Terminale Bac Pro SCIENCES PHYSIQUES

Problème 1
.
Pour lutter contre les maladies des plantes de son jardin, Antoine vient d’acheter la bouillie
bordelaise. C’est un liquide qui contient l’espèce chimique Cu2+ . Ce produit est contenue dans
un récipient en plastique. Il souhaite savoir s’il peut le conserver dans un récipient en aluminium
(qui est fabriqué avec l’espèce chimique Aℓ).

PROBLÉMATIQUE : Antoine peut-il conserver la bouillie bordelaise dans un récipient

en Aluminium ?

1. Quels sont les deux espèces chimiques qui interviennent dans l’énoncée?
Espèce chimique 1 : Cu2+ . .........................................................................................

Espèce chimique 2 : Aℓ..............................................................................................

2. Cocher la bonne réponse :

Espèce chimique 1 est : ⊠ un ion  une molécule  un atome
Espèce chimique 2 est :  un ion  une molécule ⊠ un atome
3. Selon vous, que risque-il de se passer si l’on mettait de la bouillie bordelaise dans un récipient
en aluminium? et quelle sera la conséquence?
S̀e¨l´o“nffl ”m`o˘iffl, ˚i˜l ˚r˚i¯sfi`qfi˚u`e `dffl’`a‹vˆo˘i˚rffl ˚u‹n`e ˚r`é´a`cˇtˇi`o“nffl `c‚h˚i‹m˚i`qfi˚u`e `e›n˚tˇr`e ˜l´affl ˜bˆo˘u˚i˜l¨lˇi`e ˜bˆo˘r`d`e¨l´a˚i¯sfi`e.

`eˇt ˜l´affl ”m`a˚tˇi`èˇr`e `d˚uffl ˚r`é´cˇi¯p˚i`e›n˚t (`a˜lˇu‹m˚i‹n˚i˚u‹mffl).............................................................

L`affl `c´o“n¯sfi`é´qfi˚u`e›n`c´e ¯sfi`eˇr`a˚i˚t ˜l´affl `d`es˙

fi˚tˇr˚u`cˇtˇi`o“nffl `d˚uffl ˚r`é´cˇi¯p˚i`e›n˚t `eˇt ˜l´affl ˜bˆo˘u˚i˜l¨lˇi`e ˜bˆo˘r`d`e¨l´a˚i¯sfi`e....

¯sfi`eˇr`a˚i˚t ˚r`ép
˙ `a‹n`d˚u`e ¯sfi˚u˚rffl ˜l´e ˜lˇi`eˇuffl `d˚uffl ¯sfi˚t´oˆc‚k`a`g´e............................................................

. ...........................................................................................................................

. ...........................................................................................................................

. ...........................................................................................................................

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4. Proposer une expérience à réaliser, avec les matériels d’un laboratoire de chimie, pour obser-
ver ce qui se passe si on mettait en contact la bouillie bordelaise et l’aluminium. Donner un
schéma avec légendes et une description.
Lame en aluminium (Aℓ)

Bouillie bordelaise (Cu2+ )

Bécher

D`a‹n¯s ˚u‹nffl ˜bflé´c‚h`eˇrffl, `o“nffl ”vfleˇr¯sfi`e ˚u‹nffl ¯p`eˇuffl `d`e ˜l´affl ˜bˆo˘u˚i˜l¨lˇi`e ˜bˆo˘r`d`e¨l´a˚i¯sfi`e.............................

O”nffl ”y ¯p˜l´o“n`g´e ˚u‹n`e ˜l´a‹m`e `e›nffl `a˜lˇu‹m˚i‹n˚i˚u‹mffl. ..............................................................

S’˚i˜l ”y `affl ˚u‹nffl `c‚h`a‹n`g´e›m`e›n˚t `d`e `c´o˘u˜l´eˇu˚rffl `d˚uffl ˜lˇi`qfi˚u˚i`d`e, ˚u‹nffl `d`ép
˙ `ô˘t ¯sfi˚u˚rffl ˜l´a‹m`e `e›nffl. ..........

`a˜lˇu‹m˚i‹n˚i˚u‹mffl `o˘uffl `d`es˙

˜b˘u˜l¨l´es˙
, `c’`es˙
fi˚t `qfi˚uffl’˚i˜l ”y `affl ˚u‹n`e ˚r`é´a`cˇtˇi`o“nffl `c‚h˚i‹m˚i`qfi˚u`e........................

. ...........................................................................................................................

. ...........................................................................................................................

5. À l’aide de la classification électrochimique des couples rédox, donner les deux couples
qui interviennent dans l’expérience.
L`es˙
`d`eˇu‹x `c´o˘u¯p˜l´es˙
¯sfi`o“n˚t Cu2+ /Cu `eˇt Aℓ3+ /Aℓ.......................................................

. ...........................................................................................................................

6. Faire le schéma de la règle de gamma avec ces deux couples ci-dessus.

Cu2+ Cu

Aℓ3+ Aℓ

7. La réaction est-elle possible entre Cu2+ et Aℓ ?

O˚u˚iffl, `c´a˚rffl ˜l´affl ˜f¨l´è´c‚h`e `c´o“m‹m`e›n`c´e `a‹vfle´c ˜l´es˙
`es˙
fi¯p`è´c´es˙
`c‚h˚i‹m˚i`qfi˚u`e `e›nffl ¯p˚r`és˙
fi`e›n`c´e `a˚uffl `d`ép
˙ `a˚r˚t.

`qfi˚u˚iffl ¯sfi`o“n˚t `e›n`c´a`d˚r`és˙

................................................................................................
8. Écrire et équilibrer la première demi-équation (avec le premier couple rédox).
Cu2+ + 2e− −→ Cu .................................................................................

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9. Écrire et équilibrer la deuxième demi-équation (avec le deuxième couple rédox).

Aℓ −→ Aℓ3+ + 3e− .....................................................................................

10. Écrire l’équation-bilan de la réaction.

P̀o˘u˚rffl `o˝b˘t´e›n˚i˚rffl ˜l„`é´qfi˚u`a˚tˇi`o“nffl-˜b˘i˜l´a‹nffl, ˚i˜l ˜f´a˚u˚t `c´o“m˜b˘i‹n`eˇrffl ˜l´es˙
`d`eˇu‹x `d`e›m˚iffl-`é´qfi˚u`a˚tˇi`o“n¯s. C`e¨l´affl.

`es˙
fi˚t ¯p`os¸
fi¯sfi˚i˜b˝l´e ¯s’˚i˜l ”y `affl ˜l´e ”m`ê›m`e ”n`o“m˜b˘r`e `dffl’`é¨l´e´cˇtˇr`o“n¯s `d`a‹n¯s ˜l´es˙
`d`eˇu‹x. C’`es˙
fi˚t ¯p`o˘u˚rffl. .

`c´e¨l´affl `qfi˚u`e ˜l„`o“nffl ”m˚u˜lˇtˇi¯p˜lˇi`e ˜l´affl ¯p˚r`e›m˚i`èˇr`e ¯p`a˚rffl 3 `eˇt ˜l´affl `d`eˇu‹xˇi`è›m`e ¯p`a˚rffl 2.. ................

( Cu2+ + 2e− −→ Cu )×3 =⇒ 3 Cu2+ + 6e− −→ 3Cu . .........

( Aℓ −→ Aℓ3+ + 3e− )×2 =⇒ 2 Aℓ −→ 3Aℓ3+ + 6e− ..................

D’`o˘ùffl ˜l„`é´qfi˚u`a˚tˇi`o“nffl-˜b˘i˜l´a‹nffl : 3 Cu2+ + 2 Aℓ −→ 3Cu + 2Aℓ3+ .......................

11. Peut-on stocker de la bouillie bordelaise dans un récipient en aluminium? Justifier.
O”nffl ”n`e ¯p`eˇu˚t ¯p`a¯s ¯sfi˚t´oˆc‚k`eˇrffl ˜l´affl ˜bˆo˘u˚i˜l¨lˇi`e ˜bˆo˘r`d`e¨l´a˚i¯sfi`e `d`a‹n¯s ˚u‹nffl ˚r`é´cˇi¯p˚i`e›n˚t `e›nffl `a˜lˇu‹m˚i‹n˚i˚u‹mffl.

`c´a˚rffl ˚i˜l ˚r˚i¯sfi`qfi˚u`e `dffl’”y `a‹vˆo˘i˚rffl ˚u‹n`e ˚r`é´a`cˇtˇi`o“nffl `c‚h˚i‹m˚i`qfi˚u`e (`c¨f. 7.)......................................

. ...........................................................................................................................

12. Proposer un récipient dans un autre métal dans lequel la bouillie bordelaise peut-être stockée.
Justifier.
O”nffl ¯p`eˇu˚t ¯p˚r`e›n`d˚r`e ˚u‹nffl ”m`éˇt´a˜l `d`o“n˚t ˜l´e `c´o˘u¯p˜l´e ˚r`é´d`o“x `es˙
fi˚t `a˚uffl-`d`es˙
fi¯sfi˚u¯s `d˚uffl `c´o˘u¯p˜l´e.....

Cu2+ /Cu. A˜l´o˘r¯s ˜l´affl ˚r`è´g¨l´e `d`e `g´a‹m‹m`affl ”n`e `c´o“m‹m`e›n`c´e ¯p`a¯s `a‹vfle´c ˜l´es˙
`es˙
fi¯p`è´c´es˙
..........

`c‚h˚i‹m˚i`qfi˚u`es˙
”m˚i¯sfi`es˙
`e›nffl ¯p˚r`és˙
fi`e›n`c´e. L`affl ˚r`é´a`cˇtˇi`o“nffl `c‚h˚i‹m˚i`qfi˚u`e ¯sfi`eˇr`affl `a˜l´o˘r¯s ˚i‹m¯p`os¸
fi¯sfi˚i˜b˝l´e......

O”nffl ¯p`eˇu˚t ¯p˚r`e›n`d˚r`e ˜l„`a˚r`g´e›n˚t `o˘uffl ˜l„`o˘rffl......................................................................

. ...........................................................................................................................

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Classement électrochimique de quelques couples

rédox
Oxydant Réducteur
ion or Au3+ Au Or

ion argent Ag+ Ag Argent

ion fer III Fe3+ Fe2+ ion fer II

dioxygène O2 OH− ion hydroxyde

Pouvoir réducteur croissant

Pouvoir oxydant croissant

ion cuivre II Cu2+ Cu Cuivre

ion hydrogène H+ H2 Dihydrogène

ion plomb Pb2+ Pb Plomb

ion nickel Ni2+ Ni Nickel

ion fer II Fe2+ Fe Fer

ion chrome Cr3+ Cr Chrome

ion zinc Zn2+ Zn Zinc

ion aluminium Al3+ Al Aluminium

ion sodium Na+ Na Sodium

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