Nature du document : Niveau : 1ère APIC Période 1 : Le récit Durée de l’activité : 1h

Fiche pédagogique
Nom de l’enseignant :
---------
Activité : Langue et communic.
Titre : Désigner un moment
Outils pédagogiques :
Tableau, images, dessins…
Manuel : L’heure de français
Support : Phrases page 18
Prérequis :
Les indicateurs temporels – La situation de communication – L’énoncé
Compétence(s) : Produire et réécrire des récits
Projet : Produire un fait divers
Séquence 1 : Rapporter des faits Dossier 2 : Le compte rendu
Objectif(s) :
- Reconnaître quelques indicateurs temporels
- Employer des expressions de temps pour désigner un
moment

Tâches de Tâches de
Etapes de l’activité Consignes de l’enseignant Durée
l’enseignant l’apprenant
I. MISE EN 1. Quand auront lieu les prochaines vacances ? le mois
SITUATION de janvier - Mettre - Se rappeler
2. Qu’indique cette expression ? un moment, le temps l’apprenant - Mobiliser ses 03 min
3. Annoncer l’objectif de la leçon : Reconnaître dans le bain prérequis
thématique
quelques indicateurs temporels / Employer des
expressions de temps pour désigner un moment - Annoncer
l’objectif
II. OBSERVATION

05 min

- Faire observer - Observer

les éléments - Décortiquer
aidant à la le support
1. De combien de phrases s’agit-il dans le support ? 4
compréhension
phrases du support
2. Qu’indiquent les mots en gras ? temps

III. Faire lire le support plusieurs fois ;

COMPREHENSION
1. Relevez les expressions du temps en gras dans les 4 - Faire relever - Relever les
phrases : tout au long de l’année, hier, demain matin, les indicateurs indicateurs
temporels dans temporels
pendant la nuit
le support dans le
2. Relevez les sujets et les sujets dans chacune des support
phrases du support :
Phrase Sujet Verbe
1 L’athlète s’est entraîné - Faire identifier - Identifier le
 2 une cigogne est passée le sujet et le sujet et le
3 Les élèves reprendront verbe dans verbe dans
chacun des chacun des
4 Le bébé a pleuré
énoncés énoncés
3. Quelles sont les précisions ajoutées par les
expressions du temps ? elles désignent le moment de
l’action - Faire identifier - Indiquer la
4. Quelle est la question qu’on pose pour demander le la valeur de ces valeur de ces
temps ? quand ? à quel temps ? à quel moment ?... expressions expressions
5. Quelle est la question qu’on pose pour demander la dans une dans une
durée de l’action ? pendant combien de temps ? phrase phrase
6. Classez les expressions du temps dans le tableau
suivant :
Passé Présent Futur
- Faire classer - Classer les 15 min
- Hier - demain matin les expressions expressions
- tout au long de --- de temps selon de temps
l’année le moment de selon le
- pendant la nuit l’énonciation moment de
7. Précisez la situation de communication de chacun l’énonciation
des 4 énoncés :
Phrase Situation de communication
- Faire identifier - Identifier la
1 un entraîneur s’adressant aux médias
la situation de situation de
2 un garçon parlant à son camarade communication communica-
3 un directeur s’adressant aux parents de chaque tion de
4 une maman parlant à un pédiatre énoncé chaque
énoncé

IV. Pour désigner un moment d’une action on utilise - Faire - Concevoir la

CONCEPTUALISA- les indicateurs temporels en répondant à la question : remarquer la valeur des
TION quand ? valeur des indicateurs 05 min
Pour indiquer la durée, on répond à la question : indicateurs temporels
temporels
pendant combien de temps ?
V. - Demander
APPROPRIATION Demander aux élèves de faire les exercices (Je d’effectuer des - Effectuer les
m’entraîne) (Je développe) page 18 exercices pour tâches 15 min
tester la demandées
compréhension
VI. TRACES Situation Enoncé
ECRITES Revenez demain
1. Un garagiste parlant à - Veiller aux
matin ! votre voiture erreurs
un automobiliste.
sera prête. d’orthographe
Les ouvriers ont des apprenants
2. Un chef personnel à un
travaillé, hier, pendant
patron.
toute la journée.
Je retiens : - Donner plus - Recopier 15 min
Pour désigner un moment d’une action on utilise de temps pour - Veiller à son
recopier aux écriture.
les indicateurs temporels en répondant à la question :
apprenants
quand ? (leur âge ne
Pour indiquer la durée, on répond à la question : leur permet pas
pendant combien de temps ? une vitesse de
recopiage)