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Décembre 2013
Sandy BURNOL
Benoit ROMAIN
Le statut des personnels ITRF
Textes fondamentaux
Loi du 15 juillet 1982
d’orientation et de programmation pour la recherche et le
développement technologique de la France étendue aux ITRF
par l’article 123 de la loi n°85-772 du 25 juillet 1985
http://referens.univ-poitiers.fr/version/men
Le Rapport d’activité professionnelle
Qui doit rédiger un rapport d’activité?
Tous les personnels ITRF candidats à l’avancement de
corps ou de grade
Une introduction
Le corps du rapport d’activité
Une conclusion
L’introduction
Brève, elle permet de vous situer et d’accrocher le lecteur
Quelques éléments qui peuvent figurer dans l’introduction :
Historique : votre ancienneté professionnelle Education
Nationale et/ou secteur privé
Votre situation actuelle :
Où travaillez vous? (quel établissement? quel service? quelques
éléments sur le contexte de travail valorisent l’introduction)
Quelle est votre fonction ? Vous êtes chargé de…. votre rôle est de
….
Pour vous aider à rédiger l’ introduction
Je suis Adjoint Technique principal de recherche et formation au
lycée X où j’exerce des fonctions de laboratoire
Je suis entré à l’éducation nationale en qualité d’agent contractuel en
1995 et j’ai évolué dans mes fonctions suite à la réussite à différents
concours de recrutement
Mon activité dans les laboratoires se repartit pour moitié en SVT
(classes…) et pour moitié au laboratoire de physique (classes BTS et
classes CPGE)
L’équipe des personnels de laboratoire du lycée compte 8 agents
placés sous la responsabilité d’un professeur attaché de laboratoire
Pour vous aider à rédiger l’introduction
J’exerce depuis…… les fonctions d’adjoint technique de laboratoire au lycée X , et
j’ai été intégré en 2012 dans la filière recherche et formation,
Mon parcours professionnel m’a permis de travailler dans plusieurs
établissements ( collège, lycée) ; c’est ainsi que j’ai obtenu en 2002 ma mutation au
Lycée X où je travaille actuellement
Mon activité dans les laboratoires se répartit comme suit …….
Les responsabilités
Les évolutions
Les relations internes, externes
Un contexte de travail particulier
Autres expériences
Expériences professionnelles antérieures
Expérience dans le secteur privé pour mettre en valeur des
compétences spécifiques, un savoir faire en lien avec l’emploi
visé, des capacités d’adaptation…
Les formations suivies : formation initiale et continue en lien
avec l’emploi visé
L’organigramme
Chef d’établissement ou
De service
Gestionnaire
Mon Service
Fonction de mon
supérieur hiérarchique Equipe enseignante
Ma fonction Fonction
Fonction