Lalla Jamila Ftaich Majdoub

Fiche Practique Activité mercredi 11

septembre 2019

Le monstre des couleurs: identification, mots

mêlés,jeu et dessin des émostions

Titre de l’activité: Le monstre des couleurs

Tipe d’activité: Éducation émotionnelle
Age des enfants: a partir de 6 años et plus.
Durée: 45 à 60 mn
Objetctifs de l’activité:
 Identifier et reconnaitre les émotions représentées sur les cartes (parmi la tristesse, la peur,
la joie, sérénité et la colère).
 Inciter les enfants à s'exprimer, à trouver leurs émotions et à les raconter: ce qui me rend triste,
ce qui me réjouit, etc.
 Passer un bon moment.
 Diminuer le stress et l'agressivité.

Conseills pour la sécurité:

L’activité ne présente aucun danger.

Matériel nécessaire:
- Photocopies
- Crayons de couleur

1
Lalla Jamila Ftaich Majdoub

Déroulement de l’activité
1. Presentation
L’animateur / trice presentera les différentes émotions et leurs couleurs aux
enfants selon l’allbum La Couleur des émotions de Anna Llenas (auteur et
illustratrice espagnole).

2
 Lalla Jamila Ftaich Majdoub

2. Histoire

L’animateur/ trice raconte l’histoire du monstre des couleurs selon le jeu le Montre des
couleurs de Anna Llenas.

Une petite fille rencontre son ami, le monstre des couleurs. Ce dernier est « tout barbouillé », il se sent
bizarre et désorienté. Ses émotions sont sens dessus dessous!

La petite fille va aider le monstre des couleurs à reconnaître ses émotions et à les ranger dans des
flacons étiquetés pour qu’il retrouve son bien-être.

3
Lalla Jamila Ftaich Majdoub

3. Identification

3.1 Demander aux enfants de Coller les étiquettes des émotions sur les flacons et de s’aider du
referntiel de la photo de la presentation.

4
Lalla Jamila Ftaich Majdoub

3.2 Demander aux enfants d’écrire les émotions sur les étiquettes des flacons en s’aidant avec
le referntiel de la photo de la presentation.

5
Lalla Jamila Ftaich Majdoub

4 Grille de mots mêlés

Dans cette activité, il s'agit de trouver et colorer les mots de la liste dans la grille
ci-dessous.

6
Lalla Jamila Ftaich Majdoub

6. Jeu de société

Deux séries de cartes sont présentées au enfants. Dans chaque série, il y a 60 cartes pour
chaque émotion ainsi que six cartes supplémentaires

La première série contient des smileys et des illustrations. La deuxième série comporte
uniquement des photos.

En bas de chaque carte, on trouve le monstre des couleurs tout barbouillé à gauche, ainsi
que les quatre émotions possibles.

On dispose quatre feuilles de couleur sur la table aux couleurs des émotions (ou on
imprime un flacon, on le photocopie en quatre exemplaires et on colorie les bouchons). Les
cartes sont distribuées face cachée et réparties entre les joueurs (il faut utiliser deux séries
de cartes s’il y a de 5 à 7 élèves). Lorsque c’est son tour, l’élève retourne la première carte
de son tas, il la place sur le bon flacon. Sa réponse est validée ou non par ses pairs. En cas
d’erreur, il reprend sa carte etla place sous son tas. Le premier joueur à s’être débarrassé de
toutes ses cartes a gagné.

7
Lalla Jamila Ftaich Majdoub

7. Dessin

Demander aux enfants de dessiner un monstre eprouvant chacun l’emotion

de son choix.

8
Lalla Jamila Ftaich Majdoub

Suite du déroulement
Les activités sont dirigées par l’animateur/ trice. Il / elle donne un rythme à l'activité en
fonction des besoins du groupe, en aménageant des moments d'intensité différents. Il /
elle assure la sécurité (morale et physique) du groupe, range rigoureusement tout le
matériel et termine à temps.

Evaluation

Demander aux enfants:

 S’ils ont aimé l’activité.

 Si l’actvité est amusante.
 Comment se sont’ils sentis ce pendant.