Séquence 2 – VERS UN NOUVEL ÉCOSYSTÈME EN ÉQUILIBRE

- Introduction : diaporama

- Mes acquis :

- Problématique : comment recycler les matières et les gaz pour maintenir un écosystème sur
Mars en équilibre ?

I- Les relations entre les êtres vivants d’un écosystème

1- L’écosystème d’un arbre

- activité n°1 : à la recherche d’écosystèmes au Puy genest
Un écosystème est un ensemble d’êtres vivants qui sont en relation leur environnement :
- relations de support avec d’autres (champignon sur un arbre) ou le milieu de vie (arbre fixé dans le sol)
- relations alimentaires
Il existe beaucoup d’écosystèmes à des échelles différentes : le tube digestif, le sol, un arbre, une
forêt. Les conditions physiques influencent et répartissent les êtres vivants de l’écosystème.
2- Les chaînes alimentaires
- activité n°2 : chaînes et réseau alimentaire
Les animaux se nourrissent de matière organique prélevée chez d’autres êtres vivants qui
correspondent à des maillons d’une chaîne alimentaire.
Chaque chaîne commence toujours par un végétal : c’est le producteur primaire. Puis les animaux qui
suivent sont les producteurs secondaires.
Un ensemble de chaînes correspond à un réseau alimentaire. Si un maillon disparaît (extinction d’un
animal), le réseau donc la biodiversité est en péril (ex: les abeilles).

- biodiversité : diversité des êtres vivants

II- Le recyclage de la matière

- activité n°3 : la dégradation de la matière organique

Dans le sol, des êtres vivants participent à la dégradation de la matière organique qui forme de l’humus
(animaux et végétaux morts, excréments…) : ce sont les décomposeurs.
Cette matière organique devient ainsi de la matière minérale sous forme de compost indispensable à la
nutrition des végétaux.

III- Le recyclage des gaz

1- La photosynthèse
- activité n°4 : l’importance des végétaux chlorophylliens
En présence de lumière, les végétaux chlorophylliens (verts) absorbent du CO2 et rejettent du
dioxygène : c’est la photosynthèse.
Les végétaux sont indispensables à l’oxygénation d’un milieu de vie car les animaux l’utilise pour
respirer.
2- L’absorption du dioxyde de carbone
- activité n°5 : la transformation du dioxyde de carbone
Les plantes absorbent le CO2 par les
feuilles et le transforment en sucres, éléments
de base de la matière organique des êtres
vivants. Il sera ensuite distribué dans les
chaînes alimentaires.
Schéma bilan : le cycle de la matière

Lien : diaporama bilan