MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE DE

L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET DE LA REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

FORMATION PROFESSIONNELLE -------------------------
-------------------------------- Union – Discipline - Travail
DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET
DE LA FORMATION CONTINUE
-----------------------------------
COORDINATION NATIONALE
DISCIPLINAIRE DE FRANÇAIS

EXEMPLE DE FICHE DE COURS :

Grammaire.
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Discipline : Français
e
Classe : 5
Compétence 4 : Traiter des situations relatives à l’utilisation des outils grammaticaux divers.
Activité : GRAMMAIRE
Leçon 1 : Le groupe nominal
Séance 2 : Les expansions du nom : la subordonnée relative.
Durée : 1 heure

Habiletés Contenus
- les expansions du Groupe Nominal : la subordonnée relative.
 Connaître
- les expansions du Groupe Nominal : la subordonnée relative.
 Utiliser

SITUATION D’APRENTISSAGE : Les élèves de la 5e 5 de l’Etablissement d’Application Jean Piaget rencontrent dans leurs lectures des phrases
comme celles qui suivent :
P1 : Le manguier est un arbre qui porte des fruits.
P2 : J’ai vu le véhicule dont tu as fait les photos.
P3 : Le professeur est entré dans la classe où les élèves l’attendent.
P4 : la situation dont tu parles est nouvelle.
P5 : Le bus que tu prends va à Yopougon.
N’arrivant pas à analyser la nature des parties en gras dans ces phrases, ils sont curieux d’en savoir plus. Ils s’organisent alors pour étudier la
proposition subordonnée relative dans le groupe nominal pour mieux la connaître et l’utiliser en contexte.

Supports didactiques Bibliographie

Situation d’apprentissage - CRDF/SCOD/DPFC/MENET, Programme éducatif Français 5e , 2014.
Application 1 : Exercice n°1 - Odette et Edouard BLED, Exercices d’orthographe, collection Francopoche, EDICEF/ACCT,1989, édition n°1.
Application 2 : Exercice n°2
Situation d’évaluation

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Plan du cours Stratégies Activités de l’enseignant Activités apprenants Traces écrites

pédagogiques
Consignes
ACTIVITE : /questions I- Phase de présentation ACTIVITE : GRAMMAIRE
GRAMMAIRE -ils répondent
- Quelle activité avons-nous ? LECON 1 : Le groupe nominal
I/ Phase de présentation - Le groupe nominal
(2 à 3 mn) - quelle leçon aviez-vous étudié la dernière
fois en grammaire ?
LECON 1 : Le groupe - donnez-moi le titre de la séance passée Les expansions du Séance 2 : Les expansions du nom :
nominal (écrire la situation au tableau et interroger nom : l’adjectif la subordonnée relative
2 élèves pour la lire) qualificatif

II- Phase de II- Phase de développement

développement
(45 à 50 mn)
Séance 2 : Le pluriel des
noms simples et des noms
composés.
Séance 2 : Les expansions du
nom : la subordonnée relative
Définition de la
subordonnée relative
Les caractéristiques
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Observation /manipulation 1
Faire lire le corpus dans la situation Définition de la subordonnée
- ce sont des relative
Quelle est la nature des phrases en gras ? subordonnées
-Alors, donnez l’intitulé de notre séance relatives La proposition subordonnée relative
d’aujourd’hui ! s’insère généralement dans le groupe
Consignes nominal. Comme l’adjectif
/questions A quelle partie des constituants de la phrase qualificatif, la subordonnée relative
appartiennent-elles ? Au groupe nominal est une expansion du nom.
Quel est le rôle que joue la subordonnée Elle est introduite par un
relative dans le GN ? - Elle est expansion subordonnant, le pronom relatif :
du nom qui, que, où, dont, de laquelle
-Rappelez la définition de l’expansion du (auquel, duquel, lequel…)
nom (première partie 1) -ils répondent (voir
traces écrites) Exemple : Le devoir qu’il a fait était
A partir de tout ce que nous venons de dire, le meilleur.
définissez la subordonnée relative. -ils s’exécutent La fille qui chante est une
ivoirienne.
X, viens entourer les mots qui introduisent la
subordonnée relative dans chacune des
phrases au tableau. -il s’exécute
E
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Comment appelle-t-on ces mots ?

Citez- les. -Ce sont des pronoms

relatifs.
Qui, que, où, dont, à
Formulation1 /de laquelle…
Ils s’exécutent I. La subordonnée relative et ses
 Faire formuler la suite de la définition caractéristiques
Consignes En général, la proposition
/questions Application 1: subordonnée relative suit
Proposer un exercice d’identification des Ils s’exécutent immédiatement le nom qu’elle
subordonnées relatives ou leur demander de détermine (son antécédent)
proposer des phrases avec des subordonnées Elle peut être supprimée, mais
relatives. rarement déplacée.

Observation /manipulation 2 EXEMPLES : noter au tableau les

Faire lire le corpus dans la situation exemples d’élève

LES FONCTIONS DE LA Observez le corpus au tableau et identifiez la

PROPOSTION place de la subordonnée relative. Ils s’exécutent.
RELATIVE Elle suit
Prenons P1 : supprimez la subordonnée dans immédiatement le II- LES FONCTIONS DE LA
III- Phase la phrase. nom qu’elle PROPOSTION
d’évaluation Faites le même exercice pour P1,2 et 3 détermine RELATIVE
Dites ce que vous constatez
(15 mn) Formulation 2 La phrase a un sens - Le complément de
Traitement de la  A partir de ce que nous venons de dire, quand on la l’antécédent
situation formulez les caractéristiques de la supprime. La proposition subordonnée relative
subordonnée relative. a le plus souvent la fonction
d’épithète, on dit qu’elle est
Application2 : faire oralement un complément de l’antécédent du
exercice Ils s’exécutent (voir nom qu’elle détermine.
traces écrites) Exemples :
les fonctions de la subordonnée relative. On entend le vent qui souffle
Le chien qui aboie est le mien
Observation /manipulation 3 - Fonction sujet
Faire lire le corpus dans la situation Quand le pronom relatif n'a pas
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par le même principe : d'antécédent, la proposition relative

à la fonction sujet
- Faire déterminer les fonctions de la P2 : Qui veut voyager loin ménage
subordonnée relative. -ils s’exécutent sa monture
- Fonction complément de
Formulation3 verbe
- Faire formuler les fonctions à retenir de Elle peut être aussi complément du
la subordonnée relative verbe de la principale.
- Faire noter au tableau les exemples d’élève P3 : Saluez qui vous voulez

Application3 Traitement de la situation

- Faire faire oralement l’exercice 1-c’est une affaire qui est
d’application intéressante.
Exercice n°3 2-Connais-tu la chanson qui est à
la mode ?
III Phase d’évaluation 3-Tournez après le magasin qui
EVALUATION appartient au libanais !
Soit le corpus suivant
1-C’est une affaire intéressante
2-Connais-tu la chanson à la mode ?
3-Tournez après le supermarché Cap Nord !
Remplace chaque complément du nom par
une subordonnée relative.

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