Histoire de La Psychologie1 PDF

HISTOIRE DE LA
PSYCHOLOGIE
Rachel FERRERE
Psychologue clinicienne
CHU de Fort de France
Doctorante Institut de psychologie
Laboratoire Psychopathologie et Processus de Sant
Universit Paris Descartes Paris PRES Sorbonne
PROGRAMME
1. Les origines philosophiques de la psychologie
2. Du ct de la mdecine.
3. La psychologie comme science et son
dveloppement travers le monde.
4.Les diffrents courants de la psychologie au
XX eme sicle.
4.1 Le Behaviorisme
4.2 La psychologie cognitive
4.3 La psychanalyse
4.4 La psychologie clinique
4.5 la psychopathologie.
DEFINITION DE LA PSYCHOLOGIE
Initialement la
psychologie se dfinit
comme la science de
lme : du grec psuche
(qui signifie lme ou
lesprit) et logos (qui
signifie langage, raison,
science, discours
ordonn).

Cette tymologie comporte
donc un contenu mtaphysique
implicite dans la mesure o elle
suppose lexistence dun
principe ou dune substance
qui diffrerait du corps,
dune ralit immatrielle
qui dterminerait le
comportement humain.

Une discipline la fois ancienne et
rcente
Si on considre la
psychologie en tant
que branche de la
philosophie
consacre lme:
son histoire
commence avec les
premires traces de
la pense humaine.
Si on considre la
psychologie dans sa
dimension
scientifique, son
histoire dbute au
milieu du XIX
sicle.
Premires traces
L'histoire de la psychologie
remonte l'Antiquit: des premires
traces d'une rflexion sur les
phnomnes mentaux et le
comportement ont t retrouvs
dans des crits datant de l Egypte
ancienne.
Le papyrus Ebers (-1550 avant J.-C.)
contient une courte description clinique de
la dpression, avec des recettes magiques ou
religieuses pour la chasser.
Les hommes se sont intresss la
perception, aux sensations, aux
motions, aux sentiments et la
pense. Les traces sen trouvent dans
l Iliade et lOdysse, dans les
mythologies de tous les peuples ou
dans les livres sacrs.

Premires traces
Le mot psychologie apparat pour la
premire fois dans le livre Psichiologia de
ratione animae humanae De Marko Marulic,
savant humaniste croate (fin du XVe dbut
XVIe).

Les origines philosophiques de la
psychologie
Jusque dans les
annes 1870, la
psychologie tait
essentiellement
considre comme
une branche de la
philosophie.
Lhistoire de la
psychologie s'inscrit
donc dans lhistoire
de la philosophie.

psychologie
Pour Pythagore (500
avant J.-C.), le
cerveau est le sige
de lintelligence et de
la folie.
Socrate (-469- -
399) Connais-toi
toi-mme

psychologie
Platon (-427 -348)
dcrit une hirarchisation
du psychisme :
lme suprieure (courage,
ambition) localise dans le
cur, lme infrieure
nutritive dans le foie.
Dans le Phdon, il spare
lme immatrielle (la
pense) du corps matriel et
considre que lme pilote le
corps.
Ce dualisme idaliste laissera
des traces profondes jusque
dans les divers courants de
la psychologie du XX
e
sicle.
psychologie
Aristote (-384, -322)
critique Platon. En effet,
pour lui, lme nest pas
le pilote du corps.
Dans La mtaphysique,
il pose la question
Comment les Ides,
qui sont la substance
des choses, seraient-
elles spares des
choses ?

Il sintresse aux facults de lme (la
mmoire, le jugement) et sinterroge
sur ce qui dans lme connat et
pense : il le nomme poitikon ,
lentendement potique, qui doit tre
compris plutt dans le sens moderne
de reprsentation mentale que
de posie.
Ainsi en sinterrogeant sur les
rapports entre corps et perception,
corps et pense, pense et sujet,
Aristote ouvre un dbat, repris au fil
des sicles, pour savoir si lintellect
agent et lintellect matriel sont
uniques et ternels (divins) ou si
lme et lintellect sont spars. Sa
rponse est que l'me est au corps
comme la forme est la matire
(distincte et insparable).

psychologie
Lucrce (-98 -54) tranche en affirmant
que lme en tant que souffle vital
(anima en latin) anime le corps .
Les oppositions entre les conceptions
monistes et dualistes sont anciennes et la
grande difficult pour dfinir les rapports
entre le corps et la pense vont occuper
les psychologues des sicles suivants.

Descartes:
Postule un dualisme entre
lme et le corps
La connaissance que nous
avons de lme est directe
et intime alors que le corps
peut faire lobjet dtudes
empiriques
Ces ides donneront lieu
deux conceptions sont
issues:
Une psychologie spiritualiste
(trangre lobservation et
lexprimentation) qui
sintresse lactivit de
lesprit
Une psychologie empiriste
psychologie
psychologie
Locke (1632-1704)
Fondateur de lcole
empiriste anglaise
Toutes nos ides
viennent de
lexprience, nos
sens gouvernant
notre connaissance.
psychologie
Courant empiriste:
un systme de pense selon lequel
lacquisition des connaissances passe
par lvidence empirique, obtenue au
travers de lexprience et de
lobservation.
Aristote (naturaliste et biologiste
en mme temps que philosophe)
croyait que lobservation du
monde extrieur tait le seul
moyen pour accder la vrit.
Locke: les individus naissent
dpourvus de toute espce de
connaissance et doivent par
consquent la rechercher
travers lobservation empirique
(tabula rasa)
psychologie
Courant rationnaliste
un systme de pense selon
lequel laccs la connaissance
passe par lanalyse logique.

Platon: lobservation dobjets
et actions concrets, imparfaits,
peuvent nous induire en
erreur et nous loigner de la
vrit.
Descartes: considre que la
mthode introspective,
rflexive, est suprieure aux
mthodes empiriques pour
dcouvrir la vrit,
psychologie
Kant (1724-1804)
Dans sa discussion du rationalisme versus
lempirisme il soutient sans quivoque
que ces deux positions ont lune comme
lautre leur place au sein de ce processus
de synthse dialectique. Le rationalisme et
lempirisme doivent oprer ensemble
pour atteindre la vrit.
psychologie
La psychologie
repose la fois sur
ces deux conceptions
rationnalistes et
empiristes.

psychologie
Lnorme impact de Kant sur la
philosophie a interagi avec lexploration
scientifique du corps au XIXe sicle et les
rpercussions que cela a entran, ayant
notamment eu pour effet de produire des
influences profondes sur lavnement
dfinitif de la psychologie en tant que
discipline dans les annes 1800.
Du ct de la mdecine
Hippocrate (-460 -370 avant J.-C.) effectue
une classification des troubles mentaux
comprenant la manie, la mlancolie, la
paranoa ou dtrioration, lpilepsie, en
relation avec les tempraments sanguin,
colrique, flegmatique ou mlancolique.
Il runit ainsi les maladies de l'me et du
corps, les maladies sont physiques, et ainsi il
participe dmystifier la maladie mentale,
qui tait jusque l, plutt lie des
manifestations dmoniaques.
Du ct de la mdecine
Galien (131-201)distingue, comme
Hippocrate, quatre tempraments et les
articule aux quatre lments dans une
combinatoire qui lui permet de classer les
maladies selon les dsquilibres entre les
diverses tendances, les bases de laffectivit
et du comportement apparaissant de nature
biochimique. Ainsi lexcs de sang conduit au
temprament sanguin, de bile jaune au
temprament cholrique, de bile noire au
temprament mlancolique, etc
Du ct de la mdecine
Alexandre de Tralles (525-605),
dveloppe la thorie de Galien et effectue
une amorce des thories
localisationnistes crbrales. Lhritage
hippocratique de la mdecine antique
aboutit aux prmices dune psychiatrie
fonde sur quatre grandes maladies : la
frnsie et la lthargie associes des
tats toxi-infectieux, la manie et la
mlancolie, folies sans fivre .
La psychologie comme science
La psychologie scientifique nat au milieu
du XIXme sicle aprs les autres
sciences naturelles.
Lvolution des sciences physiologiques a
jou un rle fondamental.
Jusqu'alors considre comme une branche de la
philosophie, la psychologie gagne son autonomie avec
la cration de chaires universitaires et de laboratoires
part entire. La sparation est atteste ds 1732
par Wolff, qui distingue la psychologie empirique de la
psychologie rationnelle. Dans le mme temps, les
physiologistes allemands dveloppent une nouvelle
approche baptis psychophysique dont l'objectif est
de dterminer les lois mathmatiques qui rgissent
l'esprit humain. Leur terrain de prdilection est la
psychologie de la perception mais leurs mthodes
s'exportent de par le monde sur les terrains de la
mesure de l'intelligence, de la mmoire, etc.
La psychologie scientifique se distingue
de la psychologie philosophique non
seulement par son objet mais aussi par sa
mthode qui est aussi celle des autres
sciences: elle consiste mettre lpreuve
de faits tablis objectivement.
Le dveloppement de la psychologie
travers le mondeAllemagne
Gustav Fechner(1801-
1887) publie Elemente
der Psychophysik
Il aimerait trouver une
relation entre
psychologie et matire
(comment trouver un
rapport entre
lintensit dune
stimulation et la
sensation perue : on
peut la noter
mathmatiquement).

Wundt (1832-1920) lve
de Fechner fonde Leipzig
en 1879 le premier
laboratoire consacr la
psychologie exprimentale
et y dveloppe les
mthodes qui feront ses
succs. Il tudie la
conscience avec du
matriel (mtronome pour
le rythme et les
reprsentations mentales).
Par introspection, il va
diffrencier une dimension
de calme / relaxation /
excitation

Hermann Ebbinghaus
(18501909)
applique, le premier,
une mthode
exprimentale dans
ltude de la
mmoire
travers le mondeGrande Bretagne
Francis Galton (1822-1911) est
intress par la diffrence entre
les personnes, il croit que certain
sont plus intelligent, il veut lever
le niveau. Il pense que cest
hrditaire.
Il est le crateur de la
psychologie diffrentielle qui est
l'tude des diffrences
psychologiques entre les individus,
tant en ce qui concerne la variabilit
interindividuelle (entre les individus
au sein d'un groupe), que la
variabilit intra-individuelle (pour un
mme individu dans des situations,
contextes diffrents) et la variabilit
intergroupe (entre des groupes
diffrents : sexe, milieu social).
Etudes statistiques de ces
diffrences.

travers le mondeRussie

Le dveloppement de la
psychologie est li la
physiologie.
Pavlov (1849-1936),
dcouvre les rflexes
conditionns: les
scrtions digestives
peuvent tre provoques
par un son de cloche qui
prcde la nourriture
=dcouverte du
conditionnement ouvre la
voie du bhaviorisme
travers le mondeRussie

Bechterev (1857-1927), psychiatre,
utilise la mthode des rflexes
conditionns pour traiter ces patients.

Vygotski (1857-1934)sintresse au
dveloppement de lenfant et
lducation. Vygotski dit que
l'intelligence se dvelopperait grce
certains outils psychologiques que
l'enfant trouverait dans son
environnement parmi lesquels le
langage(outil fondamental). Ainsi,
l'activit pratique serait intriorise
en activits mentales de plus en plus
complexes grce aux mots, source de
la formation des concepts.
Pour Vygotski, le langage dit
gocentrique de l'enfant a un
caractre social et se transformera
ensuite en langage dit intrieur
chez l'adulte et serait un mdiateur
ncessaire dans le dveloppement et
le fonctionnement de la pense.

travers le mondeEtats Unis

James (1842-1910)il
soppose la psychologie
des lments mentaux et
loriente vers les
oprations mentales.
Lesprit est principalement
engag dans la mdiation
entre environnement et
besoin de lorganisme.
James & Lange laborent
en 1884 la thorie des
motions. Pour eux,
l'motion traduit une
rponse aux modifications
physiologiques.

Hall (1844-1924)
Aprs avoir travaill avec Wundt en
Allemagne, il fonde en 1885 un
laboratoire de psychologie
lUniversit John Hopkins de
Baltimore. ainsi que la revue American
Journal of Psychology.
Il tudie notamment l'humain partir
des rflexes et le dveloppement des
enfants partir des ides de Haeckel
qui avait aussi influenc Freud, en
particulier sur l'axiome que
lontogense rcapitule la
phylogense.
Il s'est aussi intress l'ducation et
a eu une grande influence dans les
milieux spcialiss et parmi le grand
public grce ses crits et ses
confrences.

Cattell (1860-1944)
A t form chez
Wundt et a travaill
chez Galton en
Grande Bretagne. Est
le premier porter un
titre de professeur aux
Etats Unis. Il poursuit
des recherches sur les
tests et les mthodes
statistiques en les
orientant vers leurs
applications pratiques.
travers le mondeFrance
En France:
La psychologie est ne de la psychopathologie
Ribot (1839-1916)
Fondateur de la psychologie comme science autonome.
Dans La Psychologie anglaise contemporaine (1870) et La
Psychologie allemande contemporaine (1879), Ribot prsente au
public franais les rsultats de la psychologie exprimentale
de l'poque et milite pour une sparation de la psychologie
et de la philosophie et pour l'application des mthodes de la
physiologie et des sciences naturelles aux phnomnes de
l'esprit et des sentiments.

Alfred Binet(1857-1911)
cration de la
psychologie
exprimentale en
France.

s'intresse la mesure
de l'intelligence au
Laboratoire de
psychologie
physiologique de la
Sorbonne Paris
Cration chelle de
mesure de lintelligence.
Piron (1881-1964)
Domine la
psychologie
exprimentale de
1910 1950.
Il donne la
psychologie jusque l
clinique et
psychiatrique, une
orientation plus
physiologique.
Les diffrents courants de la
psychologie au XX sicle
Le Behaviorisme
La psychologie cognitive
La psychanalyse
La psychologie clinique
La psychopathologie
Le Behaviorisme
Nous insisterons un peu moins sur la thorie
behavioriste dans la mesure o elle sera moins
utilise.
Pour la psychologie behavioriste, fonde par John
Broadus Watson aux Etats-Unis en 1913, il
faut carter tout recours explicatif la vie
intrieure, la conscience, aux prdispositions,
pour tudier scientifiquement le comportement
des organismes vivants et leurs relations avec
lenvironnement.
Lapprentissage dans le monde animal offre un
terrain de recherche privilgi, dans la mesure o
il se prte lexprimentation.
Le Behaviorisme
Ainsi, certains chercheurs tudient le
comportement des rats dans des dispositifs
spciaux o lobtention de nourriture dpend
dune pression sur un levier en fonction de
certaines incitations. En associant la rcompense
une rponse spcifique, on renforce
lassociation stimulus-rponse. On explique donc
tous les processus dapprentissage par le
conditionnement. Sur ces bases et en variant les
conditions dexprience et les animaux tests, on
a tent de dgager les formes et les lois de
lapprentissage.
Le Behaviorisme
La forme lmentaire dapprentissage est
laccoutumance ou la disparition dune raction par sa
rptition, puis viennent les diffrentes formes de
conditionnement, de type classique ou oprant, lorsque
des techniques de renforcement entrent en jeu (pour
les problmes de labyrinthes, par exemple, ou dans la
plupart des dressages).
Le bhaviorisme interprte tout comportement
(humain ou animal) en termes de stimulus- raction
Le stimulus tant ce qui provient de lextrieur de lorganisme
La raction ce que cet organisme fait aprs avoir t affect par
ce stimulus.

Le Behaviorisme
Le Behaviorisme
Watson ne sintresse qu ces deux termes (Stimulus-Raction)et laisse
de ct tout ce qui se passe entre deux, dans le psychisme du sujet.

Skinner, peu prs toutes les formes du comportement humain, et pas
seulement lapprentissage, pourraient sexpliquer par le comportement
manifest en raction lenvironnement, et quon pourrait en ralit
tudier en observant le comportement animal. Skinner a rejet lexistence
de mcanismes mentaux et, au lieu de cela, a soutenu que le
conditionnement oprant dans lequel le comportement peut tre consolid
ou affaibli du fait de la prsence ou de labsence dun renforcement
(rcompenses ou punitions) pourrait expliquer toutes les formes de
comportement humain. Skinner a appliqu son analyse exprimentale du
comportement une multitude de situations, depuis lapprentissage de
lacquisition du langage jusqu la rsolution de problmes, et mme pour
le contrle du comportement en socit.
En grande partie cause de la renomme de Skinner, le behaviorisme a
domin pendant plusieurs dcennies la discipline de la psychologie au plan
des mthodes utilises et des centres dintrt.

Le Behaviorisme
La transposition des
rsultats acquis par
lobservation des animaux
sur le plan humain, lanalyse
de tout comportement en
termes de stimulus-
rponse font la force du
behaviorisme comme
psychologie scientifique,
mais elles trahissent
galement ses points
faibles : peut-on en effet
expliquer tout
apprentissage par le
conditionnement?

Alors que la plupart des behavioristes vitaient de scruter la
bote noire de lesprit humain pour se concentrer
uniquement sur les comportements observables, certains
psychologues ont commenc sintresser aux contenus de
cette bote mystrieuse.
Edward Tolman (1886-1959), un behavioriste de la premire
heure, pensait que ni le comportement des animaux ni celui
des humains pouvait se comprendre sans aussi tenir compte
du but et de lorientation du comportement. Il a soutenu
que tous les comportements sont dirigs vers un certain but,
que ce soit un rat pour trouver de la nourriture dans un
labyrinthe ou une personne qui essaie dchapper une
situation dplaisante. cet gard, Tolman peut tre considr
comme un aeul de la psychologie cognitive moderne.

Contre le behaviorisme, qui avait limin les
phnomnes mentaux du champ dtude de la
psychologie pour ne considrer que les seuls
comportements, la psychologie cognitive rtablit
lesprit au centre de ses proccupations.

La psychologie cognitive tudie lensemble des
fonctions cognitives :
la perception,
lattention,
la mmoire,
le langage
les activits intellectuelles.

Jean Piaget est Psychologue et pdagogue (1896 -1980).
Pour Piaget, lintelligence de lenfant se dveloppe selon
diffrents stades.
1. Le premier, le stade sensori-moteur va de la naissance
jusqu`a 18/24 mois : le bb apprend connatre le monde
par les objets quil utilise.
2. Vers 2 ans, stade propratoire : il peut se reprsenter
certains actes sans les accomplir ; cest la priode du jeu
symbolique, qui correspond lacquisition du langage.
3. Vers 7 ou 8 ans, lenfant entre dans la priode des
oprations concrtes : il se socialise, notamment sous
linfluence de lecole.
4. Enfin, vers 11 ou 12 ans, il atteint le stade des oprations
formelles , celui de labstraction.
Cette conception a des consquences sur le
plan pdagogique : lenfant ne peut
apprendre que sil est apte construire les
schmas lui permettant dassimiler les
connaissances quon veut lui transmettre.
Lenseignement doit donc tre adapt aux
diffrents stades de dveloppement de
lenfant, et diffrenci, puisque ce
dveloppement se produit `a un rythme et
selon une dure variable pour chaque
individu.
La psychanalyse

Le modle
psychanalytique
L'Histoire de la psychanalyse
commence avec les travaux
de Joseph Breuer puis par
ceux de Sigmund Freud
partir de limpuissance de la
mdecine gurir lhystrie
(1893)

Discipline qui a pour
objet dtude les
processus inconscients.

La psychanalyse

La psychanalyse regroupe trois axes de rflexions et d'tudes :

- un corpus de thories issues de l'exprience analytique, participant
la conceptualisation de l'appareil psychique ; ensemble constituant la
mtapsychologie (dont les trois principes organisent le fonctionnement
psychique : la perspective topique, dynamique, conomique) ;
- une mthode d'investigation des processus psychiques dans leur
ensemble et des significations inconscientes de la parole, du
comportement ou des productions de l'imagination (voir plus bas) ;
- la cure psychanalytique par la mthode de la libre association. Cette
exprience, qui nat souvent d'une demande de gurison, s'loigne au fur et
mesure de l'exprience de l'opposition malade/sain, pour interroger le
dsir inconscient l'uvre dans la condition humaine. C'est pourquoi
Freud prcise que si la psychanalyse est "une mthode de traitement des
dsordres nvrotiques", son but ultime n'est pas de gurir en abrasant le
symptme, mais d'aboutir la rcupration de ses facults d'agir et de
jouir de l'existence.

La psychanalyse
Les thories psychanalytiques ont introduit une
conception dynamique de la vie mentale puisqu'elles
ont permis d'envisager le symptme, non plus
isolment, mais en fonction de l'histoire passe, des
vicissitudes du dveloppement psychologique et de
leur ractualisation possible.
Cette perspective psychodynamique a permis
d'envisager un contenu significatif pertinent aux
symptmes considrs comme porteurs d'un dsir
refoul, reprsentatifs d'un compromis, prenant alors
place dans l'quilibre personnel et unique qu'est
l'conomie psychique globale du sujet.


La psychologie clinique, telle qu'elle se
pratique, est attache aux noms de
d'Edouard Claparde Daniel Lagache et
Juliette Favez-Boutonnier, tous trois
mdecins, psychologues et philosophes,
les deux derniers tant aussi
psychanalystes.
Ce quadruple ancrage lui donne son
caractre particulier, fait d'une tension
entre
un ple objectif qui serait reprsent par
l'utilisation de tests,
et un ple subjectif reprsent par la
situation d'examen et/ou de traitement.
Dans les deux cas, il s'agit d'une situation
clinique, c'est--dire de la saisie
singulire d'un individu en situation
par un autre individu.
Daniel Lagache qui en a
donn la premire
dfinition en 1949. Selon
lui, il s'agit d'une science
de la conduite humaine,
fonde principalement
sur l'observation et
l'analyse approfondie
des cas individuels, aussi
bien normaux que
pathologiques, et
pouvant s'tendre celle
des groupes.

Anzieu en 1983, parle de la
psychologie clinique de la
manire suivante:
Elle est une psychologie
individuelle et sociale, normale
et pathologique ; elle concerne
le nouveau-n, l'enfant,
l'adolescent, l'homme mr et
enfin le mourant. Le
psychologue clinicien remplit 3
grandes fonctions : de
diagnostic, de formation,
d'expert, apportant le point de
vue du psychologue auprs
d'autres spcialistes.
Elle est aussi issue des apports de la psychanalyse
qui lui a donn un de ses modles de
comprhension du fonctionnement psychique,
La vise est la comprhension de la dynamique
et de lconomie psychique, en termes d'quilibre,
des forces en prsence (pulsions et dfenses) et
de signification inconsciente des symptmes,
traits de caractres ou comportements qui ont
provoqu la consultation du psychologue.
Deux mthodes, non exclusives, peuvent tre
utilises : l'entretien clinique et l'examen
psychologique avec les tests(projectifs et de
niveau).

Est donc clinicien le psychologue qui rencontre
des personnes en tant d'individus singuliers,
contrairement la situation de laboratoire o ce
sont des variables qui sont manipules.
"L'humanit de l'objet la spcifie moins que l'attitude
mthodologique : envisager la conduite dans sa
perspective propre, relever aussi fidlement que
possible les manires d'tre et de ragir d'un tre
humain concret, complet, aux prises avec une
situation, chercher en tablir le sens, la structure et
la gense, dceler les conflits qui la motivent et les
dmarches qui tendent rsoudre ces conflits, tel est
en rsum le programme de la psychologie
clinique"(D. Lagache)

La psychopathologie
Le terme psychopathologie est ancien. Il est
apparu en Allemagne la fin du XVIIIe sicle
(1783) dans un Magazine pour la connaissance
exprimentale de lme rdig par un certain
Moritz (Janzarik, 1974). Aprs une certaine
extinction, on le retrouve employ en 1878 vers
la fin du XIXe sicle par Ebbinghaus, mais il
quivaut ici la psychiatrie clinique.
En France Ribot cre en 1880 la psychologie
pathologique, discipline qui permet en tudiant le
fait pathologique de comprendre la psychologie
normale. Elle se prsente en fait comme une
psychologie des fonctions normales fonde sur
lobservation des phnomnes pathologiques.

La psychopathologie
La psychopathologie peut englober ltude
psychologique de la maladie mentale, et des
dysfonctionnements de sujets rputs normaux .
(Beauchesne, 1986).
De nos jours, la psychopathologie est lobjet de
dfinitions multiples, dont le dnominateur commun
est le suivant : il sagit de ltude des troubles
mentaux, des maladies mentales, du fonctionnement
mental anormal, soit encore de la psychologie des
conduites pathologiques.
Elle envisage les phnomnes de lactivit psychique
morbide du point de vue de leur description, de leur
classification, de leurs mcanismes et de leur
volution (Samacher et al.,1998).

La psychopathologie
Plac devant un patient, un
psychopathologue emploie souvent la
mthode clinique. Il veut comprendre un
sujet dans une situation globale o il est
lui-mme impliqu, au lit du patient o
deux personnages sont convoques : un
sujet souffrant qui rclame une aide, un
soignant qui, par lapplication dun savoir
est susceptible de lui rendre la sant
(Huguet, 1995).

La psychopathologie
Pedinielli (1994) considre que la psychopathologie fait
partie de la psychologie clinique quil dfinit comme la
sous-discipline de la psychologie qui a pour objet ltude,
lvaluation, le diagnostic, laide et le traitement de la
souffrance psychique, quelle que soit son origine .
Mnchal (1997) affirme pour sa part que la
psychopathologie doit tre dfinie comme la science de la
souffrance psychique et lpistmologie de la psychologie
clinique et de la psychiatrie .
Ces dfinitions toutes deux discutables illustrent lambigut
des rapports qui lient les deux disciplines. Pedinielli ne les
distingue pas, tandis que Mnchal considre que la
psychopathologie fonde la psychologie clinique. En revanche,
chacun deux leur assigne le mme objet : la souffrance
psychique (Capdevielle, Doucet, 1999).

La psychopathologie
La plupart des auteurs saccordent pour dfinir la psychopathologie
comme une rflexion thorique sur la clinique psychiatrique ou
encore la thorie gnrale de la psychiatrie (Jalley, 1998), une
sorte de mtalangage dont la psychiatrie clinique et thrapeutique
serait a peu prs le langage objet (Lantri-Laura, 1994).
La psychopathologie est donc dfinie par son champ dtude
qui est le mme que celui de la psychiatrie. Cependant, les
buts et les moyens diffrent. Le but de la psychopathologie
est la comprhension et la connaissance ; celui de la
psychiatrie est la thrapeutique, la prophylaxie et la
radaptation. Les moyens de la psychiatrie ne sont pas
seulement psychologiques mais aussi mdicaux,
biologiques, sociaux, La psychopathologie utilise de
faon non exclusive la mthode clinique. De mme, les
rfrences ne sont pas exclusivement psychanalytiques,
celles-ci ayant une situation clinique originale et un champ
qui nest pas celui de la pathologie (Beauchesne, 1986).
La psychopathologie
Pour Besanon (1993), elle doit tre davantage
considre soit comme une mthode permettant
la description des troubles pathologiques, soit
comme un corpus thorique visant la
comprhension que lon peut avoir de lorigine
des faits psychiatriques.
La psychopathologie fait appel lensemble des
cadres de rfrences et des disciplines
(psychiatrie, psychologie, psychanalyse, sociologie,
anthropologie, linguistique, psychopharmacologie,
neurobiologie, ) susceptible dapporter des
lments de connaissance sur la maladie mentale
et les dysfonctionnements psychiques sous tous
leurs aspects (Capdevielle, Doucet, 1999).

Pour approfondir

Fraisse, P. (1981). Lvolution de la psychologie exprimentale. In P.
Fraisse & J. Piaget (sous la direction de), Trait de psychologie
exprimentale, tome 1 : histoire et mthode (5e dition) Paris PUF.
Beauchesne, H. (1986). Histoire de la psychopathologie. Paris : PUF.
Roudinesko Elisabeth (2001) Histoire de la psychanalyse en France.
Paris. Broch

Histoire de La Psychologie1 PDF

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Histoire de La Psychologie1 PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

HISTOIRE DE LA

Vous aimerez peut-être aussi