Lun des livres que jai choisi pour mon mmoire-La didactique de la lecture

littraire,sappelle Roman,Dorina,La didactique du francais langue trangre,Ed.

Umbria,Baia Mare,1994.
Le livre-cours de mthodologie fondamentale,manuel pratique de didactique en non comme un
cours simplement thorique,le volume est riche en suggestions pratiques et modles dexercices
est constitu de dix chapitres,parmi lesquels les chapitres Introduction la didactique du
franais langue trangre et Le rle de la lecture dans lapprentissage du franais sont les
chapitres que japprofondissent.Lauteur nous prsente dans son texte ,la lecture comme la
mthode de l'apprentissage des langues, remplit une fonction essentiel dans le processus
d'acquisition de comptences l'expression orale.
La lecture est base sur cinq principaux processus: la mise en page, choix des mots cls connecteurs de recherche, d'observer le type de texte, les donnes de suivi socio-culturelle.
Aussi, la mthode est ncessaire dans les classes moyennes o l'tudiant est dj capable de
sentir l'essence d'un texte et le rendre dans une manire personnelle.
Elle explique quil est difficile de donner une dfinition consensuelle de la lecture littraire,
notion dimension idologique, qui renvoie un ensemble de pratiques, fondes sur une
conception du lecteur et de llve.
La motivation psychologique de la lecture(lauteur nous explique quil y a un ge critique
dacqurir une langue trangre,donc apres 10 ans),les stratgies pdagogiques de la lecture(il y
a deux types de stratgies dapprentissage de la lecture :lapproche globale et lapproche
analytique-synthtique),le role de la lecture(lauteur nous prsente la lecture comme un outil de
lenseignement qui vise mettre en concordance lenrichessement,lexercice et
lassouplissemenbt de la pense),les tyes de lecture(la lecture silencieuse,la lecture exlique et la
lecture haute voix)-en donnant des exemples avec des activits pdagogiques en ce qui
concerne la lecture littraire.
Jai choisi ce livre en raison des multiples motifs : acquisition de nouvelles techniques de lecture
et de lanalyse du texte utilisables dans la didactique du Fle.;dvelopper la crativit et lesprit
danalyse, la capacit dappliquer une analyse critique du texte (non)littraire;identifier et
analyser quelques mthodes de corrlation des connaissances thoriques lactivit pratique de
la classe de Fle .