES Intéressé par ces nombres, Monsieur Boulé enseignant de Mathématiques au
CEG Lheyet Gaboka, demande à ses élèves de 6e de :
EXERCICE 1 - Donner la nature de chaque nombre relevé
- Calculer l’augmentation ou la diminution de température pour chacun des
2 1
1) Calculer : 𝐴 = 3 + 6 jours indiqués.

3 6
2) Comparer 6 et 11
II / ACTIVITES GEOMETRIQUES

EXERCICE 2 EXERCICE 1

1) Identifier les nombres entiers relatifs dans cette liste de nombres : 1) Construis un triangle 𝑀𝑇𝑁 tel que 𝑀𝑇 = 4𝑐𝑚 ; 𝑇𝑁 = 5𝑐𝑚 ; 𝑀𝑁 = 7𝑐𝑚
−𝟑 ; 𝟒, 𝟓 ; 𝟒 ; −𝟓, 𝟑 ; 𝟏𝟖 ; +𝟔 ; 𝟎 ; −𝟐 2) Détermine la nature de ce triangle en justifiant ta réponse.

2) Ranger les nombres −3 ; +6 ; −2 ; 0 dans l’ordre croissant utilisé le signe EXERCICE2

<.
1) Dessiner un cercle (𝒞) de centre O et de rayon de longueur 3𝑐𝑚, puis place
Situation A un point 𝑀 sur le cercle (𝒞).
2) Trace la droite (𝐷) tangente au cercle(𝒞) au point 𝑀.
Pendant la saison sèche, la station météo du mont Nabemba calcule chaque jour
la différence de température entre le soir et le matin, les températures ont été
consignées dans le tableau
Lundi Mardi Mercredi

Température du matin (en °C) +2 -1 +5

Température du soir (en °C) -3 -4 0

 COMPLEXE SCOLAIRE DEVOIR Départemental Année Scolaire 2023-2024
THALES DE MILET IV Epreuve : MATHEMATIQUES
DIRECTION DES ETUDES Niveau : 5𝑒
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES Durée : 2h

I / ACTIVITES NUMERIQUES I / ACTIVITES GEOMETRIQUES

EXERCICE 1 EXERCICE1
Ecris sous la forme d’une fraction irréductible le nombre 3,6666666 …….. 1) Construis un rectangle 𝐴𝐵𝐶𝐷 tel que la longueur 𝐴𝐵 = 6𝑐𝑚 et la largeur 𝐴𝐷 =
4𝑐𝑚 de centre 𝑂
EXERCICE 2 2) Construis le cercle du centre circonscrit du quadrilatère 𝐴𝐵𝐶𝐷.
Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes 3) Que représentent les segments [𝐴𝐶 ] et [𝐷𝐵] par rapport à ce quadrilatère.

𝑎
1) Un nombre rationnel est un quotient qui s’écrit sous la forme 𝑏 EXERCICE2
avec𝑏 ≠ 0. Relie par une flèche le tableau A correspondant au tableau B dans chacune des
droites remarquables et leurs points de concours.
2) Une fraction irréductible est un quotient qu’on ne peut plus simplifier.
Tableau A Tableau B
Situation A Droites remarquables Points de concours
Une usine de fabrication de jus de fruit vend ses jus par packs de
36 bouteilles. Elle fait la promotion de ses produits pour attirer la clientèle. Médiane Orthocentre
2
Un client achète un pack composé de 3 de jus d’orange, Médiatrice Centre du cercle inscrit
1 1
de jus de barbadine, 18 de jus de gingembre et reste de jus de goyave. Hauteur Centre de gravité
9
Bissectrice Centre du cercle circonscrit
Monsieur Koua, enseignant de Mathématiques au CEG de Mbouambé léfini,
soucieux de connaitre la fraction du pack représentant les jus de goyave,
Demande à ses élèves de 5e de déterminer. EXERCICE3
1) Construis un triangle 𝐴𝐵𝐶tel que 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶 = 4𝑐𝑚 et 𝐵𝐶 = 6𝑐𝑚.
- La fraction du pack représentée par les bouteilles de jus d’orange ̂ , 𝐴𝐶𝐵
2) Tracer les bissectrices des angles 𝐵𝐴𝐶 ̂ , 𝐴𝐵𝐶.
̂
Et de jus de barbadine. .
- La fraction du pack représentée par les bouteilles de jus d’orange,
Jus de barbadine et de jus de gingembre.
- La fraction du pack représentée par les bouteilles de jus de goyave.
 COMPLEXE SCOLAIRE DEVOIR Départemental Année Scolaire 2023-2024
THALES DE MILET IV Epreuve : MATHEMATIQUES
DIRECTION DES ETUDES Niveau : Seconde A
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES Durée : 2h

EXERCICE 1 (6pts) EXERCICE3 (4 pts)

Soit le tableau de proportionnalité ou t est un entier naturel non nul. Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes :
2 4
a) Dans un triangle rectangle le coté le plus long s’appelle l’hypoténuse.
3 t
b) Un triangle rectangle est un triangle qui mesure900 .

1) Calculer le coefficient de proportionnalité.

2) Recopier et compléter ce tableau puis vérifier si ce tableau est un tableau de EXERCICE4 (6pts)
Proportionnalité k Soit 𝑀𝑁𝑃 un triangle rectangle en 𝑁 tel que 𝑀𝑁 = 4𝑐𝑚 et 𝑁𝑃 = 3𝑐𝑚
3) Ecris sous forme de fraction 3% ; 15% et 29%. 1) Construis la figure.
4) Complète le tableau de correspondance ci-dessous : 2) Calcule :

Fraction 3 a) La longueur 𝑀𝑃
5 b) L’aire du coté le plus long.
Pourcentage 50% 45% c) La somme des aires des autres cotés.

3) Que constates-tu ?

EXERCICE 2 (4 pts)
Résous dans ℝ les équations suivantes :

√2 √2
1) 𝑥 − =0 2) (𝑥 − 2)2 − (2𝑥 + 1)2 = 0
2 2

2𝑥+2
3) ≥0 4) 2𝑥 + 1 = 4𝑥 + 7
𝑥−3
 COMPLEXE SCOLAIRE DEVOIR Départemental Année Scolaire 2023-2024
THALES DE MILET IV Epreuve : MATHEMATIQUES
DIRECTION DES ETUDES Niveau : Seconde C
DEPARTEMENT DE MATHEMATIQUES Durée : 3h

I / ACTIVITES NUMERIQUES II/ ACTIVITES GEOMETRIQUES

EXERCICE 1 EXERCICE 1
On pose 𝑎 = 2
1+√5 𝐴𝐵𝐶𝐷 est un carré de coté 3𝑐𝑚 𝐼 et 𝐽 sont respectivement les milieux du segment
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 et 𝑂 est le centre du carré.
a) Montrer que 𝑎2 = 𝑎 + 1.
1) Construis la figure.
2) Calculer les produits scalaires de :
1+√5
b) Calculer 𝐵 = √1 + √1 + √1 + a) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵. ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 ; 𝑏) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵. ⃗⃗⃗⃗⃗
4 3
; 𝐶 = √16 + √8 𝐵𝐶
2

𝑐) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵. 𝐴𝐶⃗⃗⃗⃗⃗ ; 𝑑) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵. ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝑂
3 6
𝐷 = √3 × √3 × √3

EXERCICE 2 EXERCICE 2
−𝑎+5 Soient 𝐽, 𝐾 𝑒𝑡 𝐿 trois points distinctes du plan et 𝐺 le barycentre du système des
1) Trouver un encadrement de ℎ (𝑥 ) = sachant que 5 < 𝑎 < 7.
3𝑎2 −2 points pondérés 𝑆: {(𝐽 ; 2) ; (𝐾 ; −1) ; (𝐿 ; 1)}

2) Soit un encadrement de 𝜋 donné par 3,141 ≤ 𝜋 ≤ 3,142. Montrer que 1) a) Montrer que 𝐺 est barycentre de ce système.
b) Construis le barycentre 𝐺.
3,1415 est une valeur approchée de 𝜋 à 5 × 10−4 près. c) Exprimer 𝐽𝐺 en fonction de 𝐾𝐿.

EXERCICE 3 2) Dans le plan rapporté à un repère orthonormé (𝑂; 𝑖 ; 𝑗).

Soient les polynômes suivants : On considère les points 𝐴(2 ; 3) et 𝐵(−1 ; 4). Déterminer les coordonnées du
𝑃(𝑥 ) = 3𝑥 5 − 2𝑥 3 + 4𝑥 + 1 et 𝑄 (𝑥) = 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 1 point 𝐸 pour qu’il soit le barycentre des points (𝐴 ; 2) et (𝐵 ; 3).
1) Calculer 𝐴(𝑥 ) = 𝑃(𝑥 ) + 𝑄(𝑥) et degré d° 𝑃. 𝑄
2) On donne 𝐵(𝑥 ) = 𝑥 2 − 5𝑥 + 6
a) Montrer que ∝= 2 est la racine évidente de 𝐵(𝑥)
b) Factorise 𝐵(𝑥) tel que 𝐵 (𝑥) = (𝑥−∝)(𝑎𝑥 + 𝑏)