LE PLAN DIALECTIQUE

Sans comparaison
RÉVISION

Quels sont les trois types de sujets? Quelles sont les deux sortes de plan?
Un texte sans comparaison Accumulation
Un texte avec comparaison Dialectique
Deux textes AVEC comparaison

Quels sont les deux types de position?

Nuancée Qu’est-ce qui détermine le choix d’un
plan?
Catégorique
Sujet+position
RÉVISION DE LA FORMULATION
D’UN ARGUMENT
 Les arguments principaux  Les arguments secondaires
contiennent: contiennent:

Un lien avec le sujet posé  Un lien avec l’argument

(sujet de rédaction) principal
Des liens entre eux  Des liens entre eux
Un thème  Un sous-thème
Une couleur  Une couleur
NOTIONS ESSENTIELLES
P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

 Un plan dialectique découle d’une position nuancée.

 Des arguments en faveur du sujet de rédaction et en défaveur

de celui-ci sont développés.

 Le plan dialectique contient obligatoirement trois arguments

principaux: thèse, antithèse et synthèse (prise de position).
LA STRUCTURE DU PLAN DIALECTIQUE
P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

Arguments principaux Arguments secondaires Preuves

Thèse Argument secondaire #1 Preuve + explication

Argument secondaire #2 Preuve + explication

Antithèse Argument secondaire #1 Preuve + explication

Argument secondaire #2 Preuve + explication

Synthèse Argument secondaire #1 Preuve + explication

THÈSE
P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

 Il s’agit de l’argument principal #1.

 La thèse est un argument en faveur du sujet de rédaction.
 C’est un argument formé à partir du sujet de rédaction, mais
qui ne le répète pas.

EXEMPLE
Sujet: Est-il vrai d’affirmer que les personnages ont un
comportement déraisonnable?
Thèse: À première vue, les personnages agissent de manière
déraisonnable, car ils se rebellent contre l’autorité.
 ANTITHÈSE
P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

 Il s’agit de l’argument principal #2.

 L’antithèse est un argument défavorable au sujet de rédaction.

EXEMPLE
 Sujet: Est-il vrai d’affirmer que les personnages ont un
comportement déraisonnable?
 Thèse: À première vue, les personnages agissent de manière
déraisonnable, car ils se rebellent contre l’autorité.
 Antithèse: Cependant, les personnages n’ont pas un comportement
totalement déraisonnable, car malgré leur rébellion, ils cherchent à atteindre
le bonheur.
 SYNTHÈSE
P. 248 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

 La synthèse ne doit pas être confondue avec la conclusion.

 C’est l’argument principal #3.
 Contrairement aux autres arguments principaux, la synthèse peut être
appuyée par un seul argument secondaire.

Synthèse=
Observation nouvelle faite par l’étudiant à la suite de l’étude de la
thèse et de l’antithèse.
Reformulation du sujet de rédaction.**
Prise de position de l’étudiant.**
 SYNTHÈSE
P. 248 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

EXEMPLE

Sujet: Est-il vrai d’affirmer que les personnages ont un

comportement déraisonnable?

 Thèse: À première vue, les personnages agissent de manière

déraisonnable, car ils se rebellent contre l’autorité.
 Antithèse: Cependant, les personnages n’ont pas un
comportement totalement déraisonnable, car malgré leur
rébellion, ils cherchent à atteindre le bonheur.
 Synthèse: Tout compte fait, sans nécessairement être
déraisonnables, les personnages sont prêts à tout pour atteindre
leur idéal.
VISUEL

Thèse Antithèse

Synthèse

A+B= C
LES MARQUEURS DE RELATION APPROPRIÉS
P. 198-199 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

Utiliser des marqueurs de relation qui illustrent le point de vue

critique défendu.

 Alternative (thèse et antithèse): d’une part/d’autre part, d’un

côté/d’un autre côté…
 Opposition, restriction (antithèse): cependant, toutefois, par
contre, néanmoins…
 Accord, concession (thèse): certes, de toute évidence, bien sûr…
 Bilan (synthèse): tout compte fait, tout bien considéré, pour tout
dire.
LES 5 PIRES ERREURS
À ÉVITER
ERREUR #5

Choisir des marqueurs d’accumulation!

Marqueurs = Guide p. 198-199
 Mauvais marqueurs Marqueurs adéquats

En effet…
Certes…
D’ABORD, le personnage souffre Il est vrai que…
Thèse d’une grande angoisse. Effectivement…
Manifestement…
…

Cependant…
Toutefois…
ENSUITE, à certains moments, il Pourtant…
Antithèse fait preuve d’un grand sang froid. Néanmoins…
Par contre…
…

En fin de compte…
Tout compte fait…
FINALEMENT, il est un homme Tout bien considéré…
Synthèse dépassé par les événements. Ainsi…
En réalité…
Somme toute…
…
ERREUR #4
Énoncer des idées contradictoires lors
de la thèse et de l’antithèse!!
Thèse En effet, les mères sont cruelles.

Antithèse Toutefois, les mères ne sont pas Toutefois, elles arrivent

cruelles. à témoigner de leur
amour.

Synthèse En fin de compte, les mères sont

des femmes malhabiles et
démunies.

L’antithèse ne doit pas être une

contradiction pure de la thèse,
mais un élément qui la
confronte… sans jamais la nier.
ERREUR #3
Copier le sujet de rédaction en guise
de thèse et d’antithèse!!!
 ÊTES-VOUS D’ACCORD POUR DIRE QUE LE CURÉ EST
UNE FIGURE HÉROÏQUE?

Formulations erronées Formulations adéquates

Certes, le curé est une figure Certes, le curé offre les

Thèse héroïque. caractéristiques d’un
sauveur aux yeux de ses
paroissiens.

Néanmoins, le curé n’est pas Néanmoins, dans l’intimité

Antithèse toujours une figure héroïque. de son presbytère, il adopte
des comportements qui
trahissent une grande
faiblesse.

La thèse et l’antithèse amorcent déjà l’analyse du

texte et ne se contentent pas de copier
l’affirmation donnée dans le sujet de rédaction.
ERREUR #2
Confondre synthèse et résumé!!!!
 Formulations erronées Formulations adéquates

Certes, le poète idéalise la

Thèse femme.

Cependant, il pressent que la

Antithèse femme représente aussi une
menace pour lui.

Synthèse Ainsi, le poète idéalise la En réalité, le poète est

femme, même s’il reconnait en surtout séduit par l’aventure
elle un véritable danger. dangereuse et excitante que
représente cette quête
amoureuse.

La synthèse ne doit jamais être confondue avec le

résumé. Elle constitue plutôt un point de vue nouveau
et personnel, celui de l’étudiant, issu de la thèse et de
l’antithèse. La synthèse propose en quelque sorte une
solution à la problématique de départ.
ERREUR #1
Ne pas rédiger de synthèse !!!!!
 LES ÉTAPES VERS LE PLAN DIALECTIQUE
P. 247 DU GUIDE DE L’ANALYSE LITTÉRAIRE

1. Prendre connaissance du sujet de rédaction et l’analyser.

2. Faire l’analyse littéraire du texte à l’étude (thèmes, procédés
d’écriture, courant littéraire).
3. Classer les thèmes en faveur et en défaveur du sujet de
rédaction.
4. Choisir la position nuancée.
5. Hiérarchiser les thèmes pour la thèse et l’antithèse.
6. À partir de la thèse et de l’antithèse, choisir et hiérarchiser
les thèmes pour la synthèse.
7. Construire le plan.
 EXERCICE

 Voici différents choix de thèses, d’antithèses et de synthèses.

Identifiez, dans chacune des listes, si les propositions sont
bonnes (B) ou mauvaises (M).
 Ensuite, expliquez chacun de vos choix.
 *Il n’y a qu’une bonne proposition par liste.

Sujet : Dans l’extrait de Maria Chapdelaine de Louis Hémon, peut-on

dire que Lorenzo Surprenant est un bon prétendant pour Maria?
Discutez.
 DEVOIR

 Rédigez un plan dialectique en suivant les étapes vues en classe.

 Le texte à l’analyse est la chanson « Les géants » de Loco

Locass.

 Pour faire le plan, utilisez le document fourni au début du cours.

 Voici le sujet de rédaction: Dans la chanson « Les géants », Loco

Locass fait l’apologie du peuple québécois. Discutez.
 EXERCICE
 Rédigez un plan dialectique en suivant les étapes proposées dans la
diapositive précédente.

 Le texte à l’analyse est un extrait du roman Les anciens Canadiens de

Philippe Aubert de Gaspé (p. 6-7 du recueil).

 Pour faire le plan, utilisez le document aux pages 42 à 44 du recueil.

 Voici le sujet de rédaction: Dans cet extrait du roman Les anciens

Canadiens de Philippe Aubert de Gaspé, la demande en mariage faite
par Archibald est déraisonnable. Discutez.