procédés littéraires

★ types de phrases
a. phrase déclarative: énoncer un fait, donner une opinion
b. phrase interrogative: formuler une question (fermée/ouverte)
c. phrase exclamative: exprimer émotion/jugement (elle est
construite souvent avec un marqueur exclamatif: que/quel/comme
et d’un point d’exclamation)
d. phrase impérative: donner conseil/formuler une demande (elle
contient un verbe au mode impératif)

★ procédés lexicaux
a. dénotation: sens propre du mot (précision)
b. connotation/sens figuré: sens imagé du mot (subjectivité)
c. vocabulaire mélioratif/péjoratif: indiquer la perception
positive/negative
d. champ lexical: série des mots liés par le sens
e. registre de langue: argotique/familier/courant/soutenu
f. jeux lexicaux: introduire un sens inhabituel, une forme originelle
(néologismes, mots-valises, rimes en prose etc.)

★ procédés stylistiques (figures du style)

a. comparaison: rapproche deux termes en utilisant mot-outils:
comme, pareil a, de même que etc.; met en relief une qualité
particulière de manière univoque
b. symbole: renvoie à un autre objet/sentiment, libre association avec
un état d'esprit/événement etc.
c. métaphore: analogie abstraite qui renforce l’image (comparaison)
d. allégorie: représentation concrète et fixe d’une idée vague
e. personnification: représenter une chose ou une idée sous les traits
d’une personne
f. oxymore: reunion surprenante de deux termes contradictoires
g. métonymie: remplacer un mot par un autre mot qui représente son
idée (une sorte de symbolisation)
h. périphrase: remplacer un mot par une courte description
i. antiphrase: exprimer une idée par son contraire dans une intention
ironique (quel courage! pour dénoncer un lâche)
j. euphémisme
k. hyperbole: exagération/emphase,
★ procédés syntaxiques
a. énumération
b. répétition
c. accumulation: aligner un grand nombre de mots ou de groupes de
mots de même nature et de même fonction grammaticales, de
manière à insister sur l'idée exprimée
d. gradation: ordonne les termes selon une progression croissante ou
décroissante
e. anaphore: reprendre un mot plusieurs fois au début de verses
f. parallélisme: reprendre une structure syntaxique afin de
comparer/mettre en opposition deux idées («partir pour tout
laisser, quitter pour tout abandonner»)
g. chiasme: une double formulation inversée (dans l’Évangile selon
Luc: «Celui qui s’élève sera abaissé, celui qui s’abaisse sera élevé»)
h. ellipse: omission des mots qui ne portent pas du sens
i. antithèse: opposer fortement deux termes/ensembles de termes

★ situation de l’énonciation
a. les pronoms: les indices personnels sur l'identité du locuteur
b. les indicateurs spatio-temporels: déterminent le rapport entre le
discours et la contemporanéité du locuteur
c. les marques de l'émotion: l’expression des sentiments du locuteur
se repère à travers les termes affectifs, à connotation amélioratives
ou péjoratives
d. les marques de valeur: à travers les verbes évaluatifs du jugement :
penser, estimer, juger, considérer…
e. les termes modalisateurs: le locuteur exprime son degré
d’adhésion au contenu de son énoncé, il emploie pour cela des
termes modalisateurs qui marquent le doute ou la certitude

★ formes de phrases
a. actif (Elle cueillait des champignons)
b. passif (Les champignons étaient cueillis par elle)

★ versification: regroupement en strophes du texte, traditionnellement

consiste du jeu de rythme (certaine musicalité), des rimes, renvoie aux
conceptions esthétiques de la poésie
★ les discours rapportés:
a. direct: reproduit les paroles telles qu’elles ont été prononcées par
le locuteur, cela donne une forme de vivacité et d’authenticité au
récit, on utilise les guillemets, on peut trouver langage familier etc.
b. indirect: rapporte des propos en les introduisant par un verbe de
parole suivi d’une proposition subordonnée. Les marques du
discours direct sont effacées (changement de temps, de personnes)
c. indirect libre: rapporte les paroles (ou les pensées) de manière
indirecte mais sans utiliser de subordination (les paroles sont
intégrées à la narration)
ex: Il s’interrogea. Qu’avait-il donc ce soir?

★ rythme de la prose:
a. longueur de la phrase
b. les pauses (virgule/point)
c. binaire: deux parties de la phrase possèdent la même construction
d. ternaire: trois parties possedent la meme construction
e. accumulation: dans une phrase longue et complexe des parties qui
se succèdent dynamiquement (créer l’impression d’accablement)
f. progression (propositions courtes→longues)
g. régression (propositions longues→courtes)
h. alternance (courtes insistent sur les données catégoriques du
discours, les longues sur les méandres du sentiments, de l'idée)

★ construction de la narration:
a. niveau diégétique: extradiégétique/intradiégétique: si le narrateur
est présent sinon, s’il fait part de la diégèse (univers
spatio-temporel désigné par le récit)
b. rapport à l'histoire: hétérodiégétique/homodiégétique: si le
narrateur est un personnage
c. temporalité du récit
d. points de vue: interne (narrateur raconte ce qu’il aperçoit), externe
(un simple témoin d’actions de personnages), omniscient (il sait
tout sur les pensées des personnages, sur le futur etc.)
e. formes de discours: narratif (relater), descriptif (donner image),
explicatif (faire comprendre), argumentatif (convaincre)

★ styles littéraires:
 a. coupé: afin de noter avec précision il se sert des propositions
courtes, il est rapide et vif
b. lié/logique: classe les idées, raisonnement/démonstration
c. oratoire/périodique: phrases longues, bien rythmiques
d. affectif: désorganisé par l'émotion, rapide et hachée
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