Guide de rédaction et

de présentation d’un
rapport de stage
SOMMAIRE
 Introduction générale
 Première partie : la définition du rapport de stage, le choix d’un directeur de
recherche, d’un sujet et d’un plan
 Chapitre 1 : la définition du rapport de stage et le choix d’un directeur de recherche
 Chapitre 2 : le choix d’un sujet et d’un plan
 Deuxième partie : la stratégie de recherche et les outils d’élaboration du rapport
 Chapitre 3 : la stratégie de recherche
 Chapitre 4 : les outils de recherche et d’élaboration du rapport
 Troisième partie : la présentation et la soutenance du rapport
 Chapitre 5 : la présentation du rapport
 Chapitre 6 : la soutenance du rapport : la préparation psychologique et la
préparation intellectuelle
 Conclusion générale
Introduction générale
 Une recherche vise à faire progresser les connaissances humaines dans un domaine déterminé.
Elle est conçue comme un apport, une contribution à la production des connaissances et le
chercheur part du stock de connaissances disponibles au moment où il entame sa recherche.
Préparer un rapport, c'est-à-dire formuler et résoudre un problème scientifique, est une tache de
longue haleine.
 Pour y arriver, il convient de recourir à des méthodes de recherches rationnelles et de les
présenter selon des normes conventionnelles ayant de préférence un caractère international.
Toute recherche commence par le choix d’un directeur de recherche se poursuit par la
définition du sujet et de la stratégie de recherche, culmine dans l’élaboration et la rédaction du
produit final avant de s’achever dans sa présentation et sa soutenance.
 L’objectif de ce guide est de contribuer à améliorer la qualité des recherches et des
publications scientifiques de nos étudiants et de répondre concrètement aux besoins, aux
préoccupations et aux problèmes pratiques du chercheur. Dans notre démarche, nous proposons
dans une première partie la définition du rapport, le choix d’un Directeur de recherche, d’un
sujet et d’un plan, dans la deuxième partie, nous aborderons la stratégie de recherche et les
outils d’élaboration du rapport et enfin dans la troisième partie, nous parlerons de la
soutenance.
Première partie : la définition du rapport, le choix d’un directeur de
recherche, d’un sujet et d’un plan

 Définition
 Un rapport est un travail académique c’est-à-dire une activité de recherche ou d’enquête menée
dans un établissement de formation professionnelle et qui entre dans la composition d’un diplôme.
Chapitre 1: Le choix d’un directeur de recherche

 La direction de recherche met en rapport, pour un temps (une ou plusieurs années)

deux personnalités qui peuvent être fort différentes. Il appartient pour l’essentiel au
jeune chercheur de s’adapter au tempérament et aux méthodes de travail de son
directeur de recherche. Celui-ci à son tour selon son expérience, son expertise
pédagogique et ses capacités humaines devra savoir stimuler, orienter et guider son
étudiant.

 Dans tous les cas, il faut savoir faire la différence entre ce que l’on peut normalement
et raisonnablement attendre de lui. Le jeune chercheur peut attendre du directeur de
recherche un appui scientifique, une attente pédagogique et une attente
psychologique et morale.
Chapitre 1: Le choix d’un directeur de
recherche
 Un appui scientifique
 La première et principale fonction du DR est d’être la caution ou le
garant scientifique de votre travail. Il devra donc en premier lieu
vérifier la validité et la pertinence scientifique du sujet que vous
proposez. Il pourra aussi vous demander de choisir un nouveau sujet
sur une liste préétablie.
Chapitre 1: Le choix d’un directeur de
recherche
 Une attente pédagogique
• Il s’agira avant tout d’être disponible à l’égard du jeune chercheur qui aborde
sans expérience une forme tout à fait nouvelle pour lui du travail académique
dont les exposés lui avaient peut être donné qu’une vague idée. Il s’agira ensuite
d’informer le candidat sur la nécessité d’aborder de nouvelles techniques de
travail et de lui donner des conseils pratiques relatifs à des normes rationnelles.
En un mot le DR ne doit pas hésiter à être le « mentor » que recherche le candidat
Chapitre 1: Le choix d’un directeur de
recherche
 Une attente psychologique et morale
 Le candidat attend d’être rassuré sur sa capacité à conduire à terme une
manière nouvelle de travail, sur ses aptitudes à mener une recherche. Il
a besoin d’être raffermi, encouragé devant les difficultés qui surgissent
à chacune des étapes de sa recherche. Le jeune chercheur doit être mis
en confiance, c’est-à-dire qu’il doit être aidé pour trouver en lui-même
des forces nécessaires pour bien mener son travail.
Chapitre 2 Le choix d’un sujet et d’un
plan
 Le rapport est un document écrit sur un sujet pertinent qui va montrer
clairement ce que vous allez réaliser.
Chapitre 2 Le choix d’un sujet et d’un
plan
Voir document proposé par le cos
Deuxième partie : la stratégie de recherche et les outils
d’élaboration du rapport

Vous avez un sujet de réflexion bien défini, un directeur de recherche et un plan bien
élaboré, vous devez maintenant rédiger à partir de vos propres idées et celles des
autres un texte correcte dans la forme et riche dans le fond. Le travail de recherche
nécessite des idées concrètes, des arguments fiables et des exemples illustratifs. Cette
longue aventure se compose de 3 grandes étapes : la phase d’observation, la phase de
dépouillement et la phase de rédaction.
Chapitre 3 : La stratégie de recherche
La phase de collecte de données :
 Elle se fait sur le terrain (entreprise, administration, lieu local, bibliothèque, centre de recherche, site web…) et
consiste à la collecte d’informations, de données, la consultation des documents,…
La phase d’exploitation ou de dépouillement

 C’est le moment de la confrontation de l’ensemble des données et

informations recueillies. Les classeurs, les fiches de recherches, les
notes prises, les formulaires de questionnaires, les interviews
réalisées et les entretiens effectués seront revus et exploités.
La phase de rédaction

 Pour élaborer un mémoire de qualité il faut appliquer un style scientifique et

transparent en respectant les normes de présentation du rapport: le texte doit être
présenté en recto, la taille de police 12 pour le texte, 10 pour les notes de bas de
pages,14 et en gras pour les titres, thème de la police: Times New Roman,
interligne 1.5 pour le texte et 1 pour les notes de bas de page, 1,5 pour le retrait
sur tous les paragraphes, marges de droite et de gauche 3,5, haut et bas de page
2,5 et tout le texte doit être justifié.
La phase de rédaction

 veiller avec soin à la ponctuation qui obéit à des règles très précises. La
ponctuation n’est pas un fait secondaire, mais un système de signes fondamentaux
dans la communication écrite. Elle peut favoriser ou, au contraire, entraver celle-
ci selon qu’elle est bien ou mal gérée. s’agissant de l’utilisation des deux points et
du point virgule, il faut savoir qu’après ces signes, il n’ya pas de majuscule.
Chapitre 4 : les outils d’élaboration du mémoire

Pour mener une recherche, il existe des outils précis qui vous permettront de trouver
des informations fiables comme :
 La recherche documentaire: c’est-à-dire la consultation de documents physiques
et via les sites internet;
 L’enquête constituée du questionnaire qui est un document élaboré en plusieurs
questions et adressé aux individus en vue de recueillir leur avis sur la question
traitée. La mise au point du questionnaire requiert du soin et de la réflexion. Il
présente l’avantage d’harmoniser les réponses reçues et ainsi d’en rendre
l’exploitation plus facile ;
Chapitre 4 : les outils d’élaboration du
mémoire
Du guide d’entretien qui est un genre d’interview, des échanges que vous
effectuez avec des personnes qui détiennent beaucoup d’information sur
votre sujet.
 Etl’observation par l’étude de cas ou le stage, l’objectif est de
comprendre en profondeur une situation sociale, un fait social, etc. C’est
une étude de description et de compréhension d’un fait.
Troisième partie : la présentation et la
soutenance du rapport
Chapitre 5 : la Présentation du rapport
 Un travail académique obéit à des normes de présentation qu’il faut respecter car votre
document sera soumis à un jury qui vous évaluera selon ces normes de présentations.
Connaitre ces dernières vous permet d’anticiper sur les critiques du jury concernant la forme
académique d’un travail. Les éléments constitutifs du mémoire sont :
 la page de couverture : elle est aussi appelée page de titre et elle permet de présenter
votre travail et de l’institutionnaliser. Elle se compose comme suit :
 la République d’exercice, Le drapeau, la devise, le ministère et la direction de
tutelle ;
 le nom de l’établissement ou de l’institut (plus le logo)
 le titre du rapport ;
 la mention du diplôme concerné et spécialité en option ;
 le sujet du rapport ;
 le nom et prénom de l’auteur (à gauche précédé de « présenté et soutenu par ») ;
 le nom et prénom du directeur de recherche, titre ou qualité (à droite, précédé de
« sous la direction de ») ;
Chapitre 5 : la Présentation du rapport

 la page de garde : c’est une doublure de la page de couverture, donc elle sera
constituée des mêmes éléments ;
 la page de dédicace : c’est le lieu de rendre hommage, un acte de reconnaissance
que l’on voue à une personne que l’on admire, soit pour ses qualités
intellectuelles, morales ou religieuses. La dédicace doit être brève et sobre pour
garder son intensité ;
 la page de remerciements : c’est le lieu de remercier tous ceux qui de loin ou de
près ont participé à élaboration du rapport ;
Chapitre 5 : la Présentation du rapport

 l’avant-propos : il peut être défini comme une sorte d’avertissement adressé au

lecteur (Jury…) dans le but, en général d’éviter de se m’éprendre sur le travail ou
d’attirer leur attention sur des points particuliers ;
 le sommaire : c’est le plan avec ses subdivisons ;
 le glossaire : c’est la liste alphabétique des termes techniques, des abréviations,
des sigles ou des noms de personnes ;
 la liste des figures ; l’ensemble des figures contenues dans le document ;

 la liste des tableaux : l’ensemble des tableaux contenus dans le document ;

Chapitre 5 : la Présentation du rapport

 Introduction générale:

1. Présentation de l’entreprise / organisation

2. Contexte (sur quel projet vous travaillez ?)
3. Sujet du stage (clair, concis et compréhensible par tout le monde)
4. Objectifs du stage (lister les objectifs c’est-à-dire les travaux à réaliser)
 Objectif №1
 Objectif №2
 Objectif №3
Chapitre 5 : la Présentation du rapport

 Développement

 Chapitre 2 : Travaux réalisés au cours du stage (22 pages maximum)

1. Lister les travaux réalisés :

a. Travail №1: détailler le travail effectué, les résultats obtenus
b. Travail №2:
c. Travail №3:
d. …
1. Outils / technologies utilisées
 Par exemple, pour le profil Dev Frontend
 Git, Docker, Angular ou React, Flutter React native, JavaScript, PHP, utilisation d’API, DevOps,
etc.
Chapitre 5 : la Présentation du mémoire

 la conclusion générale : Voir document du COS

 La bibliographie : il faut entendre par bibliographie la liste alphabétique des auteurs, des
ouvrages, des mémoires et des articles consultés pour l’élaboration du mémoire.
Chapitre 5 : la Présentation du mémoire

 La wébographie est composée par l’ensemble des sites et des moteurs de recherche
visités pour la confection du mémoire ;
 Les annexes : ce sont des documents séparés présentant trois caractéristiques :
 Elles complètent le mémoire mais ne peuvent y être insérées sous peine de compromettre la logique
interne du texte principal ;
 Leurs dimensions ou leurs méthodes de reproduction ne permettent pas de les intégrer dans le corps du
texte ;
 Elles peuvent être ignorées du grand public mais sont indispensables pour les spécialistes.
 Vous connaissez maintenant, nous l’espérons avec une précision suffisante toutes
les règles de présentation d’un TAU. Vous avez fini de rédiger votre rapport, vous
l’avez déposé dans les délais requis, évitant ainsi la forclusion. Nous allons, dans
la dernière partie, vous dispenser quelques conseils vous permettant d’aborder au
mieux la soutenance.
 Chapitre 6 : la soutenance

 Elle est l’acte final d’un long processus commencé avec le choix du sujet et du directeur
de recherche, poursuivi dans une recherche plus ou moins laborieuse et culminant dans
l’élaboration et la mise au point définitive du document (saisie, reliure, tirage, correction
…). La particularité d’une soutenance est que dans le jugement final du travail
interviennent deux appréciations distinctes : l’une porte sur le travail lu par les suffragants
(membres du jury), l’autre sur la présentation et la défense orale que le candidat fait
devant eux. C’est deux appréciations aboutissent à la détermination d’une note cumulée
en fonction de laquelle est attribuée une mention. Dans le système académique la mention
est graduée en passable, assez bien, bien, très bien, excellent, honorable, très honorable …
Vu l’importance de cette évaluation, il convient alors de savoir comment préparer la
soutenance.
Chapitre 6 : la soutenance

 La préparation de la soutenance
 Elle comporte deux aspects différents Psychologique et intellectuelle.
Chacun de ces éléments a une importance capitale pour la réussite de la
soutenance.
 La préparation psychologique : la soutenance est belle et bien un examen. Elle
comporte tous les critères techniques de l’examen ; épreuve écrite (mémoire),
épreuve orale (exposé du travail, interrogation et test de votre niveau de
maitrise du sujet) mais en même temps elle est plus qu’un examen ordinaire.
Vous ne devez plus vous considérer comme un étudiant craintif et anxieux
mais comme un chercheur professionnel ayant acquis un niveau de
compétence académique proche ou comparable à celui de vos suffragants.
Chapitre 6 : la soutenance
 Vos longues recherches vous ont donné une très bonne connaissance de votre
sujet qui vous permet de vous sentir psychologiquement à l’aise. L’essentiel de
votre préparation psychologique consiste dans cette mue qui vous fait passer de la
mentalité de l’étudiant à celle du chercheur. Croyez bien que l’institution,
l’établissement représenté par les suffragants attendent de vous cet nouvel état
d’esprit.
 La préparation intellectuelle : elle consiste d’abord à lire et à relire votre travail
attentivement de manière à bien en maitriser le mouvement d’ensemble et les
détails techniques. Une approche approximative des questions lors des
discussions avec le jury, laissera une impression désastreuse. Efforcez-vous
ensuite de prendre une certaine distance par rapport à votre propre travail pour
essayer d’en déceler les faiblesses et, ainsi, de prévoir les critiques et d’envisager
les réponses les plus appropriés.
Chapitre 6 : la soutenance

 En fin il faut essayer de mettre en évidence avec la plus grande précision votre
apport personnel sur le problème étudié au regard de l’état où vous l’avez trouvé.
 Pour finaliser l’ensemble de cette préparation intellectuelle élaborer des fiches
techniques sur l’ensemble des questions susceptibles d’être abordées. Elles
devront inclure un système de renvoie approprié à votre ouvrage. Dans la mesure
du possible, exercez-vous à résumer oralement votre travail. Deux jours avant la
soutenance, prenez du repos pour éviter tout état dépressif.
 Chapitre 6 : la soutenance
 Le déroulement de la soutenance
 Le grand moment tant à attendu est arrivé il est empreint de solennité. Les suffragants, l’air grave, le
regard dur et sévère arrivent. Levez-vous !
 Le président demande à la salle de se rassoir. Tout dans l’atmosphère rappelle le tribunal, rester
détendu et surtout ne vous demandez pas ce que vos professeurs pensent de votre travail. Ne pensez
qu’à ce que vous allez leur dire bientôt.
 Le président prend votre travail le feuillète négligemment et s’adresse à vous. Il vous dira d’une voix
posée et grave à peu près cela : « M., Mlle Mme X vous avez préparé un mémoire pour l’obtention de
la licence professionnelle en … intitulé sujet…. Le jury, composé de M. les professeurs …. Et de moi-
même vous accorde une quinzaine de minutes pour exposer les principales positions et conclusions de
votre travail et évoquer les conditions dans lesquelles vous l’avez accompli ensuite, naturellement nous
discuterons de certains aspects de votre travail et vous poserons quelques questions auxquelles nous
souhaitons que vous apportiez des réponses parfaitement claires. A vous M., Mme x. »
 Ce président de jury est expérimenté et habile. Il vous a indiqué :
 Le temps qui vous est alloué (une quinzaine de minutes) ;
 Ce qu’on attend de vous.
Chapitre 6 : la soutenance

 Vous devrez en effet exposer les principales positions et conclusions de

votre travail .Pour terminer, indiquez nettement les nouvelles perspectives
qu’ouvre votre travail puis remerciez sobrement les suffragants et ceux qui vous
tiennent à cœur, avant de dire votre disponibilité à tirer parti des lumières des
éminents savants qui vous ont fait l’honneur d’accepter de participer à votre jury.
Chapitre 6 : la soutenance

 Les questions vont alors fuser des suffragants qui vont discuter avec vous. Rien
n’échappera à leur vigilance : les fautes d’accent, de syntaxe, les omissions
bibliographiques…
 Prenez note de toutes les critiques. N’hésitez pas à reconnaitre les critiques qui
vous paraissent parfaitement fondées et engagez vous à en tenir compte lors de la
mise à jour de votre travail. Examiner attentivement celles qui vous paraissent ou
bien insuffisamment fondées, ou bien résolues par votre travail. Montrez alors
votre bonne connaissance du sujet et argumentez sans céder à la polémique.
Sachez parfois montrer votre humour. Ainsi la soutenance prendra-t-elle peu à peu
l’allure moins tragique bientôt le jury va se retirer pour délibérer.
Conclusion

 Au terme de ces délibérations, vous serez fixés sur votre sort. Quel
qu’il soit, vous l’aurez préparé vous-même grâce à ce guide qui
avait comme objectif de vous préparer à vous faire le meilleur sort
possible : celui de l’excellence.
Merci pour votre attention