Séquence III – DDFC, Olympe de Gouges

Dissertation n°3

Sujet
« Longtemps, j’ai pris ma plume pour une épée » (Jean-Paul Sartre, Les mots, 1963). Pensez-vous,
comme Jean-Paul Sartre, que l’écriture peut être utile pour mener des combats idéologiques ?
Vous répondrez à cette question de manière organisée en vous appuyant sur la Déclaration des droits
de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges, sur les texte que vous avez étudiés dans le cadre du
parcours associé et sur vos lectures personnelles.

Introduction
Figure phare de l’intellectuel engagé du XXe siècle, le philosophe et écrivain Jean-Paul Sartre a fait
de la littérature et de ses essais philosophiques le terreau d’idées revendicatrices acerbes. Il fait partie de
ses écrivains qui, dans le sillon de Voltaire lors de « l'affaire Callas », de Victor Hugo se prononçant contre
la peine de mort, ou d’ Émile Zola intervenant lors de l'affaire Dreyfus, ont utilisé leur écriture pour défendre
des causes. [amorce] Aussi déclare-t-il, dans son récit autobiographique Les mots, datant de 1963 :
« Longtemps, j’ai pris ma plume pour une épée ». [retranscription du sujet] Dans cette métaphore restée
célèbre, le philosophe assimile directement l’écriture, représentée de manière synecdochique par une
« plume », à une arme (« une épée »), formulant ainsi sa conviction qu’écrire peut être un bon moyen de
défendre une cause. [explication du sujet] Il s’agira pour nous d’interroger cette citation au regard de notre
lecture des textes d’Olympe de Gouges et de ceux étudiés dans le cadre du parcours associé et des lectures
cursives. Peut-on considérer, de fait, que l’écriture est utile pour mener des combats idéologiques ?
[problématique] Après avoir défini les combats idéologiques menés par les auteurs en question, nous
interrogerons les moyens d’écriture mis en place pour les mener ; il s’agira, enfin, dans une dernière partie,
d’entrevoir les limites de cette démarche.

Plan détaillé
I. Des combats idéologiques humanistes
A. Combat pour l’égalité entre les hommes et les femmes
B. Combat pour l’égalité entre origines
C. Combat pour la reconnaissance des enfants dits illégitimes
II. L’écriture au service de ces combats
A. Le recours à l’écriture épistolaire
B. Le recours à la réécriture
C. Le recours à la force oratoire du discours
III. Échec ou réussite de cette littérature engagée ?
A. A priori, échec d’OdG ?
ð Diffusion confidentielle de la DDFC au XVIIIe siècle
ð Condamnation à mort dans l’affaire de l’affiche « Les trois urnes ou le salut de la Patrie »

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B. Mais : OdG, pionnière du féministe redécouverte au XXe siècle
ð Faire le point ici sur l’actualité du texte (la discussion au Parlement européen, par exemple,
de parler des « Droits humains » et non des « Droits de l’Homme » ; c’est le moment
d’exploiter une des lectures cursives proposées)
ð Faire le point sur le renouveau du féminisme et sur les écrits qui y sont liés