Cours 165 _ France Langue

Marion Reifenrath – m.reifenrath@france-langue.fr

16.10.2020
A- Organiser son discours : relations logiques

1. Observation

cause conséquence opposition concession ajout chronologie

(conséquence
illogique)
Contrairement à son frère, Léo adore les maths. X
= au contraire de son frère, à l’inverse de son frère
Il a obtenu un master de sciences politiques. De plus, il a fait X
une licence de droit.
de plus = en outre = par ailleurs = d’autre part
(d’une part… d’autre part…)
Tout d’abord, nous lirons le texte. Ensuite, nous répondrons X
aux questions. Enfin, nous corrigerons l’exercice.
tout d’abord = premièrement = en premier lieu, pour
commencer, au début
ensuite = puis (et puis), deuxièmement, en second lieu…
enfin = pour finir, finalement (pour résumer, pour conclure)
Il a fait très froid la semaine dernière, c’est pourquoi de X
nombreux enfants ont attrapé un rhume.
pour cette raison, c’est la raison pour laquelle
donc, alors (moins formel)
informel mais très courant : du coup
Par conséquent, …
En conséquence, …
En raison de la grève, notre avion n’a pas pu partir à l’heure. X
en raison de = à cause de = du fait de
à cause de / grâce à (cause positive)
Elle a révisé sérieusement tous ses cours pendant l’été. X
Cependant, elle a trouvé l’examen très difficile.
malgré cela, …
malgré son travail, malgré ses efforts (malgré + nom)
mais, pourtant
toutefois = néanmoins (formel)

2. Exercice 1

Une star est née ! (Grammaire progressive perfectionnement, édition CLE) – complétez les phrases avec les connecteurs.

a. Ensuite – c’est-à-dire – notamment – en premier lieu – par conséquent - enfin

Tout d’abord, je voudrais vous remercier de votre présence. En premier lieu, je détaillerai le bilan de l’année écoulée. Ensuite,
je vous présenterai notre nouveau modèle de berline, la « Star ». Enfin, je répondrai à toutes vos questions.

La Star est une grande réussite : elle consomme peu, c’est-à-dire = à savoir moins de 5 litres aux 100.

La Star est très sûre. Par conséquent, elle arrive en tête de tous les tests comparatifs. Elle a notamment = en particulier, entre
autres, obtenu la meilleure note aux tests de chocs et de freinage.
 b. Pour résumer – En réalité – D’un coté – de l’autre – C’est la raison pour laquelle

La Star reste accessible = abordable (économiquement). On pourrait penser qu’elle est un produit de luxe. En réalité = en fait,
son prix la situe dans la moyenne basse des berlines.

La Star est belle. C’est un designer italien qui a dessiné sa ligne élégante. Ce dernier travaille désormais exclusivement pour
nous.

Pour résumer, la Star cumule toutes les qualités : d’un côté, elle est belle, de l’autre, elle est pratique. C’est la raison pour
laquelle elle est le modèle le plus abouti des dix dernières années !

d’un côté / d’un autre côté ou d’un côté / de l’autre = d’une part / d’autre part

3. Exercice 2 : production écrite (sur teams en conversation privée)

Comme dans l’exercice précédent, faites à votre tour la promotion d’un objet, d’un lieu, d’un site ou d’une appli en utilisant

divers connecteurs logiques.

B- Expressions idiomatiques : les fruits et les légumes.

Associez les expressions imagées à la bonne explication !

1. Avoir la pêche, avoir la frite, la patate - g a) Mentir

2. Presser qqn comme un citron – n b) Attendre longtemps
3. Donner de la confiture aux cochons - q c) S’énerver, se mettre en colère
4. Tomber dans les pommes - i d) Ne plus avoir d’argent
5. Couper la poire en deux - r e) Avoir de l’argent, être riche
6. Ce film est un navet - o f) Être bête
7. Poireauter (le poireau) - b g) Être en forme
8. Mettre du beurre dans les épinards - p h) Ne pas s’occuper des histoires des autres
9. S’occuper de ses oignons – h i) S’évanouir
10. Soigner qqn aux petits oignons – m j) C’est la catastrophe
11. Raconter des salades - a k) Tomber facilement amoureux
12. Marcher à la carotte – l (un âne) l) Ne faire qqch qu’à condition d’être récompensé
13. Être cœur d'artichaut – k m) Faire très attention à qqn
14. La moutarde lui monte au nez – c n) Exploiter complètement qqn
15. Ne plus avoir un radis – d o) Un très mauvais film
16. Avoir un petit pois à la place du cerveau - f p) Améliorer ses conditions de vie
17. C’est la fin des haricots - j q) Gâcher qqch
18. Avoir du blé (contraire : être fauché) - e r) Trouver un compromis

C- Compréhension orale : « les locavores » (reportage France 2)

1. Relevez les éléments qui permettent de définir un « locavore ».

se nourrit exclusivement de produits locaux

 2. Quel est le défi de Stéphane ?

ne jamais dépasser 150 km pour son approvisionnement

3. À quels aliments renonce-t-il ?

le thé, le café, le poivre, le cacao

4. Quel est le but recherché ?

réduire les émissions de gaz à effet de serre → but écolo (écologique)

5. Où fait-il ses courses ?

directement chez le producteur (la vente directe)

6. Il ne s’agit pas seulement d’un projet écologique/économique mais aussi politique

mettre le doigt sur (montrer) la vulnérabilité de l’économie

7. Les personnes qui font cette expérience arrivent facilement à devenir entièrement locavores. VRAI ou FAUX ?

Justifiez à l’aide d’un mot-clé. « chocolat » « impossible »

8. Stéphane a des problèmes de santé suite à son expérience : VRAI ou FAUX ? Justifiez à l’aide d’un mot-clé.

aucune carence = aucun manque (vitamines, fer…)

D- Échanger et débattre à l’oral

1. Si vous étiez dans la famille de Stéphane, que lui diriez-vous ? – strict, radical, extrême / faire quelques exceptions

2. Quels produits votre pays d’origine exporte-t-il le plus ?

3. Si vous étiez locavore, quels produits vous manqueraient ?

un produit local, un produit de saison

4. Connaissez-vous d’autres tendances liées à l’alimentation ? Qu’en pensez-vous ?

flexitarien

suivre un régime – supprimer / privilégier

cru / cuit

5. L’alimentation permet de parler de différents thèmes plus larges. Trouvez en quoi ces thèmes peuvent être reliés.

- la culture, la religion, la société

- la psychologie

- l’économie

- l’environnement

- le savoir-faire, l’art

- les sciences, les technologies

E- Devoirs (sur Teams ou par mail)

Production écrite : choisissez un thème qui vous intéresse dans la partie D et exprimez votre point de vue.