PAGE DE GARDE

Discipline : Français
Date : Mercredi 27 janvier 2016

Classe : Seconde C2

Nature de l’activité : Perfectionnement de la langue.

Leçon 3 : Les figures de style.
Séance 3 : Les figures d’opposition/de construction.
Support didactique :
P1 : On voyait un mort vivant se tenir devant nous.
P2 : Cocody est tout petit ; C’est là sa vraie grandeur.
P 3 : Toutes mes félicitations pour ton zéro en mathématiques.
P4 : L’ai reconnue tout de suite, les yeux de son père.
P 5 : Sage et travailleuse est Eunice.
OST : A la fin de l’apprentissage, l’élève doit être capable d’exploiter les
figures de style fondamentales.
OSI :
-Identifier les figures d’opposition et de construction;
-Justifier leur emploi;
-Préciser leur effet de sens ;
-Les employer judicieusement en contexte.
Durée : 1 heure
Bibliographie :
-Eléments de Stylistique et de versification, Léon YEPRI, Les classiques
ivoiriens, 2009 ;
-Les mots clés du français au Bac, Paul DESALMAND, Hatier-Paris-Janvier
1983.
-le français en première et terminale, EDICEF, 2000 ;

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Moments Stratégies Activités de l’enseignant Activités Traces
didactiques/ pédagogiques Des élèves Ecrites
Durée
Phase de présentation Activité : Perfectionnement
Phase de -Perfectionnement
Quelle activité avons-nous de la langue.
présentation (10 (Questions-
de la langue.
mn) réponses / aujourd’hui ?
Consignes) -Quelle leçon étudions-nous Leçon 3 : Les figures de
-Les figures de style.
dans le cadre de cette
Style.
activité ?
*Le professeur demande
-Les apprenants
aux apprenants ce qu’ils
rappellent ce qu’ils
ont retenu de la séance 2 Séance 3 : Les figures
ont retenu lors de d’opposition/les figures de
*Ensuite, il annonce que la
la séance 2. construction.
séance du jour sera (NB : Formulation
consacrée à l’étude progressive du titre de la
d’autres catégories de séance à partir de la phase de
style. développement)
*Enfin, il fait indiquer le
numéro de la séance avant Support : Corpus de phrases.
-Corpus de (Cf. page de garde.)
de mettre au tableau le
phrases.
corpus de phrases.

Phase de Phase de développement

développement -Observation- - Observez et lisez P1.
-Ils s’exécutent.
(35 mn) Manipulation. -Quelle relation établissez-
-Opposition.
vous entre le sens de mort
-Procédés
interrogatifs. et de vivant ?
-Comment appelle-t-on ces
-Opposition.
I- Les figures figures qui établissent un
I- Les figures d’opposition
d’opposition. rapport de différence entre
Elles établissent un
deux ou plusieurs
rapprochement entre deux (2)
éléments ?
ou plusieurs éléments
-Proposez une définition
-Formulation. -Définition. distincts.
des figures d’opposition.
-Vous aviez dit que dans
P1, il y avait une relation
1. L’oxymore
-Formulation. d’opposition entre Mort et
L’oxymore consiste à
Vivant ; comment appelle- associer deux(2) termes
-Oxymore.
t-on cette figure de style qui contradictoires dans 2 une
même expression. Elle
associe deux mots
recherche un effet de
contradictoires ? surprise.
-Indiquez l’effet produit par
Observations :