KOMPAORE Régis F. S PDF

PROJET DE CONSTRUCTION D’UN BÂTIMENT
SCOLAIRE RDC EXTENSIBLE EN R+2 POUR LE
COMPTE DU CENTRE DE FORMATION CLAIR
LOGIS BOBO.
MEMOIRE POUR L’OBTENTION D’UN

MASTER EN INGENIERIE DE L'EAU ET DE L'ENVIRONNEMENT
OPTION : GENIE CIVIL.
Présenté et soutenu publiquement le : 24/06/2013
Par : Régis Félix Sidsom KOMPAORE
Travaux dirigés par :
M. Ismaela GUEYE, enseignant chercheur UTER-ISM
Jury d’évaluation du stage :
Président : M. Ismaela GUEYE
Membres et correcteurs : M. Abdou LAWANE
Promotion [2012/2013]
MEMOIRE DE FIN DE CYCLE MASTER- Réalisé par Régis Félix KOMPAORE- 2ie Juin2013 i
DEDICACE
Nous dédicaçons ce travail à toute la famille KOMPAORE et à l’ensemble de nos

enseignants depuis le primaire jusqu’à maintenant qui ont su nous accompagner et nous
soutenir durant notre cursus scolaire.
REMERCIEMENTS
Nos remerciements vont de prime abord au seigneur Jésus Christ qui nous a
accompagné par ses nombreuses grâces.
Nous profitons de l’occasion pour aussi remercier tout le corps professoral, l’ensemble
des membres de l’administration, l’entreprise « NAKINGTAORE » et tout ceux qui ont
participé, de près ou de loin, à l’accomplissement de cette œuvre.
Nos remerciements vont particulièrement à Feu Mr KOMPAORE Julien et à Mme
KOMPAORE/KAZIENDE Pauline qui ont fait de notre instruction leur chemin de batail, à
l’ensemble des membres du jury, à Mr Ismaila GUEYE à qui nous accordons toute notre
reconnaissance et à Mr Telesphore ZOUNGRANA qui n’a ménagé aucun effort pour que le
travail s’achève dans de bonnes conditions.
ii
MEMOIRE DE FIN DE CYCLE MASTER- Réalisé par Régis Félix KOMPAORE- 2ie Juin2013
RESUME
Il est coutumier d’entendre dire : «Bâtir c’est garantir». Cette assertion traduit toute la
force et la puissance du secteur des BTP (Bâtiment et travaux publics) dans le développement
d’une nation. C’est un secteur qui constitue en conséquence un indicateur significatif dans la
santé réelle d’une économie.
C’est dans la dynamique de ce secteur que vient s’insérer notre projet de fin d’étude
qui est un projet de construction d’un bâtiment scolaire RDC extensible en R+2 pour le
compte du centre de formation Clair Logis Bobo et financé par le Grand Duchet de
Luxemburg à travers le ministère de l’enseignement secondaire et supérieur du Burkina Faso.
Ce projet à été réalisé pour l’obtention du titre d’ingénieur de conception en ingénierie
de l’eau et de l’environnement option génie civil à l’institut international de l’eau et de
l’environnement (2ie).
Le bâtiment proprement dit a une emprise rectangulaire de 550 m², une hauteur totale
de 6,75m, une hauteur sous plafond de 3,2m et est constitué de :
• Trois salles de classe de 81 m² chacune ;
• Deux bureaux de 18,80 m² et 13,30 m² ;
• Une salle de professeurs de 30 m² ;
• Un bloc sanitaire de 5,2 m² (2WC et une douche) ;
• Deux cages d’escalier de 13,63 m² chacune ;
• Une terrasse accessible de 416 m².
Nous avons réalisé, pour ce bâtiment, une étude architecturale, un dimensionnement
des éléments de structure, un dimensionnement du réseau d’assainissement et
d’approvisionnement en eau potable, un dimensionnement du réseau électrique, un devis
quantitatif et estimatif, un devis descriptif et une étude d’impact environnemental et social.
Le coût total de réalisation du projet est estimé à 73.108.396 FCFA HT soit 66 108
396 FCFA HT pour la construction et 7.000.000 FCFA HT pour l’étude.
Mots clés : -Architecture
-Dimensionnement
-Assainissement
-Electricité
-Coût
iii
ABSTRACT
It is usual to hear: “build is guarantee”. This assertion translates all the force and the
power of the construction sector in the development of a nation. This area therefore
constitutes a significant indicator in the real health of an economy. It is in the dynamics of this
sector that comes to fit our training ‘s final project of end of study which is a construction
project of a ground floor school building G+2 extensible, on behalf of the training centre
Clair Logis Bobo and financed by The “Grand Duchet de Luxemburg” through the ministry of
education of Burkina Faso. This project was conducted in order to obtain the title of planning
engineer option “Bridges and Structures” at the international institute of water and the
environment (2ie).
The building itself has a rectangular influence of 550 m ², a total height of 6,75m, a height
under ceiling of 3,2m and consists of:
• Three classrooms of 81 m ² each one;
• Two offices de18,80 m ² and 13.30 m ²;
• A teacher’s room of 30 m ²;
• A toilet block of 5.2 m ² (2WC and a shower);
• Two stair-wells of 13.63 m ² each one;
• A accessible terrace of 416 m ².
We carried out, for this building, an architectural study, a dimensioning of the
elements of structure, a dimensioning of the sanitation network and drinking water supply
network, a dimensioning of the power grid, a quantitative estimate, specifications and a study
of environmental impact and social.
The estimated total cost of the realization of the project is 73,108,396 FCFA HT i.e 66,
108,396 FCFA HT for construction and 7,000,000 FCFA HT for the study.
Keywords: - Architecture
- Dimensioning
- sanitation
- Electricity
- Cost
iv
SIGLES ET ABREVIATIONS
2iE : Institut International d’ingénierie de l’Eau et de l’Environnement
BAEL : Béton Armé aux Etats Limites
DTU : Document Technique Unifié
RDC : Rez-de-chaussée
R+2 :Rez-de-chaussée plus deux niveaux
WC : Water Closet
PP : poids propre
HSP : hauteur sous plafond
SONABEL : Société Nationale d’Electricité du Burkina
EU : eaux usées
EV : eaux vannes
EP : eaux de pluie
T1 : tableau 1
HA : haute adhérence
LNBTP : laboratoire national du bâtiment et des travaux publics
VRD : voirie et réseaux divers
LMD : licence master doctorat
PH : Plancher haut
TN : terrain naturel
v
SOMMAIRE
LISTE DES TABLEAUX .......................................................................................................... 3
INTRODUCTION GENERALE................................................................................................ 4
I. Contexte .......................................................................................................................... 4
II. Problématique .............................................................................................................. 4
III. Objectif de l’étude ....................................................................................................... 5
1- Objectif général ............................................................................................................ 5
2- Objectifs spécifiques .................................................................................................... 5
3- Méthodologie ............................................................................................................... 5
Chapitre I- ETUDE PRELIMINAIRE ....................................................................................... 8
I- ETUDE CONCEPTUELLE DE LA STRUCTURE ....................................................... 8
1- Cadre de l’étude ........................................................................................................... 8
2- Description de l’ouvrage .............................................................................................. 8
3- Caractéristiques de l’ouvrage ....................................................................................... 8
4- Différents corps d’états principaux de l’ouvrage ....................................................... 10
II. ETUDE GEOTEHNIQUE......................................................................................... 13
III. LES MATERIAUX ET LEURS CARACTERISTIQUES ....................................... 13
1- Le béton ..................................................................................................................... 13
2- Le plancher corps creux 16+4 .................................................................................... 14
3- Les aciers ................................................................................................................... 14
Chapitre II- GENERALITE SUR LE BATIMENT ET LE PROGICIEL ARCHE ................. 15
I. GENERALITE SUR LE BATIMENT .......................................................................... 15
Le bâtiment constituant le projet est un bâtiment à usage de salles de classes. Les charges
d’exploitation pris en compte valent 2,5kN/m². ................................................................... 15
II. LE LOGICIEL ARCHE ............................................................................................ 15
1- Description générale du logiciel ................................................................................ 15
2- Principales étapes d’études avec ARCHE ................................................................. 16
Chapitre III : REALISATION DES PLANS D’ARCHITECTURE ........................................ 17
Chapitre IV : ANALYSE ET DIMENSIONNEMENT DES DIFFERENTS ELEMENTS DE
LA STRUCTURES .................................................................................................................. 19
I. HYPOTHESE DE CALCUL ........................................................................................ 19
1- Prédimensionnement .................................................................................................. 19
2- Evaluation des charges ............................................................................................... 19
II. DIMENSIONNEMENT MANUEL .......................................................................... 20
1
III. DIMENSIONNEMENT AVEC LE LOGICIEL ARCHE ....................................... 20
IV. COMPARAISON DES RESULTATS DU LOGICIEL ARCHE ET CEUX
MANUELS........................................................................................................................... 21
Chapitre V : DIMENSIONNEMENT DES EQUIPEMENTS SANITAIRES ET
ELECTRIQUES ....................................................................................................................... 22
I. ASSAINISSEMENT ..................................................................................................... 22
1- Présentation générale ................................................................................................. 22
2- Réseau d’évacuation .................................................................................................. 22
3- Les regards ................................................................................................................. 24
4- Puits filtrants .............................................................................................................. 25
5- Plomberie-sanitaire .................................................................................................... 26
II. ELECTRICITE .......................................................................................................... 26
1- Calcul du nombre de source lumineuse nécessaire ................................................... 26
2- La ventilation ............................................................................................................. 28
3- Prises de courant ........................................................................................................ 28
4- Dispositif de protection .............................................................................................. 28
5- Bilan énergétique ....................................................................................................... 29
Chapitre VI : ETUDE DE SECURITE INCENDIE DU BATIMENT. ................................... 30
Chapitre VII : ESTIMATION DES COÛTS DE CONSTRUCTION ET DESCRIPTION DES
TRAVAUX. ............................................................................................................................. 31
I. DEVIS ESTIMATIF ET QUANTITATIF .................................................................... 31
II. DEVIS DESCRIPTIF ................................................................................................ 32
Chapitre VIII : ETUDE D’IMPACT ENVIRONNEMENTAL DU BÂTIMENT. ................. 33
I. PRESENTATION DU PROJET ................................................................................... 33
II. RAISON D’ETRE DU PROJET ............................................................................... 33
III. CADRE INSTITUTIONNEL .................................................................................... 33
IV. IMPACT DU PROJET .............................................................................................. 34
1- Impact social .............................................................................................................. 34
2- Impact sur le milieu naturel ....................................................................................... 34
3- Bilan des impacts négatifs et mesures d’atténuation ................................................. 35
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................... 39
2
LISTE DES TABLEAUX
TABLEAU T 1 : CARTE SIGNALELETIQUE DU PROJET ............................................................................................... 4

TABLEAU T2 : OBJECTIF GENERAL ........................................................................................................................... 6
TABLEAU T3: DIFFERENTS CORPS D’ETATS PRINCIPAUX DE L’OUVRAGE ............................................................. 10
TABLEAU T4 : PREDIMENSIONNEMENT ................................................................................................................ 19
TABLEAU T5 : QUELQUES RESULTATS DU DIMENSIONNEMENT MANUEL ........................................................... 20
TABLEAU T6 : QUELQUES RESULTATS DU DIMENSIONNEMENT LOGICIEL ........................................................... 21
TABLEAU T7 : DEBIT DES EAUX VANNES ............................................................................................................... 23
TABLEAU T8 : DEBIT DES EAUX USEES................................................................................................................... 24
TABLEAU T9 : NOMBRE DE SOURCES LUMINEUSES .............................................................................................. 27
TABLEAU T10 : BILAN ENERGETIQUE .................................................................................................................... 29
TABLEAU T11 : DEVIS QUANTITATIF ET ESTIMATIF ............................................................................................... 31
TABLEAU T12 : MESURE DES IMPACTS NEGATIFS ET MESURE D’ATTENUATION ................................................. 35
3
INTRODUCTION GENERALE
I. Contexte
Le projet est résumé dans la carte signalétique suivante :
Carte signalétique du projet

Travaux
Coût
Maître réalisés par Période de
Maître d’œuvre Financement estimatif de
d’ouvrage le bureau l’étude
construction
d’étude
Etude et
Grand Dûchet de
conception
Luxemburg à
Centre de d’un Novembre
travers le projet
formation Groupement 66 108 396 bâtiment 2012 à
BKF/011 Appui à
clair-Logis PERSPECTIVE- FCFA RDC Janvier
la formation
bobo extensible 2013
professionnelle
en R+2
élémentaire.
T1
II. Problématique
Suite aux règlementations en vigueur au Burkina Faso, toute construction doit être
réalisée et contrôlée par des personnes compétentes et habiletés qui garantissent la bonne
tenue de l’ouvrage.
C’est ainsi que ce projet de construction nous a été confié afin d’avoir une étude qui
optimise les ressources, respecte les règles de l’art, l’environnement et les règlementations en
vigueur et ceux dans le but d’avoir un rapport qualité prix de l’ouvrage satisfaisant. Du coup,
un certain nombre de questions se posent à nous : Sur quel type de sol allons nous construire,
quels sont les exigences techniques du bâtiment (selon les plans d’architecture), quel sera
4
l’impacte de la construction sur l’environnement et comment l’atténuer et quels sont les
documents à produire pour une bonne exécution des travaux ?
Ce sont les réponses à toutes ces questions qui conduiront la suite de notre travail.
III. Objectif de l’étude
1- Objectif général
L’objectif général de cette étude est d’établir un dossier d’exécution pour la construction
d’un bâtiment RDC extensible en R+2 à bobo.
2- Objectifs spécifiques
Pour atteindre l’objectif général, il faut :

• Réaliser les plans d’architecture ;
• Réalisé un dossier de demande d’étude de sol au LNBTP ;
• Faire un dimensionnement de la structure porteuse du bâtiment ;
• Faire un dimensionnement des différents corps d’état secondaires
(électricité, VRD…) ;
• Faire une étude de sécurité incendie du bâtiment ;
• Faire une estimation des coûts de construction et une description des
travaux ;
• Faire une étude d’impact environnemental du bâtiment ;
3- Méthodologie
Afin de définir clairement l’approche méthodologique, il a été élaboré un cadre

logique dans lequel sont définies autour de chaque objectif spécifique les actions à mener et
les résultats attendus.
5
Objectif général : Etablir un dossier d’exécution pour la construction d’un bâtiment RDC extensible
en R+2 à bobo.
Objectifs spécifiques Activités Résultats attendus
Concertations avec les
bénéficiaires afin de connaitre
leur besoins vis-à-vis des
différentes pièces du bâtiment,
le mode d’utilisation du
Avoir l’approbation du plan
Réalisation de plans bâtiment...
par les bénéficiaires afin de
d’architecture Visite de site pour appréhender
réaliser le reste des plans
l’aire disponible à construire.
d’architecture.
Proposition de plan aux
bénéficiaires pour approbation.
Production d’un plan

d’implantation du bâtiment.
Production d’une vue en plan
Caractéristique des différentes
du bâtiment.
couches de sol de l’aire à
Production des coupes
Réalisation d’un dossier de construire, Capacité portante
caractéristiques du bâtiment.
demande d’étude de sol au du sol et profondeur d’enrage
LNBTP des fondations.
Rédaction d’une demande
d’étude de sol adressée à la
Directrice générale du LNBTP.
Pré dimensionnement et
dimensionnement de tous les - Plans de fondation ;
éléments porteurs à l’aide de - Plan de coffrage PH PDC
l’outil de calcul Arche. - Notes de calcul des semelles,
Dimensionnement de la
Vérification par des calculs poteaux, poutres, longrines,
structure porteuse du bâtiment
manuels raidisseurs, nervures...
6
Dimensionnement des
différents appareils et
appareillages électriques
Dimensionnement des -Plan d’électricité
Dimensionnement de la fosse
différents corps d’état -Plan
septique, du puits perdu, des
secondaires. d’assainissement.
canalisations de descente
d’eaux de pluie et d’eaux
usées.
Analyser toutes les sources

potentielles d’incendie.
Prévoir des éléments de

prévention.
Etude de sécurité incendie du
Prévoir des issus de secours et Plans de sécurité incendie
bâtiment.
des ouvertures de désenfumage
rapide.
Choix et calcul du nombre
d’appareils anti-incendie
Réalisation d’un devis

Estimation des coûts de
quantitatif et estimatif. -Devis estimatif
construction et description des
. -Devis descriptif.
travaux.
Description des travaux.

Analyser toutes les sources de
pollutions de la construction. Dispositions à prendre pour
Etude d’impact Analyser les désagréments que limiter l’impact
environnemental du bâtiment ; pourrais causer la construction environnemental de la
aux riverains et au personnel construction.
d’exécution.
T2
7
Chapitre I- ETUDE PRELIMINAIRE
I- ETUDE CONCEPTUELLE DE LA STRUCTURE
1- Cadre de l’étude
Il s’agit de choisir un type de structure qui convient et ensuite de calculer et

dimensionner les différents éléments porteurs (poutres, poteaux, dalle, escalier…) de la
structure du bâtiment à l’aide du logiciel de calcul de structure : Arche à partir des données
obtenues des plans architecturaux. Et enfin, de produire les notes de calcul et les plans
d’exécution.
La structure à calculer est l’ossature d’un édifice privé d’un niveau extensible à 2
niveaux dont la toiture est à plancher à corps creux.
2- Description de l’ouvrage
Le présent projet concerne la construction d’un bâtiment RDC (extensible en R+2).

L’ouvrage est composé de 2 blocs séparés par un joint de dilatation. Les deux blocs ont une
forme rectangulaire.
D’une emprise totale de 550 m2, et d’une hauteur totale de 6,75m l’ouvrage est
constitué d’un RDC d’une HSP de 3,20 m avec deux salles de classe de 81m² chacune, un
bureau de 18,80m² et un bureau de 13,30 m², une salle de professeurs de 30 m², un bloc
sanitaire (2WC de 2m² chacune, une douche de 3,2 m²), de deux cages d’escaliers comportant
chacune un escalier de 13,63 m² et d’une terrasse accessible de 416 m².
3- Caractéristiques de l’ouvrage
Le bâtiment a une ossature en BA et les cloisons ne constitueront que des éléments de

remplissage. Les différents corps d’états sont décris dans le tableau ci-dessous.
Le choix du type de plancher nous a amené à choisir entre un plancher mixte, un

plancher à dalle pleine et un plancher à corps creux constitué d’entrevous et de nervures
(PCC).
8
Nous avons choisit un PCC car il est moins lourd, moins cher, les matériaux sont
disponibles sur place et les entreprises courantes maitrisent sa mise en œuvre contrairement
au plancher mixte qui n’est pas maitrisé et demande des matériaux de commande (profilés,
gougeons, bac collaborant…).
9
4- Différents corps d’états principaux de l’ouvrage
Le bâtiment est constitué des différents éléments qui mentionné dans le tableau suivant :
Semelles Pré-
Désignation Chape Poutres/Longines Raidisseurs Cloisons Planchers Escaliers couvertures
isolées Poteaux/Poteaux
Rendre plan, Reprendre les
Reprendre les Isoler la
Reprendre les propre, charges du plancher Rendre Séparation
charges de partie
charges de la imperméable (dans le cas de la Ceinturer la visuellement horizontale des Circuler d’un
l’ensemble poutre, intérieure du
superstructure la surface de poutre), d’autres dalle, opaque les différents niveau du
Fonctions raidisseurs, bâtiment de
et les répartir circulation du poutres, de cloisons supporter des différentes niveaux du bâtiment à un
(rôles) plancher et les la partie
au sol support bâtiment au et les transmettre cloisons. pièces du bâtiment autre.
transmettre aux extérieure en
du bâtiment. niveau du aux poteaux ou pré- bâtiment. (étages).
fondations. le couvrant.
RDC poteaux.
-PP -PP -PP
-PP -Charges -Charges du -PP -PP -Charges -PP
-Charges en d’exploitation plancher -Poids des -Poids supportés d’exploitation -Charges -PP
Charges -PP
pieds de - Poids des -Poids éventuel cloisons par la poutre ou/et - Poids des d’exploitation. -Vent.
supportées
poteau ; cloisons d’autres poutres (négligeable). le raidisseur. cloisons
(négligeable). -Poids des cloisons (négligeable).
10
(négligeable).
Elles doivent
Ils doivent Elles doivent
être résistantes, Ils doivent être Ils doivent être
être être
stables, résistants, résistants,
Elles doivent résistants, Ils doivent être résistants,
durables, étanche, étanche,
Elles doivent être être Ils doivent être étanche, résistants, étanche,
étanches et durables, durables,
Exigences résistantes, stables, résistantes, résistants, stables, durables, rigides, durables,
pouvoir isolants isolants
durables. stables, durables. isolants stables, et isolants
empêcher des phoniques et phoniques et
durables. phoniques et durables. phoniques et
déformations thermiques, thermiques,
thermiques, thermiques,
importantes du stables. stables.
stables. stables.
bâtiment.
Maçonnerie
Matériaux Maçonnerie
Hourdis + + béton armé,
utilisés et Béton armé Béton armé Béton armé Béton armé Béton armé en parpaings Béton armé
béton armé structure
structures creux.
métallique.
Elles
Plaque Plaque Plaque présentent les
Carré Rectangulaire Rectangulaire Carré inclinés
horizontale verticale horizontale formes les
Forme
plus diverses
11
(éléments
plaques,
coques)
T3
12
II. ETUDE GEOTEHNIQUE
La géotechnique est l'étude de l'adaptation des ouvrages humains aux sols. Elle traite
de l'interaction sol / structure, et fait appel à des bases de géologie, de mécanique des sols, de
mécanique des roches et de structures.
L’étude géotechnique de notre aire à construire a été réalisée par le LNBTP et à

consisté aux éléments suivants :
• Localisation du site du projet plus précisément de l’aire à construire ;

• Détermination de la nature des sols de fondation ;
• Détermination du niveau d’assise des fondations ;
• Détermination de la contrainte admissible du sol ;
• Les précautions particulières à observer.
Les essais réalisés sont les suivants :
• Réalisation de sept (07) essais pénétrométriques au pénétromètre dynamique lourd de

type APAFOR 13 ROU, équipé de pointes perdues coniques de 20cm² de section ;
• Exécutions de huit (08) puits à ciel ouvert, pour établir les coupes géotechniques
détaillées des terrains rencontrés ;
Suite aux essais réalisés, nous avons obtenu les résultats suivants du LNBTP :
• Type de fondation requis : fondations superficielles pour semelle isolée (surface totale
des semelles < ½ de la surface du Bâtiment) ;
• Ancrage minimal des semelles : D=1,00m par rapport au TN
• Contrainte admissible au sol : σadm=0,15 MPa ;
III. LES MATERIAUX ET LEURS CARACTERISTIQUES
1- Le béton
Le béton est un matériau de construction qui s’apparente à une pierre artificielle

obtenue par durcissement d’un mélange dans des proportions convenables de sable et graviers
MEMOIRE DE FIN DE CYCLE MASTER- Réalisé par Régis Félix KOMPAORE- 2ie Juin2013 13
formant le squelette du matériau, d’un liant hydraulique (le ciment) assurant la cohésion entre
les différents grains du squelette, de l’eau lubrifiant permettant aux grains de glisser les uns
aux autres la prise du ciment.
Les principales caractéristiques du béton que nous avons pris en compte dans nos
calculs sont :
Résistance à la compression à 28jours d’âge : 25MPa ;
Résistance à la traction : 2,1 MPa ;
Poids volumique : 22 kN/m3 ;
Coefficient de dilatation thermique identique : 10-5 /°c ;
2- Le plancher corps creux 16+4
Poids volumique : 13,5 kN/m3 ;
3- Les aciers
Le matériau acier est un alliage de fer et de carbone en faible pourcentage. Les aciers
que nous avons utilisés sont les aciers ronds lisses pour les cadres et étriers et les aciers haute
adhérence pour les autres.
Les propriétés mécaniques de ces aciers pris en compte dans nos calculs sont les
suivants :
Module d’élasticité 210 000 MPa,

Nuance d’acier : S235
Contrainte de 235 MPa ;
Poids volumique : 78,5 kN/m3.
14
Chapitre II- GENERALITE SUR LE BATIMENT ET LE PROGICIEL ARCHE
I. GENERALITE SUR LE BATIMENT
Le bâtiment constituant le projet est un bâtiment à usage de salles de classes. Les

charges d’exploitation pris en compte valent 2,5kN/m².
Il n’est ni soumis à l’effet du vent, de la neige et il n’est pas pris en compte le séisme.
II. LE LOGICIEL ARCHE
1- Description générale du logiciel
Le logiciel arche est un logiciel CAO/DAO (Calcul Assisté par Ordinateur et Dessin
Assisté par Ordinateur), module du progiciel ARCHE MELODIE EFFEL conçu par la firme
GRAITEC OMD, destiné à modéliser et dimensionner les différents éléments de structures
Béton armé. C’est la version 16.1, plus ergonomique, exacte et facile d’utilisation que les
versions antérieures, que nous avons utilisé afin de produire des notes de calcul et
d’exécution.
Les caractéristiques principales du logiciel ARCHE sont les suivantes :
Définition de la structure réalisée en mode entièrement graphique dans l’éditeur

conçu a cet effet et la possibilité d’ouvrir aussi un fichier au format DXF et importer
la géométrie d’une structure définie dans un autre logiciel de CAO/DAO) ;
possibilité de présentation graphique de la structure étudiée et de représentation à

l’écran des différents types des résultats de calcul (efforts internes, déplacements) ;
possibilité de faire appel à des modules concernés par le calcul d’un élément (ex :
module ferraillage) ;
Possibilité d’effectuer l’analyse statique et dynamique de la structure ;
Possibilité de produire les plans directement en format PDF et DXF ;
15
Calcul optimisé des quantités de matériaux nécessaires.
2- Principales étapes d’études avec ARCHE
• Créer un nouveau dossier où toutes les données seront stockées ;

• Créer un nouveau fichier ARCHE dans ce dossier ;
• Définir l’affaire en cours (nom, adresse, type d’ouvrage…) ;
• Définir les hypothèses sur le bâtiment (niveau général des fondations, présence ou non
d’étage enterrés) ;
• Définir les hypothèses sur les matériaux ;
• Définir la contrainte du sol ;
• Définir la méthode de calcul du ferraillage ;
• Définir le type de fissuration, l’enrobage de éléments, la tenue au feu ;
• Importer le fichier DXF des axes du plan d’architecture ;
• définir les cas de charges et introduire leurs valeurs correspondantes ;
• Faire la saisie les différents éléments de la structure (poteaux, poutres, semelles,..) ;
• Créer des familles pour les éléments de même caractéristique ;
• lancer le calcul automatiques de la descente de charge pour le bâtiment entier ;
• lancer le calcul automatiques de la descente de charge pour le bâtiment entier ;
• consulter les notes de calcul de la descente de charge ;
• Lancer le calcul du ferraillage des éléments de la structure pour un dimensionnement.
• Exporter chaque élément de structure vers le module concerné pour un calcul
élémentaire ;
• imprimer les résultats.
16
Chapitre III : REALISATION DES PLANS D’ARCHITECTURE
I. CONCERTATION AVEC LES BENEFICIAIRES
La réalisation des plans d’architecture est passée par une concertation avec les
bénéficiaires.
Ils ont émis le souhait d’avoir un bâtiment avec 4 salles de classes de 81m² chacune,
deux bureaux, un bloc sanitaire et une salle de réunion.
Suite à la visite de site que nous avons effectué, nous nous sommes rendu compte que
l’aire à construire était réduite vu la présence d’un forage et d’un bloc sanitaire à proximité
(voir plan de masse en annexe 1).
Nous avons fait la proposition de réduire le nombre de salles de classe à trois et de
placer les cages d’escalier non pas dans le sens de la longueur mais dans le sens de la largeur.
Le principe a été approuvé et nous avons continué la réalisation des différents plans.
II. EXIGENCES ARCHITECTURALES DU BÂTIMENTS
L’aire à construire se situe en bas de pente de la parcelle. Ainsi, nous avons choisit de
surélever le bâtiment de soixante centimètres (60cm), donc de quatre (4) marches de quinze
centimètres (15cm) de contremarche.
Le bâtiment doit être éclairé naturellement par le soleil et suffisamment éclairé en
absence de soleil. C’est ainsi que nous avons prévu dans chaque salle de classe trois (3)
fenêtres portes de 1,5x1,5 m chacune, deux portes de 1,4 chacune et neuf lampes néon de
120w chacune.
Le bruit est source d’énervement, de fatigue et de distraction. C’est pourquoi nous
avons pris certaines dispositions pour l’atténuer. Ainsi nous avons éloigné le plus possible les
cages d’escaliers des salles de classe, prévu des tableaux éloignés les uns des autres, en béton
non pas en bois qui isole très peu du bruit, prévu une isolation phonique à long terme des
parois.
Le renouvellent d’air est assuré par six brasseurs par classe, le HSP étant de 3,2m.
17
La surface utile d’ouvertures est pris à 17% de la surface de la pièce ce qui nous donne
une surface de 14m². La surface des ouvertures que nous avons prévues est de 13m², c’est
pourquoi nous avons opté pour des fenêtres portes qui comblent le déficit.
Toutes ces données réunies, nous sommes passé à la réalisation des plans.
III. REALISATION DES PLANS D’ARCHITECTURE
Les plans d’architecture ont été réalisés à l’aide de l’outil de DAO Autocad 2010.
Voir annexe 1.
18
Chapitre IV : ANALYSE ET DIMENSIONNEMENT DES DIFFERENTS ELEMENTS
DE LA STRUCTURES
I. HYPOTHESE DE CALCUL
Les éléments en béton armé de la structure seront dimensionnés selon le BEAL 91

modifié 99 et les semelles seront calculées selon le DTU.13.12.
1- Prédimensionnement
C’est une opération permettant de donner une dimension provisoire à l’élément à

étudier. Le tableau 4 résume le Prédimensionnement des différents éléments de la structure
(les détails sont en annexe 2)
Sections en cm
Eléments
Hauteur(h) Côté(b)
Poteau1 20 20
Poteau2 20 20
Longrine 40 20
Poutre 45 20
Epaisseur (cm)
Dallage au sol 10
Plancher 16+4
T4
Voir annexe 2
2- Evaluation des charges
Les charges sont évaluées et ensuite appliquées sur les différents éléments de la
structure porteuse dans Arche. Le poids propre des poteaux, poutres, dalles…sont pris en
compte directement par le logiciel. La charge d’exploitation est de 3,5kN/m². La charge des
cloisons a été négligé car très faible par rapport au poids propre même des éléments de
structure.
19
II. DIMENSIONNEMENT MANUEL
Nous avons effectué une vérification manuelle afin de comparer les résultats du
logiciel avec ceux manuels dont les résultats sont inscrits dans le tableau suivant :
Sections en cm Armatures
Eléments
2 nappes inférieures :
Poutre A1 45 25
3HA 12 et 3HA8
Poteau1 25 25 4HA12
Poteau2 30 30 4HA10
Longrine 40 20 1 nappe de 2HA8
20HA10 suivant X
Semelle 250 250
20HA10 suivant Y
Epaisseur (cm)
Quadrillage de 20x20cm de Ø
Dallage au sol 20
8
Poutrelle : nappe inférieure
Plancher 16+4 2HA12, nappe supérieure
1HA8
T5
Voir annexe 3
III. DIMENSIONNEMENT AVEC LE LOGICIEL ARCHE
Le dimensionnement avec le logiciel nous donne les résultats, pour quelques éléments
de structure, mentionnés dans le tableau suivant ; les détails et la totalité du calcul se trouve
en annexe 4. Le choix a été fait sur ces éléments pour juste avoir des éléments de comparaison
avec les éléments de structure calculés à la main.
20
Sections en cm
Eléments Armatures
2 nappes inférieures :
Poutre A1 45 25 3HA 12 et 3HA8
1 nappe supérieure : 3HA8
Poteau1 25 25 4HA12
Poteau2 30 30 4HA14
6HA8 (3 en nappe inférieure
Longrine 40 20
er 3 en nappe supérieure)
24HA10 suivant X
Semelle 250 250
24HA10 suivant Y
Epaisseur (cm)
Quadrillage de 20x20cm de Ø
Dallage au sol 20
8
Poutrelle : nappe inférieure
Plancher 16+4 2HA12, nappe supérieure
1HA8
T6
Voir annexe 4
IV. COMPARAISON DES RESULTATS DU LOGICIEL ARCHE ET CEUX

MANUELS
Après analyse des résultats obtenus avec le logiciel ARCHE et ceux obtenus suite au
calcul manuel, nous pouvons dire que le logiciel a tendance à sur dimensionner les éléments
de structure, ce qui n’est pas étonnant car il ya des facteurs qu’il prend en compte que le
calcul manuel omet. Il s’agit principalement de la prise en compte implicite des dispositions
constructives et commodité de réalisation. Par exemple une poutre à plusieurs travées aura la
même section droite sur toutes les travées.
21
Chapitre V : DIMENSIONNEMENT DES EQUIPEMENTS SANITAIRES ET
ELECTRIQUES
I. ASSAINISSEMENT
1- Présentation générale
L’assainissement est un ensemble d’installation assurant l’évacuation des eaux de

pluies dans la nature et le traitement partiel des eaux vannes, eaux usées d’un bâtiment avant
rejet dans le milieu naturel.
Nous avons prévu un ensemble de dispositifs pour rendre saint le bâtiment constitué
d’une fosse septique complète 20 usagers (Fosse+drain+puits perdu de diamètre 120 et de
profondeur 300) avec canalisations, regards tuyauterie de descente d’eau de pluies.
2- Réseau d’évacuation
a. Étude des évacuations

Cette étude répond aux normes NF EN 12056-1 à 5 et satisfait au principe initial de la
salubrité des habitations qui est d’évacuer rapidement les eaux usées sans qu’elles ne laissent
aucun résidu.
Le choix du type de réseau à été fait entre un réseau unitaire ou pseudo-séparatif et un
réseau séparatif.
Le choix à été porté sur un réseau séparatif pour facilité le traitement partiel des eaux
et éviter le remplissage trop rapide des fosses.
Une évacuation doit posséder plusieurs qualités :
— une section suffisante de la conduite d’évacuation permettant un écoulement rapide du
fluide ;
— le choix du matériau des canalisations en fonction du type de fluide à écouler ;
— une étanchéité pour éviter les odeurs à l’intérieur des habitations ;
— une installation peu bruyante (isolation phonique).
22
b. Diamètres des tuyaux d’évacuation (EV, EU, EP)
Les diamètres des évacuations nous ont été donnés par le DTU 60.11. Ainsi nous
avons choisit des diamètres de 30 mm pour le lavabo, 80 mm pour chaque WC à l’anglaise et
40mm pour le siphon au sol. Tous les évacuateurs auront une pente de 2 cm/m et les
caractéristiques suivantes :
• EV
Le diamètre de chute est de 90 mm minimum selon le tableau 4 du DTU 60.11, nous
choisirons 100 mm.
Le collecteur principal d’évacuation des eaux vannes est déterminé à l’aide des
tableaux 5, 6 et 7 du DTU 60.11 ce qui nous donne les résultats suivants :
Appareils Débit (l/s)

WC 1,5
WC 1,5
SOMME POUR 1 3
ETAGE
SOMME POUR 9
3ETAGES
T7
Pour un débit de 12,17 l/s et pour une pente de 2% nous avons un diamètre de 153mm
donc pour le débit que nous avons trouvé (9 mm), nous choisissons une canalisation de
153mm de diamètre.
• EU
Le DTU 60.11 dans le tableau 3 suggère qu’il est nécessaire d’utiliser deux vidanges
différentes pour les lavabos et les douches. Cependant suite à une analyse du mode et la
fréquence d’utilisation de ces deux appareils (type d’eau usée : eau savonneuse, faible
fréquence d’utilisation car réservé juste aux professeurs et à l’administration), nous avons
retenu une seule canalisation pour les eaux usées des deux appareils.
23
Le diamètre de chute est de 65 mm minimum selon le tableau 4 du DTU 60.11, nous
choisirons 70 mm.
Le collecteur principal des eaux usées est déterminé à l’aide des tableaux 5, 6 et 7 du
DTU 60.11 ce qui nous donne les résultats suivants :
Appareils Débit (l/s)

Lavabo 0,75
Douche 0,5
SOMME POUR 1
1,25
ETAGE
SOMME POUR
3,75
3ETAGES
T8
Pour un débit de 4,23 l/s et pour une pente de 2% nous avons un diamètre de 104mm
donc pour le débit que nous avons trouvé (3,75l/s), nous choisissons une canalisation de
100mm de diamètre.
• EP
Le diamètre des tuyauteries de descente d’eaux de pluie à été déterminée en utilisant le
tableau 4 du DTU 60.11 :
La surface en plan des toitures desservies est : 427,15 m²
Nous avons prévu 5 tuyaux donc nous avons une surface de 85,43 m² de toiture
desservie par tuyaux, d’où un diamètre de 100 mm par tuyau.
Il est à noter que les eaux de pluie seront déversées dans le milieu naturel.
3- Les regards
a. Regard gabionné
Il est prévu un regard gabionné au pied de chaque chute d’eau de pluie pour empêcher
l’érosion du sol récepteur.
Dimensions : 100x100x60 cm (profondeur*longueur*largeur) ;
24
b. Regard simple
Il est aussi prévu un regard simple au niveau des points de chute des eaux usées et
vannes pour permettre de déboucher les canalisations lorsque le besoin se fera sentir.
Dimensions : 100x80x80cm (profondeur*longueur*largeur) ;
c. Fosses septiques à deux compartiments
Une fosse septique assurera la liquéfaction partielle de matières polluantes concentrées

dans les eaux usées ainsi que la rétention des matières solides et des déchets. La profondeur
utile est de à 1,5m et sa capacité est de 20 usagers.
Principe de fonctionnement :
Les installations assurant l’évacuation des eaux usées, eaux vannes et eaux des pluies
fonctionnent suivant un principe et une logique.
Les matières solides et liquides en quittant les appareils sanitaires se jettent dans les
regards par l’intermédiaire des chutes, pour rejoindre la fosse septique. C’est dans la fosse
septique que se passe le traitement partiel :
Les matières solides s’accumulent, en général dans un premier compartiment et

subissent une fermentation anaérobie basique que l’on appelle «digestion». A la surface, les
bulles entrainent des particules de boues qui finissent par former une croute appelée
«chapeau». Au fond, les matières se déposent. Un conduit de ventilation doit assurer
l’évacuation des gaz tandis que d’autres conduits doivent permettre l’évacuation des matières
solides.
Après ce premier compartiment, un deuxième reçoit les effluents décantés sous la

forme d’un liquide clair. Cependant les eaux sortantes de la fosse septique ne doivent surtout
pas être considérées comme épurées. Car ce type d’ouvrage n’assure qu’un prétraitement
n’éliminant que très peu, voire pas du tout la pollution. Le liquide sortant de la fosse septique,
doit être admis dans un ouvrage annexe (puits filtrant).
4- Puits filtrants
L’évacuation et la diffusion dans le sol des eaux provenant des fosses septiques sera
assurée par des puits filtrants.
25
Les parois sont prévues en maçonnerie avec des poteaux. Les dalles au bas fond seront en
béton armé.
L’évacuation des eaux usées et des eaux vannes sera réalisée en réseaux séparés
jusqu’au droit du bâtiment. Le raccordement se fera jusqu’au réseau public d’épuration.
Les eaux pluviales en provenance du plancher terrasse seront drainées naturellement

vers les caniveaux.
5- Plomberie-sanitaire
Pour desservir les différents locaux du bâtiment, les eaux arriveront dans les sanitaires
par les tuyaux PVC de diamètre 100/120mm.
La chute de ces différentes eaux depuis le dernier niveau sera assurée par des tuyaux
PVC de diamètre 125mm.
II. ELECTRICITE
L’alimentation en énergie électrique du bâtiment concerne surtout l’éclairage, la

ventilation et les prises de courant.
L’énergie électrique étant une denrée rare, nous avons fait un calcul optimum pour la
consommation électrique du bâtiment afin de limiter la surconsommation et le gaspillage.
Le nombre et les caractéristiques des types d’appareils à mettre en place est l’objet
du paragraphe suivant.
1- Calcul du nombre de source lumineuse nécessaire
Il dépend du flux lumineux qui est la quantité de la lumière envoyée par une lampe
ou un groupe de lampe á une surface donnée.
Le calcul du flux lumineux nous à conduit à définir certains paramètres dont le
niveau d’éclairement E en lux, la surface utile á éclairer S en m ², le facteur de déperdition d
(choisi dans les tableaux établis par les constructeurs) et le facteur d’utilisation U.
26
Tous ces paramètres définissent la formule suivante : ф (lm=lumen)= E.S.d / U.
Où :
E : Eclairage ; c’est le quotient du flux lumineux reçu par une surface donnée. Il s’exprime en
lux. Pour les simples tâches visuelles, l’éclairage E est pris égal á : 200 lux.
S : l’aire de la surface qui est de 484m²
D : le quotient de déperdition. Il dépend des couleurs et varie de 0,5 á 1,4. La valeur utilisée
dans le majeur des cas est 1,4.
U : C’est le coefficient d’utilisation. Il dépend de la hauteur de fixation de la lampe par
rapport au poste de travail, du facteur de réflexion des plafonds et des murs ainsi que du
rendement des appareils d’éclairage qui est de 0,76 (valeur moyenne pour le local considéré).
Il sera choisi pour toutes les pièces des lampes fluo de 120cm du fait de leur
efficacité lumineuse, sauf au niveau du bloc sanitaire et des cages d’escalier où nous avons
prévu des lampes de 60cm.
Les lampes fluo de 120 ont une puissance de 40w sur un circuit de 220/230 et
fournissent un éclairement ф =3200 lm et les lampes fluo de 60 ont une puissance de 20W
avec un flux lumineux ф =1250 lm.
Ainsi, on a :
Nombre
Libellé E S d U ф ф/lampe
de lampe
Lampe de
200 320 1,4 0,76 117895 3200 37
120
Lampe de
200 20,5 1,4 0,76 9947 1250 6
60
T9
Il sera donc placé 37 lampes de 120 à raison de 9 lampes par salle de classe, 1 par
bureau, 2 dans la salle de professeurs et 6 dans les couloirs et 6 lampes de 60 à raison de 1 par
cage d’escalier, 1 dans le couloir, 1 (étanche) par WC et 1 (étanche) pour la douche.
27
Il faut noter que toutes les lampes seront accompagnées d’interrupteurs, deux par
salle de classe (1 pour les lampes de la salle de classe et 1 pour le couloir), 1 par bureau, 1
pour la salle de professeurs, 1 par WC, 1 pour la douche et 1 par cage d’escalier.
2- La ventilation
Afin de renouveler l’air qui est à l’intérieur des locaux local de façon efficace, nous
avons prévu des brasseurs d’air qui permettrons d’éviter les effets nocifs tels que la chaleur,
les odeurs, les gaz toxiques etc.
Pour des mesures de sécurité, nous avons observé une hauteur minimale sous pales
de 2,3m.
Selon la disposition des pièces et pour le confort des usagers, nous avons prévu 9
brasseurs d’air+rhéostat par salle de classe, 1 par bureau et 3 pour la salle de professeurs.
3- Prises de courant
Il sera prévu des prises de courant simples de type 2P+T 16A (2prises+terre) à
raison 6 par salle de classe, 1 par bureau et 3 pour la salle de professeurs.
4- Dispositif de protection
Afin de protégé l’ensemble du circuit électrique du bâtiment et les utilisateurs, nous

avons mis en place un système de sécurité composé d’un coffret principal de 12 modules dans
une des salles de classe dans lequel il sera placé deux disjoncteurs magnétothermiques phase-
neutre de 16 A (pour les lampes intérieurs et brasseurs) , deux disjoncteurs
magnétothermiques phase-neutre de 10 A (pour les lampes extérieures et les prises de
courant) et un disjoncteur différentiel de 40A.
Il sera placé dans chacune des deux autres salles de classe un coffret plus petit de 4
modules dans lesquels il sera placé deux disjoncteurs magnétothermiques phase-neutre de 16
A (pour les lampes intérieurs et brasseurs) et un disjoncteur magnétothermique phase-neutre
de 10 A (pour les prises de courant).
28
5- Bilan énergétique
Récepteurs Puissances (Watts) Nombre Total

Lampes fluorescentes (120) 40 37 1480
Lampes fluorescentes (60) 20 6 120
Prises 2P + T 16 A 2816 23 64768
Brasseurs d’air 120 23 2760
TOTAL 68968
T10
Voir annexe 5
29
Chapitre VI : ETUDE DE SECURITE INCENDIE DU BATIMENT.
Pour sécuriser le bâtiment contre l’incendie, nous avons fait un choix qui est plus
tourné vers la prévention.
Ce choix a été implicitement pris en compte lors de la conception du bâtiment afin de
sécuriser les personnes et les biens.
En effet, nous avons dimensionné les ouvertures du bâtiment en tenant compte de la
circulation des élèves en cas de panique, c’est pourquoi nous avons deux portes de 1,4
chacune et trois fenêtres pour l’évacuation rapide de la fumée.
Tous les appareils électriques aussi ont été sécurisés contre les cours circuits, sources
d’incendie, par des disjoncteurs magnétothermiques.
Néanmoins, un dispositif composé d’un extincteur et d’un panneau de consignes sera
placé dans chaque salle de classe à proximité des portes et dans la salle de professeurs.
30
Chapitre VII : ESTIMATION DES COÛTS DE CONSTRUCTION ET DESCRIPTION
DES TRAVAUX.
I. DEVIS ESTIMATIF ET QUANTITATIF
L’estimation de la quantité et du prix des différents constituants du projet a été fait

suite à un avant métré et un métré.
Dans le tableau qui suit nous présentons un résumé des prix des postes principaux du
devis, les détails se trouvant en annexe 6.
TRAVAUX DE CONSTRUCTION D'UN BATIMENT RDC extensible à R+2
MAITRE D'OUVRAGE : Centre de formation professionnelle Clair Logis bobo
DEVIS QUANTITATIF ET ESTIMATIF
RECAPITULATIF
0 TRAVAUX PREPARATOIRES 650 000

I TERRASSEMENTS 1 257 787
II TRAVAUX DE FONDATIONS 13 165 490
III REMBLAI 1 418 531
IV TRAVAUX EN ELEVATION 21 987 123
V MACONNERIE 8 385 544
VI FOURNITURE ET POSE DE REVETEMENTS 2 035 300
FOURNITURE ET POSE DE MENUISERIE
VII 3 063 000
METALLIQUE ET BOIS
VIII FOURNITURE ET POSE DE PLOMBERIE-SANITAIRE 515 000
31
FOURNITURE ET POSE D'EQUIPEMENTS
IX 2 523 000
ELECTRIQUES
X TOITURE 5 350 455
XI FOURNITURE ET POSE DE PEINTURE. 3 558 700
XII FOURNITURE ET POSE DE JOINT DE DILATATION 111 885
XIII FOURNITURE ET POSE DE CHARPENTE TOITURE 686 580
ATTENUATION DES IMPACTS ENVIRONNEMENTAUX
XIV 1 400 000
ET SOCIAUX
TOTAL 66 108 396
T11
Voir annexe 6
II. DEVIS DESCRIPTIF
La description de l’ensemble des travaux, l’exigence sur la qualité des matériaux et

matériels utilisés, les différents dosages et le mode de réalisation sont précisés dans un devis
descriptif en annexe 7.
Voir annexe 7
32
Chapitre VIII : ETUDE D’IMPACT ENVIRONNEMENTAL DU BÂTIMENT.
Afin de mesurer et prendre en compte les répercussions potentielles de la construction

du bâtiment vis-à-vis de l’environnement, une étude d’impact environnementale a été réalisée.
Cette étude est faite en mettant en relation les sources d’impact, tant en phase de construction
(travaux) qu’en phase d’exploitation, avec les composantes du milieu récepteur.
I. PRESENTATION DU PROJET
En rappel, le présent projet faisant l’objet de cette étude est un projet de construction
d’un bâtiment scolaire RDC extensible en R+2 pour le compte du centre de formation Clair
logis bobo.
II. RAISON D’ETRE DU PROJET

Ce projet a pour principal objectif la construction d’un bâtiment pour la formation
professionnelle de base de jeunes filles dans divers domaines d’activités, tels que la couture,
la coiffure et la cuisine, afin de leur permettre d’acquérir un savoir faire pour un revenu
décent et ainsi lutter contre la pauvreté.
III. CADRE INSTITUTIONNEL

Les politiques nationales de protection de l’environnement s’appuient sur un ensemble
de textes nationaux et d’accords internationaux qui engagent les Gouvernement, les
partenaires au développement et l’ensemble des opérateurs économiques à intégrer la
protection de l’environnement dans toute décision qui touche la conception, la planification et
la mise en œuvre des politiques, programmes et projets de développement. Cet ensemble de
textes nationaux, loin d’être complet à l’heure actuelle, n’est pas toujours adapté aux
exigences environnementales reconnues. Cette insuffisance législative exigera donc un effort
d’adaptation de la part de l’entreprise attributaire des travaux de construction de ce bâtiment
afin d’intégrer au mieux la dimension environnementale dans les différentes composantes du
projet.
33
IV. IMPACT DU PROJET
Le projet aura plusieurs impacts tant positifs que négatifs sur les bénéficiaires eux
même et sur le milieu naturel.
1- Impact social
a. Impact positif
• Augmentation de la capacité d’accueil du centre de formation ;

• Amélioration des conditions d’apprentissage ;
• Mise en place d’un cadre décomplexant les « filles du centre » ;
• Embellissement du terrain ;
• Emploi de la main d’œuvre locale ;
• Développement des petits commerces environnants ;
b. Impact négatif
• Risques d’accident lors de la phase de construction ;

• Risque de maladies sexuellement transmissibles avec la présence du personnel ;
• Poussière et fumée généré par les travaux ;
• Pollution sonore ;
• Démolition de bâtiments existants faisant partie de l’aire de construction (porcherie..).
• Diminution de l’aire de récréation ;
2- Impact sur le milieu naturel
• Pollution des sols par le béton, le mortier ou les hydrocarbures ;

• Découpage de plantes faisant partie de l’aire de construction ;
• Pollution de la nappe phréatique par les eaux usées ;
• Pollution de l’air ;
34
3- Bilan des impacts négatifs et mesures d’atténuation
Entités concernés Impact Source Période Mesures d’atténuation Coûts estimatifs

Créer une palissade
temporelle tout autour du 300.000
chantier, créer une voie
d’accès au chantier
différente et loin de celle
Risques Construction du Toute la période
des élèves, Utiliser
d’accident bâtiment de construction
Bénéficiaires, obligatoirement un kit de
employés et protection pour chantier de
riverains construction, sensibiliser les
ouvriers sur les gestes
dangereux
Risque de
maladies Construction du Toute la période Sensibiliser les deux parties 40.000
sexuellement bâtiment de construction sur les moyens de protection
transmissibles
avec la présence
du personnel
Phase de
Poussière et Terrassements et Arroser le chantier
terrassement et de 150.000
fumée généré par confection du régulièrement, bien régler
réalisation de la
les travaux béton les machines
superstructure
Eviter autant que possible
Construction du Toute la période d’utiliser les engins et -
Pollution sonore
bâtiment de construction matériels bruyants pendant
les heures de cours
Démolition de
bâtiments -
Sensibiliser les bénéficiaires
existants faisant Construction du Phase de
sur la nécessité de démolir
partie de l’aire de bâtiment terrassement
certains bâtiments
construction
(porcherie..)
Diminution de Phase de Aménager une aire de

Construction du
l’aire de construction et récréation conviviale pour 450.000
bâtiment
récréation d’exploitation les élèves
Milieu naturel Pollution des sols Construction du Toute la période Nettoyer tout dépôt de béton
36
par le béton, le bâtiment de construction ou de mortier sur le terrain 80.000
mortier ou les naturel
hydrocarbures
Découpage de
plantes faisant Phase de Planter des plantes de 20.000
Terrassements
partie de l’aire de terrassement substitution
construction
Pollution de la
Réaliser une aire de lavage
nappe 360.000
imperméable et un bassin de
phréatique par les Construction du Toute la période
décantation des eaux de
eaux usées de bâtiment de construction
lavage avant tout rejet dans
lavage du matériel
la nature
à béton
Pollution de l’air Phase de
Terrassements et Bien régler les engins et
par la fumée des terrassement et de -
confection du matériels et les utiliser de
engins et réalisation de la
béton façon optimum.
matériels superstructure
T12
L’objectif spécifique de cette démarche est le respect de l’environnement dans lequel le projet va naître.
Ainsi avant le début des travaux toutes les parties seront concertées sur la question et lors de chaque réunion de staff, les règles seront rappelées.
37
CONCLUSION
Au terme de cette laborieuse et passionnante formation, sans doute, nous pouvons dire
que nous avons acquis un bagage intellectuel suffisant pour entamer une carrière
professionnelle brillante.
En effet, vu la qualité de la formation et le dévouement des formateurs du 2ie nous
avons reçu des enseignements riches, multidisciplinaires et d’envergure internationale.
Ce projet qui nous à été confié par l’entreprise nous à été d’une grande utilité car il
nous à permis de réalisé un dossier d’exécution réel pour la construction d’un bâtiment, dans
un contexte d’exigence professionnel stricte et rigoureux.
Toute notre reconnaissance va à l’endroit du 2ie, pilier de la formation d’ingénieur en Afrique
et bientôt, nous l’espérons, dans le monde entier.
Néanmoins, rien n’étant parfait, nous recommandons le renforcement du corps professoral de
l’école afin d’accroitre leur disponibilité tout au long de l’année et ceux pour le bien de tous.
Encore une fois merci pour tout !
BIBLIOGRAPHIE
BAKARY.H., 1999, Elément de calcul de béton armé EIER, 257p ;

BOURGEOIS.R et COGNIEL.D., 2002, Mémotech électrotechnique, 621p ;
GUEY.I, 2008, Reconnaissance des sols / Fondations superficielles, 2ème partie ;
HENRY THONNIER, Cours de l’école nationale des ponts et chaussées, tome 1, 2 et 3 ;
RENAUD.H et LAMIRAULT.J., 1993, Béton Armé, Guide de Calcul Bâtiment et Génie
Civil, 141p ;
RENAUD.H, 2002, Ouvrages en Béton Armé Technologie du bâtiment gros œuvre, 273p ;
JEAN – PIERRE M., 2000, BEAL 91 modifié 99, 281p
R. FRANCEY J. PICKFORD ET R. REED, Guide de l’assainissement individuel ;
http://www.oieau.fr/ReFEA/fiches/FossesSeptiques/1FSpresGen9.htm
REGLES DTU 60.11 (DTU 40-202)(OCTOBRE 1988) : Règles de calcul des installations
de plomberie sanitaire et des installations d’évacuation des eaux pluviales.
39

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PROJET DE CONSTRUCTION D’UN BÂTIMENT

SCOLAIRE RDC EXTENSIBLE EN R+2 POUR LE

COMPTE DU CENTRE DE FORMATION CLAIR

MEMOIRE POUR L’OBTENTION D’UN

Présenté et soutenu publiquement le : 24/06/2013

Par : Régis Félix Sidsom KOMPAORE

Travaux dirigés par :

M. Ismaela GUEYE, enseignant chercheur UTER-ISM

Jury d’évaluation du stage :

Président : M. Ismaela GUEYE

Membres et correcteurs : M. Abdou LAWANE

Nous dédicaçons ce travail à toute la famille KOMPAORE et à l’ensemble de nos

TABLEAU T 1 : CARTE SIGNALELETIQUE DU PROJET ............................................................................................... 4

Le projet est résumé dans la carte signalétique suivante :

Carte signalétique du projet

III. Objectif de l’étude

Pour atteindre l’objectif général, il faut :

Afin de définir clairement l’approche méthodologique, il a été élaboré un cadre

Production d’un plan

Analyser toutes les sources

Prévoir des éléments de

Réalisation d’un devis

Description des travaux.

I- ETUDE CONCEPTUELLE DE LA STRUCTURE

Il s’agit de choisir un type de structure qui convient et ensuite de calculer et

Le présent projet concerne la construction d’un bâtiment RDC (extensible en R+2).

Le bâtiment a une ossature en BA et les cloisons ne constitueront que des éléments de

Le choix du type de plancher nous a amené à choisir entre un plancher mixte, un

L’étude géotechnique de notre aire à construire a été réalisée par le LNBTP et à

• Localisation du site du projet plus précisément de l’aire à construire ;

Les essais réalisés sont les suivants :

• Réalisation de sept (07) essais pénétrométriques au pénétromètre dynamique lourd de

III. LES MATERIAUX ET LEURS CARACTERISTIQUES

Le béton est un matériau de construction qui s’apparente à une pierre artificielle

2- Le plancher corps creux 16+4

Poids volumique : 13,5 kN/m3 ;

Module d’élasticité 210 000 MPa,

I. GENERALITE SUR LE BATIMENT

Le bâtiment constituant le projet est un bâtiment à usage de salles de classes. Les

II. LE LOGICIEL ARCHE

1- Description générale du logiciel

Les caractéristiques principales du logiciel ARCHE sont les suivantes :

Définition de la structure réalisée en mode entièrement graphique dans l’éditeur

possibilité de présentation graphique de la structure étudiée et de représentation à

Possibilité d’effectuer l’analyse statique et dynamique de la structure ;

Possibilité de produire les plans directement en format PDF et DXF ;

2- Principales étapes d’études avec ARCHE

• Créer un nouveau dossier où toutes les données seront stockées ;

I. CONCERTATION AVEC LES BENEFICIAIRES

II. EXIGENCES ARCHITECTURALES DU BÂTIMENTS

III. REALISATION DES PLANS D’ARCHITECTURE

Les éléments en béton armé de la structure seront dimensionnés selon le BEAL 91

C’est une opération permettant de donner une dimension provisoire à l’élément à

2- Evaluation des charges

III. DIMENSIONNEMENT AVEC LE LOGICIEL ARCHE

IV. COMPARAISON DES RESULTATS DU LOGICIEL ARCHE ET CEUX

L’assainissement est un ensemble d’installation assurant l’évacuation des eaux de

a. Étude des évacuations

Appareils Débit (l/s)

Appareils Débit (l/s)

Dimensions : 100x100x60 cm (profondeur*longueur*largeur) ;

Dimensions : 100x80x80cm (profondeur*longueur*largeur) ;

c. Fosses septiques à deux compartiments

Dimensions : 100x100x60 cm (profondeurlongueurlargeur) ;

Dimensions : 100x80x80cm (profondeurlongueurlargeur) ;