République Algérienne Démocratique et populaire

Ministère de l’éducation nationale

Wilaya de Ain Defla
Lycée Si M’hamed Bouguerra
Niveau : 3A.S Année scolaire : 2023 / 2024

Filières : Filières communes Durée : 2H 30

Composition du français du deuxième trimestre

Texte : Le cellulaire n'a pas sa place en classe

Pour enflammer un débat, rien de mieux qu’une bonne question épicée : pour ou
contre le cellulaire en classe ? Autour d’une table, vous aurez, D’un côté, des adeptes
convaincus qu’un téléphone est nécessaire pour garantir la sécurité de l’élève et assurer son
interconnexion familiale en tout temps ; De l’autre, il y aura des irréductibles souhaitant
exclure tout appareil numérique de l’espace sacré de l’école. Débat enflammé, disions-
nous ?
La question ressurgit invariablement dans l’actualité. Chaque fois, elle déclenche les
passions. Fin mai, une motion présentée par le Parti québécois à l’Assemblée nationale (…)
invoquait les effets négatifs du téléphone sur la motivation et la concentration des élèves.
Dans un sondage auquel près de 7000 enseignants ont répondu ce printemps, (…) 92 % des
répondants espèrent que le cellulaire sera banni des classes. (…)
Les enseignants se disputent l’attention d’un enfant avec un écran. En outre, signe des
temps, ils affirment craindre qu’un élève sorte l’outil de sa poche et devienne cameraman en
herbe, filmant les moindres faits et gestes du prof. Ça s’est vu.
(…) on peut toutefois s’interroger : est-ce que la tablette en classe, imposée par des
écoles, privées surtout, a permis d’améliorer le sort des élèves ? Des études ont démontré que
la technologie et le numérique peuvent avoir des vertus pédagogiques et servir leur sujet, mais
s’il y avait eu une révolution causant un bond de performance, on l’aurait su. Le 26 juillet
prochain, un rapport très attendu de l’UNESCO sur les effets, positifs et néfastes, de la
technologie à l’école sera diffusé.
Ces postures radicales du tout-à-l’écran ou du tout-au-manuel ne semblent pas la voie à
suivre. L’équilibre serait ici le maître-mot : une utilisation du numérique mesurée, bien
encadrée, et dont les bénéfices pédagogiques auraient été établis. Les questionnements sur les
effets du numérique sur les conditions d’apprentissage des élèves, et leurs résultats, sont
cruciaux. Au moment où l’intelligence artificielle s’apprête à entrer dans nos écoles sous des
intentions des plus vertueuses, il ne faudrait pas répéter un réflexe malsain qui, hélas, est
répandu dans les pratiques du réseau de l’éducation, soit celui de plonger dans l’inconnu sans
validation préalable ni garantie d’un bénéfice concret sur la réussite.
Marie-Andrée Chouinard , https://www.ledevoir.com , 17 juillet 2023.
I-COMPREHENSION DE L’ECRIT (14 points) :
1- L’idée principale traitée, dans ce texte, est :
 un téléphone est nécessaire pour garantir la sécurité de l’élève
  l’usage du téléphone en classe ne fait pas l’unanimité.
 le téléphone ne peut pas remplacer l’enseignant. (Recopiez la bonne
réponse)
2- Relevez dans le premier paragraphe, les deux propositions qui résument les deux
points de vue qui s'affrontent dans ce débat.

3- Le thème abordé dans cet article suscite une polémique. Relevez du texte une
phrase qui reprend la même idée.

4- Classez les expressions suivantes :

Réduire la concentration -garantir la sécurité - diminuer la motivation – filmer en
classer- apports pédagogiques- contribuer à la réussite
Selon qu'elles renvoient aux :
 avantages du cellulaire en classe:…………………………………………….
 inconvénients du cellulaire en classe:………………………………………..

5- " une révolution causant un bond de performance" l'expression soulignée signifie :

 Provoquant une dégradation de performance.
 Entrainant une détérioration de performance.
 Conduisant à une amélioration de performance.
(Recopiez la bonne réponse)

6- Dans les passages ci-dessous, à qui /quoi renvoient les mots suivants : vous- ils-
l'outil.
 «…. ils affirment craindre qu’un élève sorte l’outil de sa poche… » 2ème paragraphe.
 « …vous aurez, D’un côté, des adeptes convaincus… » le chapeau
7- Quelle est la position de l'auteur dans ce texte ? Justifiez en relevant une phrase du
texte.

8- ".. il ne faudrait pas répéter un réflexe malsain qui, hélas, est répandu dans les
pratiques du réseau de l’éducation"
 Le conditionnel dans cette phrase exprime :
-La certitude - un fait imaginaire -un souhait.
(Recopiez la bonne réponse)

9- " Au moment où l’intelligence artificielle s’apprête à entrer dans nos écoles sous des
intentions des plus vertueuses"
 Que pensez-vous de l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l’éducation ?
Développez en deux à trois lignes.

II- Production écrite : (06 points)

Traitez l’un des deux sujets au choix :

SUJET 01 : Le texte que vous venez de lire vous a intéressé. Vous voulez informer vos
camarades de son contenu.Faites-en le compte rendu objectif (130 mots environ). Vous le
publiez dans le journal en ligne de votre lycée.

SUJET 02 : Ces dernières années, l’enseignement à distance est de plus en plus présent et
demandé par les étudiants, surtout à l’université. En tant que future étudiant, es-tu pour ou
contre l’enseignement à distance ?
 -Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous défendez ou vous réfutez cette nouvelle
méthode d’enseignement.