Catherine Adam

Sonia Gonzalez
Méthode
de français

TipTop ! A2

s
lu
audio inc
CD
Méthode de français

TipTop !
3

Catherine Adam
Sonia Gonzalez
 Crédits photographiques : p. 10, 1 – Biosphoto/Stéphanie Meng ; p. 10, 2 – ES - Fotolia.com ; p. 10, 3 – Richard
McGuirk - Fotolia.com ; p. 10, 4 – illustrez-vous - Fotolia.com ; p. 10, 5 – Stephane Cardinale/People Avenue/Corbis ;
p. 10, 6 – Baptiste Fenouil/Réa ; p. 10, 7 – 2006 James Steidl James Group Studios inc. - Fotolia.com ; p. 10, 8 – Herve
Champollion/Top/Gamma-Rapho ; p. 10, 9 – mikael lever - Fotolia.com ; p. 10, 10 – imageegami - Fotolia.com ; p. 10,
11 – Benoît Jouvelet - Fotolia.com ; p. 10, 12 – Fanny Rousseau - Fotolia.com ; p. 10, 13 – Ludovic/Réa ; p. 11, 1 – Sylvie
Thenard - Fotolia.com ; p. 11, 2 – Andre - Fotolia.com ; p. 11, 3 – Peter Kirillov - Fotolia.com ; p. 11, 4 – FOOD-images -
Fotolia.com ; p. 11, 5 – Tom Craig/Réa ; p. 11, 6 – Richard James - Fotolia.com ; p. 11, 7 – Ruth Tomlinson/Robert Harding
World Imagery/Corbis ; p. 11, 8 – Biosphoto/Bruno Cavignaux ; p. 11, 9 – guy - Fotolia.com ; p. 11, 10 – Eoin Mundow/Cleva
Media/ABACAPRESS.COM ; p. 11, 11 – Baptiste Fenouil/Réa ; p. 14, hd – akg-images/Schütze/Rodemann ; p. 14, hg – Luisa
Ricciarini/Leemage ; p. 14, hm – Araldo de Luca/Corbis ; p. 18, 4 – Collection ChristopheL ; p. 18, 10 – Hergé/Moulinsart
2012 ; p. 20, bd – Hulton-Deutsch Collection/Corbis ; p. 20, bg – EFE/Sipa ; p. 20, bm – Hulton-Deutsch Collection/Corbis ;
p. 20, hd – R Stonehouse/Camerapress/Gamma ; p. 20, hg – Hilary Morgan/Alamy/Hemis.fr ; p. 20, hmd – Araldo de Luca/
Corbis ; p. 20, hmg – akg-images ; p. 24 – “ Mon Quotidien, le quotidien d'actualité dès 10 ans, www.monquotidien.fr " ;
p. 24 – “ Le Petit Quotidien, le quotidien d'actualité dès 6 ans, www.playbacpresse.fr “ ; p. 24 – “ l’Actu, le quotidien
d'actualité dès 14 ans, www.playbacpresse.fr ; p. 29, 1 – 2006 James Steidl, James Group Studios, Inc. - Fotolia.com ;
p. 29, 2 – Fotosearch/Photononstop ; p. 29, 3 – "Une parue dans Le Journal des Enfants du 3 février 2011"/Photo du film
"Tron" : "Disney-AFP-Wild Bunch Distribution" ; p. 29, 4 – Jason Smith - Fotolia.com ; p. 29, 5 – Krzysiek - Fotolia.com ;
p. 29, 6 – Kirsty Pargeter - Fotolia.com ; p. 30, bd – Laurent Cerino/Réa ; p. 30, bg – Brad Pict - Fotolia.com ; p. 30, hd –
Oliver Rossi/age fotostock ; p. 30, hg – Patryssia - Fotolia.com ; p. 31, hd – GettyImages ; p. 31, hg – Aurélia Galicher ; p. 32,
bg – STOCKFOLIO® /Alamy/hemis.fr ; p. 32, hg – bg Tim Tadder/Corbis ; p. 32, mm – Tetra Images/GettyImages ; p. 32, mm –
Ryan McVay/GettyImages ; p. 40, bd – Nicolas Tavernier/REA ; p. 40, bg – Top Photo Group - www.agefotostock.com ;
p. 41 – Nivière/Sipa ; p. 42 – Antonio Mo/Taxi/GettyImages ; p. 44 – Sandra Seckinger/Corbis ; p. 50 – Gallimard Jeunesse -
Collection Folio Junior ; p. 50 – Didier Jeunesse - Collection Grand Conte - Jean-Pierre Kerloc'h, Isabelle Chatelard ; p. 50 –
Blanche Neige de Jacob et Wilhelm Grimm, illustrations de Benjamin Lacombe/2010, Editions Milan ; p. 50 – Gallimard
Jeunesse - Charles Perrault, Le Chat botté (Collection "Folio benjamin") ; p. 54 – Jackin - Fotolia.com ; p. 54 – Laurent
Berthelot - Fotolia.com ; p. 55, a – Elena Elisseeva - Fotolia.com ; p. 55, b – John Elk III/Lonely Planet Image/Photononstop ;
p. 55, c – Alain Le Bot/Photononstop ; p. 55, d – Francis Lempérière - Fotolia.com ; p. 62, bg – Greg - Fotolia.com ; p. 64,
hd – Greg Elms/Lonely Planet Images/Photononstop ; p. 64, hg – Mauritius/Photononstop ; p. 70, bm – 2012 geoatlas.com ;
p. 70, hd – Xinhua/Zuma/Réa ; p. 70, hg – Pascal Sittler/REA - Fotolia.com ; p. 70, md – Mark Henley/Panos-Réa ;
p. 70, mg – V. Constantineas/IML-REA ; p. 71 – onisep ; p. 72 – Corbis/Photononstopstock.com

Références des textes

p. 65 – Maurice Carême, L’arlequin © Fondation Maurice Carême

Nous avons recherché en vain les auteurs ou les ayants droit de certains documents reproduits dans ce livre.
Leurs droits sont réservés aux Éditions Didier.

Cette méthode s’est inspirée de la méthode "Copains, copines" publiée par les Éditions Trait d’Union - Grèce 2009

Coordination éditoriale : Nadia Clinquart

Couverture et maquette intérieure : Massimo Miola
Illustration couverture : Sylvie Eder
Mise en page et montages : Amarante
Illustrations des pages d'ouverture : Gabriel Rebufello
Illustrations des pages intérieures : Marc Druez et Bernard Villiot / montage photo : amarante-Shutterstock©
Photos : amarante©shutterstock
Iconographie : Aurélia Galicher

« Le photocopillage, c’est l’usage abusif et collectif de la photocopie sans autorisation des auteurs et des éditeurs.
Largement répandu dans les établissements d’enseignement, le photocopillage menace l’avenir du livre, car il met en danger son équilibre économique.
Il prive les auteurs d’une juste rémunération. En dehors de l’usage privé du copiste, toute reproduction totale ou partielle de cet ouvrage est interdite. »
« La loi du 11 mars 1957 n’autorisant, au terme des alinéas 2 et 3 de l’article 41, d’une part, que les copies ou reproductions strictement réservées à
l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple
et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou
ayants cause, est illicite. » (alinéa 1er de l’article 40) – « Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait donc une
contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. »

© Les Éditions Didier, Paris 2012 – ISBN : 978-2-278-07297-2

Achevé d’imprimer par Loire Offset Titoulet en avril 2012 – Dépôt légal : 7297/01
Bienvenue !
 Tableau
a continue, c’est top !
• Réactiver les connaissances acquises
OBJECTIFS
• Découvrir Tip Top ! 3
• La France
CIVILISATION
• Le monde francophone

Unité 1 Unité 2 Unité 3

Pendant les cours Dans les médias Pour un concours
• Parler de son école • Comparer et classifier des objets
• Décrire une personne
et de ses habitudes et des personnes
• Demander son poids et sa taille
• Demander et donner • Demander et dire le prix
COMMUNICATION à un(e) camarade
des informations de quelque chose
• Donner le poids et la taille d’un(e)
• Parler des médias • Demander et donner son opinion
camarade
• Exprimer la fréquence • Exprimer l’opposition

• plus… que…, moins… que…,

• Les adjectifs qualificatifs irréguliers
• Les adjectifs possessifs (2) : notre,
GRAMMAIRE votre, leur / nos, vos, leurs
• Les relatifs (1) : qui
C’est une personne qui…
• Toujours, souvent, parfois, (ne…)
autant… que…
jamais
• le/la/les plus…, le/la/les moins…
• Les verbes au présent : écouter,
• Les articles démonstratifs :
lire/écrire, prendre
ce, cet, cette, ces
• Les relatifs (2) : qui, que, où
• La préposition mais

• La musique
• Le caractère et le physique • Les médias • Les achats
LEXIQUE • La taille, le poids • Les activités quotidiennes • Je suis d’accord / Je ne suis pas
• Mesurer, peser des élèves d’accord
• Qu’en penses-tu ?

PHONÉTIQUE Les sons [ø]/[œ] Les sons [wi]/[ɥi] Les sons [k]/[g]
DOCUMENTS ORAUX Nos trois héros invincibles Les informations Qu’en penses-tu ?
• « Devine qui c’est ? » • « À quelle heure il y a… ? » • « Pianos et clarinettes »
JEUX • Test : « Es-tu travailleur ou • Sondage : « Les médias • Jeu de rôles : « Allons faire les
paresseux ? » et les élèves de la classe » courses ! »
INTERDISCIPLINAIRE Un peu d’histoire Un peu d’éducation civique Un peu d’éducation musicale
CIVILISATION Les héros d’hier et d’aujourd’hui La vie des élèves français La Fête de la musique
MA BIBLIOTHèQUE Une fiche d’identité : « Zeus » Un blog : « Le journal de John » Un article : « Et le gagnant est… »

Un concours des chansons

PROJET L’affiche de notre héros fantastique Le journal de la classe
de Tip Top !
Les astuces de Maé : Les astuces de Noé : Les astuces de Djamila :
LES ASTUCES DE… « Comment j’apprends « Comment j’apprends « Comment j’apprends
mon nouveau vocabulaire ? » les nouveaux verbes ? » la phonétique ? »
PORTFOLIO Je décris des personnes en français Je m’informe en français Je donne mon opinion en français
BILAN Je fais le point ! Je fais le point ! Je fais le point !
Compréhension de l’oral Compréhension de l’oral Compréhension des écrits
DELF PRIM A2
et compréhension des écrits et production orale (étape 1) et production orale (étape 2)

4 quatre
 des contenus
• Parler des goûts, des loisirs et de son environnement proche (ce que l’on aime, ce que l’on n’aime pas, ce que l’on fait)
• Dire et demander ce que l’on a et ce que l’on n’a pas
Révisions
• Les questions : qu’est-ce que… ? Où… ? Quel(le)…. ? Combien… ?
• Les consignes et les phrases de la classe

Unité 4 Unité 5 Unité 6

Dans les contes Sur notre Planète Vers l’avenir

• Raconter une histoire

• Parler du futur • Parler d’un souhait
• Demander ce qui s’est passé
• Dire ce que l’on doit faire • Dire ce que l’on voudrait faire plus tard
et répondre
• Demander et dire en quoi c’est fait • Se situer dans le temps
• Exprimer des émotions
• Exprimer un but • Exprimer une hypothèse
et des sentiments

• Le passé composé avec avoir

• Le futur simple
et ne… pas… • Le conditionnel présent
• La préposition pour
• Le passé composé avec être • Si j’étais un(e)…, je serais un(e)…
• On doit + verbe à l’infinitif
• d’abord, ensuite, après, enfin

• Les contes • Les objets de tous les jours

• L’avenir
• C’était… / Il était une fois… • La nature
• Les métiers (2)
• Les émotions et les sentiments • Les matières
• Le temps
• Le recyclage

Les sons [s]/[z] Les sons [r]/[l] Les sons [m], [n] et []
Il était une fois… Qu’est-ce que tu feras demain ? Si mon père était un ourson

• « Conte avec moi ! » • « Je recycle » • « La ronde des métiers »

• BD mélangée : « Le trésor » • Jeu de choix : « Les bons gestes » • Le portrait chinois : « Si j’étais un… »

Un peu de littérature Un peu de sciences Un peu de géographie

Les contes célèbres La protection de la Planète Les métiers d’ici et d’ailleurs
Une histoire : « Un loup-garou à l’école » Un mode d’emploi : « Un bol en papier recyclé » Une fiche d’orientation : « Acteur/Actrice »

Le conte de la classe Le guide vert de l’école La journée des métiers

Les astuces de Martin :

Les astuces de Wang : Les astuces Camille :
« Comment j’apprends
« Comment je comprends un nouveau texte ? » « Comment j’écris un texte ? »
à parler devant les autres ? »
Je raconte des histoires en français Je dis ce que je dois faire en français Je dis ce que je voudrais faire en français
Je fais le point ! Je fais le point ! Je fais le point !
Compréhension des écrits
Production orale (étape 3) et production écrite Préparer le jour de l’examen
et production écrite

cinq 5
 TipTop !
Comment ça marche ?
Pour savoir ce que tu dois faire :

J’écoute Je parle J’écris Je chante Je récite

Je lis

J’explore Je fabrique Nous jouons Prends

ton cahier !
p. 8

Dans ta boîte à outils, tu trouves...

des phrases.
la grammaire.

le vocabulaire.

Tu joues
avec les sons.
Tu utilises
les outils.

Tu joues : Tu joues
avec tes camarades.

6 six
Tu explores et tu lis : Vous faites des projets :
Tu lis en français.

Tu explores le monde
en français.

Dans ton cahier… tu découvres des

astuces pour bien
apprendre.

tu t’entraînes
au DELF Prim.

vous vous évaluez.

tu t’auto-évalues.

Et dans ton auto-dico…

tu complètes
avec tes mots !

sept 7
 a continue, c’est top !

J’écoute
 Qu’est-ce que c’est ? Trouve sur le dessin. ............................. Piste 2

 Qu’est-ce qu’ils font ? Cherche Maé, Noé, Wang, Djamila,

Martin et Camille et réponds. ....................................................... Je parle

8 huit
 Regarde bien le dessin et parle avec tes camarades. ..................... Je parle

1. Où est la girafe ?
2. Quelle heure est-il ?
3. Quel temps fait-il ?
4. Combien il y a d’oiseaux ?
5. Quel est ton animal préféré ?

 À toi ! Demande à un(e) camarade. ............................................... Je parle

Quel est ton sport préféré dans le parc ?

neuf 9
Ça continue,
c’est top !

La France et la francophonie

un ca rib ou de s crêpe s
la tour Eiffel

du gr uyère Vane ssa Paradis

en tram way

un coq en métro
la Suisse

le Québ ec les châteaux de la Loire

un cro iss an t
Par is

10 dix
l’Arc de tr iom ph e la Belgique
un came m be rt
une baguette

le 14 juillet en bus le carn ava l de Nice une grenouille

Tony Park er à vél o

la France

Quiz
Mettez-vous deux par deux. Regardez bien les photos et répondez aux questions
le plus rapidement possible !

1. Trouve 3 pays francophones !

2. Qu’est-ce que les Français mangent au petit déjeuner ?
3. Dis 3 monuments français !
4. Comment s’appelle la capitale de la France ?
5. Dis une fête française !
6. Trouve un animal typique du Québec !
7. Quelles sont les couleurs du drapeau belge ?
8. Dis une spécialité suisse.
9. Comment tu peux aller à l’école à Paris ?
10. Trouve deux stars francophones !

Et dans votre pays ? Parle avec tes camarades et ton professeur !

onze 11
Ça continue,
c’est top !

Nous découvrons 3
Avec Tip Top ! 3, tu vas apprendre beaucoup de nouvelles choses.
Pour bien commencer, tu peux découvrir ton nouveau livre
et toutes les activités que tu vas faire.

● Trouve une chanson et dis comment elle s’appelle !

● À quelle page il y a « Comment ça marche ? » ?

● Trouve un jeu et dis son nom !

● Où est ton précis de grammaire ?

● Trouve la phrase :
« Je parle de mon école et de mes habitudes » !

● Où est le Méli-mélodie dans l’unité 6 ?

● Trouve un projet et dis son nom !

● Comment s’appellent les nouvelles pages

de lecture ?

● Où est la boîte à outils dans l’unité 4 ?

● Trouve une page avec :

Maintenant, tu connais ton 3. Tu es prêt ? a va commencer !

12 douze
Unité 1 Pendant
les cours

• Je sais dire comment

est une personne.
• Je donne ma taille
et mon poids.
• Je demande sa taille et
son poids à un copain.
• Je joue à « Devine qui
c’est ! ».
• Je fais passer le test
« Es-tu travailleur
ou paresseux ? ».
• Je découvre les héros
de l’Histoire.
• Je lis une fiche
d’identité.
• J’utilise mon portfolio.

• Nous fabriquons
l’affiche de notre héros
fantastique.

• Je m’entraîne
au DELF Prim.
Unité 1

Le cours commence

J’écoute

Piste 3

MAÉ : Qui est-ce ?

WANG : C’est M. Le Gall, notre nouveau maître. Il vient de Brest.
Cette année, c’est lui qui fait cours d’espagnol, d’histoire et de sport.
MAÉ : Et Mme Leroy, qu’est-ce qu’elle fait ?
WANG : C’est la maîtresse qui fait cours de mathématiques, de français, de biologie,
euh… et toutes les autres matières. Et c’est la nouvelle directrice de l’école !
MAÉ : Ah, c’est chouette, nous avons deux professeurs !
WANG : Chut, le cours d’histoire commence. Regarde ! Aujourd’hui, on va parler
des héros grecs !

J’écoute
 Trouve les bonnes réponses. ................................................. Piste 3

Où sont-ils ? Ils sont… Que vont-ils faire aujourd’hui ?

1. dans la cour. Ils vont faire…
2. dans la classe. 1. des maths.
3. dans le bureau de la directrice. 2. de l’espagnol.
3. de l’histoire.
Qui est M. Le Gall ? C’est…
1. un nouveau professeur.
2. un nouveau directeur.
3. un nouvel élève.

14 quatorze
Nos trois héros invincibles ................................. Je récite
Piste 4

Ulysse, notre héros intelligent,

Rencontre un énorme géant.
À deux têtes ? Non, avec un seul œil !
Le cyclope tombe, Ulysse gagne !
Persée, notre héros courageux,
Qu’est-ce qu’il tient dans ses mains ?
Des cheveux ? Non, des serpents !
C’est la tête de l’affreuse Méduse !
Héraclès, notre héros travailleur,
Que fait-il ? Il dresse Cerbère.
La méchante sorcière ? Non, le chien à trois têtes !
Il est vraiment très fort !

J’écoute
 Montre les bons dessins. ..................................................... Piste 4

b
a

c d

Tu sais !

 Choisis la bonne phrase. ............................................................. Je lis

1. Aujourd’hui, Wang et Maé ont un cours d’histoire sur les héros grecs
avec un nouveau professeur.
2. Aujourd’hui, Wang et Maé ont un cours de mathématiques
avec la nouvelle directrice.

quinze 15
Unité 1 Boîte à outils

– C’est qui ? – Combien pèse le cyclope ?

– C’est notre nouveau maître ! – Il pèse 256 kilos.

Sa taille :
il mesure 1m 58

Il a les cheveux longs et roux

Il a les yeux bleus

Il a des lunettes

Le caractère
Il a une barbe
et le physique
fort/faible
jeune/vieux
courageux/peureux
beau/laid
travailleur/paresseux
nouveau/ancien
intelligent/stupide Son poids :
long/court il pèse 45 kilos
clair/foncé

 Et toi ? Parle à un(e) camarade. .................................................... Je parle

Combien tu mesures ? Tu es vieux ?

16 seize
– Qui est Ulysse ? – Comment est Ulysse ?
– C’est un héros grec qui est – Il a les cheveux longs, il est fort
intelligent. et courageux.

C’est un beau garçon vieux courageux

un bel vieil ami courageux
une belle fille vieille courageuse

Ce sont de(s) beaux garçons vieux courageux

belles filles vieilles courageuses

notre, nos C’est à nous ! ... qui...

votre, vos C’est à vous ! C’est une personne qui est courageuse.
leur, leurs C’est à eux !

Méli-mélodie Les sons [ø]/[œ] ............................................

Piste 5

Monsieur Grincheux
est très coléreux.

Ses deux sœurs sont

de bonne humeur.

 Demande à ton/ta voisin(e). ........................................................ Je parle

Trouve une personne qui est forte !

Obélix. C’est une personne qui est forte.

dix-sept 17
Unité 1 Jeux

Devine qui c’est ?

Zorro Hermione Le Petit Poucet Kirikou Robin des Bois

Superman Mowgli Fifi Brindacier Aladin Tintin

Règles du jeu
 Regarde les images et  Posez des questions pour  Réponds par « oui » ou
choisis ton personnage deviner qui c’est ! « non » et fais une phrase !
préféré. Est-ce qu’il est fort ? Oui, il est fort !

 Tu as trouvé ?  C’est le bon personnage, tu gagnes un point, bravo !

Fais une proposition ! À toi de choisir un autre personnage !
Est-ce que c’est Obélix ? Oui, c’est Obélix ! Bravo !

18 dix-huit
 Nous jouons

Test : es-tu travailleur

ou paresseux ?
Héraclès a réalisé 12 actions
fantastiques. Il est fort et
travailleur. Et toi ?

Lis les questions à un(e) camarade et

note ses réponses sur une feuille.

1. C’est samedi, tu as ton cours de

piano. Un(e) ami(e) t’appelle pour
jouer à la console. Tu réponds :
a. « Oui, super ! »
b. « Non, je ne peux pas. Je vais à mon
cours de piano. »

2. Lundi, tu as un test d’histoire.

7. Pierre goûte chez toi aujourd’hui.
Dimanche après-midi :
Qu’est-ce que tu fais ?
a. tu regardes la télévision.
a. Tu demandes à ta grand-mère
b. tu restes dans ta chambre et tu lis
de préparer le goûter.
encore une fois ton cours d’histoire.
b. Tu fais un gâteau au chocolat.
3. Quel est ton loisir préféré ?
a. Jouer sur l’ordinateur.
b. Lire un livre. Compte le nombre de réponses a et b
de ton/ta camarade.
4. En classe, le maître demande de lire Découvrez maintenant si vous êtes
un livre de 50 pages sur les héros travailleur ou paresseux !
grecs. Qu’est-ce que tu fais ?
a. C’est beaucoup ! Tu lis seulement
25 pages.
b. Chouette, tu adores lire! Tu lis le livre. travailleur ! Pense aussi à t’amuser !
Tu fais beaucoup d’activités. Tu es un grand
5. Tu veux jouer de la guitare. Oh lala ! tes devoirs et travailler à la maison.
C’est difficile ! Qu’est-ce que tu fais ? Tu aimes beaucoup lire. Tu aimes faire

a. Tu arrêtes la guitare.
Tu as beaucoup de b ?

b. Tu continues. Pense à lire et à travailler plus à la maison !

faire tes devoirs. Tu es un peu paresseux !
6. Tu te transformes en animal. Tu aimes faire la sieste. Tu n’aimes pas
Tu es : tu regardes la télévision 5 heures par jour.
a. un lézard. Tu joues beaucoup à la console et
b. une fourmi. Tu as beaucoup de a ?

dix-neuf 19
Unité 1 Un peu d’histoire J’explore

De Ze u s à Li o n e l M essi, les héros

ous,
Un héros !
changé. Pour v
ont beaucoup e que c’est ?
un héros qu’est
-c Qu’est-ce que c’est ?
 Regardez et parlez avec vos camarades et votre professeur !

Arthur Léonard de Vinci Ulysse

Gandhi

Lionel Messi Pasteur Marie Curie

 Associez chaque héros à son époque, son métier et son pays.

L’ Antiquité Le Moyen-Âge La Renaissance Le XIXe siècle Le XXe siècle Le XXIe siècle

Navigateur Peintre et Chevalier Docteur Footballeur Scientifique Philosophe

inventeur et politicien

Prends
ton cahier !
Grèce Italie France Inde Grande-Bretagne Argentine p. 8

20 vingt
Unité 1 Ma bibliothèque Je lis

FICHE D’IDENTITÉ
ZEUS
Zeus est le dieu le plus important dans
la mythologie grecque.
Les Romains l’ont introduit dans leur
mythologie. Comme tous les autres dieux,
il a aussi un nom latin. Le connais-tu ?

Portrait Père de :
Majestueux. Hercule et d’innombrables enfants
Porte une barbe et une abondante qu’il a conçus aussi bien avec
chevelure. sa femme qu’avec des divinités
Tient dans une main la foudre et des mortelles.
et dans l’autre un sceptre. Profession :
Signes particuliers Souverain suprême des dieux
Se métamorphose de mille façons et des hommes.
(coucou, taureau, cygne, aigle, pluie Adresse : l’Olympe.
d’or, cheval).
Animal : l’aigle.
Né de :
Cronos (dieu du temps) Arbre : le chêne.
et Rhéa (déesse de la nature). Jour consacré : jeudi (du nom latin
Frère de : Hadès, Poséidon, Héra… Jupiter).

Époux de : Héra. Équivalent latin : Jupiter (ou Jovis).

Lis cette fiche d’identité et réponds aux questions. ..................... Je lis et je parle

 Quel est le nom latin de Zeus ?

 Comment est Zeus ?
 Qu’est-ce que Zeus tient dans les mains ?
 Où habite Zeus ?
Prends
 Quel est son jour ? ton cahier !
 Que fait-il ? p. 8

vingt et un 21
Unité 1 Projet Je fabrique

Fabriquons une affiche

de notre héros fantastique !

Lisez et regardez bien le mode d’emploi.

 Mettez-vous par  Choisissez le caractère
groupes de 3. de votre héros. Cahier p. 12

 Imaginez la vie de votre

héros. Cahier p. 12

 Dessinez votre héros sur

une grande feuille.

 Notez les informations de

votre héros sur la feuille et
amusez-vous à la décorer !

 Préparez la présentation
de votre héros.
Cahier p. 13

BRAVO !

Votre héros est prêt ! Présentez-le à la classe.

22 vingt-deux
 Tip Top !
3
Méthode de français
Tu vas accompagner Martin, Djamila, Noé, Camille,
Wang, Maé et partager avec eux la vie à l’école,
à la maison et aussi plein de moments avec les copains…
en français !

La collection Tip Top ! s’adresse aux enfants à partir de 9 ans.

C’est une méthode de français qui met en œuvre une démarche
actionnelle.
Avec Tip Top ! 3, les élèves vont pouvoir atteindre le niveau A2 et
préparer l’examen du DELF Prim A2, le nouveau diplôme de la
Commission Nationale du DELF.

Matériel :
• Un livre de l’élève + CD audio
• Un cahier d’activités en couleurs
• Un guide de classe téléchargeable gratuitement sur le site
www.editionsdidier.com (il comprend notamment les scripts
Illustrations : Sylvie Eder / Création graphique : Massimo Miola

du CD audio)
• Un pack numérique (livre élève + audio / cahier + audio)
44 7390 6

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ISBN : 978-2-278-07297-2