Production D'ecrits

PRODUCTION D’ECRITS
Présenté par :
M. Malang Diatta, enseignant à Nimaya
Tel : 78 264 17 09
Email : diattamalang16@gmail.com
La vie est comme une bicyclette, il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre.
1
REMERCIEMENT
Le présent document est le fruit d’un travail collectif qui s’est déroulé à l’école élémentaire de
Nimaya.
Cette partie est la plus difficile à rédiger. En effet, il n’est pas facile d’être reconnaissant à tous
ceux qui ont contribué à la réussite d’un travail. Malgré tout, quelques lignes sont réservées
pour remercier les personnes qui ont consenti des efforts de haute facture pour le bon
déroulement de ce travail.
Ainsi, j’adresse spécialement mes remerciements :
-A toute l’équipe pédagogue de Nimaya. Je dis mention spéciale à Samsidine Diatta, directeur
de l’école élémentaire de Nimaya, pour ses conseils et son encadrement.
-A tous les collègues de la cellule d’animation pédagogique et culturelle de Koussy.
-A tous les inspecteurs et formateurs de Sédhiou. Mention spéciale à inspecteur Coly qui m’a
vu au CAP.
- A tous mes camarades de la 6e promotion au CRFPE de Sédhiou
- Mes remerciements s’adressent aussi à tous mes élèves du CM2 de l’année 2021 avec qui j’ai
passé des moments inoubliables.
La vie est comme une bicyclette, il faut avancer pour ne pas perdre l’équilibre. 2
AVANT-PROPOS
Ce document traite des sujets de production d’écrits. Il est loin d’être parfait. C’est juste un
outil. Ce sont des résumés de sujets traités avec mes élèves.
La production d’écrits doit obéir à une démarche dont :
-l’étude de texte support. Le maître choisit un texte en lecture et fait ressortir toutes les
caractéristiques (forme, silhouette, ponctuation, vocabulaire, grammaire, orthographe et
conjugaison).
-l’élaboration d’une fiche de critère de réussite.
-la constitution d’un référentiel.
-la rédaction par des jets.
-la stabilisation des connaissances par un résumé succinct.
REMERCIEMENT ............................................................................................................................... 2
AVANT-PROPOS ................................................................................................................................. 3
I : TEXTES NARRATIFS .................................................................................................................... 5
I.1. EVENEMENTS HEUREUX ..................................................................................................... 5
I.2. EVENEMENTS MALHEUREUX .......................................................................................... 12
II.TEXTES DESCRIPTIFS ................................................................................................................ 16
III.TEXTES INJONCTIFS ................................................................................................................ 23
IV.TEXTES INFORMATIFS ............................................................................................................ 26
IV.1. LETTRE AMICALE ............................................................................................................. 26
IV.2. LETTRE OFFICILLE. ......................................................................................................... 29
IV.3. INVITATION ET SOUTIEN................................................................................................ 32
V.TEXTES ARGUMENTATIFS ....................................................................................................... 32
VI. TEXTES DIALOGUES ................................................................................................................ 36
I : TEXTES NARRATIFS
Le texte narratif raconte un événement vécu ou entendu. Il comprend trois (03) parties :
l’introduction, le développement et la conclusion.
 L’introduction doit comporter :

La date : C’était le …………………………….
L’événement : que j’ai assisté à (exemple : mariage)……………………….
Le lieu : village, quartier, école,….
Le plan : Je vais tenter (essayer) de raconter.
 Le développement doit suivre la chronologie des faits ;

d’où la nécessité:
Des connecteurs logiques : d’abord, ensuite, après, puis, enfin
Des connecteurs temporels : tôt le matin, à 8 heures, à 9heures, à midi, le soir, …
 La conclusion : le narrateur dit son sentiment (exemple : tout le monde était

content parce que le mariage était bien passé).
I.1. EVENEMENTS HEUREUX

Sujet1
Contexte : Vous avez assisté à un mariage dans votre village.
Consigne : Racontez
C’était samedi le 11 juin 2020 que j’ai assisté à un mariage dans notre village de Nimaya.
Je vais tenter de raconter
D’abord, tôt le matin, les femmes ont balayé la cour de la maison. Ensuite, à 9heures, les
jeunes ont amené des chaises, des bâches, des marmites et la chaine à musique. Le DJ a allumé
la musique à 10heures. Les enfants ont commencé à danser. A 11heures, les jeunes ont tué le
gros bœuf. Après, les femmes ont commencé à préparer le repas à 11heures 30mn. Puis, elles
ont servi le repas à 14heures. Tout le monde a mangé et a bu de la boisson. A 18heures, la
mariée est descendue de la voiture avec sa belle robe de mariage. Enfin, à 19heures, on a pris
des photos.
Tout le monde était content parce que le mariage était bien passé.
Sujet2
Contexte : Vous avez assisté au baptême de votre petit frère.
Consigne : Racontez
C’était l’année passée que j’ai assisté au baptême de mon petit frère Fallou Sané à Thiès. Je
vais essayer de raconter.
D’abord, à 6heures, les femmes ont nettoyé toute la maison. A 8heures, les femmes ont
commencé à préparer le petit déjeuner. A 9heures, les jeunes ont amené des nattes. Ensuite, à
10heures, l’imam est venu pour donner le nom du bébé. Puis, à 11heures, les jeunes ont amené
le gros bélier pour le tuer. A 11heures et demi, les femmes ont commencé à préparer le repas.
Les femmes ont servi le repas à 15heures. Enfin, à 18heures, on a pris des photos avec le bébé
Fallou.
Le baptême était bien passé. Tout le monde était content.
Sujet3 :
Contexte : vous avez assisté à une kermesse dans votre école.
Consigne : racontez
C’était le mois passé que j’ai assisté à une kermesse dans notre école Seydi Diamyl à Dakar.
Je vais tenter de raconter.
D’abord, tôt le matin, les élèves ont amené des bâches pour préparer le lieu de l’accueil.
Certains élèves ont amené des chaises. D’autres ont amené la chaine à musique. Ensuite, à
9heures, les élèves ont amené des cadeaux. Ils ont attaché certains sur des lignes et d’autres
sont posés par terre. Puis, à 10heures, les personnes sont venues pour jouer. La kermesse était
animée par des applaudissements des gagnants. Mon amie Fama a gagné une belle radio. Mais
Oumy n’a pas eu la chance. Le directeur a visé un ordinateur mais il l’a raté. Enfin, la kermesse
est terminée à 19heures.
Tout le monde était content parce que la kermesse était bien passée.
Sujet4 :
Contexte : ton école a organisé une fête de fin d’année.
Consigne : raconte l’événement en 8 lignes au minimum
C’était samedi 15 juillet 2019 que mon école de Nimaya a organisé une fête de fin d’année.
D’abord, à 7heures, les élèves ont installé la bâche. A 8heures, ils ont amené des chaises, des
marmites et la chaine à musique. Ensuite, à 10heures, les invités sont venus. Le directeur et
certains invités ont fait des discours. A 11heures, on a primé les meilleurs élèves. Vers
14heures, le repas est servi accompagné de boisson. Puis, à 16heutres et demi, il y avait un
match de football entre les maîtres et les élèves. Enfin, à 21heures, il y avait une grande soirée
dansante.
La fête était bien passée parce que tout le monde avait bien mangé et bu de la boisson.
Sujet5 :
Contexte : Vous avez assisté à une fête de tabaski dans votre village ou quartier.
Consigne : Racontez
C’était en août passé que j’ai assisté à une fête de tabaski dans notre village de Boussoura.
D’abord, tôt le matin, les femmes et les filles du village ont nettoyé les cours des maisons et
de la mosquée. Ensuite, à 8heures, tout le monde se prépare pour aller à la mosquée. A 9heures,
la prière a commencé. Puis, après la prière, les jeunes et les vieux ont tué les moutons. A
12heures, les femmes ont commencé à préparer le repas. A 14heures, les femmes ont servi le
repas. Enfin, on a mangé de la viande, des couscous et des vermicelles et on a bu de la boisson.
La fête était bien passée parce que tout le monde avait bien mangé et bien bu.
Sujet6 :
Contexte : tu as assisté à une finale de football dans ton village ou quartier.
Consigne : raconte
C’était l’année passée que j’ai assisté à une finale de football à Nimaya. Je vais tenter de
raconter.
D’abord, à 8 heures, les jeunes ont fait la tribune. Ensuite, à 10heures, les jeunes ont amené
des chaises, des marmites et la chaine à musique chez le président. A 11heures, les femmes ont
commencé à préparer le repas. Puis, à 15heures, les joueurs sont partis au terrain. A 16heures
et demi, l’arbitre donne le coup d’envoi. Le ballon allait d’un camp à l’autre. Le terrain était
animé par le rythme des tam-tams, de la musique et des applaudissements des supporters. A 5
minutes de la fin, Moussa, le numéro 19 de l’équipe A, marque le but. Enfin, le parrain donne
le trophée au capitaine de l’équipe A.
Tout le monde était heureux parce que la finale était bien passée.
Sujet7 :
Cotexte : vous avez assisté à une journée de nettoyage «set-sétal » dans votre école.
Consigne : racontez l’événement en 6 phrases minimum
C’était le vendredi passé que j’ai assisté à un «set-sétal » dans notre école de Nimaya. Je vais
essayer de raconter l’événement.
D’abord, à 7heures, les élèves ont amené des râteaux, des balais et des coupe-coupe. Les
maitres ont vérifié le matériel à 8heures. Ensuite, à 8heures 15minutes, le travail a commencé.
Les filles ont balayé la cour de l’école. Les garçons ont nettoyé derrière les salles de classes.
Puis, à 11heures, les filles ont nettoyé les douches. Enfin, à 12heures, on a fini le travail.
Tout le monde était content parce que la cour était propre.
Sujet8
Contexte : tu as assisté à événement (sortie des circoncis, mariage, korité,..) dans ton village.
Consigne : choisis un événement et raconte en 16 lignes au maximum.
C’était samedi le 15 avril 2019 que j’ai assisté à une sortie des circoncis dans mon village de
Nimaya. Je vais tenter de raconter.
D’abord, tôt le matin, toutes les concessions et les rues du village sont nettoyées. A 7 heures,
les jeunes ont amené des bâches, la chaine à musique, des chaises et des marmites. Ensuite, à
10heures, les femmes ont servi le petit déjeuner. Les jeunes sont venus avec le « kankourang »
pour le récupérer. A 11 heures, les jeunes et les vieux ont tué des bœufs. A 11heures et demi,
les femmes ont commencé à préparer le repas. Vers 15heures, le repas est servi. Puis, à
16heures, le « diambadon » a commencé. Le « diambadon » était animé par des danses endiablées
accompagnées du rythme des tam-tams. Les «kankourangs» étaient partout pour surveiller les
circoncis joliment habillés. Enfin, à 19heures, le « diambadon » est fini.
Tout le monde était heureux parce que la sortie des circoncis était bien passée.
9
Sujet9 :
Contexte : c’est l’ouverture des classes. Tu viens de passer des vacances chez toi ou dans une
autre localité.
Consigne rédige un texte de dix lignes au moins pour raconter ce que tu as fait pendant les
vacances.
C’était l’année passée que j’ai passé des vacances chez mon oncle Samba au quartier Pikine
de Dakar. Je vais essayer de raconter ce que j’ai fait.
D’abord, les premiers jours, je restais à la maison. Je regardais la télévision. Parfois, mon
oncle me demandait de lui faire le thé. Ensuite, la deuxième semaine, j’ai commencé à découvrir
le quartier. Puis, j’ai commencé à découvrir les autres quartiers et sites à partir de la troisième
semaine. Mon ami et moi avons visité la maison des esclaves. J’ai aussi visité l’île de Gorée.
Le deuxième moi, j’ai été au point de Hann et au monument de la renaissance. Je partais à
l’université de Dakar. Mon oncle m’a fait découvrir le palais de la République et le stade
Léopold Sedar Senghor. Enfin, j’ai visité le port et l’aéroport.
Mes vacances étaient bien passées car j’ai découvert beaucoup d’endroits merveilleux.
Sujet10:
Contexte : tu as participé à une journée de reboisement dans ton village ou quartier.
Consigne : raconte
C’était en août 2020 que j’ai participé à un reboisement dans mon quartier de Néma2 à
Ziguinchor. Je vais tenter de raconter.
D’abord, à 7heures, tout le monde s’est retrouvé dans la place publique du quartier avec du
matériel. Le chef de quartier a donné les consignes du reboisement. Ensuite, à 8heures, on s’est
réparti en groupes. Certains hommes creusaient les trous. D’autres plantaient les arbres. Puis,
les femmes ont puisé de l’eau pour arroser les plantes. Vers 11heures, le commandant des eaux
et forêts était venu constater le travail. Enfin, à 12 heures, le reboisement est fini.
Tout le monde était content car le reboisement était bien passé.
Sujet11 :
Contexte : vous avez assisté à un combat de lutte dans votre village ou quartier.
Consigne : racontez
C’était le 31 décembre 2018 que j’ai assisté à un combat de lutte dans notre village de Nimaya.
Je vais tenter de raconter
D’abord, à 15heures, les jeunes ont fait la tribune et l’arène. Ils ont placé les chaises dans la
tribune. A 16heures, les invités commencent à venir. Ensuite, à 17heures, les petits combats
commencent. A 18heures10minutes, un grand cri s’élève. C’est l’arrivée de Bourama, le tigre
de Koussy, accompagné du rythme des tam-tams. Soudain, son adversaire, Ibou, le « gaïndé »
de Nimaya fait son apparition sur l’arène. Chacun a montré ses talents de danse. Puis, à 19heures
et quart, l’arbitre donne le coup d’envoi. D’un croc, le « gaïndé » terrasse son adversaire. Un
bruit effervescent s’élève. Enfin, le champion de Nimaya est déclaré vainqueur. Ce fut le
«
diambadon » dans tout le village de Nimaya.
Tout le village était content à cause de cette victoire.
I.2. EVENEMENTS MALHEUREUX
Sujet12
Contexte : vous avez assisté à un décès dans votre village ou quartier
Consigne : racontez
C’était le mois passé que j’ai assisté au décès de Modou dans notre village de Bacoum. Je
vais essayer de raconter
D’abord, tôt le matin, on a annoncé le décès à la mosquée. Les enfants et les femmes ont
commencé à pleurer. Ensuite, à 8 heures, les hommes sont partis au cimetière pour creuser la
tombe. Puis, à 13heures, l’imam est venu. A 14heures, on a fait la prière. Enfin, à 14heures et
quart, on a fait l’enterrement.
Ce jour-là, tout le monde était triste à cause de ce décès.
Sujet13
Contexte : tu as assisté à un accident de la circulation.
Consigne : raconte
C’était en 2019 que j’ai assisté à un accident de la circulation à Koussy. Je vais tenter de
raconter
D’abord, on a entendu des cris. C’était un accident entre un taxi et un car. Les personnes sont
venues. Ensuite, on a appelé des gendarmes, des sapeurs-pompiers et l’ambulance. Puis, après
15minutes de l’accident, les sapeurs sont venus sauver les blessés. Il y avait aussi des morts.
Les gendarmes ont fait le constat. Enfin, l’ambulance a amené les blessés à l’hôpital.
Tout le village était calme à cause de l’accident.
Sujet14
Contexte : il est 14heures. Tout le monde est autour du repas. Soudain, un incendie est survenu
dans une maison voisine.
Consigne : racontez l’événement en 12 phrases maximum.
C’était dimanche passé qu’un incendie est survenu dans la maison de notre voisin Badou à
Nimaya. Je vais essayer de raconter.
D’abord, à 14heures, on a entendu des cris : le feu dans notre maison. Tout le monde est parti
en courant. Ensuite, les femmes et les filles ont puisé de l’eau pour éteindre le feu. Le feu était
très intense. Puis, on a appelé des sapeurs-pompiers. Les sapeurs sont arrivés 15minutes après
l’appel. Enfin, on a éteint le feu après 10 minutes de l’arrivée des sapeurs.
Tout le monde n’était pas content parce qu’il y avait beaucoup de dégâts.
Sujet15 :
Contexte : vous avez assisté à l’avènement du covid-19 dans votre pays.
Consigne : racontez les mesures que votre président a prises.
C’était en 2020 que j’ai assisté à l’avènement du covid-19 dans notre pays le Sénégal. Je vais
tenter de raconter les mesures que le président de la République a prises.
D’abord, le 16 mars 2020, le président a fermé les écoles, les universités et les crèches. Il a
aussi fermé les églises et les mosquées. Ensuite, il a procédé à la fermeture d’autres lieux de
rassemblement. Puis, il a ordonné le couvre-feu à partir de 20heures. Enfin, le président a exigé
le port des masques, le lavage des mains avec de l’eau et du savon et l’usage des gels hydro-
alcoolisés.
Tout le monde était inquiet à cause des mesures cotre le covid-19.
Sujet16:
Contexte ; ton ami est absent lors de la rentrée des classes de 2020/2021.
Consigne : raconte-lui les mesures barrières mises en place dans ton école contre le covid-19.
C’était en novembre passé que j’ai assisté à la rentrée des classes dans mon école de
Nimaya. Je vais tenter de raconter les mesures barrières mises en place contre le covid-19
D’abord, à 7heures 30minutes, on a trouvé des seaux d’eaux dans la cour de l’école. Chaque
élève a lavé ses mains avec de l’eau et du savon. Ensuite, les élèves ont touché le gel. Puis, les
maitres ont distribué les masques. Enfin, les élèves sont entrés en classe en respectant la
distanciation sociale de 1,5m.
La rentrée des classes n’était pas bien passée à cause du covid-19.
Sujet17 :
Sujet : une équipe de sensibilisation sur le covid-19 est venue dans votre village ou quartier.
Consigne : raconte l’événement en 13 lignes au maximum.
C’était l’année passée qu’une équipe de sensibilisation de lutte contre le covid-19 est venue
dans notre village de Nimaya. Je vais tenter de raconter.
La sensibilisation s’est tenue dans la place publique à partir de 16heures. D’abord, on a

formulé des prières. Ensuite, on a donné la parole au chef de l’équipe. Il a parlé du covid-19 et
les mesures préventives. Une autre personne de l’équipe a pris la parole pour appuyer. Puis, le
chef du village a parlé. L’imam et le président des jeunes ont aussi pris la parole. Enfin, la
séance est terminée à 18heures et quart.
Tout le monde était satisfait de cette sensibilisation.
14
Sujet18 :
Contexte : à la veille de la tabaski, tu accompagnes ton père pour acheter un mouton. Toute la
famille attend avec joie votre retour. Sur le chemin, l’animal rompt la corde et disparait dans le
quartier ou village.
Consigne : rédige un texte de 4 lignes au minimum pour raconter.
C’était l’année passée que notre mouton a disparu dans notre quartier de Néma la veille de la
tabaski. Je vais tenter de raconter.
D’abord, sur le chemin, le mouton s’est retiré avec force et a rompu la corde. Mon papa et
moi l’avons poursuivi. Il a disparu dans le quartier. Ensuite, nous sommes allés informer la
famille. Tout le monde était sorti pour le chercher. Malheureusement, nous n’avons pas vu le
mouton. Enfin, après 2 heures de recherche, toute la famille était rentrée à la maison en colère
Tout le monde était mécontent à cause de la disparition du mouton.
II.TEXTES DESCRIPTIFS
Le texte descriptif montre les caractéristiques d’un lieu, d’un animal ou d’une personne. Il
comporte aussi 3 parties : l’introduction, le développement et la conclusion.
Sujet19:
Contexte : ton ami qui est à Dakar veut connaitre les caractéristiques de ton école.
Consigne : fais-lui la description de ton école.
Je fais la description de mon école de Nimaya.
Mon école se trouve dans la région de Sédhiou, commune de Koussy. Elle est située à l’Ouest
du village. Il y a un bâtiment de 3 salles de classes et un bureau. L’école a 3 abris provisoires.
Il y a 6 classes. Les portes et les fenêtres sont vertes. Dans chaque classe, il y a un tableau noir
et une armoire. La cour n’est pas clôturée. Il y a un manguier au milieu de la cour. L’école a
des flamboyants. Les toilettes se trouvent derrière les salles de classes. La cour est toujours
propre
Mon école est très accueillante.
Sujet20:
Contexte : dans le cadre de la conversation avec ton correspondant qui vit en France, il te
demande de lui faire une description.
Consigne : fais la description de ton village ou quartier.
Je fais la description de mon village de Nimaya.
Mon village se trouve dans la région de Sédhiou, commune de Koussy. Il y a 46 maisons. La

mosquée se trouve au milieu du village. Il y a des manguiers dans les maisons. Certaines
maisons sont en « banco ». D’autres sont en dur. Il y a le drapeau du Sénégal chez le chef du
village. Mon village a 3 boutiques. L’école est à l’Ouest du village. Il y a une pisciculture et un
PRODAC dans mon village. Les rues sont toujours propres.
Mon village est propre et très accueillant.
Sujet21 :
Contexte : dans le cadre des préparatifs du concours régional, ton maitre te demande de lui
faire une description.
Consigne : décris-lui ta chambre.
Je décris ma chambre.
Ma chambre se trouve au fond du couloir. La porte est bleue. Il y a un rideau jaune sur la porte.
Au sol, il y a un tapis bleu. Un rideau vert couvre le mur. Il y a un lit et une coiffeuse. La table
se trouve à côté de la coiffeuse. Les livres sont bien rangés d’un côté. De l’autre côté, se trouvent
les pots de café, de lait et des produits cosmétiques. La valise est placée à un coin. Il y a 2
canopées où sont accrochées les vestes. Ma chambre est toujours propre avec de belles odeurs.
Ma chambre est très jolie et attrayante.
Sujet22 :
Contexte : tu as un chien chez toi :
Consigne : fais la description de ce chien.
Je fais la description de mon chien qui s’appelle Welcome.
Mon chien est court. Il a 4 pattes. Il a une queue noire. Son pelage est noir et ses yeux sont
rouges. C’est un beau chien. Il a des oreilles coupées. Mon chien a des dents dangereuses. Il
court très vite. Il est très méchant. C’est un bon chasseur et un bon gardien de la maison.
Mon chien est beau et méchant.
Sujet23 :
Contexte : ton père a acheté un mouton pour la tabaski. Ton ami qui est à Thiès n’a pas vu ce
mouton.
Consigne : fais la description de ce mouton
Je fais la description du mouton.
Le mouton est gros. Il a 4 pattes. Il a de longues cornes. Son pelage est blanc avec quelques
taches noires. Sa queue est courte et blanche. Ses yeux sont noirs et blancs. Il est beau. Il a une
oreille coupée. Il mange beaucoup. Il est féroce.
Le mouton est beau et gros.
Sujet24:
Contexte : ton correspondant qui vit en Allemagne n’a jamais vu une poule.
Consigne : fais-lui la description de la poule en 10 lignes au plus.
Je fais la description de la poule.
La poule est un animal domestique. Elle a 2 pattes griffées. La poule a 2 ailes. Son corps est
couvert de plumes. Elle peut être blanche, noire ou rouge. Elle peut aussi avoir des taches. Elle
a un long bec. Sa tête est petite et un peu allongée. C’est un granivore. Elle pond des œufs.
La poule est belle.
Sujet25 :
Contexte : ton amie qui vit au Canada ne connait pas le poisson.
Consigne : décris-lui le poisson.
Je décris le poisson.
Le poisson est un animal aquatique. Son corps est en fuseau. Certains poissons ont des écailles
non soudées. D’autres ont des peaux nues. Le poisson nage à l’aide des nageoires. Il a deux
yeux. Il a une colonne vertébrale. Il respire avec des branchies. Il y a plusieurs espèces de
poissons. Certains sont des herbivores comme le tilapia. Il y a des poissons qui pondent des
œufs. C’est un animal agréable.
Le poisson est magnifique et agréable.
Sujet26 :
Contexte : ta classe a organisé une visite au parc. Tu y as vu un lion.
Consigne : décris ce lion.
Je décris le lion.
Le lion est un animal sauvage. Il a quatre pattes griffées. Son corps est couvert de poils. Le
lion a une queue. Sa tête est grosse. Il est grand et robuste. C’est un animal féroce. On l’appelle
le roi de la forêt. Ses dents sont dangereuses et bien développées. C’est un carnivore.
Le lion est beau et féroce.
Sujet 27:
Contexte : tu as vu un crocodile à la télévision.
Consigne : fais la description du crocodile.
Je fais la description du crocodile.
Le crocodile est une bête sauvage. Il est à la fois un animal terrestre et aquatique. Il a 4 pattes
palmées et griffées. Il nage dans l’eau. Sur la terre, il peut ramper ou marcher. C’est un animal
à écailles soudées. Il a une petite tête et de gros yeux. Il n’est pas beau. C’est un carnivore car
il se nourrit de la viande. Le crocodile est un ovipare.
Le crocodile est vilain et dangereux.
Sujet28 :
Contexte : ta sœur Marie a quitté la maison depuis deux jours. Toute la famille est partie à sa
recherche. Tu veux que l’on t’aide à la retrouver.
Consigne : fais son portrait physique pour t’aider à la retrouver.
Je fais le portrait physique de Marie.
Marie est une fille de teint clair. Elle a une taille moyenne. Marie est robuste avec une bonne
démarche. Sa tête est petite. Ses yeux sont petits. Marie a de longues oreilles. Son nez est un
peu long. Elle a une petite bouche.
Marie est robuste et de teint clair.
Sujet29 :
Contexte : pour relever ton niveau en français, ton institutrice te demande de faire le portrait
moral d’une personne.
Consigne : fais le portrait moral d’une personne.
Je fais le portrait moral de Madi.
Madi est un homme bon. Il est sérieux. Il aime tout le monde. Madi est très ouvert et
accueillant. Il n’est pas méchant. Il est clément. C’est un homme courageux. Il n’est pas bavard.
Il travaille bien. Madi est très intelligent. Il a toujours eu de bonnes notes en classe.
Madi est sérieux et intelligent.
Sujet30:
Contexte : dans le cadre des préparatifs des journées de l’excellence, ton encadreur te demande
de produire un texte descriptif.
Consigne : fais le portrait d’une personne célèbre en 10 phrases au moins.
Je fais le portrait de Sadio Mané
Sadio Mané est de teint noir. Il a une taille moyenne. Il a de petits yeux. Sa tête est moyenne.
Il a de petites oreilles. Il a un petit nez. Ses dents sont blanches et propres. Sadio est robuste et
vivace.
Sadio Mané est un joueur sérieux. Il n’est pas méchant. Il est très accueillant. Sadio est très
gentil. Il marque de magnifiques buts. Alors, il est très intelligent. Sadio est ouvert. Il respecte
tout le monde surtout Salah et son entraineur.
Sadio Mané est noir et gentil.
Sujet31:
Contexte ton ami qui est en France te demande de lui faire une description.
Consigne décris-lui une personne que tu n’aimes pas.
Je fais la description d’Emilia
Emilia est de teint clair. Elle est élancée. Elle a une grosse tête. Ses oreilles sont longues. Ses
dents sont sales. Elle a de petits yeux. Emilia a un gros ventre. Elle est robuste avec une poitrine
de lion.
Emilia n’est pas sérieuse. Elle insulte ses parents. Elle ne respecte personne. C’est un bandit.
Elle est méchante. Elle n’est pas intelligente.
Emilia est de teint clair et méchante.
Sujet32 :
Contexte : il y a un an, un homme très sérieux vous a quitté.
Consigne : faites son portrait physique et moral.
Je fais le portrait physique et moral de Sidy Ba qui nous a quittés l’année passée.
Sidy Ba était noir. Il était élancé. Il avait une tête moyenne et une petite bouche. Ses dents
étaient toujours propres. Sidy était robuste et vivace comme un soldat.
Sidy Ba était très sérieux. Il aimait tout le monde. C’était un homme ouvert et accueillant. Il
était simple et modeste. Il était très intelligent et un travailleur.
Sidy Ba était noir et très sérieux.
III.TEXTES INJONCTIFS
Le texte injonctif permet de donner des consignes, des ordres, des recommandations ou des
interdictions. Il comporte une introduction, un développement et une conclusion.
Sujet33 :
Contexte : ton ami ne sait pas balayer la chambre.
Consigne : donne-lui les étapes de balayage de la chambre.
Je donne les étapes de balayage de la chambre
Pour balayer la chambre, il faut :

-arroser le sol,
-attendre quelques minutes,
-commencer à balayer,
-faire des tas,
-ramasser les ordures,
-jeter les ordures dans la poubelle
Le balayage de la chambre n’est pas difficile.
Sujet34 :
Contexte : ta sœur ne sait pas préparer l’omelette. Elle te demande de lui donner les étapes de
préparation.
Consigne : donne-lui les étapes de préparation de l’omelette.
Je donne les étapes de préparation de l’omelette.
Pour préparer l’omelette, il faut :

-casser les œufs un à un
-mettre le contenu dans un récipient propre
-mettre un peu de sel et du poivre
-éplucher et découper l’oignon en petits morceaux
-mettre l’oignon dans le récipient
-mélanger le tout
-mettre un peu d’huile dans la marmite
-chauffer l’huile
-verser le mélange dans l’huile
-laisser cuire quelques temps
-servir dans une assiette avec du pain
L’omelette est facile à préparer
Sujet35:
Contexte : ton grand frère qui est en France a acheté un téléphone fixe pour ta tante. Mais elle
ne sait pas le manipuler.
Consigne : indique-lui les étapes pour émettre un appel sur un téléphone fixe.
J’indique les étapes pour émettre un appel sur un téléphone fixe.
Pour émettre un appel sur un téléphone fixe, il faut :

-Soulever le combiné
-vérifier la tonalité
-composer le numéro
-appuyer sur la touche appel (ok)
-écouter la sonnerie
-attendre que l’interlocuteur décroche
-commencer à communiquer
-raccrocher
Appeler sur un téléphone fixe est très facile.
IV.TEXTES INFORMATIFS
Le texte informatif permet d’informer ou renseigner sur quelque chose. Il peut être : une lettre
(amicale ou administrative), une carte de soutien, une carte d’invitation ou une affiche
IV.1. LETTRE AMICALE

C’est la lettre adressée à un ami, un parent ou frère. Elle est caractérisée par la présence des
formules d’interpellation (cher, chère, très cher, cher ami,….) et de prise de congé
(amicalement, je te quitte, au revoir, à bientôt,…).
Sujet36 :
Contexte : ton ami vit à Dakar. Tu veux qu’il vienne passer les vacances dans ton village.
Consigne : écris-lui une lettre.
Sankoung Karré Nimaya, le 03 avril 2021

Elève en classe de CM2
Ecole de Nimaya
Cher ami Aliou Gueye,

C’est avec un grand plaisir que je t’écris cette lettre. J’espère que tu seras content de recevoir
cette note.
Je t’écris cette missive pour que tu viennes passer les grandes vacances chez moi à Nimaya. Ça
fait longtemps que je ne t’ai pas vu. Si tu viens, je te ferai visiter la pisciculture, le PRODAC,
l’ANIDA et d’autres endroits merveilleux.
A bientôt mon ami.
Sankoung Karré
Sujet37 :
Contexte : il y a une pandémie dans le monde. Ta tante n’est pas au courant.
Consigne : écris-lui une lettre pour lui informer et lui dire les symptômes de cette maladie.
Khady Diallo Nimaya, le 10 avril 2021

Ecole de Nimaya
Chère tante Aïcha,

C’est avec un immense plaisir que je t’adresse cette lettre. Je pense que tu seras contente de
recevoir cette correspondance.
Je t’écris cette missive pour t’informer d’une pandémie qui s’appelle le Covid-19. C’est une
maladie très contagieuse. Les personnes atteintes présentent les symptômes suivants : une
fièvre, un écoulement nasal, des maux de tête, des toux sèches,….
Sur ces lignes, je te quitte.
Khady Diallo
Sujet38 :
Contexte : ta sœur ignore les mesures préventives contre le Covid-19.
Consigne : rédige-lui une note pour lui dire les mesures préventives contre le Covid-19
Siaka Tambadou Nimaya, le 15 avril 2021

Ecole de Nimaya
Tel :
Très chère sœur Awa Tambadou,

C’est avec une grande joie que je t’écris cette note. Je pense que tu seras heureuse de recevoir
cette missive.
Je t’écris cette correspondance pour te dire les mesures préventives contre le Covid-19. Pour
éviter cette maladie, il faut : porter des masques, laver les mains avec de l’eau et du savon,
utiliser le gel hydro alcoolisé, éviter les rassemblements, éviter les accolades, respecter la
distanciation sociale de 1,5m.
Au revoir.
Siaka Tambadou
Sujet39 :
Cotexte: ton correspondant veut venir dans ton village. Il te demande des informations avant
son arrivée.
Consigne : écris-luis une lettre pour lui décrire ton village.
Fatou Mané Boussoura, le 21 avril 2021

Ecole de Nimaya
Classe de CM2
Cher correspondant Félix Macron,

Je te salue. J’espère que tout le monde va bien en France.
Je t’adresse cette missive pour te décrire mon village de Boussoura. Mon village se trouve au
Sénégal dans la région de Sédhiou, commune de Koussy. Il y a 40 maisons. La mosquée se
trouve au milieu du village. Mon village a 3 boutiques. Il y a aussi une pisciculture, un
PRODAC et une ASTC. Les rues sont toujours propres. Mon village est très accueillant.
Sur ces lignes, je te dis à la prochaine.
Fatou Mané
IV.2. LETTRE OFFICILLE.
C’est une lettre adressée à une autorité (directeur, maire, président, député, ministre,….). Elle
comporte : un expéditeur, une date, un lieu, un destinataire, un objet, des formules
d’interpellation (monsieur,) et de politesse (en espérant…,), …..
Sujet40 :
Contexte : ton ASC veut organiser une finale de football mais elle n’a pas assez d’argents.
Consigne : écris une lettre au maire de la commune pour lui demander un appui financier.
Bineta Touré Nimaya, le 30 avril 2020

Village de Nimaya
Tel :
A monsieur le maire de la commune de Koussy
Objet : demande d’appui financier

Monsieur,
Nous venons auprès de vous solliciter un appui financier.
En effet, notre ASC compte organiser une finale de football mais elle n’a pas assez d’argents.
Cet argent permettra de bien organiser cet événement.
Dans l’espoir d’une suite favorable nous vous prions d’agréer, monsieur le maire, notre
considération.
Bineta Touré
Sujet41 :
Contexte : ton village compte organiser sa finale de navétane. Tu es chargé de rédiger la lettre
de parrainage au gouverneur de la région.
Consigne : rédige cette lettre.
Malick Diolo Nimaya, le 06 mai 2021

Ecole de Nimaya
Classe de CM2
A monsieur le gouverneur de la région de Sédhiou
Objet : demande de parrainage

Monsieur,
Nous venons auprès de vous solliciter un parrainage.
En effet, notre village compte organiser une finale de football. Notre choix a porté sur vous.
Espérant une suite favorable, nous vous prions d’accepter, monsieur, notre demande.
Malick Diolo
Sujet42:
Contexte : ta sœur doit se marier au village. Tu dois y aller.
Consigne : écris une demande d’autorisation d’absence au directeur de ton école.
Salimata Ndiaye Nimaya, le 16 juin 2021

Ecole de Nimaya
A monsieur le directeur de l’école élémentaire de Nimaya
Objet : demande d’autorisation d’absence
Monsieur,
Je viens auprès de vous solliciter une autorisation d’absence de deux (02) jours.
En effet, je souhaiterai assister au mariage de ma sœur Banna au village.
Dans l’espoir d’une suite favorable, je vous prie d’agréer ma demande.
Salimata Ndiaye
Sujet43 :
Contexte : un de vos camarades de classe est malade depuis deux semaines. Ses parents n’ont
pas d’argent pour l’amener à l’hôpital.
Consigne : rédige une lettre au maire de ta commune pour lui demander une aide.
Mariétou Diatta Nimaya, le 26/03/2021

Classe de CM2
Ecole de Nimaya
Tel :
A monsieur le maire de la commune de Koussy
Objet : demande d’aide

Monsieur,
Je viens par cette présente solliciter une aide.
En effet, notre camarade de classe est malade depuis deux semaines. Ses parents n’ont pas
d’argent pour l’amener à l’hôpital. Je voudrais que vous lui offriez de l’argent pour se soigner.
En espérant une suite favorable, veillez agréer, monsieur le maire, ma demande.
Signature
IV.3. INVITATION ET SOUTIEN
Sujet44:
Contexte ; ta famille veut organiser un mariage. Tu es chargé de rédiger les cartes d’invitation.
Consigne ; écris les invitations
Objet : invitation
A l’occasion du mariage qui aura lieu le samedi 11 juin 2021, la famille Tambadou serait très
heureuse de vous compter parmi ses invités.
Merci d’avance.
Sujet45 :
Contexte : ton ASC organise une soirée dansante.
Consigne : rédige les cartes soutiens
Objet : soutien
A l’occasion de la grande soirée dansante qui aura lieu le samedi 19 juin 2021 à Nimaya, l’ASC
de Nimaya compte sur votre soutien financier.
Merci à vous.
V.TEXTES ARGUMENTATIFS
Le texte argumentatif permet d’expliquer (expliciter) une idée. Il est composé d’une
introduction, d’un développement et d’une conclusion.
Sujet46 :
Contexte : ton grand père dit que le téléphone gâte les enfants.
Consigne : explique-lui l’importance du téléphone pour lui convaincre.
J’explique l’importance du téléphone pour lui convaincre
Le téléphone est un appareil très important.

En effet, le téléphone permet de communiquer avec des personnes à distance. Il facilite l’accès
à l’information. C’est un moyen de recherche efficace. Les enfants peuvent l’utiliser pour
apprendre les leçons. On peut se connecter à l’internet à l’aide du téléphone. Il peut aussi être
un moyen de loisir.
Le téléphone est important pour les enfants.
Sujet47:
Contexte : ton ami n’a pas de vélo. Il ne veut pas en acheter.
Consigne : écris un texte pour lui pousser à acheter le vélo.
J’écris un texte pour lui pousser à acheter le vélo.
Le vélo est un moyen de transport idéal.

En effet, il est rapide. Il peut faufiler partout en ville même s’il y a embouteillage. Une petite
ruelle suffit. On peut le garer sur un petit couloir. Le vélo est moins cher et ne consomme pas
de carburant. Il est facile à entretenir.
Le vélo est rapide et moins couteux.
Sujet48 :
Contexte : ta tante ne connaît pas l’importance de l’ordinateur.
Consigne : explique-lui l’importance de l’ordinateur.
J’explique l’importance de l’ordinateur.
L’ordinateur est d’une importance capitale.

En effet, il permet de saisir des textes. C’est un moyen de communication efficace. L’ordinateur
permet aussi de faire des recherches. On peut se connecter à l’aide de l’ordinateur. On peut
apprendre les leçons dans l’ordinateur.
L’ordinateur est très important.
Sujet49 :
Contexte : beaucoup de personnes pensent que la télévision est nuisible pour la société.
Consigne : explique-leur l’utilité de la télévision
J’explique l’utilité de la télévision.
La télévision est utile dans la société.

En effet, la télévision permet de s’informer. Les journaux télévisés permettent aux personnes
de connaitre l’actualité. Elle diffuse des programmes que la société a besoin pour avancer. Elle
sensibilise à travers les théâtres ou les films. On peut aussi faire des cours dans la télévision.
La télévision est utile pour la société.
Sujet50 :
Contexte : un de tes amis n’aime pas l’école. Il dit même qu’elle n’est pas nécessaire.
Consigne : rédige un texte de 8 phrases au moins pour expliquer l’importance d’aller à l’école.
J’explique l’importance d’aller à l’école.
Il est important d’aller à l’école.

En effet, l’école permet d’acquérir des connaissances. Une personne qui a fréquenté l’école est
plus cultivée. C’est à l’école que l’on apprend à lire et écrire. La personne instruite n’a pas
besoin de demander à quelqu’un de lui lire un message. L’école permet aussi de réussir dans
la vie. Elle permet d’avoir de l’argent pour satisfaire ses besoins et d’aider les parents. C’est
grâce à l’école que le monde évolue. Les personnes parviennent à faire des découvertes et de
créer des choses. C’est aussi à l’école que l’on forme des médecins, des avocats, etc
L’école est très importante.
Sujet51 :
Contexte : dans certaines localités, les filles n’ont pas toujours accès à l’école ou n’y restent
pas longtemps du fait qu’on les donne très tôt en mariage.
Consigne : rédige un texte argumentatif de 5 lignes au moins pour montrer la nécessité
d’amener et de maintenir les filles à l’école.
Je montre la nécessité d’amener et de maintenir les filles à l’école.
Il est nécessaire d’amener et de maintenir les filles à l’école.

En effet, les filles peuvent aussi réussir à l’école comme les garçons. Une fille peut étudier et
devenir présidente ou docteur. De ce fait, elle peut aider son mari sur beaucoup de choses. Le
fait d’aller à l’école leur permet de savoir les réalités de la vie. Une fille instruite peut bien gérer
son ménage. Avec la parité, la fille peut faire ce que le garçon est capable.
Les filles doivent aller et rester à l’école.
Sujet52:
Contexte : en classe, le maître ou la maîtresse te demande le métier que tu veux exercer quand
tu seras grand.
Consigne : rédige un texte de 8 lignes au moins pour lui dire le métier choisi et les raisons de
ton choix.
Je rédige un texte pour dire le métier de mon choix et les raisons.
Je choisis l’enseignement.
En effet, c’est un métier noble. L’enseignant a en face de lui des futurs cadres. Il doit les
transmettre le savoir de façon constructive. Une petite erreur peut pénaliser toute une
génération. En outre, l’enseignant est fier de son métier. Malgré son maigre salaire, il est tout.
C’est lui qui apprend aux enfants à lire, écrire, à calculer voire à raisonner correctement. Il doit
aussi inculquer aux enfants des valeurs civiques et morales. En plus, le développement d’un
pays repose sur l’éducation. Les médecins, les pilotes, les avocats, les ingénieurs, etc. passent
par les mains de l’enseignant. C’est pourquoi il travaille nuit et jour pour assurer sa mission.
On l’appelle aussi le soldat du savoir.
Je préfère l’enseignement parce que c’est un métier noble.
VI. TEXTES DIALOGUES
C’est un texte qui permet de relater une conversation entre 2 ou plusieurs personnes. Il comporte
aussi l’introduction, le développement et la conclusion
Sujet53 :
Contexte : tu as assisté à une scène de marchandage entre un commerçant et son client. Tu veux
la proposer à tes camarades pour une dramatisation.
Consigne : écris le dialogue en 12 lignes au minimum.
J’écris le dialogue entre le commerçant Ali et son client Abdou.
Le dialogue du marchandage entre Abdou et Ali est.

-Abdou : bonjour
-Ali : bonjour mon client
-Abdou : comment ça va ?
-Ali : ça va bien.
-Abdou : combien vaut ce pantalon ?
-Ali : dix mille francs (10000f) seulement
-Abdou : oh, mon patron, il faut diminuer.
-Ali : tu proposes combien ?
-Abdou : je propose 3000f
-Ali : c’est peu, je peux te le céder à 8000f
-Abdou : je n’ai que 6000f
-Ali : pas de problème mon client.
Finalement le marchandage était bien passé et Abdou a acheté le pantalon.
Sujet54 :
Contexte : ta sœur Bineta est malade. Tu l’accompagnes à l’hôpital.
Consigne : relate la conversation entre ta sœur et le docteur.
Je relate la conversation entre ma sœur Bineta et le docteur à l’hôpital.
Docteur : comment tu t’appelles ?

Bineta : je m’appelle Bineta (avec une voix basse).
Docteur : quel âge as-tu ?
Bineta : j’ai 16 ans
Docteur : de quoi souffres-tu ?
Bineta : j’ai mal partout : des maux de tête, une fatigue générale, des douleurs partout dans
mon corps.
Docteur : depuis quand tu es malade ?
Bineta : depuis trois jours.
Docteur : tu souffres du paludisme
Bineta : aide-moi, je souffre trop.
Docteur : je vais te prescrire une ordonnance
Bineta : merci
A la fin du dialogue, Bineta a su qu’elle souffrait du paludisme.

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PRODUCTION D’ECRITS

Ainsi, j’adresse spécialement mes remerciements :

-A tous les collègues de la cellule d’animation pédagogique et culturelle de Koussy.

- A tous mes camarades de la 6e promotion au CRFPE de Sédhiou

 L’introduction doit comporter :

 Le développement doit suivre la chronologie des faits ;

 La conclusion : le narrateur dit son sentiment (exemple : tout le monde était

I.1. EVENEMENTS HEUREUX

Le baptême était bien passé. Tout le monde était content.

Tout le monde était content parce que la cour était propre.

Tout le monde était content car le reboisement était bien passé.

Tout le village était content à cause de cette victoire.

Ce jour-là, tout le monde était triste à cause de ce décès.

Tout le village était calme à cause de l’accident.

Tout le monde était inquiet à cause des mesures cotre le covid-19.

La rentrée des classes n’était pas bien passée à cause du covid-19.

La sensibilisation s’est tenue dans la place publique à partir de 16heures. D’abord, on a

Tout le monde était satisfait de cette sensibilisation.

Tout le monde était mécontent à cause de la disparition du mouton.

Je fais la description de mon école de Nimaya.

Mon école est très accueillante.

Je fais la description de mon village de Nimaya.

Mon village se trouve dans la région de Sédhiou, commune de Koussy. Il y a 46 maisons. La

Mon village est propre et très accueillant.

Ma chambre est très jolie et attrayante.

Je fais la description de mon chien qui s’appelle Welcome.

Mon chien est beau et méchant.

Je fais la description du mouton.

Le mouton est beau et gros.

Je fais la description de la poule.

La poule est belle.

Le poisson est magnifique et agréable.

Le lion est beau et féroce.

Je fais la description du crocodile.

Le crocodile est vilain et dangereux.

Je fais le portrait physique de Marie.

Marie est robuste et de teint clair.

Je fais le portrait moral de Madi.

Madi est sérieux et intelligent.

Je fais le portrait de Sadio Mané

Sadio Mané est noir et gentil.

Je fais la description d’Emilia

Emilia est de teint clair et méchante.

Sidy Ba était noir et très sérieux.

Je donne les étapes de balayage de la chambre

Pour balayer la chambre, il faut :

Le balayage de la chambre n’est pas difficile.

Je donne les étapes de préparation de l’omelette.

Pour préparer l’omelette, il faut :

L’omelette est facile à préparer

J’indique les étapes pour émettre un appel sur un téléphone fixe.

Pour émettre un appel sur un téléphone fixe, il faut :

Appeler sur un téléphone fixe est très facile.

IV.1. LETTRE AMICALE

Sankoung Karré Nimaya, le 03 avril 2021

Cher ami Aliou Gueye,

Khady Diallo Nimaya, le 10 avril 2021

Chère tante Aïcha,

Siaka Tambadou Nimaya, le 15 avril 2021

Très chère sœur Awa Tambadou,

Fatou Mané Boussoura, le 21 avril 2021

Cher correspondant Félix Macron,

Bineta Touré Nimaya, le 30 avril 2020