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CLASSE DE SECONDE

Enseignement d’Exploration

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Dossier de Travail

Les super-condensateurs

q q q u u u e e e Dossier de Travail Les super-condensateurs PARTIE 1
q q q u u u e e e Dossier de Travail Les super-condensateurs PARTIE 1

PARTIE 1

DEFINITIONS

Définir à l’aide d’Internet les éléments suivants :

o

Condensateur

o

Unité capacité condensateur

o

Super-condensateur

Unité capacité condensateur o Super-condensateur MANIPULATION Le matériel que vous allez manipuler est très

MANIPULATION

Le matériel que vous allez manipuler est très fragile. Vous en êtes responsable pendant toute la séance. S’il est endommagé, vous serez sanctionnés.

responsable pendant toute la séance. S’il est endommagé, vous serez sanctionnés. Etude de cas 2 –
responsable pendant toute la séance. S’il est endommagé, vous serez sanctionnés. Etude de cas 2 –
Dossier de Travail PARTIE 2 EXPERIMENTATION N°1 : Cycles de charge/décharge. Vous allez Réaliser, sur

Dossier de Travail

Dossier de Travail PARTIE 2 EXPERIMENTATION N°1 : Cycles de charge/décharge. Vous allez Réaliser, sur le
Dossier de Travail PARTIE 2 EXPERIMENTATION N°1 : Cycles de charge/décharge. Vous allez Réaliser, sur le

PARTIE 2

EXPERIMENTATION N°1 : Cycles de charge/décharge.

Vous allez Réaliser, sur le montage représenté ci-dessous, des cycles de charge et de décharge de 2 super-condensateurs. Vous pourrez visualiser ces cycles grâce à l’oscilloscope.

Appelez votre professeur pour présentation du montage et de son fonctionnement.

Répondez aux questions suivantes :

o

Quelle est la capacité de nos super-condensateurs ?

o

Comment sont-ils montés ?

o

Quelle est la tension théorique (nominale) de cet ensemble de 2 super-condensateurs ?

(nominale) de cet ensemble de 2 super-condensateurs ? o Réalisez le montage correspondant au schéma ci-dessus

o Réalisez le montage correspondant au schéma ci-dessus conformément à la photo ci-après. Durant le câblage du montage, l’alimentation ne sera pas branchée.

ci-après. Durant le câblage du montage, l’alimentation ne sera pas branchée. Etude de cas 2 –
ci-après. Durant le câblage du montage, l’alimentation ne sera pas branchée. Etude de cas 2 –
Dossier de Travail Appelez votre professeur pour vérification o Quelle est la tension mesurée aux

Dossier de Travail

Dossier de Travail Appelez votre professeur pour vérification o Quelle est la tension mesurée aux bornes
Dossier de Travail Appelez votre professeur pour vérification o Quelle est la tension mesurée aux bornes
Dossier de Travail Appelez votre professeur pour vérification o Quelle est la tension mesurée aux bornes

Appelez votre professeur pour vérification

o

Quelle est la tension mesurée aux bornes des super-condensateurs après un cycle complet de charge ? Que se passe-t-il ?

o

Quelle est la tension mesurée aux bornes des super-condensateurs après un cycle de décharge ? Que se passe-t-il ?

o

Quelle est la durée d’un cycle de charge ? D’un cycle de décharge ?

? o Quelle est la durée d’un cycle de charge ? D’un cycle de décharge ?
? o Quelle est la durée d’un cycle de charge ? D’un cycle de décharge ?
Dossier de Travail o Retrouvez-vous cette différence de tension sur l’oscilloscope? L’oscilloscope peut-il servir

Dossier de Travail

Dossier de Travail o Retrouvez-vous cette différence de tension sur l’oscilloscope? L’oscilloscope peut-il servir
Dossier de Travail o Retrouvez-vous cette différence de tension sur l’oscilloscope? L’oscilloscope peut-il servir

o Retrouvez-vous cette différence de tension sur l’oscilloscope? L’oscilloscope peut-il servir pour mesurer une tension ? Pour mesurer un temps de charge ou de décharge.

Photographiez un cycle de charge visualisé sur l’oscilloscope.

Photographiez

l’oscilloscope.

un

cycle

de

décharge

visualisé

PARTIE 3

sur

EXPERIMENTATION N°2 : Propulsion d’un véhicule.

3 sur EXPERIMENTATION N°2 : Propulsion d’un véhicule. ∑ Après avoir vérifié que l’interrupteur de la

Après avoir vérifié que l’interrupteur de la voiture est sur off, branchez les super-condensateurs complètements chargés sur la voiture (voir photo ci-dessus).

Mettez

en

marche

la

voiture et mesurez son temps de

fonctionnement.

 

Placez

une

masse

de

50g

sur

le

véhicule

et

renouvelez

l’expérience précédente.

Recommencez avec des masses de 100, 150 et 200g.

l’expérience précédente. ∑ Recommencez avec des masses de 100, 150 et 200g. Etude de cas 2
l’expérience précédente. ∑ Recommencez avec des masses de 100, 150 et 200g. Etude de cas 2
Dossier de Travail ∑ Tracez (à l’aide d’Excel par exemple) la courbe Durée de fonctionnement/Masse

Dossier de Travail

Dossier de Travail ∑ Tracez (à l’aide d’Excel par exemple) la courbe Durée de fonctionnement/Masse totale.
Dossier de Travail ∑ Tracez (à l’aide d’Excel par exemple) la courbe Durée de fonctionnement/Masse totale.

Tracez (à l’aide d’Excel par exemple) la courbe Durée de fonctionnement/Masse totale.

Commentez la courbe obtenue.

PARTIE 4

RECHERCHE INTERNET

Recherchez sur Internet les utilisations possible des super- condensateurs actuelles et futures dans le domaine des transports.

PARTIE 5

COMPTE-RENDU

Rédiger un compte-rendu sous forme de diaporama (ou autre) qui sera présenté a l’oral par l’ensemble du groupe. Procédez comme ci- dessous :

1. Imaginez un plan pour votre présentation. Vous pouvez reprendre la plan du présent dossier de travail.

2. Nommez un responsable de chaque partie de votre présentation en essayant d’équilibrer le travail à réaliser ainsi que le temps de présentation.

3. Présentez les étapes 1 et 2 à votre professeur.

4. Réalisez par 2 le diaporama correspondant à votre partie.

5. Montrez le résultat final à votre professeur.

correspondant à votre partie. 5. Montrez le résultat final à votre professeur. Etude de cas 2
correspondant à votre partie. 5. Montrez le résultat final à votre professeur. Etude de cas 2