A : Acquis

COMPÉTENCES LIVRET DE RÉUSSITES EVA : En Voie d'Acquisition

APPRENDRE ENSEMBLE ET VIVRE ENSEMBLE

Je comprends la fonction de l'école/ Je me construis comme personne J'ai de plus en plus confiance/
J'adopte le rythme de la classe singulière au sein d'un groupe Je coopère et deviens autonome
J’écoute les Je gère
autres/en J’accepte Je sais me seul(e) mes
Je me Je participe Je respecte même temps J'attends les J’accepte la Je range d’agir, de laver les affaires Je prends
Je viens Je partage Je m'habille
déplace avec m’asseoir aux activités les interdits, que les autres ou séparation avec les (après avoir jouer avec Je rentre en mains (sortir des
ou me
les autres avec les en renonçant je ne fais pas autres et j'attends d’avec mes autres travaillé/avec les autres classe sans (laver, gourde, responsabilités
mal aux mon tour (pas pleurer déshabille
autres à mes envies j'écoute parents les autres) rincer, ranger sac à
autres seulement à seul(e)
l’enseignant. essuyer) dos, mettre/
Je suis côté d’eux) enlever ses
attentif(ve) chaussures)

A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA
Bella

Danin

Fuji
Hong Ngoun

Hugo

Lena

Longsieng

Mey Ing
Monychakra

Nara

Naya

Pich

SivFong

Thanuk
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EVA : En Voie d'Acquisition

MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS/COMPÉTENCES ORALES EN FRANÇAIS

Je
J'enrichis
Je parle de moi mon
comprends J'ose parler/Je communique Je prononce correctement
et des autres vocabulaire

Je Je suis Je parle Je connais et

Je me Je réponds Je dis « je » J'explique poli(e) : J'exprime Je parle Je répète utilise les mots Je prononce Quand je
comprends Je parle quand Je répète ce
présente à l'appel de quand je ce que je fais Bonjour, au mes spontanément une de la classe et j'articule parle on me
une avec un je suis que dit
( prénom) mon prénom parle (phrases revoir, besoins avec les autres comptine, (voir évaluations correctement comprend
consigne adulte en petit l'adulte à sa
de moi simples) merci, s'il te (WC, enfants une chanson apprentissages En Khmer/en En Khmer/en
collective groupe demande
plaît, pardon boire,...) vocab) Français Français

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Fuji
Hong Ngoun

Hugo

Lena

Longsieng

Mey Ing
Monychakra

Nara

Naya

Pich

SivFong

Thanuk

Thanuk
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MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS/COMPÉTENCES A L'ÉCRIT

Je Je
Écouter de découvre comprends
Je découvre le principe Je m'entraîne et je commence à écrire tout seul(e)
l'écrit et la fonction à quoi sert
comprendre
alphabétique
de l'écrit l'écrit
Je tiens
Je
Je regarde correctement J'écris J'ai une
J'écoute Je sais reconnais Je Je reconnais J'écris Je copie
les écrits J'identifie mon crayon mon posture
en silence manipuler et je J'identifie contrôle et j'utilise ma des des mots
présents mon entre le prénom adaptée
une un livre nomme des mots mes main lettres en en lettres
dans la correctement prénom pouce, en pour
histoire mon gestes préférentielle capitales capitales
classe l'index et le capitales écrire
initiale
majeur
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Longsieng

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CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE

Je Je range des
Je manipule connais objets selon
Je me sers des nombres les Je classe des objets selon les couleurs J'organise des suites d'objets
les nombres nombres
la taille ou la
ou les formes
masse

Je construis ou Je construis une

dénombre une collection Je commence à faire Je continue ou
J’ajoute ou j’enlève Je connais Je classe des objets Je classe des objets Je classe des objets
collection équivalente des tris et des complète un Je réalise un puzzle
pour aller jusqu’à 3 la comptine selon leur couleur selon leur forme selon leur taille
jusqu’à 3 objets à une autre classements algorithme de 6 pièces
numérique
simple

A EVA A EVA A EVA jusqu’à... A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA
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Monychakra

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AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES

Je découvre
Je dessine et je peins Je reproduis des graphismes décoratifs Je chante et j'écoute
et j'expérimente

J’expérimente Je trace des traits

Je chante Je mémorise
différents Je peins verticaux et Je trace des ronds
avec les autres plusieurs chants
supports, matériels, horizontaux
techniques
A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA
Bella

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Hong Ngoun

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AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS PHYSIQUES

J'agis dans Je joue à des

Je garde mon équilibre Je m'exprime avec mon corps
l'espace jeux collectifs

Je saute en Je me déplace sur Je marche sur une Je grimpe sur un J’utilise Je participe Je danse Je danse Je participe
contrebas un parcours poutre support vertical des engins roulants à une ronde sur une musique avec du matériel à un jeu collectif

A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA

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EXPLORER LE MONDE

J'utilise
Je découvre J'utilise Je découvre
Je sais me repérer Je découvre mon corps des objets et
le monde du vivant des outils la matière
les construis

Je respecte Je manipule
Je me
Je sais me repérer J’identifie Je nomme Je réalise des
Je respecte les règles Je tiens mes différentes
repère dans dans la J’observe la J’observe la différentes différentes jeux de
les limites d’hygiène ciseaux matières
la journée classe, dans vie animale vie végétale parties du parties du construction
de l’espace (corps, correctement (malaxer,
(matin, l’école corps corps sans modèle
alimentation) transvaser…)
midi,...)
A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA A EVA
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Hugo

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Longsieng

Mey Ing
Monychakra

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