Devoir commun en 2ID2 pour les classes de terminale (T1-T2-T3)

Le mardi 14 novembre de 13h30 à 15h30 (au total 35 points)

Exercice n°1 : Etude d'un réseau de transport en commun (sur 3 points)
Le tableau suivant permet de comparer les émissions de gaz à effet de serre produits par l’utilisation des différents
véhicules. Les résultats proviennent de la méthode Bilan Carbone® développé par l’ADEM (Agence de
l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie).

Déterminer l’émission de gaz à effet de serre par passager pour chacun des véhicules lorsqu’il est à son remplissage
maximal. Classer alors les véhicules en fonction de leurs performances en termes d’émission de gaz à effet de serre.
Sur 3 points

Exercice n°2 : Etude d’un véhicule électrique (sur 5 points)

Sans émission de gaz, sans rejet de particules et silencieux, le véhicule
électrique peut être vu comme une réponse efficace et concrète pour
diminuer l’empreinte environnementale des transports.

Etude de la chaîne de puissance de ce véhicule électrique :

1. Calculer la puissance électrique P4 nécessaire pour que le véhicule électrique fournisse sa puissance nominale
(max) c’est-à-dire P5. Sur 1 point
2. Calculer le rendement η3 du moteur électrique. Sur 1 point
3. Calculer le rendement η2 de l’électronique de commande. Sur 1 point
4. Calculer la puissance P1 fournie par le secteur EDF. Sur 1 point
5. Calculer le rendement global de la chaîne de puissance par 2 méthodes différentes. Sur 1 point

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 Exercice n°3 : Etude d’un projecteur de 5W alimenté en énergie solaire (sur 12
points)

Projecteur à LEDs
Blanches (6)
Panneau solaire

Câble de 5 mètres
Capteurs de luminosité
et de mouvement
Comment fonctionne le projecteur solaire de 5 W et quelles sont ses contraintes ?

Diagramme de cas utilisation (simplifié) (uc)

1) D’après le diagramme uc simplifié, expliquer le fonctionnement de cet objet technique. Soyez précis dans
vos explications. Sur 0,5 point
Diagramme d’exigences (cahier des charges) (requirement diagram)

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 2) D’après le diagramme exigence (requirement diagram), rechercher la distance d’éclairage et la surface
d’éclairage du projecteur. Sur 1 point

3) On rappelle la formule de la surface du cercle S = 2¶R2, la surface d’éclairage assurée par ce projecteur est
assimilée à un cercle, calculer le rayon de ce cercle. Sur 1 point

Important : Lorsque vous devez établir un calcul, vous devez d'abord présenter l'expression littérale puis
l'application numérique (AN).

Arrondir vos calculs au dixième près c’est-à-dire un chiffre après la virgule.

Comment calculer le temps de charge de la batterie rechargée par le panneau solaire ?

4) A partir du diagramme d’exigence, rechercher les dimensions du panneau solaire. Sur 0,5 point
5) Déterminer la valeur de la puissance solaire en Watt reçue par le panneau solaire en entrée (en fonction de
ses dimensions). Sur 2 points
6) En considérant que le panneau solaire a un rendement de 15%, en déduire la valeur de la puissance
électrique en sortie de ce panneau solaire. Sur 1 point

On considère que la puissance de sortie du panneau solaire est de 5 W.

7) La tension (U) en sortie de ce panneau solaire est de 10V, déterminer maintenant la valeur du courant de
sortie (I). Sur 1 point
8) En déduire le temps de charge (en heure) de la batterie. Sur 1 point
9) Conclure (en comparant) le temps de charge calculé puis celui stipulé par le cahier des charges. Et expliquer
les raisons ou la raison de cet écart (entre les deux valeurs comparées). Sur 1 point

Comment calculer le temps de décharge de la batterie alimentant le projecteur solaire (c’est-à-dire calculer
l’autonomie de l’objet technique) ?

La batterie a une capacité de 4000 mAh. Ce dipôle actif alimente les composants constituant le projecteur solaire et
l’ensemble de ces éléments consomment 390 mA.

10) En déduire le temps de décharge (en heure) de la batterie. Sur 2 points

11) Conclure (en comparant) le temps de décharge calculé et celui stipulé par le cahier des charges. Et expliquer
les raisons ou la raison de cet écart (entre les deux valeurs comparées). Sur 1 point

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Exercice n°4 sur 15 points
PRESENTATION DU SYSTEME

1. Généralité sur le prototypage

La mondialisation des marchés associée à une

concurrence de plus en plus vive a obligé les
industriels à optimiser leurs temps de recherche, de
conception et de fabrication des produits.

C’est dans ce contexte que le prototypage rapide

prend toute son importance : Il permet aux entreprises
de disposer d’un outil matérialisant rapidement les
produits en cours de développement afin de détecter
au plus tôt les erreurs de conception, de tester et de
faire valider par l’ensemble des intervenants les
différentes solutions techniques retenues.

Principe général :

1. Le produit (pièce ou ensemble de pièces) est modélisé à l’aide d’un modeleur volumique.

2. « L’impression 3D » du modèle est lancée (remarque : la durée de la production dépend du nombre de

pièces à réaliser, de la quantité de matière utilisée, de la complexité des formes).

3. La pièce prototypée est retirée de l’enceinte. Suivant les techniques de prototypage, une étape de
« nettoyage » de la pièce est obligatoire avant son utilisation.

2 – Le prototypage rapide par dépôt de fil FDM (Fused Deposition Modeling)

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Cette technique consiste à faire fondre d’un fil de matière (généralement du plastique ABS plus) traversant une buse chauffée à
haute température.

Le fil (de diamètre de l’ordre de 0.25 mm) alors en fusion est déposé et vient se coller sur ce qui a été déposé au préalable.

La pièce est réalisée couche par couche.

Le FDM est brevet mondial déposé par STRATASYS.

TRAVAIL DEMANDÈ :

Les problématiques liées à l’utilisation et au fonctionnement sont partiellement décrites ci-dessous :

1 – Le fil ne rentre pas dans la buse de la tête d’impression pour deux raisons principales :

1-1 : Écrasement trop important du fil (le fil trop aplati ne peut plus entrer dans la buse).

1-2 : Désalignement du fil par rapport à la buse.

2 – Le fil se casse dans la cassette de stockage. Cette rupture n’est pas détectée par l’imprimante qui continue son cycle malgré
l’absence du fil. (Question non traitée dans cette étude)

Cette partie porte sur des propositions de solutions pour :

- Assurer l’effort presseur (résolution du dysfonctionnement 1-1).

- Faciliter le réglage de l’alignement du fil avec la buse (résolution du dysfonctionnement 1-2).

1 – ETUDE DU SYSTÈME PRESSEUR DU FIL

Consulter les documents techniques DT2, DT3 et la vue coupée ci-dessous.

Il faut assurer un déplacement sans glissement du fil (modèle ou support) par rapport au galet d’entraînement 5. Pour cela, le
galet presseur 4 ou 8 doit exercer un effort suffisant sur le fil pour que celui-ci pénètre légèrement dans les crans de la gorge
du galet d’entraînement 5. Le ressort de traction 6 est à l’origine de cet effort presseur.

Par ailleurs, si cet effort est trop important, le fil est écrasé et ne peut plus rentrer dans la buse, ce qui provoque le coincement du
fil.

1-1 : Analyse de fonctionnement du système :

Question 1 : Citer, les 3 avantages de l’utilisation des imprimantes 3D dans le domaine industriel. (1.5 pt)

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Question 2 : Sur votre copie, recopier et compléter le schéma ci-dessous en précisant la nature d’énergie à l’entrée et à la sortie
de chaque élément (Énergie mécanique de rotation, Énergie mécanique de translation et Énergie électrique). (2pts)

Question 3 : Nommer la liaison entre le galet presseur 8 et le balancier 2 (Voir DT2). (2pts)

1-2 : Choix du ressort de traction 6 :

Une étude statique permet de déterminer l’effort du ressort (6) sur levier (7) :

Rappel : F = k x L

Question 4 : Calculer la raideur du ressort sachant que l’allongement est de 6.6 mm ( ). (2pts)

Question 5 : En déduire le ressort le mieux adapté parmi ceux qui sont proposés dans le document technique TD4. Indiquer sa
référence. (2pts)

Question 6 : En déduire l’allongement qu’il faut imposer à ce ressort pour obtenir l’effort demandé (80N). (1.5pt)

2 – ETUDE DE LA DÈTECTION DE LA RUPTURE DU FIL

2.1- Communication de l’information « rupture du fil » à travers réseau Ethernet.

Pour qu'un PC puisse communiquer dans un LAN de classe C avec d'autres PC, il doit avoir le même masque et avoir les trois
premiers chiffres de leur adresse IP identiques.

L’imprimante 3D est connectée en réseau local type ETHERNET comme montre le schéma ci-dessous :

Question 7 : Compléter la conversion de l’adresse IP de l’imprimante 3D en binaire (sur 8 bits) (une aide est proposée à la fin du
devoir). (2pt)

197.16.3.102

Binaire : 1100 0101 . 0001 0000 . ……………… . ………………….

Question 8 : Vérifier si les 3 ordinateurs du bureau d’étude peuvent communiquer avec l’imprimante 3D. Justifier votre réponse.
(2pts)

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 Méthode pour : Convertir du décimal (base 10) en binaire (base
2).

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