Semaine du 20 au 24 avril

Idées d'activités pour les 15 mois-3 ans

ACTIVITÉS Enfants de moins de 2 ans Enfants de 2 ans et +

LANGAGE
Voir feuille n°1 : 2 planches de loto :
- Planche 1 : Les petits animaux du jardin
Activité n°1 - Planche 2 : Les insectes du jardin
Quel animal manque-t-il par rapport aux imagiers des semaines précédentes ?
Loto
Est-ce un insecte ou non ? Par quoi a-t-il été remplacé ?
des petits
animaux
Voir feuille n°2 : Images à découper.
du jardin
(feuille n°1
Mettez dans un petit sac ou dans une boîte toutes les images découpées de la feuille n°2.
+ feuille n°2)
Placez devant votre enfant les 2 planches de loto de la feuille n°1.
Votre enfant devra tirer au sort une image du sac et devra la placer sur la case
correspondante.
Ces dernières semaines, vous avez peut-être pu classer avec votre enfant les différentes
images par catégorie (tous les fruits ensemble, tous les légumes, tous les insectes,...). Dans
votre quotidien, vous pouvez également continuer à faire des catégorisations en rajoutant
les notions de taille (vocabulaire : « petit », « grand », « gros »).

Exemples :
Activité n°2
- Avec des couverts répartis sur la table (petites et grosses cuillères + fourchettes) :
Catégorisations 1) Votre enfant devra mettre ensemble : toutes les cuillères d'un côté et toutes les
du plus petit fourchettes de l'autre.
au plus grand 2) Puis avec le tri des cuillères déjà fait, il devra trier les petites des grosses.

- Avec des livres ou des peluches :

Aidez votre enfant à les trier du plus petit au plus grand.

- Avec les membres de la famille :

Amusez-vous à vous ranger les uns à côté des autres du plus petit au plus grand.
Asseyez-vous confortablement avec votre enfant et regardez ensemble des photos de famille
récentes (et anciennes si vous en avez). Décrivez-lui les différents lieux de prises de vue et
racontez-lui des choses en rapport.
Activité n°3
Montrez-lui les personnes, objets, éléments Posez-lui différentes questions :
Photos de famille qu'il serait capable de reconnaître. Si ce - Quelle(s) personne(s) reconnaît-il ?
n'est pas le cas, dites-les à sa place et - Quel(s) objet(s) reconnaît-il ?
demandez-lui de les répéter. - Quel(s) élément(s) reconnaît-il ?
(fleur, nuage, arbre,...)

ACTIVITÉS
 MUSICALES Pour tous les enfants

Activité n°4 Paroles de 2 chansons : Voir feuille n°3 + liens vidéos/audios prochainement envoyés sur le
groupe Whatsapp
Chansons
à gestes 1) « Savez-vous planter les choux ? »
(feuille n° 3) 2) « La famille tortue »

Au mois de novembre, l'école Tchoutchou a accueilli le groupe de musique « Mimi and the
Activité n°5 Merrymakers » (chansons anglaises pour enfants). Les petits avaient bien apprécié ce
moment musical et dansant.
Concert de
Pendant ce temps de confinement, le groupe propose des concerts depuis chez eux.
« Mimi and the
Lien prochainement envoyé sur Whatsapp. La vidéo dure 30 minutes environ, merci donc de
Merrymakers »
la regarder en plusieurs fois.
Quels instruments de musique voyez-vous et entendez-vous dans la vidéo ?
Asseyez-vous par terre avec votre enfant et prenez chacun une cuillère en bois ou
équivalent. Montrez-lui les différentes façons de frapper sur le sol :
- Frappez fort en disant le mot « fort »
Activité n°6 - Frappez doucement en disant le mot « doux »
- Frappez rapidement en disant le mot « vite »
En rythme !
- Frappez lentement en disant le mot « lent »

Pour les 2 ans et plus : Une fois qu’il comprend la signification des mots et peut contrôler sa
cuillère, demandez-lui de la frapper selon vos indications : « fort », « vite », « doux » ou
« lent ». Vous pouvez varier les surfaces sur lesquelles vous frappez (exemples : tapis,
carrelage, etc).

ACTIVITÉS Enfants de moins de 2 ans Enfants de 2 ans et +

GRAPHIQUES
Préparez plusieurs couleurs de peinture dans Voir feuille n°4
des récipients assez larges. Consigne : Votre enfant devra entourer les
Avec différents ustensiles de forme ronde que différents ronds en respectant la couleur.
vous avez chez vous (exemples : bouchon de Entourer les ronds bleus avec un feutre (ou
bouteille, rouleau de papier toilette, verre en crayon de couleur) bleu, entourer les ronds
plastique,...), votre enfant pourra former rouges avec du rouge,...
différentes tailles de cercles sur une feuille C'est l'occasion de demander à votre enfant
Activité n°7 blanche comme sur la photo ci-dessous. de vous montrer quels ronds sont les plus
Il peut également tremper le bout de son gros et quels ronds sont les plus petits.
En pleine forme
doigt pour faire un cercle plein. C'est
le rond !
l'occasion de revoir avec lui le vocabulaire des
(feuille n° 4
couleurs et des tailles : « petit rond », « gros
pour les enfants
rond ».
de 2 ans et plus)
 Photo 1 Photo 2
Activité n°8
Comme sur la photo 1, découpez des morceaux de papier couleur ou alors des morceaux de
Tableau magique
journaux/magazines colorés ou encore des morceaux de feuilles blanches colorées de
peinture. Scotchez-les entre eux puis retournez-les. Comme sur la photo 2, mettez les
morceaux de papier coloré dans un plateau (ou équivalent) et recouvrir de sel ou de sucre en
poudre.

Votre enfant pourra s'amuser à dessiner toutes sortes de

formes avec son doigt. C'est l'occasion de lui écrire son
prénom et de lui nommer les différentes lettres qui le
composent.

ACTIVITÉ Pour tous les enfants

MANUELLE
Prenez différents morceaux de papier de couleur ou de journaux/magazines avec des
Activité n°9 images colorées.
Votre enfant devra déchirer des petits bouts de papier et les coller sur une feuille blanche.
Les petits bouts
Si nécessaire et s'il le souhaite, une fois le collage terminé, votre enfant pourra faire par
de papier
dessus des décors aux feutres.

ACTIVITÉS Pour tous les enfants

SENSORIELLES
Prenez 3 petits pots opaques de couleurs différentes
si possible. Montrez à votre enfant que vous allez
cacher un petit objet sous l'un d'entre eux.
Activité n°10
Mélangez ensuite lentement les 3 pots. Votre enfant
Le sens de la vue devra retrouver sous quel pot est caché le petit objet.
Si le jeu est trop facile, vous pouvez accélérer le
rythme lors du mélange des pots et/ou ajouter un
pot ou alors prendre 3 pots de la même couleur.
Prenez une boîte vide (comme par exemple une boîte
de mouchoirs) et sans que votre enfant les voit, prenez
Activité n°11 plusieurs petits objets très connus de votre enfant.
Cachez discrètement un objet dans la boîte. Votre
Le sens
enfant devra toucher avec ses mains l'objet sans le
du toucher
regarder puis devra vous dire quel objet est-ce.
Puis faites la même chose avec un autre objet.
Pour les moins de 2 ans, aidez votre enfant a nommé l'objet en question.
 ACTIVITÉS Pour tous les enfants
MOTRICITÉ FINE
Prenez toutes les boîtes/bouteilles/flacons vides que vous avez, de plusieurs tailles et avec
des fermetures différentes. Ils peuvent être en verre mais attention à la casse.
Jeu sous surveillance.
Votre enfant pourra ainsi s'amuser à ouvrir/fermer/dévisser/visser tous les couvercles ou
bouchons et pourquoi pas y cacher différents petits objets ?!
Activité n°12
Le plein
de boîtes vides

En prenant exemple sur les photos ci-dessous, détourez avec un crayon des objets de la
maison sur une feuille blanche. Laissez ensuite votre enfant positionner chaque objet sur
les formes dessinées correspondantes.

Activité n°13
Puzzles maison

ACTIVITÉS
MOTRICITÉ Pour tous les enfants
GLOBALE

Activité n°14
Vidéo envoyée prochainement sur Whatsapp avec des petits exercices à réaliser.
Petite séance
de sport

Demandez à votre enfant de porter quelque chose de « lourd ». Il peut par exemple
Activité n°15
transporter d'une pièce à l'autre une petite pile de linge et ensuite une petite pile de livres.
C'est lourd ! Cet exercice de motricité permet également la prise de confiance en soi.

AUTRES IDEES D'ACTIVITÉS DU QUOTIDIEN

- Le grand ménage
Si le besoin de ranger les affaires de votre enfant se fait ressentir, vous pouvez le faire participer sous forme de
jeu. Par exemple, vous pouvez instaurer une et une seule musique de rangement (à la fin de la musique, tout
doit être rangé, si ce n'est pas le cas, remettez la musique). Vous pouvez également lui demander de ramasser
tout ce qui est rond puis tout ce qui est rouge ou alors toutes les peluches, etc.

- Constructions maison
Constructions comestibles : Préparez une assiette avec différents aliments facilement empilables (exemples :
fromage coupé en dés, morceaux de pomme, de carotte, sucre en morceaux,...). Votre enfant pourra les utiliser
comme éléments de construction. A lui d'en imaginer toutes sortes !

Constructions toutes douces : Avec des coussins, votre enfant peut s'amuser à les empiler pour faire une tour
toute douce la plus haute possible ! Même chose avec des peluches et pourquoi pas la même chose avec des
coussins + des peluches !

- Du tissu, des histoires

Prenez 4 bouts de tissu ou équivalent, si possible de différentes textures et de différentes couleurs. L'un d'eux
peut devenir les ailes d'un papillon, ou alors il peut servir de cap pour un super-héro ou alors une petite nappe
pour un pique-nique avec ses peluches... Grâce à son imagination, votre enfant inventera d'autres histoires !

- Bobos peluches
Oh les pauvres... Les peluches de votre enfant ont beaucoup trop mangé hier soir. Elles sont malades ! Elles ont
mal au ventre et à la tête. Heureusement que votre enfant est docteur ! Il va pouvoir les soigner ! Des boîtes à
chaussures ou équivalent peuvent devenir des petits lits pour les peluches malades. Si vous n'avez pas la petite
mallette de jeu du docteur, mettez par exemple dans un petit sac : Des petits pots ou des boîtes, des cuillères,
un thermomètre (tout simple en plastique), des pansements,... A voir en fonction du matériel non dangereux
que vous avez dans votre trousse à pharmacie.

- Prête-moi tes chaussures

Laissez votre enfant enfiler et marcher avec les chaussures de ses parents. Bon exercice d'équilibre et
d'imitation.

- Des jeux de tri

Incitez votre enfant à réfléchir aux différentes catégories de vêtements en lui faisant trier le linge propre. Faites-
lui chercher par exemple tous les t-shirts, puis tous les shorts puis toutes les culottes, etc. Pour les plus grands,
vous pouvez également l'aider à faire le tri du linge par rapport aux propriétaires. Par exemple, dites-lui de faire
un tas des habits de Maman, un tas des habits de Papa, un tas de ses propres habits,... En plus du vocabulaire
des habits, vous pouvez également aborder les notions de « grand » et « petit » (son petit t-shirt/le grand t-shirt
de Papa,...).

- Expérience magique : Le pop-corn sauteur

Matériel :
- 1 morceau de papier d'aluminium
- 1 ballon de baudruche
Commencez par gonfler le ballon de baudruche et découpez quelques petits morceaux dans le papier
d'aluminium. Des carrés d'environ 2x2cm.
1) Formez des petites boulettes avec les carrés en prenant
soin de ne pas trop les écraser. Il faut que les boulettes soient
légères.

2) Déposez ces boulettes sur une table puis frottez énergiquement

le ballon sur vos vêtements pendant une vingtaine de secondes.
L'idéal est d'avoir un vêtement en laine mais cela fonctionne
également avec d'autres matières.

3) Approchez doucement le ballon au dessus des boulettes et

regardez le spectacle !
Les boulettes d'aluminium sautillent vers le ballon et retombent
après l'avoir touché.

Amusez-vous également à approcher le ballon au dessus de la tête

de quelqu'un qui a les cheveux longs et vous verrez le même
phénomène !

Enfin, comme d'habitude, en fonction du temps que vous avez et des préférences de votre enfant, vous pouvez
refaire ou continuer les activités proposées les semaines précédentes. Ne craignez pas la répétition, il en a
besoin et c'est comme cela que votre enfant apprend. Les temps de jeux libres et spontanés en autonomie sont
également indispensables à son bon développement. S'il est apaisé et semble occupé à jouer seul
tranquillement, laissez-le faire. Vous pourrez lui proposer une activité plus tard.

Je vous souhaite une bonne semaine et je vous envoie tout mon courage et mon soutien.
À bientôt !

Amélia ☺