Communication scientifique

BASSOLE Imael Henri Nestor

UFR/SVT-UJKZ
 Objectif général du cours

• Acquérir les bases fondamentales et

pratiques de la préparation et de la

présentation d’une communication orale

et d’un poster
 Objectifs spécifiques du cours

• Connaitre la structure et le contenu d’une

communication orale et d’un poster

• Connaitre les outils nécessaire à la
préparation et la présentation
communication orale et d’un poster
 Utilité du cours

• Soutenance de mémoire

• Présentation aux évènements scientifiques

• Prise de la parole en public

 Contenu du cours

• Définition des notions de bases

• Communication orale

• Communication affichée
 notions de bases

• Communication : action de

communiquer, de transmettre des

informations ou des connaissances ou

de les mettre en commun en cas

d’échange
 notions de bases

• Communication scientifique manière

professionnelle de partager des

observations, d’introduire une hypothèse, de

démontrer et d’interpréter les résultats

d’une étude ou de résumer ce qui a été appris

sur un sujet.
 notions de bases

• Deux types de communication

scientifique : orale ou affichée (poster)

 notions de bases
Présentation orale Présentation affichée
1 objet avec plusieurs 1 objet avec peu de résultats
résultats
Utilisation de diapositives Document affichée (1 seule
diapositive ou 1 page Publisher)
Présentateur debout et Présentateur et audience debout
audience assise
Présence d’un modérateur Pas de modérateur
Contrôle stricte du temps Temps flexible (session poster)
d’exposé et de questions-
réponses
 Communication orale

• Titre et résumé d’une communication

• Préparation d’une présentation orale

• Exposé oral

• Questions-réponses
 Communication orale

Titre d’une communication

• Doit contenir les mots clés

• Refléter le contenu du résumé

• Répondre aux questions Quoi, Comment et où

• 10 à 15 mots ou 100 à 150 caractères

• Doit être court, informatif et accrocheur

 Communication orale

Résumé d’une communication

• Permet d’avoir un accès rapide et précis
au contenu de la communication
• 150 à 200 mots voir 250
exceptionnellement
 Communication orale

Résumé : structure
• Titre

• Auteurs et affiliations

• Texte
 Communication orale

Résumé : structure
• Phrases introductives (1 ou 2) en rapport avec
mots clés
• Objectif de l’étude

• Méthodes de base de l’étude

• Résultats proéminents de l’étude

• Conclusion saillante ou perspective

 Communication orale

Résumé : recommandations
• Présent et passé composé en français

• Preterit et present perfect en anglais

• 1 phrase une idée

• Etre précis

• Eviter les adverbes (beaucoup, fort, considérable,

assez…)
 Communication orale

Préparation de la communication

Le message
• Définir les parties dans un ordre logique

• Décrire suintement et clairement la

méthode
• Résumer les résultats et les messages clés
 Communication orale

Préparation de la communication

Structure du document de communication

• La diapositive 1

• Introduction

• Matériel et méthodes

• Résultats (discussion)

• Conclusion

• Remerciement

• Qualité du document
 Communication orale

Préparation de la communication

La diapositive 1 « Title slide »

• Titre de la communication

• Auteurs

• Affiliations des auteurs

 Communication orale

La diapositive 1 « Title slide »

Titre de la communication
• Doit contenir les mots clés

• Refléter le contenu du résumé

• Répondre aux questions Quoi, Comment et où

• 10 à 15 mots ou 100 à 150 caractères

• Doit être court, informatif et accrocheur

 Communication orale

La diapositive 1 « Title slide »

Auteurs

Authorship should be based on the following four criteria:

1. Substantial contributions to the conception or design of the

work; or the acquisition, analysis, or interpretation of data for

the work; AND

2. Drafting the work or revising it critically for important

intellectual content; AND

 Communication orale

Introduction

Auteurs
3. Final approval of the version to be published; AND
4. Agreement to be accountable for all aspects of the
work in ensuring that questions related to the accuracy
or integrity of any part of the work are appropriately
investigated and resolved
(http://www.icmje.org/recommendations).
 Communication orale

La diapositive 1 « Title slide »

Affiliations des auteurs

• Institutions de rattachement des auteurs

• Adresses des institutions de rattachement

des auteurs
• Adresses email des auteurs
 Communication orale

Matériel et méthodes :
• Objet de l ’étude (cible)

• Echantillonnage : méthode de collecte, nombre, lieu

de collecte, traitement et conservation des
échantillons
• Méthodologie : techniques d’analyse, de test,
d’enquête
• Analyses statistiques
 Communication orale

Résultats (discussion) :
• Présentation des résultats innovants
(tableaux et figures)
• Comparaison des résultats avec ceux de la
littérature
• Explication des écarts observés

• Mettre l’accent sur l’innovation

 Communication orale

Résultats (discussion) :
• Présentation des résultats innovants
(tableaux et figures)
• Comparaison des résultats avec ceux de la
littérature
• Explication des écarts observés

• Mettre l’accent sur l’innovation

 Communication orale

Résultats (discussion) : Tableaux

Tableau I : Doit traduire le contenu

Titre des colonnes
Titre des lignes Colonne 1 Colonne 2 Colonne 3
Ligne 1
Ligne 2
Ligne 3
Ligne 4
 Communication orale
Figures :

• Graphiques (Diagrammes, Courbes, Nuages

de points, Aires, Anneaux…)

• Schémas

• Photos (auteur, année)

• Légende
 Communication orale

Conclusion:
• Plus value/intérêt de l’étude/innovation

• Application des résultats

• Limites ou perspectives
 Communication orale

Remerciement
• Sponsors
 Communication orale

Qualité du document
• Choix des couleurs des diapositives (contraste)

• Choix de la police

• Mise en relief des titres

• Choix des illustrations

• Interligne

• Occupation de l’espace
 Communication orale

Exposé orale
• Tenue vestimentaire

• Gestes

• Voix

• Articulation des mots

• Débit des mots

• Captation de l’audience (regard, ton et gestes)

 Communication orale

Questions-réponses
• Noter toutes les questions

• Demander des éclaircissements si nécessaire

• Répondre aux questions dans l’ordre et

regrouper certaines si nécessaire
• Ne pas dire « je n’ai pas de réponse à cette
question, je ne connais pas »
 Communication affichée

• Titre et résumé d’une communication

• Préparation d’une présentation affichée

• Session poster
 Communication affichée

Titre et résumé d’une communication

Voire diapositives précédentes

 Communication affichée

Préparation d’une présentation affichée

Structure d’un poster (Résumé sous forme illustré en 1

page)

• Titre

• Auteurs et affiliations

• Introduction

• Matériel et méthodes
 Communication affichée

Préparation d’une présentation affichée

• Résultats et discussion

• Conclusion

• Références

• Remerciement
 Communication affichée

Session poster

• Rester près de son poster durant toute la

session

• Etre aimable

• Questions-réponses : recommandations

précédentes
Technique de rédaction et de présentation de
mémoire
 Objectif du cours

• Acquérir les bases fondamentales et

pratiques de la rédaction d’un document

scientifique
 Utilité du cours

Les notions apprises seront aussi utiles pour:

• Rédaction de mémoire,

• Présentation lors des soutenances

 Contenus du cours

• Introduction

• Chapitre 1: Type de document écrit scientifique

• Chapitre 2: Sections et éléments de documents

 Introduction

Document : latin documentum, enseignement,

de docere, enseigner

Document : Pièce écrite servant d'information,

de preuve
 Introduction
• Qu'est-ce qu'un document scientifique ?
Le document scientifique est un document réalisé
par un chercheur, ou une équipe de chercheurs.
Son auteur doit être reconnu par la communauté
scientifique.

Il a pour objectif l'explication d'une connaissance

observée, ou la démonstration d'un nouveau savoir.
Son point de vue doit être inédit, ou original.
 Type de document écrit scientifique
Type d’écrits Destinataires Fonctions Evaluation
Mémoire de Enseignants, jury Reconnaissance des acquis Universitaire et/ou
recherche académiques diplômes
Rapport de Commanditaires Informer le commanditaire Budgétaire
recherche
Posters Pairs de la même Transmission de résultats Confrontation
discipline lors de d’idées et échange
colloque d’information
Ouvrages et/ou articles
- de Grand public Informations Notoriété
vulgarisation médiatique
- de diffusion Public éclairé dans Formation, diffusion de Capacités
des le domaine mais pas résultats déjà évalués des didactiques évaluées
connaissances forcément pairs par une certaine
spécialiste, et notoriété
étudiants professionnelle
 Type de document écrit scientifique
Types d’écrits Destinataires Fonctions Evaluation
Actes de Pairs de la même Transmission de Rarement expertisés de
colloque discipline lors de résultats manière anonyme par les
scientifiques colloques, pairs (sauf résumés soumis
étudiants à certains colloques
avancés internationaux)

Articles Pairs, spécialiste Produire de Expertise anonyme par

scientifiques de la disciplines nouvelles une revue à comité de
et du domaine de connaissances lecture, indexation dans
recherche , dans le domaine des banques de données
etudiants internationales,
avancés déterminent la notoriété
scientifique
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la section But de la section
Titre - Décrit en peu de mots le
contenu du document
- Donne au lecteur un accès
immédiat à l’objet principal du
document
Page de garde -Page couverture du document
- Donne le titre du document
- Fournit des informations sur
l’auteur et son institution et
toute autre information jugée
nécessaire
Caractéristiques
-Obligatoire pour tout
document scientifique
-- Ne doit pas être trop
général, ni trop détaillé
- Doit contenir les
informations clés du
document
-- Nombre de mots 10 à 15
ou 100 à 150 caractères
- Doit être court, informatif
et accrocheur
-Non obligatoire pour tous
les documents
- Soumis aux règles de la
maison d’édition ou du
commanditaire
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section
section
Résumé -Version miniaturisée du document
- Permet d’avoir un accès rapide et
précis au contenu basique du
document
- Fournit toutes les informations clés
du document
- Permet au lecteur de décider s’il
doit lire tout le document
Exécutive - Mêmes but que le résumé
summary - Destiné à un public non spécialiste
- Simplification du travail pour le
rendre accessible aux non
spécialistes
Caractéristiques
- 200 à 300 mots pour les articles
scientifiques
- 300 à 400 (une demie page)
mots pour les mémoires
- 500 à 800 mots (1 à 2 page (s))
pour les thèses
- Comprend toutes les parties
(contexte, objectifs de l’étude,
matériel et méthodes, principaux
résultats, conclusion et
recommandations) du mémoires
- 10 à 25 % du document original
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section Caractéristiques
section
Mots clés - Fournit une liste de mots majeurs - Obligatoire pour les articles
du document de l’étude scientifiques, les mémoires et les
- Facilite la recherche bibliographique thèses
- Nombre de mots inférieur à 10
Remercieme - Exprimer sa gratitude aux - dédicaces sont adressées aux
nts/Dédicace personnes qui ont contribuées à la personnes qui nous sont chères
réalisation du document - les remerciements sont
adressées aux membres de
l’équipe scientifique (superviseur,
techniciens de laboratoire, aux
collègues qui ont contribué au
travail et aux membres de la
famille non en compte dans les
dédicaces
 Chapitre 2: Sections et éléments de documents
Titre de la But de la section
section
Sommaire ou -- Le sommaire et la table des
table de matières ont la même fonction : c'est
matière une liste de titres ou des paragraphes
présents dans le document. Cette
liste indique le numéro de la page où
ils se trouvent.
- Donne un aperçu rapide du contenu
du document
Liste des - Donne les titres et les pages
illustrations correspondantes des tableaux et des
figures (graphes, cartes, photos,
diagrammes) du documents
Glossaire et -Définit les termes techniques, les
abréviations symboles et abréviations
(acronymes) utilisés dans le
document
Caractéristiques
- Sommaire est généralement au
début de document
- Table de matière est
généralement à la fin du
document
- Sommaire est moins détaillé que
la table des matières
- Souvent présenter en liste des
tableaux et en liste des figures
- Titres doivent être court et
refléter le contenu de l’illustration
-Non obligatoire
- Peut être placé après la liste des
illustrations ou après les annexes
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section
section
Introduction - Permet aux lecteurs de comprendre
le contexte de l'étude,
- Relève les corrélations, les
contradictions, les anomalies et les
lacunes dans le domaine (état de
l’art),
- Décrit votre approche du problème
- Indique clairement l'objet de
l'étude,
- Prépare à la discussion à la
discussion des résultats,
- Décrit la structure du document
pour les document volumineux.
Caractéristiques
- La structuration varie selon le
type de document
-Amène le lecteur au niveau de
connaissance requis pour lire le
reste du document
- Pose le problème, présente la
solution, et fournit le cadrage en
termes clairs
- Répond aux questions que
soulèvent le titre
 6 étapes pour réussir une introduction
Etapes But de l’étape Caractéristiques
1 - Présente le - Arrière-plan général du travail et contexte de référence
contexte général dans lesquels s’inscrit le sujet du document
(connu) - Appuyé par des références bibliographiques (articles de
synthèse, ouvrages).
-Chargé de mots-clés qui montrent l’importance du
domaine scientifique concerné

2 - Explique le - Contexte spécifique, ou local, appuyé par des références

contexte bibliographiques plus ciblées, sur ce que l’on sait déjà du
spécifique sujet et qui a été publié
(connu)
 6 étapes pour réussir une introduction
Etapes But de l’étape Caractéristiques
3 - Explique le - Le problème scientifique spécifique, local, est posé : mettez
problème en évidence les manques de connaissance, les défauts, les
spécifique dont la controverses, en prenant appui sur des articles publiés.
solution est -Montrez votre originalité : les résultats des travaux cités en
inconnue, étape 2 ne suffisent pas ; ils ne couvrent pas certains aspects
évoque les de recherche, ou ils soulèvent une controverse qui n’est pas
besoins de encore résolue ; ou ils suggèrent une extension du sujet ; ou
recherche ils posent une nouvelle question pas encore étudiée par les
chercheurs du domaine, etc
4 - Donne l’objectif -Quel est le message, c’est-à-dire l’hypothèse précise qui
du document répond aux résultats que vous avez obtenus ? Enoncez
votre hypothèse spécifique de recherche ; elle est reliée au
problème soulevé dans l’étape 3, dans le contexte défini
dans l’étape 2 (spécifique) et 1 (élargi).
-Décrivez en quelques mots l’expérience réalisée.
 6 étapes pour réussir une introduction
Etapes But de l’étape Caractéristiques
5 - Justifie l’étude - Non obligatoire
et présente les -Justifiez la conduite de votre étude, donnez-en la valeur
attendus ajoutée en termes de bénéfices ou de conséquences :
o bénéfices pratiques (conséquences et applications des
résultats),
o avancées de la recherche (conséquence sur les théories
actuelles, nouvelles connaissances).
6 - Donnez le plan - annonce le plan du document
du document
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section Caractéristiques
section
Revue - consiste à faire le point - Uniquement pour les documents
bibliographiq des connaissances et des règles de recherche (mémoire, thèse,
ue existantes sur un sujet d'étude dans article, projet de recherche
tout domaine des sciences et
techniques, médical, social et
humaine, des arts et métiers etc.
- Rend compte de ce qui a déjà été
fait et rapporté pour justifier l’idée
du projet sur toutes les dernières
avancées scientifiques que sur les
travaux antérieurs ayant un lien avec
le sujet choisi.
 5 étapes pour réussir la revue bibliographique

Etapes Objectifs
1. Fixer le thème de - Phase de mobilisation des idées où l'on fait le point sur ce que
recherche l'on sait déjà du sujet, ce que l'on croit savoir et ce que l'on
souhaite obtenir comme information sur le sujet

2. Organiser la -Définir la finalité de la recherche documentaire,

recherche - Fixer les modalités de travail (travail individuel ou en équipe):
faire le point des sources d’information disponibles, accessibles,
répartir et planifier les activités,
- Etablir un plan sur le sujet, objet de la recherche documentaire,
- Déterminer la forme de la restitution finale.

3. Localiser des -Choisir la source pertinente où trouver les informations : livres,

informations articles, revue, site web
- Mettre en œuvre les différents outils de recherche disponibles :
CD-ROM, fichiers auteurs ou matières, utilisation d'un logiciel de
gestion documentaire (certains sont gratuits et disponibles sur
-le web).
 6 étapes pour réussir la revue bibliographique

Etapes Objectifs
4. Collecter des - copie manuelle, prise de note, photocopie, sont les moyens
informations utiles classiques (supports imprimés),
des documents - sélection, impression ou sauvegarde dans un traitement de
repérés texte (outil informatique) des informations.

5. Trier et traiter les A partir des documents extraits, procéder à des choix dans les
informations passages de texte, trouver le pertinent, hiérarchiser, rédiger ou
collectées composer des documents en fonction du projet de départ.

6. Constituer un La fiche documentaire comporte les informations suivantes :

fichier documentaire -- nom de l'auteur/ auteurs; date de publication,
-- titre de l'ouvrage ou de l’article scientifique,
-- références de l’article/ouvrage,
-- résumé de l’article ou du chapitre de l’ouvrage
- Quelques exemples de base de données et de logiciels de
bibliographie
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section
section
Matériel et -Décrit votre protocole
méthodes ou expérimental
procédure - Fournit une description claire,
précise et détaillée de la
procédure rationnelle spécifique
utilisée pour la réalisation d’une
activité ou d’une tâche en se
fondant sur les données de
littératures ou des techniques
recommandées ou développées
pour la circonstance.
- décrit également les conditions
de réalisation de chaque activité
ou tâche, les méthodes de
collecte, de stockage et de
traitement des données
Caractéristiques
- doit être rédigée de manière à
permettre la réalisation ou la répétition
de l’activité ou de la tâche par une tierce
personne,
-- est guidé par les hypothèses, les
objectifs à atteindre et les résultats
attendus
- Doit comprendre:
- le site d’étude,
-- le matériel de l’étude ou la
population concernée,
-- le plan de collecte des informations
ou d’échantillonnage,
-- les considérations éthiques :
-- les méthodes d’analyses, de tests,
d’enquête…..,
-- le traitement des données et les
analyses statistiques.
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section Caractéristiques
section
Résultats -Présentent les résultats sans les - Doivent être reproductibles = garantie
discuter d’honnêteté scientifique
- Soutiennent dans la plupart - Doivent être présenter sommairement
des cas l’hypothèse de l’étude dans le texte et décrit en détail dans des
- Démontrent une atteinte des tableaux ou des figures (graphes,
objectifs photos, schéma…)
-Doivent être hiérarchisés en partant du
résultat majeur qui répond à
l’hypothèse vers les résultats les moins
important
- Doivent être présentés avec les
statistiques
- Doivent être présentés simplement et
clairement
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section Caractéristiques
section
Discussion - Donne une réponse à la - Comporte un bref résumé des
question de recherche, principaux résultats qui dégage l’apport
- Montre comment vos résultats de l’étude, son originalité et la rigueur
soutiennent votre réponse avec laquelle elle a été menée.,
- Compare vos résultats à ceux -
de vos prédécesseurs
- Interprète les écarts entre vos
résultats et de vos
prédécesseurs
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section Caractéristiques
section
Conclusion - Donne un aperçu de l’objet et de - Doit concis et précis
l’atteinte des objectifs de la recherche
- Confirme ou infirme l’hypothèse de
recherche
- Dit si les objectifs ont été atteints ou pas
- Identifie les prochaines pistes de
recherche

recommandat - Propose une série de recommandations - Doit être spécifique et

ions pour action adressé à des acteurs
spécifiques

Perspectives - Propose des pistes de recherche future - Doit être réaliste,

- Applicable à moyens ou long
termes
Références - Liste toutes les références utilisées dans - Méthodes nominative ou
le texte chiffre
- Utilisation préférentiel de
logiciels : Mendeley/Zotero
 Chapitre 2: Sections et éléments de
documents
Titre de la But de la section Caractéristiques
section
Annexes - Réserver aux copies du matériel utilisé - Permettent à tout lecteur qui
dans l'expérience, trop volumineux pour le désire de répliquer l’étude
être inclus dans le corps du texte :
questionnaire, échelle d'attitudes,
photographies ou dessins de
l'appareillage utilisé ou de
l'environnement expérimental;
- Inclut les résultats périphériques ou trop
détaillés pour être présentés dans la
section résultats,
Chapitre 2: Sections et éléments de documents