Nature du document : Niveau : 1e APIC Période 1 : Le conte Durée de l’activité : 1h

Fiche pédagogique
Nom de l’enseignant : Compétence(s) : Comprendre et produire un petit texte narratif
--------- Projet : Produire et jouer un conte
Activité : Langue Séquence 5 : Rédiger des actions successives et y intégrer un dialogue
Titre : Avoir et être à l’imparfait
Outils pédagogiques : Objectif(s) :
Tableau, images, livre de conjugaison… - Utiliser des verbes de mouvement au passé
Manuel : Parcours
Support : Document page 51 simple
Prérequis :
Les terminaisons du passé simple – Les verbes d’action et de mouvement

Tâches de Tâches de
Etapes de l’activité Consignes de l’enseignant Durée
l’enseignant l’apprenant
I. MISE EN 1. Qui peut rappeler quelques actions accomplies par
SITUATION Boucle d’or dans le texte précédent ? débarrasser la - Mettre - Se rappeler
l’apprenant - Mobiliser ses 03 min
table, arroser les fleurs, s’occuper du chat prérequis
dans le bain
2. De quel type de verbe s’agit-il ? de mouvement thématique
3. Annoncer l’objectif de la leçon : Utiliser des verbes - Annoncer
de mouvement au passé simple l’objectif
II. OBSERVATION

02 min

- Faire observer
1. Que représente le dessin ? des personnes et une
les éléments - Observer
maison aidant à la - Décortiquer
2. Quelle nature de mots trouvez-vous dans ce dessin ? compréhension le texte
des verbes du texte
3. De quel type de verbes s’agit-il ? des verbes de
mouvement
III. 1. Relevez dans le document le verbe qui n’exprime
COMPREHENSION pas un mouvement : rester
- Faire dégager - Repérer les
2. Classez les verbes au tableau suivant : les verbes de verbes de
a) de l’intérieur à l’extérieur sortir mouvement et mouvement
b) du haut en bas descendre - tomber les classifier et les classifier
c) de l’extérieur à l’intérieur entrer
d) du bas en haut monter
e) d’un lieu éloigné à un lieu arriver - retourner - Dégager
proche remarquer le
temps des
f) d’un lieu proche à un lieu aller – partir - passer
verbes être et
éloigné avoir 15 min

3. Conjuguez trois de ces verbes au passé simple :

- Faire - Conjuguer
conjuguer ces ces verbes au
verbes au passé passé simple
 simple

Aller Sortir Retourner - Faire

Je allai sortis retournai remarquer les - Distinguer les
Tu allas sortis retournas terminaisons terminaisons
du passé simple du passé
Il/elle alla sortit retourna
pour ces verbes simple pour
Nous allâmes sortîmes retournâmes ces verbes
Vous allâtes sortîtes retournâtes
Ils/elles allèrent sortirent retournèrent
4. Précisez les terminaisons du passé simple pour le 1er
groupe : ai/as/a/âmes/âtes/èrent
5. Précisez les terminaisons du passé simple pour le
certains verbes de 3ème groupe : is/is/it/îmes/îtes/irent
- Faire - Employer ces
6. Quelle est la nature de ces verbes ? verbes de
employer ces verbes dans
mouvement verbes dans des des énoncés
7. Employez ces verbes dans des phrases correctes : énoncés corrects
- Le paysan alla au marché pour vendre ses récoltes. corrects
- Le chauffeur sortit vite de la voiture.
- Il retourna chez lui, le visage pâle.
8. D’après tout ce qui a été vu, quels sont les verbes de
mouvement ? ce sont des verbes qui décrivent les
actions des personnages
IV.
CONCEPTUALISA- Pour décrire les actions des personnages, on utilise
- Faire - Concevoir la
TION les verbes de mouvement au passé simple. concevoir la définition et
La plupart des verbes de mouvement sont des verbes définition et l’emploi des 05 min
de déplacement. Quand ils sont suivis, ils indiquent l’emploi des verbes de
des actions successives. verbes de mouvement
mouvement

V. Demander aux élèves de faire les exercices (Je - Demander aux - Répondre
APPROPRIATION m’entraîne) et (Je réinvestis) page 52 du manuel élèves aux questions 15 min
d’effectuer des des exercices
exercices
VI. TRACES ECRITES
Verbes de mouvement
Phrases - Veiller aux
au passé simple erreurs
- Le paysan alla au marché d’orthographe
alla
pour vendre ses récoltes. des apprenants
- Le chauffeur sortit vite de
sortit - Recopier
la voiture.
- Veiller à son
- Il retourna chez lui, le - Donner plus
retourna orthographe
visage pâle de temps pour 15 min
recopier aux
apprenants
Je retiens : (leur âge ne
Pour décrire les actions des personnages, on utilise leur permet pas
les verbes de mouvement au passé simple. une vitesse de
La plupart des verbes de mouvement sont des recopiage)
verbes de déplacement. Quand ils sont suivis, ils
indiquent des actions successives.