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Universit Ibnou Zohr Facult des lettres et Semestre 2 Des sciences humaines Agadir.

Dpartement de langue et de littrature franaises

Filire : Etudes franaises Cours : Morphosyntaxe 1, Prof : M. BARY Anne 2009/2010

LA PHRASE, SES TYPES ET SES CONSTITUANTS QUEST-CE QUUNE PHRASE ? Les moyens grammaticaux ne sont pas suffisants pour reconnatre une phrase. Notre connaissance de la langue par contre, elle, est suffisante. En ignorant compltement la grammaire, on peut dire que garer rue homme voiture nest pas une phrase. Mais que Lhomme a gar sa voiture dans la rue est une phrase. La phrase doit la fois prsenter une certaine organisation et proposer un nonc complet. A loral, elle doit tre affecte dune courbe mlodique qui varie selon le type quelle affiche: dclarative ou interrogative ou exclamative ou imprative. A lcrit, elle doit prsenter une majuscule au dpart et un signe de ponctuation particulier la fin. REMARQUES 1: La dmarche de la grammaire traditionnelle consiste gnralement donner des dfinitions parcellaires des faits de la langue. Elle distingue les mots et dans ceux-ci elle isole les dsinences, les prfixes, les infixes et les suffixes et classe ces matriaux en classes grammaticales : la phrase est ainsi faite de mots. Mis alors quest-ce quun mot ? - La prposition est- elle un mot au mme titre que table - Combien y-t-il des mots dans il y a , par cur , avec plaisir - Le pronom personnel je a-t-il le plus fonctionnement que le pronom personnel il ? - Ou mettre le monormes ? La grammaire traditionnelle donne de la phrase la dfinition suivante : la phrase est un assemblage de mots logiquement et grammaticalement organis en vue dexprimer un sens complet. Se posent alors les interrogations suivantes : Quel est le rapport entre le mot et la phrase ? Que veut dire logiquement ? Que veut dire avoir un sens complet ? Comment peut dfinir cette notion qui semble insaisissable ? Pour cela, il faut se situer comme cela est dj voqu plus haut au niveau de plusierrs paliers danalyse (niveau smantique, niveau mlodique, niveau syntaxique niveau graphique)

Nous retiendrons par commodit la dfinition propose par Baylon et Fabre et nous dirons que la phrase est est un nonc dont les constituants doivent assumer une fonction et qui dans la parole doit tre accompagne dune intonation . Certaines manipulations sur une phrase permettront lanalyste de constater quune phrase obit des principes de constitution, elle considre comme une structure. Les lois syntagmatiques et les lois paradigmatiques permettront une localisation plus prcise et plus approprie de celle notion. REMARQUES 2 : La phrase, en gnral, est construite autour dun noyau verbal conjugu. Ex : le vent hurle dans la montagne. A laube, lheure o blanchit la campagne. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps (Victor Hugo) Ou parfois, dun infinitif Ex : Comment oublier toutes tes manigances ? Pourquoi en faire toute une histoire ? Ces phrases sont dites phrases verbales. Certaines phrases ne comportent pas de verbe principal, elles sont construites autour dun autre mot autre que le verbe qui supporte alors la prdication. Ce mot peut tre un nom, un adjectif Ces phrases sont le plus souvent : Des phrases prsentatives : Voici un garon propre ; Voil un fille qui intimide Des phrases exclamatives : Quel beau travail ! Quelle belle robe ! Des phrases interrogatives : Pourquoi ce ton ? Dur, ce travail ? Des titres : La peste , installation dune base au ple nord Ce sont des phrases nominales LA PHRASE VERBALE A/ La phrase verbale est constitue dun groupe sujet (GS) et dun groupe verbal (GV) : La voiture rouge dmarre. Elle prend un virage GS GV GS GV La phrase peut comprendre encore le plus souvent, un ou plusieurs complments circonstanciels (complments de phrases) Ex : Au poste de contrle, les mcaniciens vrifient les pneus et le niveau dhuile Compl circon. GS GV avant que la voiture ne reprenne la course compl. Circon. Lorsque la phrase ne comporte que les lments grammaticalement ncessaires pour quelle soit comprise. On lappelle : phrase minimale : La voiture dmarre

Le verbe noyau de la phrase verbale


Les verbes dont le groupe verbal peut comprendre un complment dobjet sont dits : transitifs. Si ce complment dobjet est un complment direct, le verbe est transitif direct Le maon construit une maison C.O.D.

Si ce complment est introduit par une prposition, le verbe est dit transitif indirect : Je mattends sa venue C.O.I. Si le complment comprend un C.O.D. et un C.O.I le verbe transitif est dit double construction ex : la fe a transform la citrouille en carrosse cod coi Les verbes qui nadmettent de complments dobjet dans leur GV sont dits intransitifs. le cheval galope dans la prairie GS GV COMP CIRC. Les verbes qui admettent un complment circonstanciel dans leur GV sont aussi dits intransitifs Ex : je vais au march G. VERBAL (au march est un complment circonstanciel) LA PHRASE SIMPLE Elle comporte un seul verbe conjugu. Cest une proposition indpendante. Ex : Le travail commence huit heures. Dans ce quon appelle ordinairement une phrase ; on peut trouver plusieurs propositions indpendants : - coordonnes cest--dire relies par une conjonction de coordination ou par un adverbe de liaison. Ex le travail commence huit heure et il finit midi. Ph indpendante puis ph indpendante Mais - juxtaposes (cest--dire) sans aucun mot de liaison Ex : le travail commence huit heures..Il finit midi. Chaque proposition forme alors une phrase qui existe grammaticalement sans le secours de lautre. Il arrive que le groupe sujet ne soit pas rpt mais il est toujours en structure profonde. Ex : la voiture dmarre rapidement, vire gauche et percute violemment le trottoir. Il arrive galement que le verbe ne soit pas rpt. Ex : Pierre conduit une voiture, Jean, un camion. Le verbe peut galement tre repris par le verbe faire. Ex : Pierre rpare les voitures comme (le) faisait son pre. LA PHRASE COMPLEXE La phrase verbale peut tre une phrase complexe. Elle comporte alors plusieurs verbes conjugus ; centres de propositions qui se situent des niveaux danalyse diffrents. +La proposition principale est le noyau de la phrase. Les propositions subordonnes sont : Ex :

+La relative qui fait partie de groupe nominal. Ex : ( le travail[ qui commence huit heures] )est pnible (la proposition entre cochets es t une proposition relative). Les lments entre parenthses forment le groupe sujet + La compltive fait partie du groupe verbal. Ex : je [crois (que le travail de huit heures est pnible)] Groupe verbal Les lments entre parenthses forment la proposition compltive. + La circonstancielle qui peut se substituer un groupe complment circonstanciel. Ex : [Quand les feux passent au rouge], les voitures sarrtent. Prop circonst. Remarque. Une phrase complexes peut comporter plusieurs propositions subordonnes de mme nature ou de natures diverses. Ex : Ds que la voiture rouge franchit la ligne darrive, les spectateurs, qui ne Pro. Sub. Circonst p. sattendaient pas cette victoire, demandrent quon leur prsente le pilote. relative p. compltive Les lments qui sont en gras forment la proposition principale.

LES TYPES DE PHRASES Au voleur ! au voleur ! lassassin au meurtrier ! Justice, juste ciel ! je sui perdu, je suis assassin, on ma coup la gorge, on ma drob mon argent. Qui peut peut-ce tre ? Quest-il devenu ? O est-il ? O se c ache-t-il ? Que ferai-je pour le trouver ? O courir ? O ne pas courir ? Nest-il point l ? Nest-il point ici ? Qui est-ce ? Arrte. Rends-moi mon argent, coquin (il se prend lui mme,le bras) Ah ! cest moi. Mon esprit est troubl, et jignore o je suis, qui je suis et ce que je fais. Hlas ! mon pauvre argent, mon pauvre argent, mon cher ami ! on ma priv de toi() LAvare. Acte IV, scne7. Molire. OBSERVATION : -Numrotez, puis classez les phrases de ce texte selon quelles sont dclaratives, interrogatives, exclamatives ou impratives. -Classez les interrogatives selon que linterrogation porte sur toute la phrase, sur le sujet, sur le c.o.d, c.o.i., le complment circonstanciel ou lattribut.

1- LES TYPES DE PHRASES


A/ LES TYPES OBLIGATOIRES

Selon la nature du message que lon veut communiquer, une phrase est ncessairement : Ou dclarative (on nonce un fait vrai ou faux)

Ex : la voiture a renvers le piton Ou interrogative (on pose une question) Ex : la voiture a-t-elle renvers le piton ? Ou exclamative (On manifeste une motion, un sentiment) Ex : Ce film est extraordinaire ! Ou imprative (on donne un ordre Ex : Sortez ! Aucune phrase ne peut tre la fois dclarative et interrogative, interrogative et exclamative ; exclamative et imprative.. Ces types ne peuvent tres combins entre eux. Ils sont dits obligatoires dans la mesure o toute franaise doit imprativement au moins lun deux. Leur particularit rside dans le fait quils sont incompatibles entres eux. Autrement dit, ils sont en relation dexclusion mutuelle lun par rapport aux autres. Ils sont caractriss par lorganisation grammaticale de la phrase et par une intonation spcifique loral. La ponctuation ( ! ? . ) peut rendre compte de cette intonation.

B/ LES TYPES FACULTATIFS

A un type obligatoire choisi, on peut associer un ou plusieurs types facultatifs qui eux sont compatibles entre eux. Il sagit de la ngation, de lemphase et du passif. Ex : Jean ne marche-t-il pas ? Type obligatoire : Interrogatif Type facultatif : Ngatif 1-Le type ngatif (On nie quelque chose) On distingue la ngation totale qui porte sur la totalit de la phrase et elle est caractrise par lintroduction de la locution adverbiale de ngation (ne pas) Ex : le tribunal nacquitte pas laccus. (type obl : Dcl+ Ng) Le tribunal na pas acquitt laccus. (type obl : Dcl+ Ng) De la ngation partielle qui, elle , porte sur un seul lment de la phrase. Ses formes sont trs varies. - il range toujours il ne range jamais - il range tout il ne range rien -Il range encore il ne range plus -Il range beaucoup il ne range gure - Il a rang tous ses livres il na rang aucun livre -Tout le monde range personne ne range. 2-Le type emphatique. (ou mise en relief, on insiste sur un lment du message) Il existe divers procds pour mettre en relief un terme dune phrase - lemphase par segmentation : elle consiste reprendre un lment lexical de la phrase +par un pronom qui peut se placer avant ou aprs llment emphatis . ex : et cette personne qui membrassait avec effusion, je ne lavais jamais vue. Comme elle tait jolie, la petite fille de la vitrine. + Lutilisation dun prsentatif. Ex : cest dans la cour de la ferme que le crime a t commis. Voil le cheval qui se cabre et jette son cavalier par terre. Il y a (il est) des erreurs quon ne pardonne jamais. + Linversion peut tre source dune mise en relief stylistique. Ex : Pur tait son visage.

3- Le type passif La transformation passive consiste permuter le groupe sujet et le groupe complment dobjet direct de la phrase active autour du verbe pivot. Celui-ci passe la forme passive cest--dire quil est remplac par tre conjugu au temps de la forme active + participe pass. Ex : le facteur distribuera le courrier huit heures Groupe sujet verbe c.o.d comp circ. Le courrier sera distribu par le facteur huit heures G.S. G.V. Comp dAgent Comp. Circ. Le complment dobjet direct devient le sujet de la phrase passive. Le sujet de la phrase active devient complment dagent de la phrase passive C/ LE MATERIAU Quand on enlve dune phrase donne toutes les marques du (des) type(s), on obtient son matriau. La phrase dclarative coincide gnralement avec le matriau dune phrase donne quand on supprime lintonation, la majuscule et point. Le matriau est une abstraction qui permet de dfinir les relations fondamentales entre les mots. La phrase est donc la runion dun ou plusieurs type(s) et du matriau. PHRASE = TYPE(S) + MATERIAU Cette formule se lit : la phrase est la runion dun ou plusieurs types et dun matriau. Elle sera transcrite en des symboles qui permettront lanalyste doprer une distanciation face aux units significatives. Le pouvoir de la symbolisation est ncessire lapprentissage de labstraction. Ainsi, notre formule Phrase= Type(s) + Matriau sera formalise :

----------- T + P

E (sigma) gauche de la flche se rcrit droite de la flche en type(s) et matriau. E est un symbole unique. Il se rcrit en une suite de symboles ordonne. Ces rgles sappellent : Rgles de Rcriture Une deuxime rgle rcrit Type soit dclaratif, soit interrogatif, soit impratif soit exclamatif qui peuvent tre suivis de la ngation et/ou lemphase et /ou passif Une troisime rgle rcrira P en un Syntagme nominal (SN) + Un syntagme verbal (SV) et ventuellement un ou plusieurs syntagmes nominaux propositionnels (SNP)

P --------Exemplification :

SN + SV + (n SNP)

Est-ce que le criminel a t arrt ? Type obligatoire : Interrogatif Type facultatif : Passif Matriau : on a arrt le criminel Cest le dollar qui a t dvalu ! Type obligatoire : Exclamatif Types facultatifs: Emphase + Passif Matriau : on a dvalu le dollar

1N-a-t-il pas t acquitt par le tribunal, lui ? Type obligatoire : Interrogatif Types facultatifs : Ngatif+ Emphatique+ Passif Matriau : le tribunal la acquitt

Exercices dapplication :
-1 Analysez les phrases suivantes en termes de type(s) et matriauX -Aujourdhui, les ordures nont pas t ramasss par les boueurs. - Ne viennent-ils pas ? - Est-ce en Espagne que vous tes all Nol ? - Nest-ce pas un chat siamois qui a t slectionn pour le concours ? - Ne soyez pas surpris par son accueil ! - Est-toi qui maccompagne ? - Ne rveillez pas le fou qui dort ! - Sauvez-vous tant quil est encore temps ! - Par qui fut prche la premire croisade ? - Qui ta lev et nourri depuis ta naissance, mon enfant ? - Je ne le trouve pas si mal que cela, mon amour. - Il me plait, moi. - Je nai trouv personne pour maider. - Ce sont les premires pluies de la saison qui sont les plus bnfiques. - Na-t-il pas t dcid daugmenter la production ? - Ne dtes rien personne, vous ! - Ces tudiants, je nai pas limpression de les connatre. - Quest-ce quil y a l-dedans ? - Les criminels repentis seront gracis. - Cet avocat est apprci de tous. -2 Associez les phrases de la liste 1 aux analyses de la liste 2 Liste 1 : a- Ne sois pas surpris par la nouvelle disposition de lappartement- b- Quelle merveilleuse sortie nous avons faite ! c- Le journal nest pas encore paru ? d- Cest une curieuse histoire qui leur est arrive. e- Ne soyez pas insolents ! f-Je ne y retournerai pas avant lautomne. Liste 2 : A- Phrase dclarative+ emphatique. S- Phrase imprative + ngative. C- Phrase exclamative. D- Phrase imprative+ngative+passive. E-Phrase interrogative+ngative. FPhrase dclarative+ ngative. -3 Donnez les phrases correspondant aux formules suivantes - Dcl. +Pass aprs la pluie vient le beau temps - Dcl + Pass la montagne devient toute blanche lhiver - Dcl + Pass +Emph le foudre tombe souvent sur les hautes cimes des arbres - Interrg+ Excl limprimerie est la plus grande invention des temps modernes - Imp + Ng+ Pass Cela ne le regarde pas - Dc +Pass les forces de lordre encerclent le refuge de lassassin - Dcl +Pass Les preuves abondent dans cette affaire de corruption - Dcl + Pass le prisonnier bnficie dune remise de peine - Dcl +Pass le meurtrier senfuit par la porte de derrire - Dcl +Pass lenfant prend la fuite - Dcl +Pass le tmoin appel la barre a le trac - Dcl + Pass laccus baisse la voix

-Dcl + Pass le jury va accorder les circonstances attnuantes - Dcl +Pass je lirai ce roman demain - Dcl + Pass on a dcid lannulation de cette lection - Dcl + Pass lire fatigue les yeux - Dcl + Pass le bb avait le cholra - Dcl + Pass ce garnement faisait souvent rougir sa sur - Dcl + Pass Il est sorti par le chemin latral - Dcl + Pass les hommes feront la vaisselle demain - Dcl + Emph (sur Pierre) Pierre a cass la pendule - Dcl + Ng nous irons Londres - Dcl + Ng nous nous runirons dans le salon - Excl + Ng + Emph (sur tu) tu mcoutes - Imp + Ng + Emph (sur tu) tu lcoutes - Dcl + Pass ce tableau cote cher - Dcl + Pass les parlers rgionaux sont toujours savoureux - Dcl + Pass les pattes de lanimal se posrent sur les paules de lenfant - Imp + Ng Il dirigea son entreprise sune main de fer - Int + Emph +Excl il fit en sorte de rester loin de la scne du drame - Dcl + Pass + Ng on liminera le joueur maladroit - Dcl + Emph + Pass la souris a effray le chat - Imp + Emph + Ng les paysans barrent la route - Interrog + Ng + Excl laventure sera longue - Dcl + Pass larbre a encore ses feuilles 4- Transformez ces phrases dclaratives en phrase interrogatives (interrogation totale) en utilisant les trois possibilits offertes par la langue. - Vous ne prendrez pas le train de huit heures. - Elle chante toute la journe. - Les hirondelles ont regagn leur nid. - Une petite fille joue la balle prs du bassin - Vous navez pas le temps dcrire. - Deux motos ont t voles cette nuit dans le parking. - Tous les jours, les deux vieilles dames se donnent rendez-vous dans le parc. - Le client dont je vous ai dj parl est encore venu hier. 5- Transformez ces phrases dclaratives en phrases impratives .Attention aux changements orthographiques. - Nous y allons immdiatement. - Tu ne manges pas trop vite. - Tu demandes des renseignements lemploy. - Tu bois ton lait rapidement - Nous sommes en avance pour leur faire une farce - Tu en prpares encore deux. - Vous avez vos papiers sur vous. - Tu as termin dans dix minutes. - Nous nous cachons dans la grange. - Vous savez votre rsum - Tu vas dans la cuisine et tu me rapportes un verre deau - Tu es prt dans un quart dheure.

2 LES CONSTITUANTS IMMEDIATS DE LA PHRASE Lanalyse en constituants immdiats permet de dgager le rseau de relations quentretiennent les mots ou groupes de mots dans une phrase. Une phrase se dfinit par le nombre des classes qui la constituent et par les relations entre les diffrents lments. Soit les phrases suivantes : - Il rve ses vacances. - Le vieux concierge baille. - Le facteur apporte le courrier. - Le frre de ma voisine lit le journal. Pour tudier la structure de ces phrases ; on va sappuyer sur ltablissement des classes dquivalence qui ncessitent la mise en uvre de deux oprations. - La segmentation qui se situe au niveau de laxe syntagmatique et la commutation qui se situe au niveau de laxe paradigmatique. Ces deux oprations sont parfaitement complmentaires. Syntagme nominal Syntagme verbal Il rve ses vacances Le concierge baille Le facteur apporte le courrier Le frre de ma voisine lit le journal Lanalyse en constituants immdiats prsente lavantage de se fonder sur des critres formels par opposition la grammaire traditionnelle qui se basait essentiellement sur des critres smantiques. Le rsultat de cette analyse consiste en une hirarchie dlments et dassemblages dlments. On considre que deux lments sont associs quand on peut leur substituer un lment unique (voir ex ci- dessus) On en conclut que toute phrase est constitue obligatoirement de deux blocs : Le syntagme nominal (S N) ; tous les lments de ce syntagme tournent autour dun seul lment quon appelle noyau ou tte de syntagme ; cest le nom ou les lments qui peuvent lui tre substitus grammaticalement ou par transfert. Et dun syntagme verbal (SV) avec tous les lments, le cas chant qui tournent autour du noyau prdicatif en loccurrence : le verbe. A ces deux syntagmes obligatoires peut et/ou peuvent sadjoindre un et/ou plusieurs syntagmes nominaux prpositionnels (SNP). Validit morphosyntaxique des critres didentification du SNP Complment de phrase Dans ltude des syntagmes verbaux, le premier problme est- de dterminer si les syntagmes constituant lexpansion appartiennent la sphre du verbe ou bien la sphre de la phrase. En grammaire traditionnelle, aucune distinction nest faite entre le complment dobjet direct, le complment dobjet indirect et les complments circonstanciels. Le recours des critres morphosyntaxiques permet une rflexion plus rigoureuse car ils oprent sur la forme et sur lorganisation de la phrase sans engager sa dimension smantique.

CRITERE 1 : Le dtachement ou le dplacement (mobilit sur laxe syntagmatique) Cette opration consiste faire varier sur laxe syntagmatique le point dincidence dun syntagme pour en constater la mobilit ou la fixit. On pose, pour, principe que llment fixe fait partie intgrante du SV et llment mobile comme faisant partie de la phrase. Ex : le petit prince arracha, avec un peu de mlancolie, les derniers pousses du baobab . SN SV SNP SV CRITERE 2 : Lemphase par segmentation Elle opre sur les lments fixes. Ceux-ci sont dtachs puis repris par un pronom. Le syntagme est ainsi mis en vidence et la cohsion syntaxique est maintenue par le pronom personnel, celui-ci tant un, lment dclinable, il prend la forme particulire selon la fonction du syntagme dtach. La forme sujet se diffrencie des formes objets. Celles ci se diffrencient entre elles. On admet ainsi que lemphase par segmentation opre sur le complment dobjet. Ex : ce mouvement dpaules, je nai pu le retenir COD CRITERE 3 : Lenchanement par le relatif que Le syntagme nominal qui enchsse par le relatif [que] est complment de verbe. Celui qui enchsse par un autre relatif autre que [que] est complment de phrase. Ex : il conduit le camion- le camion quil conduit est un dix tonnes ( camion est COD) Il conduit la nuit- la nuit pendant laquelle il conduit est courte. ( la nuit est complment de phrase). CRITERE 4 : La mise au passif La transformation passive se fait par le truchement de lauxiliaire tre + participe pass, elle permet la permutation de deux SN(sujet et objet). La transformation passive opre sur le COD. CRITERE 5 : Leffacement ou la ncessit Lopration effacement concerne le complment de phrase. Ex : Son pre lit dans son lit. Cop. De phrase. CRITERE 6 : Le ddoublement de la phrase. Il consiste extraire un SN du SV et linsrer dans une nouvelle phrase coordonne la premire ayant le mme sujet construite par le verbe faire et reprenant la premire sous forme du pronom personnel le ou le pronom dmonstratif cela . Le complment de phrase accepte le ddoublement. Ex : le jardinier cueille des fleurs chaque matin Le jardinier cueille des fleurs et il le fait chaque matin CRITERE 7 : Linterrogation par qui/ que Elle consiste formuler la question sur le syntagme nominal non prpositionnel. Celui qui rpond la question qui/ que est complment de verbe ; celui qui rpond un autre morphme interrogatif est complment de phrase. Ex : Jean conduit le camion Que conduit Jean ? Le camion. camion est COD. Jean conduit la nuit. Que conduit Jean ? La nuit . Impossible. Quand Jean conduit-il ? La nui. la nuit est complment de phrase.

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LIMITES DE CES CRITERES Pris sparment, chacun de ces critres na quune utilit restreinte voire errone. Lapplication de ces critres un SNP permet de cerner les risques de tomber dans lerreur. Ex : Pierre a offert des fleurs Marie Dterminer la relation de Marie par rapport au reste de la phrase. - Le dtachement peut soprer Ex : A Marie, Jean a offert des fleurs. Jean a offert Marie , des fleurs. - Leffacement peut galement soprer Ex : Jean a offert des fleurs -Le ddoublement est aussi possible Ex : Jean a offert des fleurs et il la fait Marie. On aura donc tendance croire que Marie est un complment de phrase. Ce nest pa, puisque dans cette phrase ce qui a fauss les donnes, cest le verbe donner qui est un verbe attributif qui engage donc obligatoirement deux complments lun est direct lautre est indirect, ce dernier pouvant ne pas tre exprim en surface. REMARQUE : Toutes les subordonnes circonstancielles (les conditionnelles, les temporelles, les causales, les hypothtiques , les concessives, les circonstancielles de lieu, de manire, de but toutes comme tant des complments de phrase). EXERCICES DAPPLICATION

A - SEGMENTEZ LES PHRASES SUIVANTES EN CONSTITUANTS IMMEDIATS Ds que vous le dsirez, nimporte quel moment, le gardien, qui travaille pour vous depuis longtemps, vous montrera tous vos biens. Des images saugrenues de prince dsobissant me reviennent lesprit Toutefois, en acceptant le pouvoir suprme, ne serai-je trahi par mon frre cadet ? La personne qui ma parl tout lheure a crit une belle lettre sa mre. Heureusement, il parle bien. Pourtant, il est heureux lorsquil vient dans leur chteau. Asseyez-vous, l ! Ne tai-je pas dit plusieurs reprises quil ne faut pas que tu sois battu par cet orgueilleux ?

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Homme toujours impatient, il ne pouvait plus attendre. Ceux qui doivent me suivre doivent lever la main Le ciel, trs charg, ne permettait pas de projeter une promenade. Enorme, cette femme faisait preuve dune agilit surprenante. Souviens-toi que le producteur nest pas un esclave ! En lapercevant stendre comme une ombre grise le long dune alle, au jardin des plantes, bien des gens se demandaient si cette ombre chinoise appartenait la race audacieuse des fils de Japhet. Sa face bulbeuse, dessine en caricature, aurait paru hors du vrai Il avait t employ au Ministre de la justice, dans le bureau o les excuteurs des hautes uvres envoient leurs mmoires de frais. Enfin, cet homme semblait avoir t lun des nes de notre grand moulin social. Vers huit heures, le premier djeuner compos de th, de beurre et de sandwiches, fut servi dans la salle manger. Dordinaire, ce genre demploi nchoit pas aux crateurs. Tandis quil ployait sous le faix des caisses, quil chargeait les fts, lavait le carreau, faisait les livraisons, Charles pensait au livre quil allait crire. Quest-ce quil fait l, ce vieux ? A ce moment, la voisine de Lonie, une petite personne grasse, lui lcha dans loreille une phrase. La chambre de Mme Goujet tait conserve dans ltat o elle lavait laisse. Au fond, sa grosse douleur venait davoir dit un adieu ternel au forgeron. Le lendemain, vers quatre heures, Gervaise, qui tait dans le besoin, reut dix francs de son fils Etienne, qui tait mcanicien dans un chemin de fer. Depuis deux mois quils se ltaient appropri, quils y venaient, chaque jeudi, chaque dimanche, les enfants ne se rassasiaient pas de leur royaume. Le destin, cest simplement la forme acclr du temps. Un homme qui ne boit que de leau a un secret cacher ses semblables Jen ai trouv un que je pensais aimer

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Le public ne connat pas, au thtre, en entendant un texte, ce que les lettrs appellent lennui. Je mennuie en France parce que tout le monde y ressemble Voltaire. Une confidence, un souvenir, une simple allusion ouvraient des perspectives insouponnes. En psychanalyse, depuis 1920, la recherche ne se limite plus lexploration de linconscient. Suivirent quelques heures dun calme relatif. On voit trs bien les fils quil peut produire. Cest la seule aide dont ait besoin le monde. Mathilde narrive pas Notez lair but de linculp ! Cest son assistant qui a t arrt par les gendarmes dans la fort. A quelques mtres de laccident, le bless fut relev. Nayez pas lair dtre au courant demain

B -DANS LES PHRASES SUIVANTES, INDIQUEZ LE SN , LE SV ET EVENTUELLEMENT LE SNP CONSTITUANTS DE LA PHRASE. Il avait les mains trs fines, trs blanches presque fminines. Cette invraisemblable histoire de gens qui se cherchent, se trouvent et se perdent donne la migraine. Dans les restaurants de Paris, ville bien connue des gastronomes, on peut manger dexcellents foies gras. A la fin des froids dimanches dautomne, au moment o il va faire nuit, je ne puis me dcider fermer les volets de ma chambre. Tous les joueurs de lquipe qui venait se faire battre affirmaient quils navaient pas pu prendre la mesure dune formation adverse que les erreurs darbitrage avaient constamment favorise. Le soleil disparu, la montagne reflta une lumire rose venue de lhorizon. Ce cheval merveilleux portait sur son dos les potes la fontaine. Toute la journe, le magasin tait envahi par les cochers des chteaux voisins. Un pauvre laboureur avait achet un pr un gros bourgeois de la ville. Chaque soir, vers neuf heures, lorsque le cabaret se vidait, Etienne restait ainsi causer avec Souvarine. La femme de chambre, qui aidait le domestique, crut un ordre et alla tirer lun des rideaux. Aprs les ufs brouills, parurent des truites de rivire.

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La conversation tait tombe sur la crise industrielle qui saggravait depuis dix huit mois. Cest cette sentence qui sera excute demain. Qui ne sut se borner ne sut jamais crire (Boileau) Pierre qui roule namasse pas mousse Qui court deux livres la fois nen attrape aucun. Les lgendes de mer veulent que le requin y voit mal et que le pilote le guide vers sa proie. Tout un monde inconnu peuplait la profondeur de ses yeux, le clair de lune de son sourire, lenthousiasme avec lequel elle dvalait lescalier. Durant les difficiles annes de guerre, la mre du capitaine a compltement adhr aux mouvements de libration de la femme. Aprs dix heures de marche, je remarquai que la rverbration de nos lampes sur les parois diminuait singulirement Le marbre, le schiste, le calcaire, le grs des murailles faisaient place un revtement sombre et sans clat. Le samedi, on repartit six heures. Aprs les surprises innombrables du voyage, une stupfaction attendait les explorateurs. Ainsi pendant les premires semaines, je ne pensais qu jouir de ma situation. Je profitai en peu de temps des leons de mon matre. Je comprenais trs bien ce quil voulait dire, mais je ne voulais pas en avoir lair. Je me livrai au travail que javais entrepris avec un zle proportionn et limportance de la chose et au besoin que je sentais en avoir. Les rives du lac de Bienne sont plus sauvages et romantiques que celles du lac de Genve parce que les rochers et les bois y bordent leau de plus prs. Sur des braises, dans des bidons faits comme des rchauds, fumait lhuile de la soupe. Bien quils soient accoutums la chaleur, les joueurs marocains furent surpris par la chaleur de Dakar. Quand jai vu du dehors la maison qui mavait t loue, jeus peur. Le microscope qui agrandit linfiniment petit, est un moyen dveiller la curiosit des enfants Est-il possible que je meurs aprs tout ce que jai vcu. Que peut-on tenter Paris sans argent. L cessaient les doutes les plus vierges. 3- CONSTITUTION DU SNP COMPLEMEN T DE PHRASE

Le complment de phrase peut tre constitu soit du SNP, soit SN , soit dune proposition, soit dun adverbe, soit dun grondif, soit dune participiale prsente ou passe. a- Le complment de phrase est form par un syntagme nominal ou pronominal prpositionnel. Ex : En dcembre, en mme temps que lui, javais achet un manteau. SNP SNP Jai mang au restaurant. SNP b- Un syntagme nominal (commutable avec un snp)

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Ex : Il dort la nuit, Il enseigne le matin, Jai relu mes notes quelques minutes.
SNP SNP SNP

C Un adverbe Ex : Naturellement, il ne dit rien . Hier, il est venu, il est parti tard. c Une proposition circonstancielle. Ex : Jai mang du poisson parce que jen avais envie. (cause) Quand il fait beau, il appelle sa femme (temps) Le jour venu, Pierre tant malade, il ne vint pas (participiales). d - Un grondif Ex : En venant, il a rencontr son frre. 4 CONSTITUTION DE SN GROUPE SUJET Le groupe sujet peut tre constitu par un syntagme nominal ou pronominal suivi de leurs complments nominaux ou propositionnels, par un infinitif suivi ou non de ses complments. Il existe deux sujets spciaux (rarissimes) : Une relative sujet ou une compltive sujet. A/ le groupe sujet est constitu par un nom ou un pronom Ex : - Un nom seul : Pierre chante - un non accompagn dun ou de plusieurs dterminants Ex : le serin chante - Un nom accompagn dun dterminant et de ses expansions : Ex : le serin jaune chante. Le beau serin chante (exp. adjectivale) Le serin de Pierre chante (exp prpositionnelle) Le serin que jai achet chante (exp. Propos. Relative) Le beau serin jaune de Pierre que jai achet chante (exp. Adjectivale( beau et jaune) + exp.prpositionnelle (de Pierre)+ exp. Propositionne relative (que jai achet). -Le groupe sujet est constitu dun pronom seul. Ex :Il chante, celui-ci chante, le mien chante , lequel chante ? - Le groupe sujet est constitu dun pronom suivi dune expansion. Ex : Celui de Pierre chante Celui que jai achet chante. B/ Le groupe sujet est constitu par une proposition. - Relative : Qui vivra verra, Qui veut voyager loin mnage sa monture, Qui court deux livres la fois nen attrape aucun, Qui se ressemble sassemble, Pierre qui roule namasse pas mousse, Qui a bu boira. - Compltive : Quil ait russi me rjouit, Quil soit en retard me contrarie. C/ Le groupe sujet est constitu par un infinitif (qui peut tre suivi dun complment) Ex : Chanter me fatigue, Manger du lapin ne me convient pas, Boire du vin est interdit par lIslam, lire fatigue les yeux

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5-LA CONSTITUTION DU GROUPE VERBAL ( GV ou SV) ( LE PREDICAT). Le prdicat est form dun verbe et des suites quil appelle. Il est soit copule, soit un verbe non-copule. - A /- Avec les verbes non-copules, non peut trouver les modules suivants : -Verbe seul : il travaille, il voyage, il a mang, il a travaill 2- Un verbe suivi dune suite non-prpositionnelle, celle-ci peut tre : - Un SN ex ; Il travaille le bois, Il a une merveilleuse femme, il boit du caf, cette maison cote un million de dirhams. - Une proposition ou un infinitif : Ex ; Je souhaite quil se rtablisse, il se demande quoi faire, Il pense partir, il aime danser, il espre russir. - Un adverbe. Ex ; il travaille dur, Cette robe cote cher, Il mange trop. - Un verbe suivi dune suite prpositionnelle, celle-ci peut tre : - Un SNP : il rflchit ses problmes, il doute de sa sincrit. - Un infinitif : il rve de gagner - Un verbe suivi dune suite non-prpositionnelle et dune suite prpositionnelle. - Ex : il a offert des fleurs sa femme -Un verbe suivi de deux suites non-prpositionnelles. - Ex : Ils ont cru le magistrat corrompu. - Un verbe suive de deux suites prpositionnelles. - Ex : Ils ont attent la vie du prsident

B-

Avec un verbe copule

Une copule est suivie dune suite non-prpositionnelle ou prpositionnelle. Cette suite peut tre : - UN SN : Il est mdecin ; il est dix heures - UN S Adjectival : il est coupable, il semble inquiet. - Un SN pr. N : Nous sommes en novembre. Je suis Miami. Une proposition ou un infinitif : le malheur est quil nosera jamais , Partir, c est mourir un peu.

C- Suite non-prpositionnelle dun verbe :

Les sous-fonctions Parmi les sous fonctions dun verbe, on distingue les sous fonctions suivantes.

- Le COD, celui-ci peut tre un nom, un pronom, ou une proposition. Il est peut tre mis au passif et il rpond la question quoi ? qui ? pose aprs le verbe. Ex ; je mange du pain, je tcoute, jespre quil viendra. Remarques : les COD pronominaux et surtout propositionnels sont tre difficilement mis au passif. - Le complment dobjet interne, il peut tre un nom ou un pronom ; il ne peut tre mis au passif et rpond la question quoi ? pose aprs le verbe. Ex : Il dort son dernier sommeil ; il parle anglais, Ce chemin sent le laurier. - La squence avec le verbe avoir . Le complment du verbe avoir peut tre :

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un nom ou un pronom, il ne peut pas tre mis au passif, il rpond la question

quoi ?pose aprs le verbe.


Ex : il a le sida, Jai la rougeole, il a beaucoup dargent, je tai eu. - La squence dun verbe impersonnel : le sujet rel . -Il peut tre un nom ou une proposition. -Il ne peut tre mis au passif. - Il rpond la question quoi ? pose aprs le verbe. Ex : Il manque trois assiettes, il semble quil a grandi - Les complments de poids, de mesure et de prix. Ils peuvent tre des noms ou des pronoms, ils ne peuvent tre mis au passif et rpondent la question combien ? pose aprs le verbe. Ex : cette voiture cote deux cents mille dirhams. Cet arbre mesure quatre mtres Ce colis pse vingt grammes. -Les modificateurs du verbe : adverbes de manire, de quantit qui sont commutables avec un syntagme nominal prpositionnel. Ils ne peuvent tre mis au passif et ils rpondent souvent la question comment ? Ex : il mange trop, il court rapidement Remarque : Il est parfois trs difficile de distinguer un modificateur de verbe dun modificateur de phrase. D- Suite prpositionnelle dun verbe (Ils peuvent tre un non, un pronom ; une proposition - Un complment dobjet indirect Ex : Il parle de Jean, Il parle Jean, il lui parle, il pense ce que lavenir lui rserve. - Un complment essentiel indirect de lieu, de mesure Ex : Je vais Paris, E - Suite non-prpositionnelle dune copule Lattribut (nom, pronom, adjectif, syntagme nominal prpositionnel ou proposition) Ex : il est fier (adjectif), Paul est ouvrier (nom), coupable, il ne lest pas (pronom) ; le problme est quil est revenu (proposition). - Complment essentiel de lieu ; de temps.. Ex : Nous sommes ici, Nous sommes jeudi. F- Suite propositionnelle dune copule -Complments essentiels de lieu, de temps, de manire Ex : le chien est dans la cour, Nous sommes en novembre, il est en colre. G- Double suite prpositionnelle - Deux complments dobjet indirect Ex : il a parl de sa femme sa mre H- Suite non prpositionnelle + suite prpositionnelle - COD+COI Ex : il donne un livre son coquipier. I - Double suite non prpositionnelle (COD+Attribut de lobjet) Ex : je trouve ce monsieur idiot

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On la jug coupable On la nomm directeur gnral.

6-CONSTITUTION DU SYNTAGME NOMINAL Il sagit du SN proprement dit, cest--dire ayant pour tte de syntagme un nom ou un pronom (il ne sagit pas uniquement du groupe sujet). Quelle que soit sa fonction (quil soit sujet, complment de phrase, complment de verbe ou bien complment de nom ; quelle que soit sa fonction, quil soit ou non prcd dune prposition, le syntagme dont la tte est un nom peut avoir en structure de surface les formes suivantes : 1 Un nom ou un pronom seul Ex : Pierre est venu, il me demande, Paris, est une belle ville, il est sournois, En septembre, tout va bien, je vais en province, on a cette affaire cur, une table de marbre. Remarque : il est trs rare de trouver un nom commun tout seul et qui fonctionne comme sujet (il y a cependant de nombreuses exceptions : pierre qui roule namasse pas mousse, pauvret nest pas vice) 2- Un nom prcd dun ou de plusieurs dterminants. - Dterminant unique : le samedi est un bon jour, Paris est une fte, on a cette affaire cur , une table de marbre, chaque dimanche, je chasse, jai trouv son fusil, je suis content de mon jardin. Soit avec plusieurs dterminants : Tous les dix jours, je fais un break, Beaucoup de ses amis ont trouv la mort dans les mmes circonstances, un certain individu passe toutes ces soires dans la discothque. 3-Un nom prcd de son dterminant et accompagn dun syntagme adjectival : Un bon dbut, un excellent travail, une maudite affaire, une maussade journe, un laborieux travail, les amours clandestines Ou bien accompagn de plusieurs adjectifs : Un harassant et laborieux travail, une maudite et malheureuse affaire, Le billet vert amricain, la guerre civile espagnole, la monte si rapide et vertigineuse de lintolrance. Remarque : Il est trs rare de trouver un nom seul + adj. Exceptions : bonne renomme vaut mieux que ceinture dore. 4 Un nom prcd de son dterminant et suivi dun autre syntagme nominal ou de plusieurs. - Rattachs lui directement : Une ferme modle, lenfant prince, cette femme, mre de famille nombreuse, est fatigue. - Rattachs lui par une prposition : le facteur du village est mort, la ferme de son oncle est immense. 5- Un nom prcd de son dterminant et suivi dune proposition relative : La minutieuse recherche que tu as labore est fabuleuse. Le travail qui a t fait est excellent. Lhomme qui vient dentrer et qui porte une veste rouge est un dangereux criminel. 6- Un nom (dit alors oprateur) accompagn de son dterminant et sui dune proposition compltive.

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Ex : lide quil va revenir mmeut La croyance que tout va disparatre est tout simplement incongrue. REMARQUE : Syntagme adjectival, syntagme nominal complment du nom , proposition relative, proposition compltive rattachs ce nom sont appels :

expansions de ce nom .
Plusieurs expansions de formes diffrentes peuvent tre juxtaposes ou coordonnes lintrieur dun mme syntagme nominal Ex : La fameuse ide [qui lui tait venue], [quil pourrait senfuir par ses propres
dt Sadj tte de syntagme proposition relative proposition compltive

moyens]

lui

revint.

Il a rencontr la
Dt

grande
s.adj

amie
tte de syntagme

de jean
compl de nom

[qui tait en voyage]


proposition relative.

LES PARTIES DU DISCOURS

( LES CATEGORIES GRAMMATICALES )

Rpartissez les mots du texte suivant en fonction de leur nature : Et mon plaisir, quest-ce tu en fais ? Si a me chantait moi dentrer dans ce tas de mangeurs de grenouilles. Tout de suite au lieu daller faire le singe leur Te Deun. Je peux bien me passer un plaisir, non ? Je suis le vainqueur

1- CRITERES DIDENTIFICATION DU SUBSTANTIF


Le substantif (ou le nom) constitue le pivot autour duquel gravitent tous les lments qui entrent dans la constitution dun syntagme nominal. On peut le reconnatre en se fondant sur un certain nombre de critres morphologiques, syntaxiques et smantiques. a- Critres morphologiques. Le substantif possde un genre qui lui est propre (masculin ou fminin). Ce genre peut tre marqu de diffrentes manires : - Il peut tre marqu formellement par le mot lui-mme dans ce cas la distinction entre masculin et fminin est explicite, dans ces cas , les morphologue et les lexicologues parlent dopposition lexicale (certains parlent dopposition suffixale). Ex : homme/femme, directeur/directrice, comte/comtesse. - Il peut tre marqu par le dterminant uniquement :

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Ex : un lve/une lve, un enfant/ une enfant ; un concierge /une concierge Comme il peut tre marqu par accord : Ex : le locataire est distrait/la locataire est distraite. Le locataire est malade, la locataire est malade, il (ou elle) na pu venir. Le substantif connat galement la ralit du nombre, en effet, il varie lorsquil passe du singulier vers le pluriel. La marque du pluriel la plus frquente et la plus usite est le [s]. Ex : une femme/des femmes ; une voitures/des voitures, un cahier/des cahiers, un portable/des portables. Le pluriel connat cependant dautres ralisations formelles. Ex : un travail/des travaux ; un cheval des chevaux, un manteau/des manteaux, un gaz/des gaz, un avis/des avis. Remarques : Certains noms ne connaissent quune seule ralit du nombre. Les fianailles, les funrailles, les tnbres Le nom partage ce critre morphologique avec ladjectif, le verbe, le pronom et le dterminant. b- Critres syntaxiques Le nom peut tre gnralement prcd dun dterminant avec le quel il peut ventuellement former un syntagme nominal pouvant fonctionner comme constituant immdiat de la phrase. Ex : la gographie sert faire la guerre. Mais la plupart des noms propres au singulier employs sans expansions forment un SN sans dterminant. Ex : Pierre est venu -

Cas de transfert.
On en parle quand on fait prcder un mot ou un groupe de mots dun ou plusieurs dterminants. Ex : le bleu lui allait si bien. Lenvers de la chemise est tach. Il se moque du quen-dira-t-on. Syntaxiquement, le substantif est plurifonctionnel : sujet : objet : la guerre est finie il traque les conspirateurs (direct) il a attent sa vie (indirect) le galop de ce cheval

complment de nom : attribut : il est ouvrier Complment circonstanciel : je me lve le matin

c- Critres smantiques : Le substantif est mot qui sert nommer les tres anims, les objets, les qualits, les ides, les abstractions, les phnomnes Ils se laissent dans certaines conditions se subdiviser en un certain nombre de sous catgories que lon exprime en termes de traits distinctifs (appels parfois traits inhrents qui peuvent sassocier des traits contextuels) - Noms communs/noms propres

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Le nom commun est celui qui convient tous les tres ou objets dune mme espce : tigre, menuisier, table Le nom propre est celui qui ne convient quun seul tre ou objet o un groupe dindividus de mme espce : Agadir, Sartre, les Qubcois. Les noms propres prennent toujours une majuscule. La plupart des noms communs Sont gnralement prcds dun dterminant. Remarque : Certains noms propres ont aussi cette particularit : Mon Paris est beau . Dautres possdent comme lment intrinsque une forme darticle : La France, Le Maroc , LAtlas, Les Alpes - Noms-anims/ noms non-anims. ( anim : englobe humains et animaux) Il y a quelques correspondances syntaxiques qui permettent cette distinction : qui, quelquun , personne appellent un nom anim humain ; que appelle un nom nonanim. Sur cette distinction sest fonde lopposition du genre masculin/fminin .Les noms anims ont un genre qui varie gnralement en fonction du sexe de la personne ou de lanimal en question. Alors que les noms non-anims ont un genre qui fixe. Ex : frre / sur bureau ; table, couteau, voiture, caillou, avion homme / femme singe /guenon livre / hase canard / cane. - Noms concrets/ noms abstraits Les noms concrets sont ceux qui dsignent un tre ou une chose rels, ayant une existence propre perceptible par les sens, ou que lon peut imaginer comme tels. Ex : plume, neige, fleuve, Mars, diable Les noms abstraits sont ceux qui dsignent une action, une qualit ,une proprit comme existant indpendamment du sujet qui lexerce ou la possde. Ex : patience, paisseur, amour, lespoir, la maturit, le bonheur Un mme nom peut selon le contexte tre soit concert soit abstrait : La construction de cet difice a demand un an. On a dtruits les anciennes constructions. Noms comptables / noms non-comptables Le noms comptables ont une existence propre,, on peut les compter, ils sont spcifiques. Les nom non-comptables quant eux ils forment un amalgame indistinct et rfrent gnralement notions collectives. Ex : largent ne fait pas le bonheur. La facult est encombre. Remarque : U nom peut selon le contexte tre comptable ou non-comptable : Ex : Le veau est dans le champ (versus) jai mang du veau aujourdhui -Noms simples et noms composs. Le nom simple est form dun seul mot : ville, cit, chef, directeur. Le nom compos est form par la runion de plusieurs mots exprimant une ide unique et quivalant un seul nom. Ex :chemin de fer, arc-en ciel, coffre-fort, timbre-poste

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EXERCICES DAPPLICATION 1- Nominalisation : A partir dun verbe, ou dun adjectif, ou dune prposition, formez un nom.(Donnez le maximum dexemples que vous pouvez Ex ; je crois que Jean russira ----- je crois en la russite de Jean 1- Transformez chacune des phrases suivantes e ou des groupes nominaux pour obtenir une phrase : - Le condamn sest vad. Les postes de police sont en tat dalerte cause de cela. - Les voisins se mfient. Cela lattriste - Lenfant obit. Cela soulage sa mre - Les pacifistes ont manifest. La presse parle de cela - Lexpansion conomique ralentit. Cela annonce une crise - Le mtal a rsist. Cela peut tre mis en vidence par des expriences - La comte de Halley est passe en 1985. Les astronautes avaient prvu cela. - Les pompiers sont intervenus. Cest grce cela que lincendie a t maitris. - Le rythme de vie sacclre dans les villes. Il est ais de sen apercevoir - Le texte est compris. Cela est d une bonne explication. 3- Nominalisez le verbe de la compltive et rcrivez la phrase. - Prviens Jean que son pre va arriver - Cette question prouve que tu ignores la situation - La cloche annonce quon va distribuer le courrier - Je ne comprends pas que tu sois du - Seul un optimiste peut encore croire que ce projet russira - Nous ne pourrons sans doute pas empcher que ldifice seffondre - Je ne mattendais pas ce quon me propose cela - Les employs souhaitent que lon rduise leur horaire de travail. 4- Nominalisez les verbes souligns et rcrivez la phrase en plaant le groupe nominal obtenu (attention la transformation des adverbes) - Jean se comporte bizarrement. Tout le monde la remarqu - Je souhaite que vous vous rtablissiez vite - Nos amis vous accueillent chaleureusement, cela nous rconforte. - Martine bavarde sans arrt. Cela devient agaant. - Modifie un peu le titre. Cela suffira le rendre plus net - Il faut bien entretenir la carrosserie. Cela impressionne les acheteurs ventuels - Le texte est mal reproduit. Cela gne la lecture - Je ne mattendais pas ce quon nous reoive ainsi - Si les richesses taient mieux rparties entre les nations, le monde serait plus stable. 6- Distinguez selon quils sont masculins ou fminins, le sens des mots suivants : Aide, crpe, critique, garde, guide, manche, manuvre, mmoire, mode, uvre, office, parallle, pendule, poste, relche, solde, vapeur, voile, livre, moule ; mousse, somme, voile. 7- Mettez un article indfini devant les termes suivants : Abme, apoge, adage, alambic ; alcve, ancre, antipode, pitre, pithte, acoustique, insigne, apologue, apostrophe, asphalte, astrisque, nigme, oriflamme, atmosphre, chappatoire, pigone, pitaphe, oasis, indice, myriade, interview, estime, orbite, trophe, anagramme, amnistie, ptale, ongle, armistice, arcane, exode ; quivoque, anicroche 8- Formez le fminin des mots suivants :

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Locataire, drle, patriote, garon, crivain, complice, lion, convive, fils, sducteur, paysan, enchanteur, acolyte, censeur, soldat, lphant, professeur,, bandit, avocat, pote, gendre, blier, 9- Utilisez la transformation de nominalisation dans les phrases suivantes : - Cette escalade est facile, cela la fait rserver aux dbutants. - Sa malchance est constante, cela le ronge. - Jean est vaniteux, on se moque de lui. - Je naime pas les mots croiss car ils sont trs compliqus. - Jai t sensible au fait que sa lettre tait courtoise. - Il est extrmement crdule, ses amis samusent de cela. - Il bavarde continuellement, jen suis tout tourdi. - Si ses dpenses diminuaient, cela lui permettrait dquilibrer son budget. - Il crut entendre sa mre lappelait. - Je conviens que votre candidature est antrieure la mienne. - La mre est dun calme qui peut tromper les profanes.

2-CRITERES DIDENTIFICATION DUN VERBE


Le verbe constitue le pivot du groupe verbal, cest le constituant essentiel dans le syntagme verbal, sa fonction est celle de prdicat. Il exprime une action faite ou subie par le sujet, soit lexistence ou ltat du sujet, soit lunion de lattribut au sujet. Ex : le cheval galope La maison fut construite par son pre Que la lumire soit Le travail est pnible. Une locution verbale est une runion de mots qui exprime une ide unique et jour le rle dun verbe. Ex : avoir peur, avoir besoin savoir gr, tenir tte, prendre garde , faire savoir

+A-Les espces de verbes.


a-1- le verbe copule Le verbe copule est le verbe tre joignant lattribut au sujet. Il instaure une relation dgalit entre le sujet et lattribut. Ex : Jean est mdecin (jean=mdecin) Lattribut peut aussi tre li au sujet par le truchement de verbes dits dtat ; cest-dire des verbes contenant lide du verbe tre laquelle se trouve implicitement associe Lide de devenir : devenir, se faire, tomber (tomber malade) Lide de continuit (demeurer, rester) L(ide dapparence : sembler, paratre, se montrer, saffirmer, savrer, avoir lair, passer pour, tre rput pour, tre considr comme, tre regard comme, tre tenu pour. Par certain verbes daction lide desquels lesprit associe implicitement lide du verbe tre. Ex : il mourut pauvre (il mourut (en tant pauvre). Cet enfant reste faible

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Il est n aveugle, Parmi ces verbes : courir, aller, fuir, partir, sortir, sen aller, dormir, venir, vivre, Natre, passer a- 2- Les verbes transitifs et intransitifs a-2-1 - Les verbes transitifs sont ceux qui admettent un complment dobjet (du latin transire, passer) - Ils sont dits transitifs directs quand leur complment dobjet est direct (cest-dire sans prposition) Ex : le chien conduit laveugle. -ils sont dits intransitifs quand leur complment dobjet est indirect (cest--dire introduit par une prposition) Ex : Il use de ce remde ; il doute de sa comptence. -Certains verbes transitifs peuvent avoir deux complments , le premier direct, le second indirect. Ex : Ne mlez pas mon nom cette affaire cod coi Je commande une revue au libraire cod coi a-2-2 Les verbes intransitifs sont ceux qui nadmettent pas de complment dobjet, ils suffisent avec leur sujet exprimer lide complte de laction. Ex : Remarques : Il arrive que lobjet soit si nettement indiqu quil nest ncessaire de lexprimer : il mange , il boit (manger, boire ncessairement quelque chose) ; le verbe est alors dit intransitif mais en surface. Un mme verbe peut tre transitif direct ou indirect, mais avec des sens plus ou moins diffrents : il use sa sante il use de son pouvoir. Certains verbes changent de registre, de transitifs, ils deviennent intransitifs et vice versa. Ex : Je ferme la porte, la porte ferme mal. Je descends la valise, je descends lescalier. Je vis dans langoisse, je vis des jours heureux. a- 3 Les verbes pronominaux Sont ceux qui ne semploient quavec un pronom de la mme personne que le sujet (me, te, se, nous, vous) : je me cache, elle se tait, vous vous repentirez de cette lchet, tu tes bien soign. Smantiquement, ils redent diffrentes valeurs : Sens rflchi ; cest--dire lorsque laction se rpercute (revient sur le sujet) Le pronom est alors C.O.D. ou C.O.I. Ex : il speroit dans la glace COD Elle se blesse COD Tu te nuis. Sens rciproque lorsque deux sujet ou plusieurs agissent lun sur lautre (ou les uns sur les autres) Ex ils se sourient, ils se battent, ils se querellent et se rconcilient. La terre tourne ; lpervier plane dans le ciel, le chien dort

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Certains verbes pronominaux ont un pronom sans fonction logique, il donne limpression de faire corps avec le sujet sans tre soud morphologiquement lui.ces verves sont dits essentiellement pronominaux. Comme les verbes : sen aller, sensuivre, se douter de, senvoler, se prvaloir de, scrier, sendormir, senfuir, se jouer, se rire de, se repentir, se taire Ex : tu te repens de ta faute, le malade svanouit Et enfin il un certain nombre de verbes pronominaux sens passif (le complment dagent est occult) Ex : ces tableaux se vendent bien La vitre sest casse.

a-4- Les verbes impersonnels Quelques verbes ne semploient qu la troisime personne du singulier. Ils ont pour sujet apparent le pronom neutre il (qui ne reprsente aucun tre, aucune chose) o linfinitif. Ce sont les verbes impersonnels. On les sous- catgoriser en : - Verbes exprimant des phnomnes naturels. Ex : il pleut, il vente, il neige, il gle, il tonne - Verbes personnels pris impersonnellement. Ex : il est arriv un malheur Il convient de partir. - Le verbe tre se combine avec des adjectif s pour former de nombreuses locutions impersonnelles : il est possible, douteux, ncessaire, utile, juste, heureux, faux, rare

B -Les formes du verbe


Le verbe prsente des formes beaucoup plus nombreuses que le nom, ladjectif et le pronom. Dans une forme verbale, on distingue ; La racine (ou le radical) cest--dire la forme basique du verbe gnralement invariable et qui exprime lide fondamentale du verbe. Ex : je mange tu manges nous mangeons Je gmissais tu gmissais nous gmissions Je prendrai tu prendras nous prendrons. La dsinence (ou la terminaison) : essentiellement variables, qui marquent les modifications de personne, de nombre.. Ex : je mange, nous mangeons, je mangerai, que je mangeasse Je chante, nous chantons, je chanterai, que je chantasse. Les formes du verbe varient non seulement daprs le nombre et la personne, mais encore daprs la voix , le mode et le temps. b- 1- Les nombres Le verbe varie en nombre, cest--dire quil prend les marques du singulier ou du pluriel selon le nombre du sujet. Ex je mange ils mangent.

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b-2-Les personnes Le verbe varie aussi en personne, cest--dire suivant que le sujet dsigne - la personne ou les personnes qui parlent (1re personne) Ex : je travaille, nous travaillons - la personne ou les personnes qui lon parle (2me personne) Ex : je finis mon travail, nous finissons notre travail - La personne ou les personnes de qui lon parle, la chose ou les choses dont on parle (3me personne) Ex : il chante, ils chantent b-3- Les voix On appelle voix les formes que prend le verbe pour exprimer le rle du sujet dans laction, le sens du droulement de laction. On distingue - La voix active indique que le sujet fait laction. Ex : la tempte ravage les ctes marocaines. - La voix passive dfinit une forme drive de la voix active o le terme dsignant lobjet de laction dans la phrase active devient le sujet grammatical de la phrase passive. Ex : les ctes marocaines sont ravages par la tempte. - La voix pronominale indique que laction du verbe est concomitamment faite et subie par le sujet. Certains verbes ne semploient qu la forme pronominale : ils essentiellement pronominaux : ex : svanouir. Dautres verbes semploient accidentellement la forme pronominale, mais avec un sens diffrent de celui quils ont la voix active : ( apercevoir quelque chose / spercevoir de quelque chose). Seuls les verbes transitifs directs sont susceptibles dtre mis au passif (certains verbes transitifs indirects le peuvent aussi mais ils sont trs peu nombreux : obir , dsobir , pardonner . Ex : vous serez obi. b-4- Les modes Les modes sont les diverses manires de concevoir et de prsenter laction exprime par le verbe. Ils sont soit personnels soit impersonnels. - Modes personnels : Il y a quatre modes personnels qui admettent la distinction des personnes grammaticales. 1- Lindicatif qui prsente et place laction dans la ralit. Ex : je travaille, il part ; il obtempre 2- Le conditionnel (Dubois Charlier ne le considre comme mode part entire il a intgr au mode indicatif et le considre comme un temps au mme titre que le futur) qui prsente laction comme une ventualit ou une condition. Ex : je travaillerais, je mangerais si jen avais le temps 3- Limpratif qui prsente laction comme un fait ralisable sous forme dun ordre, dune obligation, dune exhortation ou dune prire. Ex : Partez ! Mangez ! Sortez !.... 4- Le subjonctif qui prsente laction comme simplement envisageable dans lesprit du parleur ou avec un sentiment particulier (dsir, souhait, volont.)

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Vivement quil parte ! Jaimerais que tu viennes.

Modes impersonnels

Il existe deux formes impersonnelles, qui nadmettent pas la distinction des personnes grammaticales : linfinitif considr comme la forme verbale qui a les proprits dun nom sans dterminant et dont il exprime laction et le participe galement forme verbale ayant les proprits dun adjectif. Ex : Aller sur la lune tait chose impossible il y a cent ans Les congressistes possdant une voiture taient venus par la route. Son travail termin, il alla se coucher. Remarque Le grondif est la forme adverbiale du verbe et se prsente sous sa forme du participe prsent prcde de en et exprime par rapport au verbe principal, une action simultane et indiquant une circonstance. b-5- Les temps 1- Pass, prsent, futur Les temps sont les formes que prend le verbe pour indiquer quel moment de la dure on situe laction dans lune des trois poques : prsent, pass, futur. On distingue grosso modo les temps suivants : Par rapport au prsent: - Pendant : Le prsent: il tlphone en ce moment - Avant : Limparfait il tlphonait quand je suis entr. Le pass compos: il a tlphon son pre, hier. Le pass simple: il tlphona presque immdiatement - Aprs : Futur simple : il tlphonera demain. Aprs le moment prsent, mais action termine avant tel moment venir. Futur antrieur : Ds quil aura tlphon, il te rejoindra. Par rapport un tel moment du pass : - Avant : Le pass antrieur Ds quil eut tlphon, il partit Le plus-que parfait Il avait tlphon quand vous tes entr. -Aprs : Le futur du pass Je croyais quelle tlphonerait Aprs tel moment du pass, mais action termine avant tel moment venir. Le futur antrieur du pass : Je croyais quil tlphonerait avant votre dpart. 2- Les temps dans chaque mode : Lindicatif possde dix temps : prsent, imparfait, pass simple, pass compos, plusque parfait, pass antrieur, futur simple, futur antrieur, le futur du pass (mme

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forme que le conditionnel) et le futur antrieur du pass (mme forme que le conditionnel pass) Le conditionnel possde deux temps : le prsent et le pass Limpratif : futur et pass. Le subjonctif possde quatre temps : le prsent, limparfait, le plus que parfait et le pass. Linfinitif possde trois temps : le prsent, le pass, et le futur (forme trs rare : devoir aimer) Le participe possde galement trois temps : prsent, le pass et le futur (rare : devant aimer). 3- Les temps simples et composs Les temps simples sont ceux dans lesquels le verbe ne prsente quune seule forme. Ex : Je chante, je chantais, je me promne Les temps composs sont ceux qui prsentent des formes plus toffes o le participe pass du verbe et accompagn des diffrentes ralisations des auxiliaires tre ou avoir. Ex : jai chant, jeusse travaill ; le me suis promen 4- Laspect

La catgorie de laspect exprime la manire dont est prsent le droulement ou laccomplissement de laction. - Aspect accompli / Aspect inaccompli Laction peut tre prsente en cours daccomplissement (nonaccompli) : il travaille, il travaillait, il travaillera (son uvre) ; ou alors compltement acheve (accompli) : il a travaill, il avait travaill ; il aura travaill (son uvre : accompli). -Linchoatif : les auxiliaires commencer , se mettre , devant infinitif, indiquent quune action ou un tat est son dbut. Ex : il commence pleuvoir, - Le progressif : tre en train de (il indique quune action ou un tat sont en cours) Ex : il est en train dcrire. Ce garon grandit. - Litratif : dnote quune action se rpte. Ex : il buvote son vin, la terre tourne.

C - Les verbes auxiliaires


Les verbes auxiliaires sont des verbes qui dans des contextes prcis perdent en quelques leur spcificit smantique et servent former les temps composs des verbes. Les principaux auxiliaires sont : avoir et tre : je suis parti, jai chant Remarques tre nest pas auxiliaire quand : - Il fonctionne comme copule, c.--d. quil introduit un attribut ; Jean est avocat - Quand il signifie exister, se trouver, aller, appartenir Ex : je pense donc je suis, je suis au bureau, jtais Casa, cette voiture est moi

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- Dautres verbes tels que aller, venir, devoir suivis dun infinitif ont un fonctionnement trs proches des auxiliaires. Ils servent marquer certains aspects du dveloppement de laction, ou exprimer certaines modalits. Ex : je vais travailler (futur proche), il vient de finir (pass rcent) Il doit partir (modalit probable) Se conjuguent avec tre : -Tous les temps des verbes passifs : tre puni ; tre reu, tre renvers, tre abattu. -Tous les temps des verbes pronominaux : stre lav ; stre promen, stre enfui - Les temps composs de certains verbes intransitifs exprimant, pour la plupart, un mouvement ou un changement dtat : aller, arriver, dcder, devenir, choir, clore, entrer, mourir, natre, partir, renter, rester, retourner, sortir, tomber, venir, parvenir survenir. Ex : je suis arriv hier, je suis parti, ils sont tombs de haut Se conjuguent avec avoir - Les verbes avoir et tre Ex : jai t ; jai eu - Tous les verbes transitifs (directs et indirects) : Ex : jai fait un pas, jai mang, jai frapp, jaurai tu, jai conclu mon affaire, jai obi mes parents, jai attent sa vie, jai dout de sa sincrit - La plupart des verbes intransitifs Ex : elle a parl, il a couru, il a trembl, il a vcu, il a grandi, il a pouss - Tous les verbes impersonnels proprement dits Ex : il a neig, il a plu, il a vent - Remarque avec les verbes pris impersonnellement on emploie le mme auxiliaire que dans la conjugaison personnelle de ces verbes. Ex : Il est arriv hier matin ------ il est arriv une catastrophe.

D la conjugaison La conjugaison dun verbe consiste faire le rpertoire systmatique des diverses formes, simples et composes quil prend en fonction des modes, des temps, des personnes et des nombres. Laddition de dsinence, indiquant le mode, le temps, le nombre et la personne, se fait soit sans modification du radical, soit avec modification de ce dernier. Ex : il mange, il mangera, il mangeait, il manget Il nat, il naissait, il naquit, il natra, quil naisse Il sait, il savait, il saura, quil sache

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Le classement le plus commun prend en considration le code crit. Dans cette perspective, la conjugaison se rapporte linfinitif comme tant la forme la moins marque et cest celle-ci qui servira de dpart pour les autres conjugaisons. Ainsi, trois types de conjugaisons ont t tablis. *-Les conjugaisons des verbes en er (le rpertoire le plus important de la langue franaise- un peu plus de 4000 verbes. C e sont les vrais verbes du franais ils sont appels : verbes rguliers. Ils constituent la partie la plus dynamique la plus vivante de lensemble du rpertoire verbal franais En effet beaucoup de crations nouvelles entrent dans leur formation : formater , vampiriser , flipper ,) Type : chanter La conjugaison de ces verbes est caractrise par la rgularit de toutes leurs dsinences : - Le futur sera en ra : il chantera - Le pass simple sera en a : il chanta - Limparfait sera en ait : il chantait - L e subjonctif prsent est identique au prsent de lindicatif : (quil) il chante - Le subjonctif imparfait sera en asse/t : que je chantasse/ quil chantt - Le participe pass en : chant - Certains verbes ayant la mme terminaison se distinguent cependant des premiers par diverses modifications du radical : verbes en cer, ger, ayer, oyer, eler ; eter Ex : -commencer : je commence mais je commenais (le c prend la cdille pour conserver le son [s] - songer : je songe mais nous songeons (un e sintercale entre g et o pour garder le son [j]. - payer qui se conjugue soit je paye, soit je paie employer se conjugue jemploie, jemploierai Le plus grand nombre de verbe en [eler] et [eter] redoublent la consonne [t] ou [l] devant un [e] muet : je jetai -- je jette, jappelais -- jappelle ; je colletais-- je collette, jpoussetais -- jpoussette, je harcelais je harcelle (le littr prconise la forme suivante : je harcle) Remarques - Au lieu de redoubler le l ou le t, les verbes suivants, selon lacadmie, changent le e muet en devant une syllabe muette : acheter, celer, dmanteler, congeler, marteler, ciseler, carteler, peler, dceler, crocheter, haleter ; modeler Ex : jachetais mais jachte, je modelais mais je modle Je pelais mais je ple, je haletais mais je halte Les propositions de rectifications orthographiques avances en 1990 tendent cette rgle lensemble des verbes e eler et eter , lexception dappeler et de jeter et des verbes de leur famille. Les verbes en eyer gardent toujours le y quand ils sont conjugus Ex : grasseyer je grasseye

Le verbe aller, outre des changements complets dans le radical, a un subjonctif prsent diffrent de lindicatif prsent.

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* -La conjugaison des verbes en ir avec variation du radical ir -- iss ( Ce groupe verbes ne dpasse pas les 300 et est moins vivant que le premier mais compte cependant des crations rcentes : alunir, amerrir, vrombir ) Type : finir Ex : je finis --- nous finissons Les verbes qui scartent de ce modle sont trs peu nombreux (har, ) * -Les verbes en ir (sans variation en iss une trentaine de verbes), les verbes en oir(une trentaine) et les verbes en re (une centaine) prsentent de nombreuses variations du radical. Cest dans cette perspective quils sont appels verbes irrguliers car leur conjugaison comprend un nombre important de petites conjugaisons rgulires. Ce groupe non seulement il ne senrichit plus daucun verbe nouveau, mais il sappauvrit peu peu, cest pour cela quon lappelle aussi conjugaison morte Quelques exemples : Verbe avoir Indicatif Prsent Jai Tu as Il a Nous avons Vous avez Ils ont Imparfait Javais Tu avais Il avait Nous avions Vous aviez Ils avaient Pass simple Jeus Tu eus Il eut Nous emes Vous etes Ils eurent Futur simple Jaurai Tu auras Il aura Nous aurons Vous aurez Ils auront Pass compos. jai eu tu as eu il a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu. Plus-que-parfait Javais eu tu avais eu il avait eu nous avions eu vous aviez eu ils avaient eu. Pass antrieur jeus eu tu eus eu il eut eu nous emes eu vous etes eu ils eurent eu. Futur antrieur jaurai eu tu auras eu il aura eu nous aurons eu vous aurez eu ils auront eu.

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Conditionnel Prsent Jaurais Tu aurais Il aurait Nous aurions Vous auriez Ils auraient Impratif Prsent Aie Ayons Ayez Subjonctif Prsent Que jaie Que tu aies Quil ait Que nous ayons Que vous ayez Quils aient Imparfait Que jeusse Que tu eusses Quil et Que nous eussions Que vous eussiez Quils eussent Infinitif Prsent Avoir Participe Prsent Ayant Pass eu, eue Ayant eu Pass avoir eu Pass que jaie eu que tu aies eu quait eu que nous ayons eu que vous ayez eu quils aient eu. Plus- que- parfait que jeusse eu que tu eusses eu quil et eu que nous eussions eu que vous eussiez eu quils eussent eu. Pass ( rare) Aie eu ayons eu ayez eu. Pass jaurais eu tu aurais eu il aurait eu nous aurions eu vous auriez eu ils auraient eu.

VERBE tre Indicatif


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Prsent Je suis Tu es Il est Nous sommes Vous tes Ils sont Imparfait Jtais Tu tais Il tait Nous tions Vous tiez Ils taient Pass simple Je fus Tu fus Il fut Nous fmes Vous ftes Ils furent Futur simple Je serai Tu seras Il sera Nous serons Vous serez Ils seront CONDITIONNEL Prsent Je serais Tu serais Il serait Nous serions Vous seriez Ils seraient IMPERATIF Prsent Sois Soyons Soyez

Pass compos jai t tu as t il a t nous avons t vous avez t ils ont t. Plus-que-parfait javais t tu avais t il avait t nous avions t vous aviez t ils avaient t. Pass antrieur jeus t tu eus t il eut t nous emes t vous etes t ils eurent t. Futur antrieur jaurai t tu auras t il aura t nous aurons t vous aurez t ils auront t.

Pass jaurais t tu aurais t il aurait t nous aurions t vous auriez t ils auraient t

Pass (rare) aie t ayons t ayez t.

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SUBJONCTIF Prsent Que je sois Que tu sois Quil soit Que nous soyons Que vous soyez Quils soient Imparfait Que je fusse Que tu fusses Quil ft Que nous fussions Que vous fussiez Quils fussent INFINITIF Prsent Etre PARTICIPE Prsent Etant Pass t ayant t Pass avoir t Pass que jaie t que tu aies t quil ait t que nous ayons t que vous ayez t quils aient t Plus-que-parfait que jeusse t que tu eusses t quil et t que nous eussions t que vous eussiez t quils eussent t

Selon le nombre des formes du radical dans lensemble des formes dun verbe, on distingue alors les conjugaisons une, deux, trois, quatre formes de radical. *- Verbe une forme de radical Il chante il chantait *- Verbes deux formes de radical Il finit il finissait *- Verbes trois formes de radical Il boit il buvait * Verbes quatre formes de radical Il vient il venait

il chantera il finira il boira il viendra

quil chante quil finisse quil boive quil vienne

Remarque : Au-del de quatre formes de radical, il sagit de cas particuliers (tre, faire, avoir)

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Travaux pratiques Donnez les formes des principales conjugaisons des verbes suivants. Fates attentions aux verbes irrguliers et aux verbes dfectifs : abattre, acqurir, aller, assaillir, circonscrire, boire, asseoir, astreindre, confondre, croire, crotre, cueillir, dchoir, coudre, moudre, dduire, dmentir encourir, endormir devoir, dtenir, convenir, dire, contredire, faire, contrefaire, senqurir, sensuivre, teindre, faillir, frire, mconnatre, pressentir, mordre, mourir, mouvoir, natre, nuire, omettre, plaire, rsoudre, rsulter, taire, tenir, tordre, traire, vaincre, vtir, vivre, voir, clore.

3- CRITERES DIDENTIFICATION DUN ADVERBE


1- Remarques : Rastignac entra, conduit par le comte dans le salon o se tenait habituellement la comtesse. Il fouilla dans sa bourse pour pouvoir payer immdiatement son cocheren prenant lair aigrement doucereux. Il ne croyait pas au commencement de la vie Le masque de son pre o palpaient encore les derniers tressaillements de la vie Le talent chez les philosophes est exclusivement rare. Je vais peut-tre vous aider Il est trs soucieux Il fait parfois reconnatre ses erreurs. Il est toujours srieux. Il est trs difficile de donner une dfinition aise de ladverbe. Gnralement on le dfinit selon son uniformit morphologique. Ladverbe est un mot invariable. Dj en parlant dadverbe, on ne parle pas de nature mais plutt de fonction, le mot adverbe est constitu de ad+ verbe n cest--dire un mot qui a une incidence sur le verbe. Cependant ce critre morphologique permet de faire la diffrence entre un adverbe et ladjectif, le nom, le pronom, le dterminant et le verbe dans la mesure o ces derniers connaissent tous des variations morphologiques. Il permet aussi de faire le rapprochement entre ladverbe, la conjonction n et les prpositions. COMPARONS : -Avec ladjectif Ex : il est sage Ils marchent lentement Ils sont sages Ils marchent lentement -Le nom Ex : cet homme est mdecin il chante juste Ces hommes sont mdecins ils chantent juste -Le verbe Ex : il a avou il parle fort Ils ont avou ils parlent fort - Avec la prposition Ex : il est all chez son pre Ils sont alls chez leur pre il a fait son devoir rapidement ils ont fait leur devoir rapidement

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- Avec la conjonction Ex : il veut que tu viennes Ils veulent que tu viennes 2 Diffrentes formes dun adverbe

il vient rapidement ils viennent rapidement.

La catgorie adverbe est loin dtre homogne. Ce sont gnralement des formes qui se sont figes dans cet emploi. Ils peuvent tre forms dun seul terme ou de plusieurs dans ce dernier cas on parle de locution adverbiale (ex : tout de suite, dores net dj, en vain, ne pas) La grammaire systmatique du franais contemporain dgage une premire forme constitue dadverbes dits hrditaires issus du latin : tt, plus, trs, tard, moins Une deuxime forme issue dune formation lexicale. Les adverbes en ment qui drivent dadjectifs fminins. Ex: Doux- douce- doucement / grand - grande- grandement / naf-nave-navement. Attention beaucoup dadjectifs au fminin ne peuvent donner naissance des adverbes en ment. Ex : charmant- charmante- *charmantement Content - contente contentement (ce nest pas un adverbe mais un nom) Une troisime forme est constitue dadverbes composs de deux suffixes : reculons, califourchon : ces suffixes ne sont plus que des survivances Une quatrime forme est constitue dadjectifs qui se figent dans des constructions adverbiales quand ils sont en relation avec des verbes non copules Comparez ; Ce mur est haut Il parle haut Cette enceinte est haute Elles parlent haut Il chante faux Elle chante faux Mais la solution est fausse. Et une dernire forme constitue par des emprunts Ex : il a pay cash, 3- Critres syntaxiques didentification

3-1- Dune faon gnrale, ladverbe nadmet pas dexpansion vers la droite. Contrairement la prposition et la conjonction, il ne relie pas un syntagme nominal une phrase, un verbe, un adjectif, un nom. Comparez : Il travaille longtemps (adverbe) Il travaille durant la journe (prposition).
Contrairement donc la conjonction, ladverbe narticule pas une proposition subordonne la structure dune proposition de base appele principale. Comparez : Il travaille longtemps (adverbe) Il travaille quand il fait jour (conjonction de subordination). 3-2- Ladverbe a une fonction proprement dite dans la phrase et non pas une fonction de liaison comme la prposition et la conjonction. Cette fonction est toujours de dpendance, ladverbe ne peut tre sujet ou prdicat sauf en cas de transfert. Les fonctions possibles dun adverbe.

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-Complment de phrase : Naturellement, il travaille -Modificateur de verbe : il ne mange pas. -Modificateur dun adjectif : il est trop gourmand -Modificateur dun autre adverbe : il travaille trs lentement Remarques : Ladverbe, en principe ne peut modifier un substantif. Dans le cas contraire, le substantif en question nexprime plus un objet mais une qualit ; cest--dire que le substantif est pris comme adjectif. Ex ; il est trs femme du monde (trs mondaine) - Dans dautres contextes, certains adverbes endossent dautres rles selon les contextes. Ex : il travaille beaucoup.(adverbe)----- beaucoup sont venus (pronom indfini) Il dort peu (adverbe) ---- peu dtudiants sont venus (dterminant) Les valeurs des adverbes a/ adverbes qualificatifs ce sont les adverbes qui caractrisent un procs : ce sont les adverbes de manire. Ex ; il travaille lentement, il avance rapidement b/ les adverbes dterminatifs sont les adverbes dictiques c.--d. adverbes qui caractrisent le procs par rapport la ralit (adverbes de temps, de lieu) Ex : il part demain, il sest battu hier c/ les adverbes modalisateurs qui affirment ou infirment le degr de ralit du procs. Ex : il viendra peut-tre, il travaille parfois, il ne travaillera pas.

3-3- Place des adverbes


La place de ladverbe nest pas constante, elle est assez variable et pour beaucoup de cas dpend du style. - Certains adverbes (leur vocation premire vrai dire) se ralisent dans la sphre du verbe. Ce sont pour la plupart les dictiques temporels et spatiaux, quelques adverbes quantitatifs (autant beaucoup, davantage...) .Ils se placent gnralement aprs le verbe si celui-ci est sa forme simple. Ex : vous prfrez toujours la vertu la richesse. Vous travaillez assidment Mais pas toujours : il travaille lentement, lentement, il travaille Si le verbe est sa forme compose ; ladverbe se place peu prs indiffremment aprs le participe ou entre el participe et lauxiliaire Ex : il a beaucoup travaill.- Ila travaill beaucoup. Il a peu souffert Il a souffert peu. Jai longtemps habit la campagne jai habit longtemps la campagne

Cependant les adverbes de lieu se placent aprs le participe Ex : jai cherch ailleurs, je vous ai attendu ici, ils se sont battus dehors. Remarques : - Ladverbe ne prcde toujours le verbe. Idem pour y et en sauf dans limpratif positif Ex : je ne viens pas, je nai rien trouv Jen viens, jy suis, jy cours.

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Mais : vas-y, va-t-en. - Ladverbe peut tre mis dans une structure focalisante qui le situe en antposition par rapport au verbe que celui-ci soit la forme simple ou compose. Ex : Demain, ds laube lheure o blanchit la campagne. Ici sest livre une froce bataille. Ainsi finit leurs tribulations. Lentement le soleil semblait trbuchait lhorizon, alors tomba la nuit En rgle gnrale, les adverbes interrogatifs et exclamatifs se placent avant le verbe et en tte de la proposition. Ex : O sont-ils ? Comment feront-ils ? Comme il fait noir dans la valle ! - Certains adverbes ne peuvent jamais tre dtachs. Les adverbes dintensit (de degr) peuvent modifier dautres lment mais ne peuvent eux jamais tre modifis. Ex ; il est trs malade Il est trs bien Il est assez correctement digne. Mais jamais : * il est trs trop. tout adverbe devant adjectif fminin commenant par une consonne saccorde en genre et en nombre avec ladjectif modifi. Ex ; il est tout attentif Il est tout surpris Elle est tout attentive Elle est toute surprise Ils sont tout attentifs MAIS Ils sont tout surpris, seuls, sages... Elles sont tout attentives Elles sont toutes surprises. Tous les adverbes qui peuvent former une proposition peuvent tre dtachs. Ex : Oui, je viendrai. Tu viens ? Oui ? Viens-tu ? O ui.

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