1-Les causes de risque du bégaiement ne sont pas encore clairement établis, mais

la genetique est la plupart du temps la cause du begaiement

Si le père de l'enfant a eu des antécédents de bégaiement, l'enfant peut hériter de variations

génétiques qui influent sur la coordination motrice et la production du langage, augmentant ainsi le
risque de bégaiement.

2-Les facteurs neurologiques du bégaiement impliquent des aspects dans le fonctionnement du

cerveau. Des déséquilibres neurologiques, comme un manque de synchronisation entre les
différentes zones cerebrales du cerveau impliquées dans la parole ce qui peut conduire à des
interruptions dans le flux verbal contribuant au begaiement
D’aiileurs, des recherches neurologiques indiquent que des anomalies dans les circuits neuronaux
associés à la plannification du langage et exécution motrice peuvent jouer un role dans le begaiement

3- Les facteurs émotionnels sont liés aux aspects psychologiques du bégaiement. Par exemple: la
fatigue, Le stress et l'anxiété peuvent aggraver ce trouble en provoquant des blocages ou des
répétitions dans la parole. Des situations sociales tendues, ou. Des situations stressantes, comme un
changement d'environnement scolaire, peuvent augmenter l'anxiété liée à la communication,
entraînant des perturbations dans la parole.
Exemple: Un changement soudain dans l'environnement scolaire peut générer du stress chez l'enfant,
augmentant ainsi l'anxiété liée à la communication et provoquant des blocages dans la parole.

4- Cet aspect concerne la dynamique de communication dans la famille et le cercle social de l'enfant.
Si l'environnement est caractérisé par des interruptions constantes lors de la parole de l'enfant, cela
peut créer des obstacles à une communication fluide, influençant ainsi le développement du
bégaiement.
L'environnement familial et social joue un rôle crucial.
Exemple: si les membres de la famille interrompent fréquemment la parole de l'enfant, cela crée un
environnement où il peut développer des habitudes de bégaiement, influençant négativement sa
fluidité verbale.

Stratégie d'Intervention : Soutien d'Estime

Le soutien d'estime vise à renforcer la confiance en soi de l'enfant confronté au bégaiement.

En encourageant les reussites meme les plus petites afin de renforcer sa confiance .Le coach scolaire
peut mettre en place des activités et des encouragements positifs pour promouvoir une image
positive de soi, malgré les défis liés à la parole.
—>Cette stratégie vise à créer un environnement où l'enfant se sent valorisé et confiant, favorisant
ainsi une attitude positive face à la communication malgré les difficultés spécifiques au bégaiement.

*Exemple :* Encourager activement l'enfant à participer à des activités où il peut s épanouir, que ce
soit dans le domaine académique, artistique ou sportif, cela offre des opportunités de succès qui
renforcent sa perception positive de lui-même malgré le bégaiement
.
Activités pour Renforcer l'Estime de Soi :

1. Club d'Expression Artistique :

Encourager l'enfant à participer à un club artistique, que ce soit le théâtre, la danse, ou les arts
visuels. Les succès dans ces domaines renforcent la confiance en soi, offrant à l'enfant une plateforme
pour s'exprimer sans pression liée à la parole.

2. Projet Collaboratif en Classe :

Organiser des projets collaboratifs en classe où chaque élève contribue avec ses compétences
spécifiques. Cela donne à l'enfant une opportunité de briller dans un domaine qui ne dépend pas
exclusivement de la communication verbale.

3. Ateliers de Leadership :
Encourager la participation de l'enfant à des ateliers de leadership ou des clubs où il peut
développer des compétences de communication non verbale et de gestion de groupe. Le succès dans
ces contextes renforce la confiance et l'estime de soi.

4. Journée des Talents :

Organiser une journée des talents à l'école où chaque enfant a l'occasion de présenter une
compétence particulière. Cela permet à l'enfant de partager ses talents uniques, créant ainsi une
atmosphère positive et valorisante.