Bernard CANTINEAUX

Lic. Sc. Péd. & Lic. Or Prof

Examen de la
Méthode de Travail .

Mont-sur-Marchienne : E.T.M. (1969).

QUESTIONNAIRE

ACCSOSUP
 E.T.M. JUNIOR
Élèves du premier cycle et
du second cycle du secondaire

N’ÉCRIVEZ RIEN DANS CE CAHIER

1
2
 CONSIGNES
Ce questionnaire vous donne l’occasion de juger, par vous-même, de la
valeur de la méthode de travail que vous avez pratiquée jusqu’ici.

Vous êtes-vous déjà demandé si elle convenait aux études que vous
faites ?

Est-ce qu’elle vous permettra de déployer toutes vos capacités ?

Lisez attentivement les questions auxquelles nous vous invitons à
répondre. Ne répondez pas à la légère. Réfléchissez et soyez sincères envers
vous-mêmes. Vous ne tarderez pas à percevoir que votre méthode de travail est
susceptible d’être améliorée, voire perfectionnée.

Répondez franchement aux questions. Vous pouvez être assurés que vos
réponses resteront strictement confidentielles. Elles peuvent être l’objet d’un
entretien personnel avec le conseiller d’orientation.
Faites lui confiance : vos résultats scolaires n’en souffriront point. Bien au
contraire !
Songez à la satisfaction et à la fierté légitime qui récompenseront- enfin –
vos efforts.
Répondez sur la feuille de réponses à la plupart des questions par une des
quatre lettres suivantes :
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

À d’autres questions, vous aurez à répondre sur la feuille de réponses par :

A B
Oui Non

Ne donnez qu’une seule réponse à chaque question. Au cas où vous auriez

donné une réponse erronée, biffez ou gommez et rectifiez-la.
Il vous est permis de justifier vos réponses. Utilisez pour cela une feuille
de papier, en mentionnant le numéro de la question.

ATTENTION : IL FAUT ABSOLUMENT REPONDRE A TOUTES LES

QUESTIONS.

3
4
1. Le soir, Avant de me mettre au travail, je décide des
devoirs à faire et des leçons à apprendre.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

2. Je perds trop de temps à écouter la radio ou mes disques

préférés, à regarder la télévision, à aller au cinéma, etc.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

3. Lorsque j’ai plusieurs leçons à apprendre, il m’est difficile

de déterminer d’avance le temps qu’il me faudra consacrer
à chacune d’elles.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

4. Je garde pour le dernier moment le travail que je juge

difficile ou ennuyeux.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

5. Le sport, le théâtre, le club musical, le mouvement de

jeunesse, etc., m’empêchent de travailler régulièrement
pour l’école.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

6. Dans le courant de l’année scolaire je travail régulièrement

afin de ne pas être obligé, plus tard, de rattraper le temps
perdu.
A B
Oui Non

5
7. Pendant l’année scolaire, je consacre une bonne partie de
mon temps à la lecture de livres et de revues n’ayant aucun
rapport avec mes études.
A B
Oui Non
8. En préparant un examen, je constate qu’il y a certains
points importants que j’ai omis d’étudier.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

9. A l’approche des examens, je fais l’inventaire de la matière

à étudier et j’établis un plan de travail.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

10. Il m’arrive, plusieurs soirs par semaine, de ne pas

m’occuper de mon travail scolaire.
A B
Oui Non

11. Lorsque j’ai une traduction à faire, je cherche le mot ou

l’expression que j’ignore (ou dont je doute) dans un
dictionnaire.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

12. Le soir, je consacre la plus grande partie de mon temps à

mettre mes cahiers à jour, ou à compléter les notes prises
pendant les leçons.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

6
13. Lorsque j’ai une rédaction à faire, je réfléchis sur le sujet
dès qu’il m’est proposé et je note des idées qui me viennent
à l’esprit.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

14. Lorsque je suis obligé de prendre des notes pendant une

leçon, j’éprouve des difficultés à noter soigneusement les
points essentiels de la matière enseignée par le professeur.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

15. Lorsque je dois résumer un texte, j’ai de la peine à en

dégager les idées essentielles.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

16. Lorsque je dois faire un exercice oral de français ou

répondre simplement à une question, j’éprouve des
difficultés à m’exprimer couramment.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

17. Lorsque je dois faire une rédaction, j’éprouve une certaine

difficulté à ordonner mes idées et à les exprimer avec clarté
et précision.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

18. En préparant un examen, je consacre une bonne partie de

mon temps à approfondir la matière à étudier en faisant
des exercices.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

7
19. En préparant un examen dans une matière ou une
discipline faisant surtout appel à la mémoire (comme la
géographie, l’histoire et les sciences naturelles), je fais un
résumé de la matière.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

20. Pour ce qui est des langues modernes ou les deuxièmes

langues vivantes (espagnol, allemand, chinois, arabe, etc.),
j’étudie le vocabulaire et les expressions idiomatiques des
textes expliqués en les récitants à haute voix.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

21. Lorsque je ne comprends pas une matière du premier

coup, je l’étudie de mémoire.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

22. La veille d’un examen important, j’étudie jusqu’à minuit.

A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

23. Lorsque j’étudie une leçon (par exemple une leçon

d’histoire), je la lis d’abord en entier avant d’apprendre
séparément chacune des parties dont elle se compose.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

24. Lorsque j’étudie une leçon, je note les points importants,

afin d’obtenir plus facilement une vue d’ensemble de la
matière étudiée.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

8
25. Lorsque j’étudie une leçon, je m’arrête de temps en temps
et je revois mentalement la matière vue.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

26. Lorsque je crois avoir terminé l’étude d’une leçon, je

m’efforce de la récapituler comme si j’étais obligé de
fournir des explications à autrui.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

27. Lorsque j’apprends une leçon, je m’efforce de découvrir

les rapports existants entre cette leçon et les leçons
précédentes.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

28. Je revois soigneusement la théorie avant de passer aux

applications.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

29. Lorsque j’ai un problème difficile à résoudre, je commence

par noter les données avec soin, avant de passer à la
solution.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

30. Le jour de l’examen, je me lève de bonne heure pour revoir

à fond la matière programmée.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

9
31. Je suis nerveux lorsque je dois passer une épreuve ou un
examen.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement
32. Le soir, je tarde longtemps à me mettre sérieusement au
travail.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

33. Lorsque je passe une épreuve écrite ou un examen, je relis

consciencieusement ma copie avant de la remettre à
l’examinateur ou au professeur.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

34. Lorsque je suis entrain d’étudier, je me laisse facilement

distraire.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

35. En classe, j’écoute attentivement les explications données

par le professeur.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

36. Lorsque j’ai un travail peu attrayant à faire, je persévère

jusqu’à ce qu’il soit complètement terminé.
A B
Oui Non

37. Le moment venu d’étudier, je me sens fatigué ou

découragé.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

10
38. En préparant une épreuve ou un examen, je prête autant
d’attention à la matière vue récemment qu’à celle étudiée
antérieurement.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

39. Lorsque je suis surchargé de travail, j’ai tendance à

commencer toute en même temps, de sorte qu’il m’est
impossible d’apprendre une seule leçon convenablement.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

40. Lorsque je me vois forcé d’interrompre mon travail pour

quelques instants, j’ai beaucoup de peine à me remettre à
la besogne.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

41. Les soirs où je n’ai pas beaucoup de travail, je prépare ou

fais un travail programmé pour les jours suivants.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

42. J’ai l’impression que nous devons assimiler trop de détails

pour la plupart des matières ou disciplines figurant au
programme de notre classe.
A B
Oui Non

43. Il y a certaines matières ou disciplines pour lesquelles je ne

fais que l’effort strictement nécessaire pour réussir et pas
plus.
A B
Oui Non

11
44. J’hésite à demander des explications aux professeurs sur
les points que je n’ai pas bien compris.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

45. A l’école, j’ai tendance à me décourager rapidement.

A B
Oui Non

46. Lorsque je n’ai pas envie d’étudier, je profite de la

moindre occasion pour m’occuper d’autre chose.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

47. Je voudrais poursuivre mes études après avoir terminé le

second cycle du secondaire ou obtenu le Baccalauréat, le
Brevet de technicien, BP, etc.
A B
Oui Non

48. A l’école, j’essaie d’obtenir les meilleurs résultats possibles.

A B
Oui Non

49. Je fais un effort particulier lorsqu’il s’agit d’une matière

ou discipline pour laquelle je n’éprouve pas d’intérêt.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

50. Lorsque je fais un effort à l’école, je le fais surtout pour :

A B C D
Ne pas perdre la
Le plaisir d’obtenir
Plaire à mes parents face aux yeux de Ne pas être recalé
de bons résultats
mes camarades

12
 N’OUBLIER PAS DE RÉPONDRE A TOUTES LES
QUESTIONS !
SI LES FACTEURS AUTRES QUE CEUX
MENTIONNES CI-DESSUS EXERCENT UNE
INFLUENCE NÉGATIVE SUR VOS ÉTUDES,
VEUILLEZ LES MENTIONNER SUR LA MÊME
FEUILLE OU VOUS AVEZ NOTE JUSTIFICATIONS.

E.T.M. Junior

13
14
 E.T.M. SENIOR
Étudiant du premier cycle de
l’enseignement supérieur

N’ÉCRIVEZ RIEN DANS CE CAHIER

15
16
 CONSIGNES
Ce questionnaire vous donne l’occasion de juger, par vous-même, de la
valeur de la méthode de travail que vous avez pratiquée jusqu’ici.

Vous êtes-vous déjà demandé si elle convenait aux études que vous
faites ?

Est-ce qu’elle vous permettra de déployer toutes vos capacités ?

Lisez attentivement les questions auxquelles nous vous invitons à
répondre. Ne répondez pas à la légère. Réfléchissez et soyez sincères envers
vous-mêmes. Vous ne tarderez pas à percevoir que votre méthode de travail est
susceptible d’être améliorée, voire perfectionnée.

Répondez franchement aux questions. Vous pouvez être assurés que vos
réponses resteront strictement confidentielles. Elles peuvent être l’objet d’un
entretien personnel avec le conseiller d’orientation.
Faites lui confiance : vos résultats scolaires n’en souffriront point. Bien au
contraire !
Songez à la satisfaction et à la fierté légitime qui récompenseront- enfin –
vos efforts.
Répondez sur la feuille de réponses à la plupart des questions par une des
quatre lettres suivantes :
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

À d’autres questions, vous aurez à répondre sur la feuille de réponses par :

A B
Oui Non

Ne donnez qu’une seule réponse à chaque question. Au cas où vous auriez

donné une réponse erronée, biffez ou gommez et rectifiez-la.
Il vous est permis de justifier vos réponses. Utilisez pour cela une feuille
de papier, en mentionnant le numéro de la question.

ATTENTION : IL FAUT ABSOLUMENT REPONDRE A TOUTES LES

QUESTIONS.

17
18
1. Le soir, Avant de me mettre au travail, je décide des devoirs à
faire et des leçons à apprendre.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

2. Je perds trop de temps à écouter la radio ou mes disques

préférés, à regarder la télévision, etc.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

3. j’éprouve des difficultés à établir avec précision le temps que je

devrai consacrer à l’étude de chaque matière ou discipline.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

4. Je garde pour le dernier moment le travail que je juge difficile

ou ennuyeux.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

5. Le sport, le théâtre, le club musical, le mouvement de jeunesse,

etc., m’empêchent de travailler régulièrement pour l’école.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

6. Dans le courant de l’année scolaire je travail régulièrement afin

de ne pas être obligé, plus tard, de rattraper le temps perdu.
A B
Oui Non

7. Pendant l’année scolaire, je consacre une bonne partie

de mon temps à la lecture de livres et de revues n’ayant
aucun rapport avec mes études.
A B
Oui Non

19
8. En préparant un examen, je constate qu’il y a certains points
importants que j’ai omis d’étudier.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

9. A l’approche des examens, je fais l’inventaire de la matière à

étudier et j’établis un plan de travail.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

10. Il m’arrive, plusieurs soirs par semaine, de ne pas m’occuper

de mon travail scolaire.
A B
Oui Non

11. Lorsque j’ai une traduction à faire, je cherche le mot ou

l’expression que j’ignore (ou dont je doute) dans un
dictionnaire.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

12. Le soir, je consacre la plus grande partie de mon temps à

mettre mes cahiers à jour, ou à compléter les notes prises
pendant les leçons.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

13. Lorsque je dois préparer un exercice de composition ou

l’élocution, je commence à me documenter des que le sujet est
connu.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

20
14. Lorsque je suis obligé de prendre des notes pendant une
leçon, j’éprouve des difficultés à noter soigneusement les points
essentiels de la matière enseignée par le professeur.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

15. Lorsque je dois lire un texte, j’ai de la peine à en dégager les

idées essentielles.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

16. Lorsque je dois faire un exercice d’élocution ou répondre

simplement à une question, j’éprouve des difficultés à
m’exprimer couramment.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

17. Lorsque je dois faire une dissertation française, j’éprouve

des difficultés à ordonner mes idées et à les exprimer avec
clarté et précision.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

18. En préparant un examen, je consacre une bonne partie de

mon temps à approfondir la matière à étudier en faisant des
exercices.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

19. En préparant un examen pour une discipline faisant surtout

appel à la mémoire (comme la géographie, l’histoire et les
sciences naturelles), je fais un résumé de la matière.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

21
20. Pour ce qui est des langues modernes (l’espagnol, l’anglais et
l’allemand), j’étudie le vocabulaire et les expressions
idiomatiques des textes expliqués en les récitants à haute voix.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

21. Lorsque je ne comprends pas une matière du premier coup,

je l’étudie de mémoire.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

22. La veille d’un examen important, j’étudie jusqu’à minuit.

A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

23. Lorsque j’étudie un texte (par exemple d’histoire littérale), je

la lis d’abord en entier avant d’apprendre séparément chacun
de ses paragraphes.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

24. Lorsque j’étudie une partie d’un manuel, je note les points
essentiels, afin d’obtenir plus une vue d’ensemble de la matière
étudiée.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

25. Lorsque j’étudie une partie d’un manuel, je le revois

mentalement en me posant des questions.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

26. Lorsque j’ai terminé l’étude d’un chapitre, je m’efforce de la

récapituler comme si j’étais obligé de fournir des explications à
autrui.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement
22
27. Lorsque j’apprends une leçon, je m’efforce de découvrir les
rapports existants entre cette leçon et les leçons précédentes.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

28. Je revois soigneusement la théorie avant de passer aux

applications.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

29. Lorsque j’ai un problème difficile à résoudre, je commence

par noter les données avec soin, avant de passer à la solution.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

30. Le jour de l’examen, je me lève de bonne heure pour revoir à

fond la matière ou discipline programmée.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

31. Je suis nerveux lorsque je dois passer une épreuve orale.

A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

32. Le soir, je tarde longtemps à me mettre sérieusement au

travail.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

33. Lorsque je passe une épreuve écrite, je relis

consciencieusement ma copie avant de la remettre à
l’examinateur.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

23
34. Lorsque je suis entrain d’étudier, je me laisse facilement
distraire.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

35. En classe, j’écoute attentivement les explications données par

le professeur.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

36. Lorsque j’ai un travail peu attrayant à faire, je persévère

jusqu’à ce qu’il soit complètement terminé.
A B
Oui Non

37. Le moment venu d’étudier, je me sens fatigué ou découragé.

A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

38. En préparant une épreuve, je prête autant d’attention à la

matière vue récemment qu’à celle étudiée antérieurement.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

39. Lorsque je suis surchargé de besogne ou de travail, j’ai

tendance à commencer toute en même temps, de sorte qu’il
m’est impossible d’apprendre une seule leçon convenable.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

40. Quand je me vois forcé d’interrompre mon travail pour

quelques instants, il m’en coûte de me remettre à la besogne.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

24
41. Les soirs où je n’ai pas beaucoup de besogne, je prépare un
travail programmé pour les jours suivants.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

42. J’ai l’impression que nous devons assimiler trop de détails

pour la plupart des matières figurant au programme.
A B
Oui Non

43. Il y a certaines matières ou disciplines pour lesquelles je ne

fais que l’effort strictement nécessaire pour réussir.
A B
Oui Non

44. J’hésite à demander des explications aux professeurs sur les

points que je n’ai pas bien compris.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

45. A l’école, j’ai tendance à me décourager rapidement.

A B
Oui Non

46. Lorsque je n’ai pas envie d’étudier, je profite de la moindre

occasion pour m’occuper d’autre chose.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

47. Je voudrais poursuivre mes études après avoir obtenu la

licence (BTS, DUT, DESEP etc.).
A B
Oui Non

25
48. A l’école, j’essaie d’obtenir les meilleurs résultats possibles.
A B
Oui Non

49. Je fais un effort particulier lorsqu’il s’agit d’une matière ou

discipline pour laquelle je n’éprouve guère d’intérêt.
A B C D
Toujours Souvent Quelquefois Rarement

50. Lorsque je fais un effort à l’école, je le fais surtout pour :

A B C D
Plaire à mes Ne pas perdre la face aux yeux Le plaisir d’obtenir de Ne pas être
parents de mes camarades bons résultats recalé

N’OUBLIER PAS DE RÉPONDRE A TOUTES LES

QUESTIONS !
SI LES FACTEURS AUTRES QUE CEUX
MENTIONNES CI-DESSUS EXERCENT UNE
INFLUENCE NÉGATIVE SUR VOS ÉTUDES,
VEUILLEZ LES MENTIONNER SUR LA MÊME
FEUILLE OU VOUS AVEZ NOTE JUSTIFICATIONS.

E.T.M. Senior

26