PAGE DE GARDE

Discipline : Français
Date : Mercredi 06 janvier 2016
Classe : 2nde C2

Nature de l’activité : LECTURE

Leçon : Le groupement de textes poétiques.
Séance : Etude de quelques notions de poésie.
Support didactique : Extraits de poèmes.
Objectifs de la séance :
-Maîtriser les éléments textuels de l’écriture poétique ;
-Connaître le vocabulaire propre à la poésie ;
-Etre outillé à l’abordage de la construction du sens d’un texte
poétique.
Durée : 1 heure.
Bibliographie :
-Eléments de Stylistique et de versification, Léon YEPRI, Les classiques
ivoiriens, 2009 ;
-Les mots clés du français au Bac, Paul DESALMAND, Hatier-Paris-Janvier
1983.
-Wikipédia, Google.
 Généralités

L’étude d’un texte poétique nécessite la connaissance de certaines ressources

inhérentes à ce genre littéraire. Le travail ci-après, portant exclusivement
l’écriture poétique, ne se donne pas la prétention d’étudier de manière
exhaustive toutes ces ressources. Il se veut une piste qui nous permettra de
connaître quelques caractéristiques formelles de la poésie, ses éléments de
sonorités et de rythmes afin d’être suffisamment outillé à l’abordage de l’étude
du groupement de textes poétiques. Mais bien avant, que recouvre la notion de
poésie ?

I- DEFINITION DE LA POESIE

Nous pouvons définir la poésie comme l’art d’évoquer ou de suggérer des idées,
des émotions, des sentiments, etc. par un emploi particulier de la langue, le plus
souvent accompagné d’images, de sonorités et de rythmes.

II- ETUDE DE QUELQUES NOTIONS

-Un poème : Généralement, on appelle poème un ensemble de vers évoquant

des idées et des sentiments.
-Le vers : Un vers correspond à une ligne dans un poème. Le vers est marqué
sur la page par un retour à la ligne. A noter que le vers s'accompagne
généralement d'une majuscule. (Explication orale : On retient également qu'un
vers n'est pas une phrase ! Une phrase commence par une majuscule et finit par
un point, présentant une cohérence syntaxique. Dans un poème, une phrase peut
parfaitement s'étendre sur plusieurs vers ; à l'inverse un long vers peut
comprendre plusieurs phrases. L’alexandrin, vers de 12 syllabes est beaucoup
prisé par les auteurs.)
-Les strophes : Une strophe correspond à un groupe de vers. Les strophes les
plus courantes sont : le quatrain qui désigne un ensemble de 4 vers, le tercet
qui désigne un ensemble de 3 vers.
- Le sonnet : C’est en effet une forme fixe composée de quatorze vers dont deux
quatrains suivis de deux tercets, avec des rimes attendues en ABBA, ABBA,
CCD, EED ou bien EDE.
-La rime : Une rime est la répétition d'un même son en position finale dans au
moins deux vers, qu'ils se suivent ou non dans le poème. On reconnait
généralement trois grandes catégories de rimes :
*Rimes plates ou suivies : AABB (…calme sœur/…de rousseur/…œil
angélique/…mélancolique) ;
*Rimes croisées : ABAB (…fleuves impassibles, /…par les haleurs/pris pour
cibles/…de couleurs) ;
*Rimes embrassées : ABBA (...longue jupes, /…et le vent/…trop souvent/…
jeu de dupes).
-Les effets de rythmes : Ce sont eux qui donnent au texte une cadence
particulière. On note, entre autres :
*La césure : Pause ou simplement relâchement de la diction qui sert à marquer
le rythme d’un vers.
« Suspende l’hémistiche, / en marque le repos. » (Boileau, Art Poétique).
*L’hémistiche : Chacune des parties d’un vers quand celui-ci est coupé par une
césure.
Exemple : « Ainsi, toujours poussé /vers de nouveaux rivages. » (Lamartine,
« Le Lac »).
*L’enjambement et le rejet : Il y a enjambement lorsque les éléments d’un
vers et son sens se prolongent au vers suivant. Le rejet quant à lui, reporte des
éléments plus courts au début de vers suivant.
Exemple : « Que toujours dans vos vers, / le sens coupant les mots,

Exemple : « C’est un trou de verdure où chante une rivière

Accrochant follement aux herbes des haillons
D’argent ; où le soleil, de la montagne fière,
Luit : c’est un petit val qui mousse de rayons. » (Rimbaud, « Le
dormeur du val »
Dans ce quatrain il ya enjambement du vers 1 au vers 2. L’enjambement qui est
à la fois rupture et continuité permet de suggérer la façon ininterrompue et
cascadante dont s’écoule l’eau de la rivière. « D’argent » et « Luit » sont
« rejetés » en début vers et par ce procédé mis en évidence.
-Les phénomènes musicaux. Il permette de faire ressortir la musicalité d’un
texte poétique. Nous n’en évoquerons que deux.
*L’assonance : C’est la répétition d’une même voyelle ou de mêmes sons
vocaliques dans une suite de mots rapprochés.
Exemple : « Ces grosses boules de couscous » (Assonance en [u])
*L’allitération : C’est la répétition d’une même consonne ou de mêmes sons
consonantiques dans une suite de mots rapprochés.
Exemple : « Le fouet siffle/Siffle sur ton dos de sueur et de sang » (David
DIOP, « Souffre pauvre Nègre »)
 Allitération en « s » et en « f ».

NB : La poésie moderne s’affranchit de plus en plus des règles et contraintes

formulées par la poésie traditionnelle et classique. Ainsi, on peut avoir des
poèmes en vers libres ou en prose.