Le roman policier

Domaine : Vocabulaire Niveau :cycle 3 Séquence 3 /6 Date :03/03

Titre : les champs lexicaux (seconde partie)

Motivation de la séquence :
Objet de la séquence
Savoir s’approprier la notion de champ lexical, être capable d’identifier ceux qui appartiennent au champ
lexical du policier.
Savoir s’approprier le vocabulaire du policier et ses différents réseaux.

Compétences connexes, disciplinaires et transversales : (objectifs spécifiques évaluables)

Savoir utiliser le vocabulaire adapté au contexte (sens, syntaxe, registre de langue, orthographe).

Déroulement : Matériel : Org. pédagogique : Durée : Remarque(s) :

1) recherche : Compléter avec le 10 min
mots du polar Texte à trous individuel
Consigne. : Complétez les phrases
suivantes en utilisant les mots qui
conviennent dans le contexte ; ces
mots doivent appartenir au E

vocabulaire spécifique du polar

3)Mutualisation :mise en commun

des mots trouvés, souligner qu’il y a En collectif 5 min
plusieurs types d’intrus E

4) Application : écrire avec les mots 45min

du polar.
Les élèves, en petit groupe, on a
30 pour
écrire un fragment de récit policier en
En binôme écrire et
employant de nombreux termes 15 pour
spécifiques au genre. réecrire.
LOGORRALLY : on donne aux
élèves une liste de 10 mots ou
expressions, ils doivent en utiliser au
moins 6 dans leur fragment :
Menottes, corde, enlèvement,
victime, chien policier, cri, fouiller,
lettre anonyme, commissariat, Sang
5) Prolongement : les groupes
d’élèves peuvent constituer eux-
mêmes une liste de mots ou
expressions et la proposer à un autre
groupe qui devra écrire un fragment
avec.

Bilan de la séquence

Remarques particulières :