SCIENCES ET TECHNOLOGIES

MODULE IV:
L’AIR ET L’EAU
DANS
L’ENVIRONNEMENT

Rédigé par: ILARIE TUECHE CHOUPO

Sous la supervision de: MADELEINE MAHROUS
LEÇON 1: L’AIR ET L’EAU
 I- L’AIR
HTTPS://YOUTU.BE/LHQKXTUXTUQ?SI=DTWJNPYVI2BAQHS
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1- DÉFINITION
L’air est un gaz qui peut déplacer des objets. Il est partout
autour de nous, Lorsqu’il est en mouvement on l’appelle le Vent.

2- CARACTÉRISTIQUES
• il est invisible
• On peut le contenir et le ressentir
• il occupe un espace, on dit qu’il a un Volume
• Il exerce une force, c’est la Pression
• Il a une masse
//Expérience: Utiliser un ventilateur, une bassine et deux verres,
Suspendre deux ballons pour mettre en évidence la masse
I- L’AIR
I- IMPORTANCE DE L‘AIR
• La respiration: Il donne de l’oxygène aux êtres humains et aux plantes,
nécessaire à leur survie.
• Source d’énergie: L’air en mouvement (le vent) permet de créer l’énergie éolienne

Expérience: bougies et verre à eau

I- L’AIR

• Le cycle de l’eau: Il intervient dans le cycle de l’eau , c’est l’air qui transporte la
vapeur d’eau qui va donner plus tard les nuages
• Il permet à certains objets de se déplacer ( avion, montgolfière, le cerf-volant, etc…)
II- L’EAU

1- Définition
L’eau est un liquide transparent que l’eau retrouve
sur la terre.
Il a trois états à savoir: liquide, solide et gazeux.

Lorsque l’eau passe de l’état:

- Liquide à l’état solide, on parle:
- Solide à gazeux:
- Gazeux à liquide:

Expérience: utiliser les napperons

 II- L’EAU

• 2- CARACTÉRISTIQUES
L’EAU A PLUSIEURS CARACTÉRISTIQUES:
• - TRANSPARENT: ON PEUT VOIR À TRAVERS
• - INODORE: IL N’A PAS DE PARFUM NI D’ODEUR
• - SANS SAVEUR: IL N’A PAS DE GOÛT
• - IL PEUT CHANGER D’ÉTAT
 II- L’EAU
3- importance
A- pour les êtres vivants
- nous hydrater
- maintenir la température du corps normale
- éjecter les déchets de notre corps

B- pour les plantes

L’eau permet aux plantes de fabriquer des éléments nutritifs
présents dans l’eau
• 4- sources d’eau
On trouve l’eau dans différents endroits
A- les endroits naturels
• - océan
• Rivière
• La neige qui fond
4- sources d’eau

B- les endroits bâtis par l’homme

• les puits
• les châteaux d’eau
• les robinets
LEÇON 2: LE VENT
I- Définition
Le vent est de l’air en mouvement.

Dans nos maisons on retrouve l’air en mouvement:

Utilise l’air en mouvement Utilise l’air en mouvement Utilise en mouvement pour

pour sécher les vêtements pour sécher les cheveux la poussière aspirer
II- Importance

- le vent nous rafraichir

- le vent permet de produire l’électricité
- le vent permet de faire voler les cerfs-volants
- Faire tourner les pâles des éoliennes pour produire de l’électricité
III- comment se forme l’air
LEÇON 3: LE CYCLE DE
L’EAU

https://youtu.be/4ZDC4bHVYaw?si=IXr08qCn0
D-S-lSv
C’est quoi le cycle de
l’eau?

Le cycle de l’eau est le

phénomène naturel qui
permet À l’eau de
circuler entre les
différents réservoirs de
la terre.
Quand il pleut ou il neige, Le soleil fait fondre la neige L’eau une fois chauffée par L’eau retombe en pluie ou
l’eau descend des nuages le soleil se transforme en en neige pour rejoindre les
vapeur d’eau et remonte ruisseaux et les rivières qui
jusqu’aux nuages l’emportent jusqu’à la mer.
LA PRECIPITATION
Les précipitations sont des eaux qui
tombent du ciel.
L’eau s’accumule dans le ciel sous forme
de nuages, une chargés d’eau ils la libère
sous forme de précipitations, elles
peuvent solides: la neige ou liquides: la
pluie. Une fois sur la surface de la terre
l’eau va s’accumuler dans les océans ou
les lacs, les rivières, etc.. On appelle ça la
Collecte
 L’ÉVAPORATION

Il s’agit du moment ou l’eau

passe de l’état liquide à
l’état gazeux
L’eau se transforme en gaz
lorsqu’elle est chauffée, on
l’appelle la vapeur d’eau
 LA CONDENSATION

La condensation c’est lorsque

l’eau passe de l’état gazeux à
l’état liquide. LA VAPEUR D’EAU
s’élève dans le ciel, une refroidit
elle se transporte en liquide.
Cela forme des nuages
 LEÇON 4:
EXPÉRMETATION
Expérience 1 : le ballon magique
Matériels:
- Un ballon
- Une petite bouteille d’eau
- Du vinaigre
- Du bicarbonate

Mode d’emploi:
- Verser le bicarbonate dans le ballon
- Verser le vinaigre dans la bouteille d’eau
- Mettre le ballon au dessus de la bouteille en fermant le ballon de façon à ce que le bicarbonate ne verse pas dans le vinaigre
- Une fois le ballon bien positionner au dessus de la bouteille, laisser s’échapper le bicarbonate dans le vinaigre
Expérience 2 : maquette du cycle de l’eau
Option A
• Travail individuel
Matériels
- Carton
- Papier
- Colle
- Crayons de couleur
Expérience 1 : le ballon magique
Option B
• Travail d’équipe