La grammaire nouvelle

Pour mieux comprendre, nous avons fait tous les exercices.

La phrase est-elle bien construite ? Oui. Nous avons déter-

GRAMMAIRE
miné les frontières du groupe prépositionnel « pour mieux
comprendre ».
Le déplacement sert à établir la fonction d’un mot ou d’un
groupe de mots
La place des groupes de mots dans la phrase dépend de leur
fonction. Le déplacement nous donne des pistes sur la fonc-

ORTHOGRAPHE
tion d’un groupe de mots, sachant que :
nous ne pouvons en aucun cas déplacer : le complément du
passif, le complément d’un verbe impersonnel ou l’attribut de
complément direct ;
nous ne pouvons normalement pas déplacer : le sujet, le
complément direct, le complément indirect ou l’attribut du sujet ;
nous pouvons normalement déplacer : le complément de phrase.

INTERGÉNÉRATION
}} EXEMPLE : J’apprends la grammaire nouvelle aujourd’hui.
La grammaire nouvelle j’apprends aujourd’hui. La phrase est-
elle bien construite ? Non. Nous ne pouvons donc pas déplacer
le groupe nominal « la grammaire nouvelle ».
Aujourd’hui, j’apprends la grammaire nouvelle. La phrase est-
elle bien construite ? Oui. Le groupe adverbial « aujourd’hui »
peut être déplacé. Il s’agit ici d’un complément de phrase.
EXERCICES
L’effacement
La manipulation d’effacement consiste à supprimer un mot ou un
groupe de mots de la phrase.
L’effacement sert à identifier les groupes obligatoires ou
facultatifs.
}} EXEMPLE : Quand le chat est parti, les souris dansent.
Quand le chat est parti, les souris dansent. La phrase est-elle
bien construite ? Oui. Bien que nous ayons retiré de l’informa-
INDEX

tion en effaçant le groupe adverbial « Quand le chat est parti »,

la phrase est grammaticalement correcte. Le groupe adverbial
« Quand le chat est parti » est facultatif. Il s’agit ici d’un
complément de phrase.

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 La grammaire nouvelle

L’effacement sert à déterminer la fonction d’un mot ou d’un

groupe de mots dans la phrase ou à l’intérieur d’un groupe
de mots.
}} EXEMPLE : L’homme derrière la colonne porte un grand
manteau.
L’homme derrière la colonne porte un grand manteau. La phrase
est-elle bien construite ? Non. Le groupe verbal « porte un
grand manteau » est obligatoire. Il s’agit ici du prédicat.
L’homme derrière la colonne porte un grand manteau. La phrase
est-elle bien construite ? Non. Le groupe nominal « L’homme »
est obligatoire. Il s’agit ici du sujet.
L’homme derrière la colonne porte un grand manteau. La phrase
est-elle bien construite ? Oui. Le groupe prépositionnel « der-
rière la colonne » est facultatif. Il s’agit ici d’un complément du
nom homme.
L’effacement sert à identifier le noyau d’un groupe nominal sujet.
}} EXEMPLE : Les travailleurs de l’entreprise sont partis
avant 18 heures.
Les travailleurs de l’entreprise sont partis avant 18 heures. La
phrase est-elle bien construite ? Oui. L’effacement du groupe
prépositionnel « de l’entreprise » permet d’isoler le noyau du
groupe nominal sujet (Les travailleurs) et facilite ainsi l’accord
du verbe.

Le remplacement
La manipulation de remplacement consiste à remplacer un
mot ou un groupe de mots dans une phrase. Le plus sou-
vent, le remplacement se fait au moyen d’un pronom ou de la
pronominalisation.
Le remplacement sert à délimiter les frontières d’un groupe
de mots.
}} EXEMPLE : Le président parle aux employés présents.
Le président leur parle. Est-ce correct ? Oui. Nous avons
remplacé le groupe prépositionnel « aux employés présents »
par le pronom leur.

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 La grammaire nouvelle

Le président leur parle présents. Est-ce correct ? Non. Nous

avons remplacé seule une partie du groupe prépositionnel

GRAMMAIRE
« aux employés présents » alors qu’il est nécessaire de le
remplacer en entier.
Le remplacement sert à établir la fonction d’un groupe de mots.
Le sujet d’une phrase peut être remplacé par les pronoms : il,
elle, ils, elles, cela, ça ou ce (c’).
}} EXEMPLE : Toutes les chansons interprétées lors de ce

ORTHOGRAPHE
concert sont nouvelles.
On peut dire : « Elles sont nouvelles. » Elles remplace le
groupe nominal « Toutes les chansons interprétées lors de ce
concert ».
Le complément direct du verbe peut être remplacé par les
pronoms : le (l’), la (l’), les, en, en... un, en... plusieurs, etc.,
cela ou ça.

INTERGÉNÉRATION
}} EXEMPLE : Je connais toutes les répliques de cette pièce
de théâtre.
On peut dire : « Je les connais. » Les remplace le groupe
nominal « toutes les répliques de cette pièce de théâtre ».
Le complément indirect du verbe peut être remplacé par les
pronoms : lui, leur, en ou y.
}} EXEMPLE : Le patron a présenté le calendrier à tous les
employés.
EXERCICES
On peut dire : « Le patron leur a présenté le calendrier. » Leur
remplace le groupe nominal « à tous les employés ».
Le remplacement sert à identifier les mots ou les groupes de
mots de la classe déterminant.
}} EXEMPLE : Certains dossiers sont incomplets.
Pouvons-nous remplacer le mot Certains par des détermi-
nants ? Oui.
Les dossiers sont incomplets.
INDEX

Beaucoup de dossiers sont incomplets.

Tous les dossiers sont incomplets.
Cinq dossiers sont incomplets.
Quelques dossiers sont incomplets.

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 La grammaire nouvelle

C’est donc que certains est aussi un déterminant. Tous ces

déterminants sont interchangeables parce qu’ils ont le même
rôle syntaxique.

L’addition
La manipulation d’addition consiste à ajouter un ou plusieurs
mots à un groupe de mots ou à une phrase.
Cette manipulation permet, par exemple, de modifier une
phrase en la rendant négative ou interrogative.

}} EXEMPLE : Nous irons en voyage en décembre. (phrase

affirmative)
On pourrait dire : « Est-ce que nous irons en voyage en
décembre ? » (phrase interrogative)
On pourrait dire : « Nous n’irons pas en voyage en décembre. »
(phrase négative)

L’encadrement
La manipulation d’encadrement consiste à entourer un mot ou
un groupe de mots par c’est… qui pour repérer le sujet ou par
c’est… que pour repérer un groupe complément.

}} EXEMPLE : Le capitaine de l’équipe a ouvert la marche

des joueurs.
C’est le capitaine de l’équipe qui a amorcé la marche des joueurs.
L’encadrement par c’est... qui nous permet d’identifier le
groupe nominal sujet « le capitaine de l’équipe ».

}} EXEMPLE : Il est connu partout dans le monde pour son

premier roman.
C’est pour son premier roman qu’il est connu partout dans le
monde. L’encadrement par c’est... que nous permet d’identi-
fier le groupe prépositionnel complément indirect « pour son
premier roman ».

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 La grammaire nouvelle

RECONNAÎTRE LES CLASSES DE MOTS

GRAMMAIRE
Les mots facultatifs  P. 41
Un mot est-il facultatif ?  P. 103
Si oui, il s’agit soit d’un adjectif, soit d’un adverbe.
Est-il placé à droite ou à gauche d’un nom ?
Si oui, c’est sans doute un adjectif. Nous pouvons confirmer

ORTHOGRAPHE
cette hypothèse en tentant de le remplacer par un autre adjec-
tif. Sinon, tentons plutôt de le remplacer par un adverbe.

}} EXEMPLE : Ce sont des danseurs expérimentés.

Expérimentés est facultatif. On pourrait simplement dire :
« Ce sont des danseurs. »

INTERGÉNÉRATION
Nous pouvons le remplacer par un adjectif : « Ce sont des
danseurs talentueux. »
Il est placé après un nom : « danseurs ».
Nous ne pouvons pas le remplacer par un adverbe : « Ce sont
des danseurs expérimentalement. »
Le mot expérimentés est donc un adjectif, et l’adjectif
s’accorde en genre et en nombre ; il reçoit son accord du nom
qu’il accompagne. EXERCICES
}} EXEMPLE : Nous marchons rapidement.
Rapidement est facultatif. On pourrait simplement dire :
« Nous marchons. »
Nous ne pouvons pas le remplacer par un adjectif : « Nous
marchons beau. »
Il n’est pas placé après ou avant un nom, mais après un verbe.
INDEX

Nous pouvons le remplacer par un adverbe : « Nous marchons

joyeusement. »
Le mot rapidement est donc un adverbe, et l’adverbe est
généralement invariable.

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 La grammaire nouvelle

Les mots non facultatifs

Si un mot n’est pas facultatif, il faut le situer dans la phrase à
l’aide des cinq manipulations syntaxiques. C’est à l’aide de son
rapport aux autres mots de la phrase qu’on peut déterminer la
classe d’un mot.

Le déterminant  P. 25
Il est placé à gauche d’un nom et peut être remplacé par un
autre déterminant.
}} EXEMPLE : Les personnes présentes étaient très
contentes.
Les n’est pas facultatif.
Le mot à sa droite est un nom : « personne ».
Nous pouvons le remplacer par un déterminant : « Plusieurs
personnes présentes étaient très contentes. »
Le mot les est donc un déterminant, et le déterminant varie
en genre et en nombre. Il reçoit son accord du nom qu’il
accompagne.

Le nom  P. 35
Il est placé à droite d’un déterminant et il peut être remplacé
par un autre nom.
}} EXEMPLE : Certains travailleurs sont malades cette
semaine.
Travailleurs n’est pas facultatif.
Le mot à sa gauche est un déterminant : « certains ».
Nous pouvons le remplacer par un nom : « Certains voyageurs
sont malades cette semaine. »
Le mot travailleurs est donc un nom, et le nom varie en genre
et en nombre. Il donne son accord au déterminant et à l’adjec-
tif qui l’accompagne, au verbe dont il est le sujet et au pronom
qui le remplace.

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 La grammaire nouvelle

Le pronom  P. 49

GRAMMAIRE
Il est généralement placé à gauche d’un verbe et remplace un
nom, un pronom ou une phrase enchâssée.
}} EXEMPLE : Les filles de la voisine viendront jouer ici
demain. Elles apporteront des jeux.
Elles n’est pas facultatif.
Le mot à sa droite est un verbe : « apporteront ».

ORTHOGRAPHE
Elles remplace le groupe nominal « les filles de la voisine ».
Elles est donc un pronom, et le pronom s’accorde en genre
et en nombre. Le pronom personnel s’accorde aussi en
personne. Il reçoit son accord du nom qu’il remplace et il
donne son accord au verbe dont il est sujet.

INTERGÉNÉRATION
Le verbe  P. 62
Le verbe peut être encadré par ne... pas et il se conjugue.
}} EXEMPLE : Les clowns jonglent habilement.
Jonglent n’est pas facultatif.
Nous pouvons encadrer le mot par ne... pas : « Les clowns ne
jonglent pas habilement. »
Jonglent se conjugue, il a une terminaison : « jonglent ».
EXERCICES
Le mot jonglent est donc un verbe, et le verbe se conjugue
en mode, en temps et en personne. Il reçoit son accord de
son sujet.

La préposition  P. 108

La préposition introduit obligatoirement un complément.

INDEX

}} EXEMPLE : Nous voyageons en avion.

En n’est pas facultatif.
En introduit le complément de phrase « avion ».
En est donc une préposition, et la préposition est invariable.

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 La grammaire nouvelle

La conjonction  P. 109
La conjonction relie deux mots, deux groupes de mots ou deux
phrases.
}} EXEMPLE : Nous mangeons des fruits et des légumes
tous les jours.
Et n’est pas facultatif.
Et relie les deux groupes nominaux « des fruits » et « des
légumes ».
Et est donc une conjonction et la conjonction est invariable.

LES FONCTIONS  P. 113

Complément direct, complément indirect  P. 118
et complément de phrase
Tous les compléments qui dépendent du verbe et sans les-
quels la phrase n’aurait pas de sens sont regroupés sous les
catégories complément direct ou complément indirect.
On appelle compléments directs les mots de la phrase liés au
verbe sans l’intermédiaire d’une préposition, comme en
grammaire traditionnelle.
}} EXEMPLE : J’apprends la grammaire nouvelle.
La grammaire nouvelle est complément direct parce que ce
groupe de mots est lié au verbe sans l’intermédiaire d’une
préposition. De plus, sans l’ajout du groupe de mots « la
grammaire nouvelle », la phrase serait incomplète.
On appelle compléments indirects les mots de la phrase liés
au verbe par l’intermédiaire d’une préposition.
}} EXEMPLE : J’écris à mes collègues.
À mes collègues est complément indirect parce que ce groupe
de mots est lié au verbe par l’intermédiaire de la préposition à.
De plus, sans l’ajout du groupe de mots « à mes collègues »,
la phrase serait incomplète.

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 La grammaire nouvelle

On appelle compléments de phrase les mots qui complètent la

phrase dans son ensemble. Contrairement aux compléments

GRAMMAIRE
directs et indirects, le complément de phrase est facultatif et
mobile ; c’est ainsi qu’on le reconnaît.
}} EXEMPLES : J’apprends la grammaire nouvelle
aujourd’hui.
ou
Aujourd’hui, j’apprends la grammaire
nouvelle.

ORTHOGRAPHE
Aujourd’hui est complément de phrase parce que ce mot
complète la phrase dans son ensemble. De plus, la phrase
reste complète même si nous retirons ou déplaçons ce mot.
Remarque : nous encadrons le complément de phrase par des
virgules lorsque nous le déplaçons.
NOTE

INTERGÉNÉRATION
Attention ! Il n’y a pas d’équivalence directe entre le complément
circonstanciel de la grammaire traditionnelle et le complément de
phrase de la grammaire nouvelle. En effet, alors qu’en grammaire
traditionnelle on nomme « complément circonstanciel » tout groupe
de mots qui se rattache au verbe en précisant les circonstances
(lieu, temps, but, manière, etc.), en grammaire nouvelle, on identifie
le complément de phrase par son caractère mobile et facultatif.
}} EXEMPLE :
Grammaire traditionnelle
Nous allons en France. EXERCICES
Où allons-nous ? En France = complément
circonstanciel de lieu.
Grammaire nouvelle
Nous allons en France.
Pouvons-nous effacer ou déplacer le groupe de
mots « en France » ?
Essayons :
INDEX

« Nous allons. » = phrase incomplète.

« En France, nous allons. » = phrase mal construite.
« En France » est donc un complément indirect du verbe
« allons » introduit par la préposition « en ».

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 La grammaire nouvelle

}} LES GRANDS CHANGEMENTS

LE CONDITIONNEL : MODE OU TEMPS  P. 64

Les deux temps du mode conditionnel sont, en grammaire

nouvelle, inclus dans le mode indicatif en raison de sa
morphologie analogue à celle de l’imparfait et du futur simple
de l’indicatif.
Il n’y a donc plus que cinq modes (indicatif, subjonctif,
impératif, infinitif et participe), et le mode indicatif compte
dix temps (présent, passé composé, imparfait, plus-que-
parfait, passé simple, passé antérieur, futur simple, futur
antérieur, conditionnel présent et conditionnel passé).

LE TRAIT D’UNION ET LA SOUDURE  P. 40

DES MOTS COMPOSÉS
En grammaire nouvelle, on remplace le trait d’union par la
soudure des éléments de la plupart des mots composés.

Grammaire traditionnelle Grammaire nouvelle

chauve-souris chauvesouris
entre-temps entretemps
haut-parleur hautparleur
passe-partout passepartout
pêle-mêle pêlemêle
porte-monnaie portemonnaie
rond-point rondpoint
tam-tam tamtam
… …

170

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 La grammaire nouvelle

Tous les éléments des nombres composés sont systématique-

ment liés par un trait d’union.

GRAMMAIRE
Grammaire traditionnelle Grammaire nouvelle
vingt et un vingt-et-un
quatre cents quatre-cents
trente et un mille cent quarante trente-et-un-mille-cent-

ORTHOGRAPHE
quarante
huit millième huit-millième
… …

LE PLURIEL DES MOTS COMPOSÉS  P. 39

Les mots composés suivent la règle générale du singulier et

INTERGÉNÉRATION
du pluriel des mots simples, c’est-à-dire qu’on ajoute un s à la
fin du mot, soit le dernier élément du mot composé.

Grammaire traditionnelle Grammaire nouvelle

un essuie-mains un essuie-main
un cure-dents un cure-dent
des abat-jour des abat-jours EXERCICES
des aide-mémoire des aide-mémoires
des gratte-ciel des gratte-ciels
… …

TRÉMA SUR LE U DES  P. 44

ADJECTIFS FÉMININS
INDEX

Les adjectifs qui se terminent en gu forment leur féminin en gue

et prennent un tréma sur le u, et non sur le e comme en gram-
maire traditionnelle pour marquer la prononciation du u.

171

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 La grammaire nouvelle

Grammaire traditionnelle Grammaire nouvelle

aiguë aigüe
ambiguë ambigüe
… …

LE PARTICIPE PASSÉ DU VERBE  P. 92

LAISSER SUIVI D’UN INFINITIF
Le participe passé du verbe laisser suivi d’un infinitif est
toujours invariable.

Grammaire traditionnelle Grammaire nouvelle

Je les ai laissés partir. Je les ai laissé partir.
Elle s’est laissée tomber par Elle s’est laissé tomber par
terre. terre.
… …

172

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 GRAMMAIRE
ORTHOGRAPHE
LES EXERCICES

INTERGÉNÉRATION
ET LEUR

CORRIGÉ
EXERCICES
INDEX

173

20140829-LGE-IN.indd 173 19-02-05 15:11

 Exercices

EXERCICES
LE DÉTERMINANT ARTICLE  P. 25

1. Identifiez l’article souligné et inscrivez votre choix.

1 article défini simple 4 article indéfini

2 article défini élidé 5 article partitif
3 article défini contracté

a) Ils passent des soirées à se raconter des .......... histoires.

b) Nous avons publié le programme des .......... spectacles.

c) L’été est la saison idéale pour construire des .......... maisons.

d) Si tu le désires, tu peux prendre du .......... vin.

e) Ils ont déposé des .......... draps sur les .......... étagères

des .......... armoires.

 P. 250
2. Choisissez l’article qui convient d’après le sens de
la phrase.

a) Qui veut .......... brioches fraîches  ?

b) .......... hirondelle ne fait pas .......... printemps.

c) .......... êtres humains sont d’ .......... curiosité qui va parfois

jusqu’à .......... ’extravagance.

d) Quand je sortais, tout .......... monde se tenait .......... fenêtres.

e) Chaque jour, .......... bout de .......... rue .......... village, il rencontre

.......... chien .......... charcutier, paisiblement assis sur .......... seuil

de .......... boutique. P. 250

174

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 Exercices

LE DÉTERMINANT ADJECTIF  P. 28

GRAMMAIRE
1 démonstratif 4 indéfini
2 possessif 5 interrogatif
3 numéral 6 exclamatif

1. Dans les phrases qui suivent, employez l’adjectif

déterminatif qui convient selon le chiffre donné entre
parenthèses.

ORTHOGRAPHE
a) J’ai vu (1) .......... tableau hier. Il m’a vivement impressionné.

b) Françoise a donné rendez-vous à (2) .......... ami pour planifier leur

activité.

c) J’ai déjà reçu (4) .......... appels téléphoniques encourageants.

INTERGÉNÉRATION
d) (5) .......... âge as-tu et à (5) .......... endroit demeures-tu  ?

e) J’ai vite retenu les (3) .......... sortes d’adjectifs déterminatifs.

f) Tu as terminé la course en (3) .......... place.

g) Dans (2) .......... voyage, (6) .......... beaux paysages nous avons admirés  !

 P. 250

2. Choisissez le chiffre qui correspond à l’adjectif EXERCICES

déterminatif utilisé.

a) Dans notre .......... région, nous cultivons certaines .......... sortes de

blé d’Inde. Ma .......... préférence va au blé d’Inde sucré. J’en mange

deux .......... petits ; un troisième .......... serait de trop. Quelle ..........

belle occasion de savourer un mets aussi délicieux  ! En pareille

INDEX

circonstance, quel .......... choix aurais-tu fait  ?

b) Au gymnase, chaque .......... individu est responsable des articles

qu’il a perdus.

175

20140829-LGE-IN.indd 175 19-02-05 15:11

 Exercices

c) Il lui faudra prendre son .......... temps pour inscrire quelques ..........
notes dans ce .......... nouvel agenda.
d) Quelle .......... bonne habitude que de toujours avoir de l’ordre dans
ses .......... affaires  !
e) Ces .......... livres ne m’appartiennent pas ; ce sont ses .......... livres
qu’il m’a prêtés pour plusieurs .......... semaines.
f) Maintenant que vous en êtes rendu à votre .......... deuxième ..........
série d’exercices, vous maîtrisez davantage cette .......... théorie
développée dans La grammaire expliquée. Identifiez la nature de
vos .......... mots et écrivez bien votre .......... français.
g) Certaines .......... couleurs, telles .......... que le bleu, le rouge et le
jaune, sont dites primaires.
h) Ces .......... lieux sont tels .......... qu’ils me semblent familiers.

 P. 250

Exercices sur l’emploi des adjectifs  P. 30

numéraux vingt, cent et mille
Vingt
3. Accordez, s’il y a lieu, l’adjectif numéral vingt.

a) J’ai lu quatre-vingt .......... -six pages de ce magnifique volume.

b) Je vous donne quatre-vingt .......... dollars pour votre voyage.
c) Je vous remets les vingt .......... billets que j’ai vendus.
d) Les quatre-vingt .......... -douze points accumulés ne suffisent pas.
e) Allez à la page quatre-vingt .......... . Vous y trouverez la réponse.
f) Ils étaient vingt .......... hommes à la réunion.

 P. 250

176

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 Exercices

Cent  P. 31

GRAMMAIRE
4. Accordez, s’il y a lieu, les adjectifs numéraux suivants.

a) Cette semaine, j’ai dépensé deux cent .......... dollars en nourriture.

b) Les trois cent .......... vingt .......... élèves de l’école ont participé au
jeu.
c) Il a gagné neuf cent .......... dix dollars en deux semaines de travail.

ORTHOGRAPHE
d) J’additionne deux cent .......... + trois cent .......... quatre-vingt ..........
+ trois cent .......... vingt .......... ; j’obtiens un total de neuf cent ......... .
e) Dans ce livre de cinq cent .......... pages, il y a deux erreurs : une à
la page quatre-vingt .......... et l’autre, à la page deux cent .......... .

INTERGÉNÉRATION
 P. 250

Mille  P. 32

5. Accordez, s’il y a lieu, les adjectifs numéraux suivants.

a) Il a payé deux mille .......... six cent .......... vingt .......... -quatre
dollars pour se procurer une nouvelle chaîne stéréophonique.
b) En mil .......... neuf cent .......... quatre-vingt .......... , nous sommes
EXERCICES
allés en Europe. Nous avons dépensé quatre mille .......... six
cent .......... dix dollars.
c) Les croisades retardèrent de trois cent .......... ans l’invasion des
Turcs en Europe.
d) Louis-Joseph Papineau mourut à l’âge de quatre-vingt ..........
-cinq ans.
INDEX

e) Trois cent .......... milles de longueur équivalent à cent .......... lieues.

f) Champlain fonda Québec en l’an mil .......... six cent .......... huit.
g) La ville brillait de mille .......... feux.

177

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 Exercices

h) Avez-vous déjà lu Les mille .......... et une nuits ?

i) Avec sept cent .......... hommes, dix-huit chevaux et vingt ..........

canons, Fernand Cortez conquit le Mexique, de l’an mil .......... cinq

cent .......... neuf à l’an mil .......... cinq cent .......... trente.

j) Une partie du peuple crut aux prédictions qui annonçaient la fin

du monde pour l’an mille .......... ou l’an deux mille .......... .

k) Les résultats financiers excèdent les prévisions de huit mille ..........

quatre cent .......... quatre-vingt .......... -douze dollars.

l) Les plus hauts pics de l’Himalaya atteignent neuf mille ..........

mètres.

m) On compte dans la Manche environ cent .......... quatre-vingt ..........

espèces de poissons.

n) Le massacre de Lachine eut lieu en mil .......... six cent ..........

quatre-vingt .......... -neuf.

o) Deux cent .......... personnes périrent dans ce massacre.

 P. 250

6. Accordez, s’il y a lieu, les adjectifs numéraux suivis des

noms million et milliard.

a) Au Canada, il y a plus de trente .......... million .......... d’habitants.

b) Des milliard .......... d’étoiles nous sont encore inconnues.

c) Vingt .......... mille .......... fois quatre .......... million .......... font

quatre .......... -vingt .......... milliard .......... .

 P. 250

178

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 Exercices

LE NOM COMMUN  P. 35

GRAMMAIRE
1. Mettez au pluriel les noms suivants.

a) la plume les plume ..........

b) le jeu les jeu ..........
c) l’armoire les armoire..........
d) le jour les jour ..........

ORTHOGRAPHE
e) l’avion les avion ..........
f) l’équipe les équipe ..........
g) le journal les journ ..........
h) le chameau les chameau ..........
 P. 250

INTERGÉNÉRATION
Gens  P. 36
2. Accordez tous les mots se rapportant au nom gens.

a) Les gens très gai .......... sont rarement ennuyeu .......... .

b) L’ambitieux a autant de maîtres qu’il a de gens intéressé .......... .
c) Quel .......... vilain .......... gens .......... que les calomniateurs !
EXERCICES
d) Peu de gens sont vraiment méchant .......... .
e) Tou .......... les gentil .......... gens sont sociables.
f) Certain .......... gens étudient toute leur vie.
g) Ceux qui veulent toujours avoir raison sont des gens peu
équilibré .......... .
h) Ce sont les meilleur .......... gens qui sont les plus aimé .......... .
INDEX

i) Les gens heureu .......... sont souvent de simple .......... gens.

j) Arrivé .......... à la vieillesse, beaucoup de bon .......... gens ne
peuvent plus gagner leur vie.

179

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 Exercices

k) Les (vieux, vieilles) .......... gens méritent d’être écouté .......... .

l) Quel .......... pauvre .......... gens !
m) Quel .......... sot .......... gens que les prétentieux !
n) Tou ......... les gens qui raisonnent ne sont pas des gens sensé .......... .

 P. 250

LE NOM PROPRE  P. 37

1. Accordez les noms propres selon les règles précisées
dans La grammaire expliquée.

a) Dans la région du Saguenay, nous retrouvons beaucoup de

Tremblay .......... , de Gagnon .......... et de Simard .......... .
b) On dit que Louis XIV fut très célèbre chez les Bourbon .......... .
c) Existe-t-il de nos jours encore des Daudet ......... ou des Racine ......... .
d) Lors de la dernière exposition d’œuvres d’art, nous avons pu
admirer beaucoup de Rembrandt .......... , de Murillo .......... et de
Picasso .......... .
e) J’ai appelé ma sœur et elle m’a dit que les Dufour .......... et les
Thiffault .......... sont partis en voyage avec les Carette .......... .

 P. 251

LE NOM COLLECTIF  P. 38

1. Accordez le verbe avec le nom collectif ou son

complément.

a) La pile de cahiers (tomber, futur simple) .......... si vous bougez.

b) Une foule de mauvais souvenirs (passer, indicatif présent) ..........
dans mon esprit en ce moment.

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 Exercices

c) Une multitude d’araignées (envahir, indicatif présent) .......... les

sous-sols au printemps.

GRAMMAIRE
d) Un beau triangle de canards se (diriger, indicatif présent) ..........
vers le Sud aujourd’hui.
e) Une quantité d’auditeurs se (procurer, indicatif présent) .......... La
grammaire expliquée.
 P. 251

ORTHOGRAPHE
LE NOM COMPOSÉ  P. 39

1. Accordez correctement le nom et l’adjectif dans les noms

composés qui suivent.

a. Les coffre .......... -fort .......... sont habituellement très lourds.

INTERGÉNÉRATION
b. Les oiseau .......... -mouche .......... ont des nids.
c. Les porc .......... -épic .......... sont-ils dangereux ?
d. Les chauve .......... -souris .......... volent surtout la nuit.
e. Les voiture .......... -restaurant .......... offrent des mets succulents.
 P. 251
2. Accordez, s’il y a lieu, les noms composés formés avec
une préposition. EXERCICES

a) Les chef .......... -d’œuvre .......... se vendent très cher.

b) Les croc .......... -en-jambe .......... deviennent fréquents au hockey.
c) Les arc .......... -en-ciel .......... apparaissent après l’orage.
d) Les belle .......... -de-jour .......... et les bouton .......... -d’or ..........
m’ont charmé.
INDEX

e) Les gueule .......... -de-lion .......... et les pied .......... -d’alouette ..........
fleurissent autour de la maison.
 P. 251

181

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 Exercices

3. Vérifiez l’accord des noms composés qui suivent.

a) Les porte .......... -drapeau .......... étaient alignés devant l’assistance.

b) Les perce .......... -oreille .......... sont tout à fait inoffensifs.

c) Nos pensées ne sont pas toujours des arrière .......... -pensée .......... .

d) On exige toujours des avant .......... -projet .......... .

e) Les on .......... -dit .......... sont fréquents dans les conversations.

f) Vos beau .......... -frère .......... sont très bien nantis.

g) Les gratte .......... -ciel .......... se multiplient dans toute la province.

h) Ma mère a brodé plusieurs couvre .......... -lit .......... . Superbes !

i) Les essuie .......... -main .......... sont renouvelés quotidiennement.

j) Les plate .......... -bande .......... de dahlias m’ont valu des louanges.

 P. 251

4. En réfléchissant à leur signification, accordez les noms

composés suivants.

a) Les timbre .......... -poste .......... se placent à droite au haut de

l’enveloppe.

b) Les tête .......... -à-tête .......... sont parfois très utiles.

c) J’ai acheté deux abat .......... -jour .......... pour la chambre à coucher.

d) J’ai utilisé un casse .......... -noisette .......... plutôt que mes dents.

e) Nous avons deux réveille .......... -matin .......... dans la maison.

f) Ne soyez pas des casse .......... -cou .......... sur la route.

g) Les gens font souvent des coq .......... -à-l’âne .......... en conversant.

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 Exercices

h) La construction et la rénovation sont les gagne .......... -pain ..........

GRAMMAIRE
des menuisiers et des maçons.

i) J’ai appris deux jeux de patience : ce sont de vrais casse ........

-tête ........ .

j) Les reine ........ -marguerite ........ appartiennent à la famille

ORTHOGRAPHE
des radiées.

 P. 251
Garde  P. 40

5. Accordez le nom composé avec garde selon la

théorie exposée.

INTERGÉNÉRATION
a) J’ai posé des garde .......... -boue .......... à ma nouvelle bicyclette.

b) Ces garde .......... -forestier .......... sont très actifs en été.

c) Les garde .......... -fou .......... du grand escalier sont très solides.

d) Ces garde .......... -malade .......... sont très compétentes.

e) Les garde .......... -manger .......... sont très utiles dans une cuisine.
EXERCICES
 P. 251

Grand  P. 40

6. Accordez les noms composés avec grand.

a) Mes grand .......... -mère .......... et mes grand .......... -père ..........
INDEX

sont tous morts.

b) En voyageant sur les grand .......... -route .......... en motocyclette,

j’ai souvent eu grand .......... -peur.

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 Exercices

c) J’ai rencontré ce matin mes deux grand .......... -oncle .......... et

mes deux grand .......... -tante .......... que je n’avais pas vus depuis

l’année dernière.
 P. 251

L’ADJECTIF QUALIFICATIF  P. 41

1. Accordez l’adjectif qualificatif qui qualifie un seul nom.

a) des efforts raisonnable ..........
b) de sérieu .......... réflexions
c) des frères jumeau ..........
d) de magnifique .......... voyages
e) des mots amica ..........
f) des négociateurs adroit ..........
g) des citoyens loya ..........
h) des chevaux fougueu ..........
i) des acheteurs exigeant ..........
j) de fau .......... amitiés
 P. 251
2. Accordez les adjectifs qualificatifs accompagnés du verbe être.

a) Les ifs sont toujours vert .......... .

b) Soyons juste .......... envers tous.
c) Ces causeuses sont très dispendieu .......... ; elles étaient moins
cher .......... l’an dernier.
d) Son attitude est justifié .......... et compréhensible .......... .
e) Ces joueurs sont épuisé .......... . Leurs entraîneurs sont très
inquiet .......... .
 P. 251

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 Exercices

3. Accordez l’adjectif qualificatif avec les deux noms qualifiés.

GRAMMAIRE
a) Les bas et les pantalons reprisé .......... , Marcel s’en allait en chantant.

b) Après sa chute, il se releva, la jambe et le bras égratigné .......... .

c) La caricature et le dessin journalistique .......... sont un art en soi.

d) L’atmosphère et la mer sont bleu .......... .

ORTHOGRAPHE
e) Louise portait une rose et un œillet blanc .......... .
 P. 251
4. Servez-vous de la logique pour accorder les adjectifs
qui suivent.

a) Il portait des bas de coton troué .......... .

INTERGÉNÉRATION
b) Elle se présenta avec des chaussures de veau ciré .......... .

c) Il acheta à ses enfants des livres d’images relié .......... .

d) Tu as ramassé plusieurs tas de feuilles mort .......... .

e) Ils leur ont présenté une magnifique corbeille de fruits mûr .......... .
 P. 251
EXERCICES
5. Observez bien et distinguez le sens des mots en gras
selon que l’adjectif est placé avant ou après le nom.
Étonnant, n’est-ce pas ?

a) Les pauvres enfants abandonnés ne sont pas tous des enfants

pauvres.
INDEX

b) L’année dernière, j’ai entrepris ma dernière année d’études.

c) Le brave homme se manifeste dans toutes les circonstances de la

vie ; l’homme brave se manifeste dans une occasion très spéciale.

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 Exercices

L’ADJECTIF COMPOSÉ  P. 46

1. Accordez les adjectifs composés d’après la règle que

vous avez maîtrisée.

a) Des pommes aigre .......... -dou .......... .

b) Des enfants sourd .......... -muet .......... .

c) J’ai lu l’avant .......... -dernier .......... page.

d) Vos mains tout .......... -puissant .......... .

e) Les roses frai .......... éclos .......... .

f) La fierté des nouveau .......... venu .......... .

g) Nous avons applaudi les nouveau .......... marié .......... .

h) Expliquez-moi les sous-entendu .......... de cette loi.

i) Ce sont des gens haut .......... placé .......... .

j) Il existe des volcans sous-marin .......... .

 P. 252

2. Accordez les adjectifs qui désignent la couleur.  P. 46

a) Ils ont les joues rose .......... et les cheveux châtain .......... .

b) Les rubans violet .......... et les robes cramoisi .......... surprennent.

c) Les pétales de la tulipe sont pourpre .......... .

d) Rares sont ceux qui ont les yeux brun .......... .

e) Les lueurs sont bleu .......... pâle .......... et bleu ..........

turquoise .......... .

f) Les maisons sont vert .......... pomme .......... et les rochers

brun .......... foncé .......... .

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 Exercices

g) Guy a la moustache châtain .......... clair .......... .

GRAMMAIRE
h) Gabrielle a les lèvres rose .......... lilas.

i) Cette teinte violet .......... clair .......... me plaît beaucoup.

j) Ses robes bleu .......... ciel .......... ont surpris l’entourage.

 P. 252

ORTHOGRAPHE
3. Les noms employés comme adjectifs de couleur
s’accordent-ils  ?

a) Il a choisi des rubans orange .......... .

b) Pierre a cueilli des fruits marron .......... .

INTERGÉNÉRATION
c) Il portait des pantalons rouille .......... .

d) On distinguait des reflets cerise .......... .

e) Catherine m’a apporté des tulipes lie-de-vin .......... .

 P. 252
EXERCICES
LES ADJECTIFS MI, DEMI,  P. 47, 48
SEMI ET NU

1. Accordez ces adjectifs, s’il y a lieu.

a) Les demi .......... -heures s’en vont l’une après l’autre.

INDEX

b) La pièce de théâtre a duré exactement deux heures et demi .......... .

c) La figure à demi .......... voilée comme les paroles

demi .......... - voilées intriguent.

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 Exercices

d) Ma grand-mère acheta une demi .......... -verge de drap, quatre

verges et demi .......... de toile et une horloge qui sonnait les

heures et les demi .......... .

e) Les demi .......... -finales ont lieu à la fin de la saison régulière.

f) Certains pratiquants fêtent encore la mi .......... -carême.

g) J’ai remarqué que votre phrase était semi .......... -boiteuse.

h) Ne faites pas vos devoirs à demi .......... , répète le professeur.

i) Ils marchent souvent nu .......... -pieds.

j) Doit-on dire nu .......... -bras ou bras nu .......... ? Les deux se disent.

k) Ce couple a obtenu la nu .......... -propriété de ses biens.

l) L’hiver, il n’est pas conseillé de sortir tête nu .......... .

m) J’ai travaillé une demi .......... -journée ; ma sœur, deux jours

et demi .......... .

n) Dans notre travail, il n’y a pas de demi .......... -mesures.

 P. 252
LE PRONOM  P. 49
1. Énumérez les six sortes de pronoms que vous avez
reconnues en lisant votre théorie.

......................... ......................... ........................

......................... ......................... ........................

 P. 252

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 Exercices

2. Dans les phrases suivantes, soulignez les sujets que

vous avez relevés.

GRAMMAIRE
a) Le jeune garçon regardait sa mère avec admiration.

b) La jeune fille qui regarde son ami semble heureuse.

ORTHOGRAPHE
c) Les participants t’ont écouté avec beaucoup d’intérêt.

d) Toi qui écoutes bien les consignes, tu comprendras.

e) Dans notre forêt verdoyante vivent beaucoup d’orignaux.

f) Que de fantaisie nous offre le théâtre !

INTERGÉNÉRATION
 P. 252

3. Inscrivez à quelle personne grammaticale correspond le

pronom personnel souligné.

a) Je vous .......... invite à une réunion importante demain soir.

b) Tous ces cadeaux, je te .......... les .......... offre avec beaucoup de joie. EXERCICES

c) Je pense à tes succès et je .......... te .......... trouve très habile.

d) Je leur .......... ai demandé leurs opinions. Ils me les .......... ont données.

e) Quand on se .......... parle au téléphone, on se .......... plaît à rire.

INDEX

f) Ce nageur s’ .......... élance du haut du tremplin.

g) Toi .......... qui as du talent, exploite-le .......... .

 P. 252

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 Exercices

4. Indiquez la nature des mots en caractères  P. 28, 51

gras en utilisant le chiffre approprié.

1 adjectif démonstratif 2 pronom démonstratif

a) Cette ....... robe est coûteuse ; celle-là ....... l’est moins.

b) Ces ....... aviateurs sont expérimentés ; ceux-là ....... sont débutants.

c) Cet ....... individu est impoli alors que celui-là ....... s’est montré

plus gentil.

d) J’ai vu ce ....... vendeur insulter un client ; celui-ci ....... lui a répondu.

e) J’achète ces ....... deux stylos ; celui-ci ....... est plus attrayant que

celui-là ....... .

f) Ce ....... que je veux te raconter, ce ....... sont mes souvenirs.

 P. 252

5. Indiquez la nature des mots en caractères  P. 28, 29,

gras en utilisant le chiffre approprié. 49, 51, 52
1 adjectif démonstratif 4 pronom possessif
2 pronom démonstratif 5 pronom personnel
3 adjectif possessif

a) Mon ....... chandail est très grand ; le tien ....... semble plus petit.

b) Ceux ....... qui consacrent leurs ....... efforts au soulagement

de leurs ....... semblables méritent l’admiration que nous

leur ....... portons.

c) Mes ....... devoirs sont faits ; les tiens ....... le ....... sont-ils ?

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