Méthodologie de la Recherche/ Méthodologie de la Rédaction

I/- La Réalisation d’un Rapport de fin d’étude

1. Le choix d’un sujet de mémoire

Un «sujet» consiste en une question de recherche que vous vous posez (travail de
réflexion).

Il doit vous intéresser suffisamment et capter votre attention

Il doit être en rapport avec les études antérieures, un projet, une vie professionnelle.

Il peut être aussi une proposition émanant d’un enseignant ou d’un autre encadrant

Il peut être une idée conçue après consultation de plusieurs sources, comme les
revues spécialisées ou la banque d’articles scientifiques consultée sur le Web, ou
autres sources documentaires. L’étudiant choisis son sujet en connaissance de cause.
Celui-ci sera concis pour pouvoir être traité en un temps précis.

Une fois le champ de recherche délimité, il faut encore se poser certaines questions
avant de se lancer dans ce travail: ce sont les SIX QUESTIONS EN OR, à savoir :
Qui ? = Quels sont les êtres vivants ou phénomènes impliqués ?

Quoi ? = Quels sont les aspects qui m'intéressent ?

Quand ? = Quelle est la période concernée ?, Peut-il être traité dans un délai
raisonnable?
Où ? = Le sujet est-il circonscrit à une zone géographique précise ?

Comment ? = Avec qui le réaliser?, Quelles approches, techniques ou méthodes

faut-t-il appliquer ?

Il faut chercher à savoir si les méthodes de recherche requises sont adaptées à ses
capacités? (En clair, la méthode utilisée doit être maîtrisée).

Chercher également à savoir s’il existe-t-il une documentation suffisante? (Les

sources doivent être accessibles et traitables parce qu’il dangereux et hasardeux de
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se lancer dans un sujet ou l’on aura du mal à avoir des sources ou autres
informations utiles et nécessaire dans le traitement, la compréhension et la maitrise
du sujet).

Pourquoi ? = Quelle est l'importance du sujet?

Au total, il est donc essentiel de ne pas se précipiter sur un thème jugé intéressant
avant d’évaluer les possibilités de sa réalisation. En clair, pour choisir son sujet, il
faut éviter la précipitation. Prendre son temps, afin de cerner toutes les facettes qui
rentreront en ligne de compte dans le traitement global en vue de la parfaite
rédaction de votre Rapport.

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2. Le choix du Directeur de Recherche (Encadrant)
Bien que le travail rédactionnel soit à la charge de l’étudiant, il n’en demeure pas
moins vrai que dans le cadre des travaux de recherche, notamment la rédaction du
Rapport de fin de cycle, l’étudiant doit être coaché par un encadreur, c’est le
Directeur de recherche. C’est ce dernier qui donne pour ainsi dire le quitus
scientifique du travail de recherche que l’étudiant présente à la Communauté
scientifique.

A ce titre, il est intéressant que le choix du directeur encadrant les travaux de

l’étudiant, soit un universitaire ou un professionnel ayant une expertise avérée dans
le champ de compétence qu’il se propose d’accompagner l’étudiant. Le choix de
l’encadrant doit obéir et s’appuyer sur des critères objectifs scientifiques et non
sentimentaux.

C’est pourquoi, il est intéressant de se poser un certain nombre de questions qui

participeront à éloigner tous les doutes possibles. En clair, il faut se renseigner
véritablement sur le profil de son encadreur pour éviter de connaitre des désillusions
lors de la phase rédactionnelle de son Rapport.

Les cinq (05) questions clés ci-après sont nécessaires afin d’avoir à ses côtés, un
directeur ou encadreur qui vous met en confiance. A savoir :

1. Travaille-t-il dans le domaine de recherche qui nous intéresse ?

2. Le maîtrise-t-il ?

3. Est-il habilité à diriger notre recherche ?

4. Est-il intéressé par le sujet que vous voulez traiter ?

5. -Est-il assez disponible pour bien nous encadrer ?

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3. La recherche documentaire
Elle est très exaltante lorsque l’étudiant et son encadreur sont en parfaites
intelligences. En effet, la recherche est une quête de savoir qui participe au
développement de notre masse critique. C’est une technique qui consiste à aller à la
recherche de l’information, de la bonne information. Elle devient agréable lorsque
le sujet est compris, lorsque l’étudiant sait les objectifs qu’il poursuit.

Pour réaliser un travail acceptable par les membres du jury, il faut que l’étudiant
donne le meilleur de lui-même en allant à la pêche de l’information, c’est-à-dire en
accordant une place de choix à la recherche documentaire. Le Rapport de fin de
cycle n’est pas du Bla bla bla. C’est document qui se doit d’être digeste tant sur la
forme que sur le fond. A ce titre, il doit absolument lors de sa recherche
documentaire procéder à la recherche de document sur lesquels il compte s’appuyer
pour rédiger son document. Cette étape préalable est la recherche documentaire qui
constitue l’étape de compilation des documents et toute autre information en
rapport avec le sujet traité.

Pour ne pas se disperser lors de la phase de la collecte d’information, qui consiste

en vérité à la lecture des articles en rapport avec son sujet, l’étudiant doit s’armer de
lucidité et de discernement pour éviter de tomber dans la platitude en retenant des
généralités au détriment des informations pertinentes.

Lors de cette étape relative à la recherche documentaire, il faut retenir que :

- L’objectif n’est pas d’avoir tous les articles existant sur le sujet, mais d’effectuer
des choix et de définir des domaines précis de recherche

- Au début, rassembler une bibliographie et des documents relatifs au sujet de

recherche et organiser des fichiers par thème

-Aller du général au particulier : Le plus général : encyclopédie, ouvrages, manuels.

Le plus spécialisé : les revues, articles qui concernent votre sujet

- N’hésitez pas de vous faire conseiller et orienter sur vos recherches par votre
encadrant, celui-ci pouvant déjà posséder de nombreux articles utiles.