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Lenseignement du franais lcole primaire

(Cycle de base et cycle intermdiaire)

Prsentation

Lenseignement du franais commence dsormais partir de la quatrime anne du cycle de


base de lenseignement Primaire pour continuer jusqu la fin du cycle Qualifiant.

Lobjectif essentiel des cycles primaires est de permettre lapprenant dacqurir les
comptences de base ncessaires une matrise progressive et une utilisation fonctionnelle
de la langue franaise selon le cursus suivi et lorientation choisie.

Ces cycles sont rpartis en deux grandes priodes : la premire allant de la quatrime anne
du cycle de base la premire anne du cycle intermdiaire et la seconde de la deuxime
anne la quatrime anne du Cycle intermdiaire ; la premire et la troisime annes du
cycle intermdiaire tant considres comme des annes-charnires ou de transition et
revtant par consquent une importance particulire.

Les deux grands domaines denseignement dune langue sont loral et lcrit. t si
lenseignement du franais est dominante orale en deuxime anne du cycle, lcrit prendra
de plus en plus dimportance au fur et mesure que lapprenant avancera dans son cursus
primaire.
La quatrime anne du cycle de base assure les assises de lapprentissage de loral. Celles de
lapprentissage de lcrit commencent partir de la premire anne du Cycle Intermdiaire et
sont consolides (au mme titre que loral) durant les trois annes suivantes du Cycle.
Lquilibre entre lenseignement de loral et de lcrit sera ainsi atteint progressivement pour
obir dans son dosage, en fin de parcours, des impratifs plus objectifs et fonctionnels, et
notamment celui de prparer lapprenant suivre ses tudes collgiales avec succs. pour
assurer cette harmonisation entre les cycles primaires et le collge, cette premire partie du
curriculum propose pour chaque priode, une liste (voir tableaux plus bas) de comptences
dfinies en fonction des domaines dapprentissage retenus, savoir couter et produire
(loral), lire (comprhension de lcrit ou lecture), Ecrire (connaissance des rgles de
grammaire et de la communication et leur rinvestissement oral et crit). Cette partie du
curriculum propose galement une progression dobjectifs communicatifs et fonctionnels par
anne, de la premire la quatrime anne du cycle intermdiaire, prcde dindications et
dorientations relatives la quatrime anne du cycle de base.

1) Comptences disciplinaires relatives aux deux priodes du primaire pour


lapprentissage de la langue franaise

1-1 LExpression orale

1re priode : cycle de base +1 et 2du cycle 2me priode : 3et 4 cycle
intermdiaire intermdiaire
Lapprenant doit pouvoir : Lapprenant doit pouvoir :

Prendre la parole et sexprimer de manire Produire un discours en respectant les


comprhensible quant la prononciation et exigences de la cohrence pour
larticulation dans des situations diverses (telles que
le dialogues, le rcit ou lexplication) en utilisant - Restituer un rcit
les temps des verbes, les pronoms personnels, les
mots de liaison (et, pour, ou, mais, parce que) pour
- Rapporter un vnement vcu,
tablir des relations entre deux propositions simples

- Prsenter un projet.

Lapprenant doit pouvoir aussi : - Commenter une image, un tableau,


une musique.
- Organiser logiquement son propos pour
traduire et commenter ses actions, ses attitudes et - Porter une apprciation sur un
ses productions. personnage ou sur une situation partir
dun texte cout.
- Prendre sa place dans un dialogue : couter,
oser sexprimer, rester dans le sujet. - Rsumer une histoire coute, la
commenter et inventer une suite ou des
- Rinvestir le vocabulaire acquis dans les variantes cohrentes.
diverses activits de la classe.

- Identifier des lments de la langue parle


(sons), les isoler, les reproduire (jeux de mots),
les associer, les agencer (inventions de mots).

- Formuler correctement des demandes ou y


rpondre.

- Dire et mmoriser des textes courts (comptine,


pome).

1-2 LECTURE

1re priode : cycle de base +1 et 2du 2me priode : 3et 4 cycle intermdiaire
cycle intermdiaire
Lapprenant doit pouvoir :

Lapprenant doit pouvoir : - Reconnatre lorganisation dune page et de la


suite des pages dun livre (fonction dun titre,
dune pagination, dune table de matires).
- Mettre en relation les lettres et les sons,
- Reconnatre certains lments dans un texte,
- Identifier des mots familiers, prnoms, pour en dcouvrir le sens ou la fonction.
mots usuels, jours de la semaine, mois
danniversaire...,
- Reconnatre le titre, reprer des graphismes
particuliers, (signature, sigles),
- Identifier les diffrents supports dcrits
(livres, revues, cartes, journaux, - Reconnatre des typologies de textes (narratif,
dictionnaires, affiches publicitaires, crits descriptif, prescriptif, )
documentaires.
- Lire haute voix en articulant correctement, en
- Sinitier utiliser une bibliothque respectant lintonation, et en comprenant le sens de
adapte son ge et son niveau ce qui est lu

- Oprer des classements, choisir un album, - Utiliser une bibliothque, reprer et identifier
un livre, une bande dessine et runir une les ouvrages de la bibliothque.
documentation
- Rpondre oralement ou par crit des
questions.

- Lire un texte long, un livre un document ,

- Savoir pourquoi on utilise les diffrents


supports dcrit.

1-3 ECRITURE/EXPRESSION ECRITE


1re priode : cycle de base +1 et 2du 2me priode : 3et 4 cycle intermdiaire
cycle intermdiaire
Lapprenant doit pouvoir : Lapprenant doit pouvoir

- Tenir de manire adapte et efficace un - Ecrire un texte de quelques lignes en telles


crayon, un stylo bille, une craie... en que :
adoptant la posture corporelle qui convient.
Un court rcit
- Ecrire de faon soigne en respectant les
normes de lcriture et en amliorant sa La suite dune histoire
vitesse
La lgende dun dessin
- Reproduire des modles, des formes, des
trajectoires proposs par lenseignant. Les Bulles dune BD

- Copier correctement quelques mots, une Une lettre


courte phrase en rapport avec les activits de
la classe en respectant les rgles de graphie de Des textes prescriptifs
lcriture cursive. (vers la fin de la deuxime
priode) ;
- Ecrire sur une ligne puis progressivement
entre deux lignes. - Intgrer la dimension de la prsentation
dans la structuration dun texte (paragraphes,
- Reconstituer des phrases illustrations)

- Reconstituer un paragraphe.

- Matriser la graphie des lettres majuscules.

- Reconnatre et comparer diffrents


systmes graphiques (diffrents mots ou
lettres en criture cursive, en criture script en
caractre dimprimerie.)

1-4 GRAMMAIRE/CONJUGAISON

1re priode : cycle de base +1 et 2du 2me priode : 3et 4 cycle intermdiaire
cycle intermdiaire
Lapprenant doit pouvoir : Lapprenant doit pouvoir

- Reconnatre le groupe nominal et le - Reconnatre les diffrents constituants


groupe verbal dune phrase. dune phrase en expansion.

- Reprer les accords du verbe avec le sujet,


de ladjectif avec le nom, du nom avec le
dterminant. - Identifier et utiliser les complments du
verbe :
- Reconnatre et utiliser les temps :
+ C.O.D
- Prsent de lindicatif
+ C.O.I
- pass compos
+ C.C.L
- futur simple notamment dans le cas des
+ C.C.T
verbes les plus usuels.
+ C.C.M
- Reconnatre et employer les pronoms
personnels.

- Oprer les transformations usuelles


(ngatives/passives, ).

1-5 ORTHOGRAPHE

1re priode : cycle de base +1 et 2du 2me priode : 3et 4 cycle intermdiaire
cycle intermdiaire

Lapprenant doit pouvoir : Lapprenant doit pouvoir

- Reproduire, correctement et de mmoire, - Copier un texte.


des mots, des propositions ou des phrases
(autodicte)
- Ecrire sous dicte en respectant la
correspondance graphie/phonie.
- Remarquer les rgularits et les
irrgularits du systme (marques de pluriel,
dsinence des verbes)
- Orthographier les mots courants.

- Matriser les rgles daccord (sujet-verbe //


nom-adjectif), laccord du participe pass.

- Matriser les rgles dcriture des mots


drivs, des doubles consonnes, des accents,
des diphtongues, des terminaisons, etc

1-6 LEXIQUE

1re priode : cycle de base +1 et 2du 2me priode : 3et 4 cycle intermdiaire
cycle intermdiaire

Lapprenant doit pouvoir : Lapprenant doit pouvoir

- Nommer, dans des situations de la vie - Distinguer, selon le contexte, le sens


quotidienne, des objets, des actions, des particulier dun mot..
sentiments

- Connatre quelques lments de la


- Mmoriser et utiliser bon escient un lhomonymie, de la synonymie et de
vocabulaire thmatique prcis. lantonymie.

- Identifier les familles des mots. - Se servir dun dictionnaire adapt son
ge.
- Trouver le sens dun mot, ou dune
expression, dans un dictionnaire courant.

2) Progression par niveau

2-1) Elments de planification didactique

Lunit minimale de gestion des enseignements est la squence. Elle occupe, selon les
niveaux, une ou deux semaines ainsi que le prcise le tableau suivant:

4me Anne 1re anne du 2me anne du 3me anne du 4me anne du
du cycle de Cycle Cycle Cycle Cycle
base intermdiaire intermdiaire intermdiaire intermdiaire
16 ( raison 12 ( raison 12 ( raison 12 ( raison 12 ( raison de
Nombre de de 2 de 2 semaines de 2 semaines de 2 semaines 2 semaines par
Squences1[1] semaines par squence) par squence) par squence) squence)
dapprentissage par
squence)
Nombre de 2 (& 8 ( raison de 9 ( raison de 9 ( raison de 9 ( raison de
squences de Soutien semaine par 2 semaines 2 semaines 2 semaines 2 semaines par
ou squence) par squence) par squence) par squence) squence)
dapprofondissement
Nombre de 2 semaines 1 semaine 1 semaine 1 semaine
squences rserves
aux phases de
transition
Total Semaines/an 34 34 34 34 34
Masses horaires 51 272 272 264 264
annuelles

- La planification de chaque squence dapprentissage doit prvoir une valuation


formative durant son droulement.

1
- Le recours aux nouvelles technologies dinformation et de communication permettrait
lenseignant de varier ses supports, de multiplier les situations dapprentissage de la langue
franaise et de favoriser lauto-apprentissage

- Lenseignant utilisera donc, autant que faire se peut, des cassettes audio-visuelles,
encouragera lexploitation des mdias et des outils informatiques.

- Cette approche diversifie doit toucher lapprentissage de la langue franaise tous les
niveaux.

Le Cycle de base

La quatrime anne du cycle de base constitue une classe de premire ouverture sur la langue
franaise. A ce niveau, la priorit est accorde loral (dialogue, chants, rcits, contes,
sketchs, sayntes)

On amnera progressivement llves :

- Shabituer au systme phonologique du franais.

- Se familiariser avec le systme prosodique.

Par ailleurs, on tiendra compte des trois principes suivants :

- louverture de lcole sur la ralit extrascolaire.

- La prise en compte de lunivers de lenfant, en vue de la valorisation de sa propre


culture.

- Limplication de lapprenant dans les oprations didactiques lies aux apprentissage.

Le cycle intermdiaire

Deux grandes tapes composent cette phase dapprentissage :

- 1me et 2me annes : premire tape dacquisition

- 3me et 4me annes : tapes de consolidation et de prparation au collge.

A lissue de la 4me anne du cycle intermdiaire du primaire, llve doit

- tre capable de communiquer en franais un degrs lmentaire suffisant ;


- tre capable de lire haute voix avec une articulation phontique correcte et
en saisissant la porte du texte ;

- tre capable de produire un texte rpondant des consignes;

- possder suffisamment de techniques de travail (recherche documentaire,


mobilisation dides, )

2-2 Progression concernant La 4me anne du cycle de base Classe


dinitiation

Squence dapprentissage Communication et lexique Graphisme


Traits horizontaux et traits
1 et 2 Prsenter / Se prsenter
verticaux
3 et 4 Saluer et remercier Traits obliques
Exprimer la notion
5 et 6 Courbes et ronds
dappartenance
7 et 8 Identifier quelques animaux Traits et points
e
17 semaine Evaluation et soutien (ou approfondissement)
9 et 10 La toilette Lignes ondules et spirales
Identifier les membres de la
11 et 12 Le graphme a
famille
13 et 14 Distinguer lgumes et fruits Le graphme m
15 et 16 Parler de son cole Le graphme b
34e semaine Evaluation et soutien (ou approfondissement)

2-3) Progression concernant La 1re anne du cycle intermdiaire

semaines Communication et actes


Lecture/criture
dapprentissage de langage
1re et Phase de transition (valuation-diagnostic, rappels et rvisions cibles)
2me semaines Lecture globale de mots-cls
3me semaine Identifier et sidentifier a-o Reprage de a et o
4me semaine Saluer et remercier i-m Reprage de i m
5me semaine Enumrer, compter e-n Reprage de e et n
6me semaine Dire lappartenance r-l Reprage r et l
7me semaine Dire lattribution U/-er-es-et-ez Reprage u et -er-es-et-ez
8me semaine Se situer dans la salle de b-p Reprer b et p
classe Ecrire les nombres de 0 10
me
9 semaine Evaluation et soutien
10me semaine Soutien individualis (consolidation et approfondissement)
11me semaine Demander un renseignement d-t Reprage de d et de t
12me semaine Exprimer une invitation V/- Reprage de v et de et
13me semaine Accepter, refuser s-ss/f Reprage de s, ss, et de f
14me semaine Demander lautorisation C=k/ au eau- Reprer c=k, de au et de eau
Reprage de ch, de on et de
om

15me semaine Donner un ordre Ch /on om +Reconnatre une phrase


imprative (ponctuation)

Reprage de ou , et de oua
16me semaine Conseiller Ou / oua
Exercices trous
17me semaine Evaluation et soutien
18me semaine Soutien individualis (consolidation et approfondissement)
19e semaine Exprimer un dsir Ce; ci /ette, elle, esse Reprage + Exercices trous
20me semaine Exprimer un souhait G/ en em an am Reprage + Exercices trous
Reprage + Reconstitution de
21me semaine Exprimer un sentiment Q=k ; br, dr, tr, cr,
phrases
Reprages + Reconstitution
22me semaine Donner son avis Ph=f/ ai; ei
de phrases
Reprages + Exercice
23me semaine Comparer j/in, im, un um lacunaire dominante
lexicale
Reprages + Exercice
24me semaine Evaluer/apprcier GE GI/ bl, cl, pl ; fl lacunaire dominante
structurale
25me semaine Evaluation et soutien
26me semaine Soutien individualis (consolidation et approfondissement)
Reprages + Reconstitution
Se reprer dans le temps
27me semaine Gn/ ier ieu, ien de phrases imprative
(ponctuation)
28me semaine Raconter Ion, tion, ill, illon, Reprages + Exercices tous
29me semaine Se reprer dans lespace X, Z, /ail, aille Reprages + Exercices tous
Reprages + Reconstitution
30me semaine Dcrire Y/W/ euil, euille
de dialogue
31me semaine Jeux dexpression /rcitation Lecture de petites Reprages + Reconstitution
32me semaine Jeux dexpression /rcitation histoires dun dialogue
33me semaine Evaluation, soutien et consolidation
34me semaine Soutien individualis + activits de fin danne

2-4) Progression concernant La 2me anne du cycle


intermdiaire

Tableau 1 : Langue et communication


Thmes
(lecture,
Squences
Communcation Grammaire Conjugaison Orthographe criture
dapprentissage
et actes de
langage)
1re semaine Phase de transition (rappels et valuation-diagnostic)
La famille et les Avoir au
2me semaine La phrase a A-a
amis prsent
3me semaine Lcole La ponctuation Etre au prsent et est i-I
Prsent de Les noms
Faire son
4me semaine Genre du nom lindicatif (1er fminins en jJ
march/les repas
groupe) ie
Aller au
Les jeux (de Le pluriel des Le pluriel des
5me semaine prsent de m-M
socit) noms noms
lindicatif
Dterminants Etre et avoir au
6me semaine Les sports Cest ses n-N
possessifs prs/ind
Dterminants Verbes
7me semaine Les sports possessifs pronominaux Son sont o-O
(pluriel) au prsent
8me semaine Evaluation et soutien individualis
9me semaine soutien ou approfondissement
Aller
La phrase s entre deux
10me semaine La mto limpratif + u-U
imprative voyelles
verbes usuels
La nature et les La phrase Verbes du 2me
11me semaine f PH v V- w
animaux ngative gr au prs/ind
Les travaux des La phrase Verbes du 2 gr
12me semaine C c-C
champs interrogative 1 au prs/ind
La phrase Futur du 1er
13me semaine La ville Ge gu d -D
interrogative 2 groupe
Futur des
La phrase
14me semaine La socit verbes du 2me ai ei b-B
exclamative
groupe
Les pronoms
Leur et leurs,
15me semaine La maladie personnels Aller au futur s-S
notre et ntre
sujets
16me semaine Evaluation et soutien individualis
17me semaine soutien ou approfondissement
Pass compos
Ladjectif Accord de
18me semaine Les habits verbes du 2me p-P
qualificatif ladjectif
groupe
Pass compos
Les pronoms m devant b, m
19me semaine La politesse +Auxiliaire lL
possessifs devant p
avoir
Les pronoms
La science /la Pass compos
20me semaine possessifs Ou et o rR
technologie auxiliaire tre
(pluriel)
21me semaine La science/la Notion de Verbes du 3e Fminin des eE
technologie verbe groupe au noms en eur 1
prsent (rappel
aller + dautres
verbes)
Notion de Verbes du 3e gr Fminin des
22me semaine Les transports p-F
verbe 2 au futur noms en eur 2
Groupe Verbes du 3e gr Le pluriel al
23me semaine Les mdias t-T
nominal au futur aux
Thmes
(lecture,
Squences
Communcation Grammaire Conjugaison Orthographe criture
dapprentissage
et actes de
langage)
24me semaine Evaluation et soutien individualis
25me semaine Soutien ou approfondissement
Pouvoir et
G. nominal
26me semaine Lordinateur vouloir au On ont Z-z
sujet
prsent
Pouvoir et
27me semaine Le Voyage Groupe verbal vouloir au Ces cest qQ-K
prsent
Laccord du
G. N. Faire, dire au
28me semaine Lt et la plage verbe avec le gG
complment prsent
sujet
Le Laccord du
Faire,, dire au
29me semaine Laventure complment verbe avec son h-H
prsent
indirect sujet
Expansion de
30me semaine Le merveilleux1 Futur proche c=k=qu=q x-y
la phrase
rduction de la Rvision
31me semaine Le merveilleux2 Pass rcent y-Y
phrase gnrale
32me semaine Evaluation et soutien individualis
33me semaine soutien ou approfondissement
34me semaine Activits de fin danne scolaire

N/B : concernant lexpression crite, le champ rfrentiel sera en relation avec loral et la lecture..
2-5) Progression concernant La 3me anne du cycle intermdiaire

Communication et Actes de langage lecture


re
1 semaine Phase de transition

1re
2 et 3 Prparation de l lve aux diffrentes activits proposes
squen
semaines Rvision et schma de la communication
ce
le choix des supports
Exprimer son point de vue devrait tre effectu
2me dune manire
4me et 5me
squen Accord/dsaccord. varie : conte, BD,
semaines
ce faits divers, rcits,
Juger, donner son opinion sur un fait documents
authentiques.
3me Informer
6me et 7me
squen Informer sur un individu, un personnage, un objet, un
semaines
ce lieu

Evaluation, Soutien individualis


8me et 9me
semaines
soutien ou approfondissement

10me et 4me
Informer sur un individu un
11me squen
personnage, un objet, un lieu
semaines ce

12me et 5me
Informer
13me squen Idem
Sinformer
semaines ce
Informer/
sinformer sur les consquences dun
fait, sur les rsultats denqutes.
14me et 6me
15me squen
semaines ce

16me et Evaluation, Soutien individualis


17me
semaines soutien ou approfondissement
7me
18me et
Exposer des faits, renseigner sur
19me squen Renseigner
une dmarche, sur un rglement
semaines ce

Idem
20me et 8me
1-1 exposer des informations sur
21me squen Exposer un sujet un vnement une
semaines ce situation.

9me
22me et Comptines, jeux de rles,
(s) amuser
23me squen rcitations etc Idem
(se) divertir
semaines ce
24me et 25me Evaluation, Soutien individualis
semaines soutien ou approfondissement
Exprimer

1-2 ses Exprimer un sentiment de joie/de


10me sentiments plaisir de mcontentement Exprimer
26me et 27me
squen ses gots, une prfrence, une
semaines
ce 1-3 ses gots motion.

1-4 ses Idem


motions
Demander, donner
11me
des conseils
28me et 29me
squen Demander, donner des conseils.
semaines
ce

Insister pour convaincre


12me
30me et 31me Persuader,
squen Proposer Idem
semaines Faire agir
ce
Dconseiller
me
32 , 33me Evaluation, soutien et consolidation
et 34me
semaines Soutien individualis et activits de fin danne scolaire

N/B : Le choix des supports devrait tre vari : conte, BD, faits divers, rcits, documents authentiques
(tirs des mdias locaux ou nationaux).

2-6) Progression concernant La 3me anne du cycle intermdiaire

Langue crit
Squences
Grammair Conjugaiso Expression
dapprentissage et e
Orthographe Lexique
n crite
valuation
1re semaine Evaluation-diagnostic
me
2 et
3me 1re
semaine squen
Prparation et initiation des lves aux diffrentes activits
s ce

4me et Les types Les trois a/ Initiation au Affiche de


5me 2me de phrases groupes de dictionnaire protection de
semaine squen verbes la nature
s ce Rcriture
daffiches
6me et La phrase Temps, La ponctuation Initiation au Fournir des
7me sans verbe terminaisons, dictionnaire informations
3me
semaine personnes sur fiche
squen
s signaltique
ce
imprims de
renseignement
8me et 9me Evaluation, soutien et consolidation
semaines
Soutien individualis
10me
et G.N.S/ Pass/ Les noms Lexique Rpondre
11me
4me G.V fminins en thmatiques une lettre
semaine squen prsent/ ou e conditions
s ce dabonnement
futur
12me me
et 5 Les Prsent des Tout/toute(s)/tou Du mot la Mettre llve
13me semain dterminant verbes usuels s dfinition de la en situation de
semaine e s dfinition au mot demander
s dinformation
sur un
sujet/un fait
14me et 6me La phrase Pass Participe pass Villes+pays+suffixe Rdiger une
15me semain interrogativ compos des en s ex : Maroc (cain) lettre pour
semaine e e verbes du 1er demander une
s et 2me groupe information
Langue crit
Squences
Conjugaiso Expression
dapprentissage et Grammaire Orthographe Lexique
n crite
valuation
16me et 17me Evaluation, soutien et consolidation
semaine
Soutien individualis
18me et 7me Expansion et Pass Laccord du participe Lexique Rdiger une
19me squen rduction de compos de pass avec tre ou thmatique carte/lettre
semaine ce la phrase quelques avoir de
s verbes du 3me circonstance
groupe (invitation,
faire part).
20me et 8me Ladjectif Pass Accord de ladjectif Thtre, Le rcit
21me squen qualificatif compos de particularits cinma, lexique
semaine ce quelques thmatique
s verbes du 3me
groupe
22me et Le C.O.D Verbes Mots en eur Famille de Rcit : suite
9me
23me Le C.O.I pronominaux mots de sens dun texte
squen
semaine au prsent
ce
s
24me et 25me Evaluation, soutien et consolidation
semaines
Soutien individualis
26me et Les pronoms Le futur de Pronoms/dterminants Famille de Remise en
27me 10me dmonstratif lindicatif : leur, leurs le la les L mots ordre dun
semaine squen s et paragraphe
s ce possessifs
28me
et La Le prsent de Orthog des Les Rdiger un
29me me coordination lindicatif+ homonymes et/est- homonymes texte
11
semaine imparfait des /er, on/ont, son/sont, publicitaire.
squen
s verbes cest/ces/ses
ce

30me
et Ladverbe de Limparfait Les mots invariables Prfixes/suffixe Rdiger le
31me manire des verbes s mode
semaine 12me pronominaux demploi
s squen usuels dun
ce appareil ou
dune
machine.
32me et 33me Affinement du projet en classe
semaines
34me semaine Evaluation, soutien et consolidation

NB. : Une enveloppe horaire quivalent une semaine est laisse linitiative de lenseignant pour llaboration
et laffinement dun projet de classe.
2-7) Progression concernant La 4me anne du cycle intermdiaire

Langue crit
Squences
Expression
dapprentissage et Grammaire Conjugaison Orthographe Lexique
crite
valuations
1re semaine Evaluation-diagnostic
2me et 3me Prsent de
semaines Les types de lind tre et
phrases avoir verbes Tu vas tinscrire
1re Utilisation
du 1er gr lcole/dans
squen Les accents du
un club.
ce Les types de Pass rcent dictionnaire
Tu te prsente.
phrases
Applications
4me et 5me Le G.N.S Futur proche Le pluriel des noms La Tu as effectu
semaines 2me en ou eu synonymie une sortie,
Le C.C.L Prsent des
squen raconte.
verbes du 3gr
ce

6me et 7me Les Imparfait : Le pluriel des Utilisation du La mise en ordre


semaines dterminants, tre+avoir, noms en al/ail dictionnaire dun
articles : verbes du 1er paragraphe.
3me dfinis/indf groupe
squen
ce
Dterminants Imparfait des
adj/ pronoms verbes du 2me
dmonstratifs groupe
8me et 9me Evaluation, soutien et consolidation
semaines Soutien ou approfondissement
10me et Expansion du Le prsent en Ou / ou Dictionnaire Faire
11me 4me G.V ayer, uyer, La / l lexpansion /
semaines squen oyer rduction dun
ce Le C.O.D. paragraphe.
Le C.O.I
12me
et 5me Les adjectifs Aller-prendre Quel / Lexique Rdiger un
me
13 squen numraux/ Prsent/futur tlgramme
semaines ce cardinaux Quelle / Rdiger un mot
Les adjectifs Pass
indfinis compos Quelle Thmatique
auxiliaires tre
et avoir
14me et 6me La Pass Ce, se, ceux Les suffixes Rdiger un
15me squen comparaison compos des paragraphe
semaines ce verbes du 1er
et 2me gr
Les pronoms Impratifs des
dmonstratifs auxiliaires tre
et avoir +
verbes du 1er
gr
Evaluation, soutien et consolidation
16me et 17me Soutien ou approfondissement
semaines
me
18 et 7me Le groupe Imparfait des Lexique
me
19 squen prpositionnel V.3 gr tenir , thmatique
semaines ce venir, vouloir,
V. en (oir)
Les participes Futur simple Leur leurs La
des V du 3 gr description
voir, pouvoir, daprs
verbes en lobservation
dre dune image.
Langue crit
Squences
Expression
dapprentissage et Grammaire Conjugaison Orthographe Lexique
crite
valuations
20me et 8me Le discours Verbes Prt prs Noms composs Remise en ordre
21me squen direct pronominaux Peu peut un texte
semaines ce au prsent/ peux
pass
compos
Discours Prsent des
indirect V verbes en :
introduit au cer, ger, eter,
prsent eler
22me et La Impratif des Le son I Lantonymie Ecrire un mini
23me 9me coordination verbes du 1er dialogue
semaines squen Ladjectif et 2me gr Prendre rendez-
ce qualificatif vous
24me et 25me Evaluation, soutien et consolidation
semaines
Soutien ou approfondissement

26me et La cause p. compos Lettre Lobligation Terminer /


27me La ngation des verbes du muettes trouver une suite
semaines 1er gr une histoire
faire/dire

10me
squen verbes en
ce dre

cond. Prsent
des verbes
tre et avoir
28me et La voix active Impratif des Les mots Lexique Rdiger une
29me verbes invariables thmatique lettre.
semaines 11me pronominaux
squen La voix Cond. Prsent
ce passive des V. du 2 et
3 groupe
30me Les pronoms Subjonctif Le pluriel des Autour dun mot Le rcit.
et indfinis prsent noms
31me 12me auxiliaire composs
semain squen Le C.C.M tre/avoir.
es ce Subj.- prsent
Le D.C.T. des verbes du
1er groupe
32me semaine affinement du projet
33me et 34me Rvisions et Soutien individualis
semaines

N/B : Remarques sur le cycle primaire :

1- Une enveloppe horaire quivalant une semaine est laisse linitiative de lenseignant pour
llaboration et laffinement dun projet de classe.

2- veiller la diversification dans le choix des supports (conte, BD, faits divers, rcits.)

3- Prvoir, selon les niveaux, quatre neuf arrts-bilan dune semaine chacun (voir tableau ci-
dessus donn titre indicatif)

4- Prvoir en moyenne deux projets individuels ou collectifs de recherche par anne scolaire
dans le but de favoriser lauto-apprentissage et louverture de lcole sur le monde.
2-8) Progression concernant La 4me anne du cycle intermdiaire

Communication et Actes de langage lecture


re
1 semaine Evaluation-dignostic
2me et 3me fliciter Le choix des supports doit tre
semaines vari : conte, B.D, faits divers,
1re exprimer un jugement rcits, documents authentiques.
squen
ce Ces supports doivent permettre le
dveloppement des comptences
prcites (comptences
sociologiques, culturelles et
4me et 5me 1-5 situer une 1-8 NB : intellectuelles).
semaines action dans le variations sur les
temps changements de
milieu, didentit
2me du locuteur, ou
squen de sa situation
ce 1-6 localiser

1-7 Designer
6me me
et 7 1-9 demander et Insister sur les
semaines donner des lments langagiers
3me informations dj acquis
squen pratiques
ce 1-10 Parler des
proprits,
qualits/dfauts
8me et 9me semaines soutien et approfondissement
Soutien individualis
10me et 1-11 Observer
11me
semaines 1-12 Comparer les qualits, les dfauts des
lments dsigns

1-13
me
4
squen 1-14 Les mtiers (Aimer, ne pas aimer,
ce justifier)

NB. : Varier les choix et les catgorisations


12me et 13me
semaines

5me
squen
ce
La Dtermination temporelle

14me et 15me Donner un ordre/Exprimer une prescription


semaines
6me
squen
ce Recommander /Donner des conseils

16me et 17me soutien et approfondissement


semaines Soutien individualis
18me et 19me
semaines
Exprimer une restriction

7me
squen
ce Cas particuliers /Rgle gnrale

Linclusion et lexclusion
20me et 21me
semaines
Parler de son tat physique
8me
squen
ce
Parler de soi en public

22me
et 23me Exprimer la Modification dun tat
semaines
(constater, dcrire, observer)
9me
squen
ce

Prendre rendez-vous
24me et 25me soutien et approfondissement
semaines Soutien individualis
26me et 27me Demander la cause
semaines de (expression de la
cause, prvoir et
10me viter un ventuel
squen rsultat ngatif
ce

LObligation
28me et 29me 11me
semaines squen
ce Demander une information sur un fait
continuel

Faire une proposition, suggrer


30me
et 31me 12me
semaines squen
ce

Conseiller quelquun

Exprimer la manire
me
32 semaine Affinement du projet
33me et 34me Evaluation, soutien et consolidation
semaines Rvisions et Soutien individualis