Etablir un état des lieux des acquis

Fonctions
Recueillir les représentations

Conception des tests d’évaluation

Rôle du formateur Analyse des résultats et prise de décisions

Prend des décisions de régulations des plans de départ.

Propose des réponses

Rôle de l’apprenant
Evaluation diagnostique

Réalise un produit

Le formateur

Pour qui ? L’équipe pédagogique

L’apprenant

Etablir la situation des apprenants

Formateur Apporter des réponses individuelles (pédagogie différenciée)

Constituer une image globale du groupe classe.

Bénéfices
Réguler l‘intervention pédagogique

Apprenant Validation des acquis

Début de formation Définition des besoins en formation

Quand ? Début d’une séquence d’apprentissage

Début d’un cours

Conçue et réalisée par C. BOUZAR, Inspecteur de français